aktywności pomocowej na rzecz społecznego dobrostanu, motywowanej
religijnie. Na warsztatach będą analizowane studia przypadków i materiały z nimi związane, przygotowane przez studentów.
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)
Literatura podstawowa:
Borowik I., Agnieszka D., Eliza L., Razem i osobno. Religia a dobrostan w warunkach zróżnicowania etniczno – wyznaniowego na przykładzie Przemyśla, Kraków 2010.
Literatura uzupełniająca:
Frysztacki K., Pragłowski J., Miłosierdzie i praktyka. Społeczne dzieje pomocy człowiekowi, Katowice 2009.
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium () + ćwiczenia (10h)+
konsultacje z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)
25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
35
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
20
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.
20
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
100
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h)
1,0
Zajęcia o charakterze praktycznym (40h)
1,6
Objaśnienia:
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
156
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne
Jednostka organizacyjna
Wydział Administracyjno-Ekonomiczny/Katedra Pracy Socjalnej
Kierunek studiów Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Środowiskowa praca socjalna
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 4 Rodzaj zajęć1 Do wyboru
Rok studiów 2 Semestr 4
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
Wykłady 10 2 4 Zaliczenie z oceną
Ćwiczenia 10 2 4 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Ewa Siedlik
Język wykładowy polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji, a w szczególności problemy dysfunkcji społecznych i problemów zawodowych pracowników socjalnych
ma pogłębioną wiedzę o systemie i instytucjach społecznych kluczowych dla realizacji zadań z zakresu pracy socjalnej i pomocy społecznej, a także rozumie zależności pomiędzy tymi instytucjami oraz praktyczne formy ich działalności
PS2_W09 PS2_W03
Kolokwium
157
2.potrafi rozpoznawać i uwzględniać zachowania i postawy członków organizacji w trakcie współdziałania w ramach prac zespołowych a także przyjąć rolę lidera
wykorzystując innowacyjne rozwiązania w działaniach pomocowych budując własne kompetencje zawodowe
PS2_U10
Wykonywanie zadań Praca pisemna
3.
jest świadomy konieczności wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego i interesu publicznego oraz upowszechniania wzorów właściwego
postępowania w środowisku pracy PS2_K03
Obserwacja zachowań na
zajęciach Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, filmy dydaktyczne, ćwiczenia problemowe i przedmiotowe, dyskusja, burza mózgów, symulacja, metoda projektu, case study, gry dydaktyczne (symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne).
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
- kolokwium, test
- ocena pracy zaliczeniowej Umiejętności:
- ocena wystąpienia podczas prezentacji - ocena opracowania pisemnego
- ocena aktywności na zajęciach Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami w
środowiskowej pracy socjalnej, z metodyką działania w terenie oraz z istotą, celami i funkcjami w środowiskowej pracy socjalnej .
Contents of the study programme (short version)
Treści programowe (pełny opis)
Student umieć rozpoznać i analizować wybrane problemy społeczne.
Kształtowanie praktycznych umiejętności studentów w zakresie planowania pomocy i przyznawania świadczeń z pomocy społecznej.
Kształtowanie umiejętności słuchania i komunikacji, zachowania stosowne do sytuacji i odpowiedzialność społeczna.
Student zna wybrane narzędzia i potrafi je przeprowadzić w terenie np. wywiad środowiskowy czy kontrakt socjalny.
Potrafi pracować w grupie oraz rozwijać swoje umiejętności współpracy z potencjalnymi klientami pomocy społecznej.
Student potrafi poradzić sobie w sytuacjach trudnych w kontakcie z klientem, czy grupą oraz potrafi przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu.
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)
Literatura podstawowa:
1. Domaradzki P., Włoch A., Kontrakt socjalny – przewodnik dla pracowników
158
socjalnych ośrodków pomocy społecznej, Praca Socjalna, nr 3/2005.
2. Fengler J., Pomaganie męczy - wypalenie w pracy zawodowej, Gdańsk 2000.
3. Nocuń A., Szmagalski J., Podstawowe umiejętności w pracy socjalnej i ich kształcenie, Katowice 1998.
4. Krasiejko I., „Osoby przejawiające tzw. trudne zachowania w kontakcie z pracownikiem socjalnym”, [w:] Sobczak J., Wiśniewska – Mucha A. (red.), Pomoc społeczna w praktyce, Warszawa 2009.
5. Krasiejko I., Metodyka działania asystenta rodziny, Katowice 2010.
6. Sobczak J., Wiśniewska – Mucha A. (red.), Pomoc społeczna w praktyce, Warszawa 2009.
Literatura uzupełniająca:
1. Szmagalski J., Stres i wypalenie zawodowe pracowników socjalnych, Warszawa 2004.
2. Szpunar M. (red.), Asystentura rodziny…, Gdynia 2011.
3. Tokarczuk O., Grupa bawi się i pracuje. Zbiór grupowych gier i ćwiczeń psychologicznych, Wałbrzych 1994.
4. Vopel K. W., Kreatywne rozwiązanie konfliktów, Kielce 2003.
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium () + ćwiczenia (10h)+
konsultacje z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)
25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
35
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
20
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.
20
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
100
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h)
1,0
Zajęcia o charakterze praktycznym (40h)
1,6
Objaśnienia:
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
159
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę ĆDane ogólne
Jednostka organizacyjna
Wydział Administracyjno-Ekonomiczny/ Katedra Pracy Socjalnej
Kierunek studiów
Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Podstawy języka migowego
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 4 Rodzaj zajęć1 Do wyboru
Rok studiów 2 Semestr 4
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
Wykłady 10 2 4 Egzamin
Ćwiczenia 20 2 4 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Jadwiga Sikora
Język wykładowy polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia
zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do: Kod efektu dla
kierunku studiów Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
dysponuje pogłębioną wiedzą o człowieku, przyczynach i specyfice problemów człowieka (w tym przyczynach i specyfice wykluczeń społecznych), jego rozwoju biologicznym, psychicznym i społecznym oraz o środowisku życia człowieka i kształtowaniu przez człowieka środowiska społeczno-kulturowego
PS2_W05 Egzamin
160
2. komunikuje się z członkami organizacji oraz ich otoczeniem zewnętrznym z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii socjalno-opiekuńczej
PS2_U09
Wykonywanie zadań Praca pisemna
3.
docenia znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a w przypadku wystąpienia trudności z ich samodzielnym rozwiązaniem jest gotów do zasięgania opinii ekspertów
PS1_K02 Obserwacja
zachowań na zajęciach Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, filmy dydaktyczne, ćwiczenia problemowe i przedmiotowe, dyskusja, burza mózgów, symulacja, metoda projektu, case study, gry dydaktyczne (symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne).
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
- egzamin pisemny podsumowujący zajęcia - ocena pracy zaliczeniowej
Umiejętności:
- ocena wystąpienia podczas prezentacji - ocena opracowania pisemnego
- ocena aktywności na zajęciach Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Program kursu obejmuje teoretyczną i praktyczną prezentację problematyki dotyczącej kulturowych i społecznych aspektów komunikacji ludzi głuchych (prezentacja niemedycznego modelu głuchoty). Ćwiczenia przewidują opanowanie przez słuchaczy podstawowej wiedzy o społecznych aspektach funkcjonowania społeczności głuchych, kulturze Głuchych oraz roli Polskiego Języka Migowego (PJM) i innych form systemu migowego w ich życiu. Zajęcia obejmują rozwijanie u studentów umiejętności komunikacyjnych przy posługiwaniu się PJM poprzez praktyczne prowadzenie wizualno-gestowej konwersacji z osobami głuchymi.
Contents of the study programme (short version)
Treści programowe (pełny opis)
Zapoznanie uczestników ze specyfiką językową i kulturową środowiska Głuchych.
Głuchota jako zjawisko medyczne.
Polski Język Migowy.
Wprowadzenie do wizualnej komunikacji.
Gramatyka twarzy.
Przestrzeń wizualna.
Wizualny świat narracji.
Utrwalanie słów migowych i elementów gramatycznych PJM.
Wykonywanie ćwiczeń konwersacyjnych.
Wykonywanie ćwiczeń narracyjnych.
Wykonywanie ćwiczeń translatorskich.