SYLABUS ZAJĘĆ/GRUPY ZAJĘĆ
9Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp
0 Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 50
Liczba punktów ECTS 2
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego L. godzin ECTS
31 1,2
L. godzin ECTS
Zajęcia o charakterze praktycznym
2,0 50
Objaśnienia:
1 godz = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji 'Liczba punktów ECTS' suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym może się różnić od łącznej liczby punktów ECTS dla zajęć/grup zajęć.
SYLABUS ZAJĘĆ/GRUPY ZAJĘĆ
Katedra Filologii Polskiej Jednostka organizacyjna:
Dane ogólne:
Kierunek studiów: Filologia polska
Specjalność/Specjalizacja:
Elementy gramatyki historycznej języka polskiego Nazwa zajęć / grupy zajęć:
Kod zajęć/grupy zajęć: 174098 Kod Erasmus:
Punkty ECTS: 6 Rodzaj zajęć:
Rok studiów: 2 Semestr: 3, 4
obowiązkowy Course / group of courses: Elements of the Historical Grammar of Polish
Forma studiów: stacjonarne
Nazwa katalogu: WH-FP-I-21/22Z - Stacjonarne
Nazwa bloku zajęć:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Forma zaliczenia ECTS
2
3 ĆP 30 Zaliczenie z oceną 3
4 ĆP 30 Zaliczenie z oceną 3
Razem 60 6
Koordynator: dr hab. Zofia Cygal-Krupa
Prowadzący zajęcia: dr hab. Zofia Cygal-Krupa
Język wykładowy: semestr: 3 - język polski, semestr: 4 - język polski
Objaśnienia:
Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wf), ĆM - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, ĆT ćwiczenia terenowe na obozach programowych, SK samokształcenie (i inne), PR -praktyka zawodowa
Dane merytoryczne Wymagania wstępne:
brak
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia, zna i rozumie/potrafi/jest gotowy do: Kod efektu dla kierunku studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się ma uporządkowaną wiedzę szczegółową o współczesnym języku polskim,
zna i rozumie procesy rozwojowe języka polskiego (od początku jego historii po współczesność) w sposób zorientowany na zastosowanie praktyczne w kulturze, działalności edukacyjnej i medialnej
FP1_W03
1 kolokwium, wypowiedź ustna
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów w sposób zorientowany na zastosowania praktyczne w kulturze, działalności edukacyjnej i medialnej
FP1_U01
2 wypowiedź ustna
potrafi samodzielnie gromadzić materiał teoretyczny i praktyczny niezbędny
do opracowania i rozwiązania problemu badawczego FP1_U02
3 wykonanie zadania,
wypowiedź ustna
potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, regułami badawczymi i pojęciami właściwymi dla językoznawstwa i stosować je w praktyce zawodowej
FP1_U05
4 wykonanie zadania
rozumie konieczność podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
(uczenia się) przez całe życie FP1_U15
5 wykonanie zadania
jest gotów do krytycznej oceny swojej wiedzy oraz skorzystania z pomocy nauczyciela akademickiego w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu
FP1_K01
6 wykonanie zadania
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
metody podające (elementy wykładu), metody praktyczne (praktyczne wdrożenie wyłożonego materiału za pomocą metody czytania i analizy tekstów staropolskich oraz ćwiczeń polegających na objaśnianiu ewolucji językowej na konkretnych przykładach (formach wyrazowych wyekscerpowanych z tekstów)), e-learning - metody i techniki kształcenia na odległość
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się wiedza:
ocena kolokwium (kolokwium pisemne (jedno lub dwa) w każdym semestrze (ogólne kryteria zgodne z kryteriami oceniania wypowiedzi pisemnej przyjętymi w KFP))
ocena wypowiedzi ustnej (ocena jakości uczestnictwa w zajęciach oraz stopnia opanowania materiału podczas całego roku studiów na podstawie wypowiedzi ustnych studentów w trakcie zajęć; ogólne kryteria oceny zgodne z kryteriami oceniania wypowiedzi przyjętymi w KFP)
umiejętności:
ocena wykonania zadania (ćwiczenia praktyczne; czytanie i analiza tekstu staropolskiego)
ocena wypowiedzi ustnej (ocena jakości uczestnictwa w zajęciach oraz stopnia opanowania materiału podczas całego roku studiów na podstawie wypowiedzi ustnych studentów w trakcie zajęć; ogólne kryteria oceny zgodne z kryteriami oceniania wypowiedzi przyjętymi w KFP)
kompetencje społeczne:
ocena wykonania zadania (ćwiczenia praktyczne; czytanie i analiza tekstu staropolskiego) Warunki zaliczenia
pozytywne oceny z kolokwiów oraz wykonanych zadań; obecność i aktywny udział w zajęciach; kryteria oceny zgodne z regulaminem Studiów PWSZ w Tarnowie
Treści programowe (opis skrócony) Rozwój fonetyczny i fleksyjny polszczyzny.
Kształtowanie się polskiego systemu fonologicznego oraz polskich form deklinacyjnych i koniugacyjnych.
Rozwój polskiej ortografii.
Content of the study programme (short version) Phonetic and inflexive development of Polish.
Forming of Polish phonological system, Polish declensional and conjugative forms.
Development of Polish orthography.
Treści programowe
Liczba godzin
Semestr: 3
Forma zajęć: ćwiczenia praktyczne
30 Język polski wśród innych języków słowiańskich.
Periodyzacja dziejów języka polskiego.
Rozwój ortografii.
Rozwój systemu samogłoskowego (samogłoski przednie i tylne, przegłos, zanik i wokalizacja jerów, metateza, rozwój sonantów, samogłoski nosowe, rozwój, a następnie zanik iloczasu, samogłoski pochylone).
Rozwój systemu spółgłoskowego (palatalizacje, wpływ joty na poprzedzające spółgłoski i grupy spółgłoskowe, powstanie zmiękczonego k, g oraz rozwój dawnego zmiękczonego r).
Fonologiczne konsekwencje rozwoju polskiego wokalizmu i konsonantyzmu.
Fleksja rzeczownika, przymiotnika, zaimka oraz czasownika (rozwój deklinacji rzeczownika, końcówki wtórne i przejściowe, kształtowanie się kategorii żywotności i osobowości, rozwój deklinacji przymiotnikowo-zaimkowej, zaimki rodzajowe i nierodzajowe, formy czasownikowe oparte na temacie czasu teraźniejszego i przeszłego, kształtowanie się trzech koniugacji, rozwój form czasu przeszłego, trybu rozkazującego i przypuszczającego oraz czasu przyszłego, imiesłowy przymiotnikowe - zwłaszcza imiesłów bierny - oraz imiesłowy przysłówkowe).
Semestr: 4
Forma zajęć: ćwiczenia praktyczne
30 Język polski wśród innych języków słowiańskich.
Periodyzacja dziejów języka polskiego.
Rozwój ortografii.
Rozwój systemu samogłoskowego (samogłoski przednie i tylne, przegłos, zanik i wokalizacja jerów, metateza, rozwój sonantów, samogłoski nosowe, rozwój, a następnie zanik iloczasu, samogłoski pochylone).
Rozwój systemu spółgłoskowego (palatalizacje, wpływ joty na poprzedzające spółgłoski i grupy spółgłoskowe, powstanie zmiękczonego k, g oraz rozwój dawnego zmiękczonego r).
Fonologiczne konsekwencje rozwoju polskiego wokalizmu i konsonantyzmu.
Fleksja rzeczownika, przymiotnika, zaimka oraz czasownika (rozwój deklinacji rzeczownika, końcówki wtórne i przejściowe, kształtowanie się kategorii żywotności i osobowości, rozwój deklinacji przymiotnikowo-zaimkowej, zaimki rodzajowe i nierodzajowe, formy czasownikowe oparte na temacie czasu teraźniejszego i przeszłego, kształtowanie się trzech koniugacji, rozwój form czasu przeszłego, trybu rozkazującego i przypuszczającego oraz czasu przyszłego, imiesłowy przymiotnikowe - zwłaszcza imiesłów bierny - oraz imiesłowy przysłówkowe).
Literatura
- Literatura podstawowa
W. Boryś, Słownik etymologiczny języka polskiego, Kraków 2005.
J. Strutyński, Elementy gramatyki historycznej języka polskiego, Kraków 1996 (lub kolejne wydania).
W. Wydra, R. Rzepka, Chrestomatia staropolska. Teksty do roku 1543, wyd. II popr. i uzup., Wrocław 1995.
Podstawowa
Uzupełniająca
- Literatura uzupełniająca
Z. Klemensiewicz, T. Lehr-Spławiński, S. Urbańczyk, Gramatyka historyczna języka polskiego, Warszawa 1955, wyd. II 1964.
Z. Stieber, Rozwój fonologiczny języka polskiego, Warszawa 1952 i wyd. kolejne: 1957, 1968.
B. Wieczorkiewicz, R. Sinielnikoff, Elementy gramatyki historycznej języka polskiego z ćwiczeniami, Warszawa 1959 i wyd. nast.
Przyporządkowanie zajęć/grup zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Dane jakościowe
językoznawstwo
Obciążenia studenta [w godz.]
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Sposób określenia liczby punktów ECTS
60 Bezpośredni kontakt z nauczycielem - inne
30 Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
26 Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
30 Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.
0 Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 150
Liczba punktów ECTS 6
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego L. godzin ECTS
64 2,6
L. godzin ECTS
Zajęcia o charakterze praktycznym
6,0 150