Kryteria oceniania zachowania

§ 83

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

46

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

2. W klasach I–III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się wg następującej skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

4. Określając ocenę zachowania, wychowawca zwraca uwagę na częstotliwość i nasilenie zjawisk zawartych w kryteriach oceny. W szkole obowiązują następujące kryteria ocen zachowania uczniów w klasach IV–VIII:

1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a) w każdej sytuacji jest życzliwy, taktowny i cechuje go wysoka kultura wypowiedzi,

b) swą postawą zawsze wyraża szacunek dla innych ludzi,

c) w czasie zajęć szkolnych zawsze nosi strój określony w statucie, dba o higienę osobistą oraz własne zdrowie i zdrowie innych,

d) dba o dobrą atmosferę w klasie i w szkole,

e) jest pomysłodawcą, inspiratorem i współorganizatorem różnych przedsięwzięć szkolnych przeprowadzanych w ramach pracy szkoły, f) otrzymał pochwałę dyrektora szkoły lub swoimi działaniami wniósł

znaczący wkład w pozytywny wizerunek szkoły;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, za każdą nieobecność dostarcza usprawiedliwienie w sposób określony w statucie,

b) przestrzega postanowień statutowych i zawartych w innych regulaminach obowiązujących w szkole,

c) należycie wypełnia swoje obowiązki i powierzone zadania,

d) jest przygotowany do zajęć i bierze w nich aktywny udział osiągając wyniki zgodne z możliwościami intelektualnymi i poziomem rozwoju psychofizycznego,

e) jest życzliwy, taktowny i cechuje go wysoka kultura wypowiedzi,

f) swą postawą wyraża szacunek dla innych ludzi i przeprasza za drobne uchybienia,

47

g) w czasie zajęć szkolnych nosi strój określony w statucie, dba o higienę osobistą oraz własne zdrowie i zdrowie innych,

h) dba o dobrą atmosferę w klasie,

i) chętnie uczestniczy w przedsięwzięciach szkolnych organizowanych w ramach pracy szkoły,

j) otrzymał pochwałę wychowawcy, dyrektora, opiekuna organizacji uczniowskiej lub swoimi działaniami wniósł wkład w pozytywny wizerunek szkoły;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, za każdą nieobecność dostarcza usprawiedliwienie w sposób określony w statucie,

b) przestrzega statut i inne regulaminy obowiązujące w szkole,

c) wypełnia obowiązki i zadania wynikające z planu nauczania i planu pracy szkoły a drobne uchybienia sam stara się szybko naprawić,

d) bardzo rzadko jest nieprzygotowany do zajęć, lecz bierze w lekcjach aktywny udział osiągając wyniki zgodne z możliwościami intelektualnymi i poziomem rozwoju psychofizycznego,

e) jest życzliwy, taktowny i cechuje go kultura wypowiedzi,

f) swą postawą stara się wyrażać szacunek dla innych ludzi, a wszelkie uchybienia stara się szybko naprawić,

g) bardzo rzadko w czasie zajęć szkolnych nie ma stroju określonego w statucie, dba o higienę osobistą oraz własne zdrowie,

h) dba o dobrą atmosferę w klasie,

i) chętnie uczestniczy w przedsięwzięciach klasowych organizowanych w ramach pracy klasy,

j) swoimi działaniami wniósł wkład w pozytywny wizerunek klasy;

4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a) w miarę systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, a za prawie wszystkie nieobecności dostarcza usprawiedliwia w sposób określony w statucie,

b) przestrzega statut i inne regulaminy obowiązujące w szkole,

c) wypełnia obowiązki i zadania wynikające z planu nauczania i planu pracy szkoły a drobne uchybienia naprawia po interwencji nauczycieli lub innych osób,

d) rzadko jest nieprzygotowany do zajęć, swoim zachowaniem nie przeszkadza nauczycielowi w prowadzeniu lekcji,

e) jest życzliwy, taktowny i cechuje go kultura wypowiedzi, a wszelkie uchybienia stara się naprawić,

f) swą postawą nie zawsze wyraża szacunek dla innych ludzi, ale uchybienia naprawia po zwróceniu mu uwagi,

g) w czasie zajęć szkolnych zdarza się, że nie ma stroju określonego w statucie, dba o higienę osobistą oraz własne zdrowie,

h) nie wywołuje sytuacji konfliktowych w klasie,

48

i) uczestniczy w przedsięwzięciach klasowych organizowanych w ramach pracy klasy,

j) swoimi działaniami nie stwarza negatywnego wizerunku klasy;

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a) nie uczęszcza systematycznie na zajęcia, z własnej winy spóźnia się na lekcje, lecz za większość nieobecności dostarcza usprawiedliwia w sposób określony w statucie,

b) świadomie nie przestrzega statutu i innych regulaminów obowiązujących w szkole,

c) nie wypełnia wszystkich obowiązków i zadań wynikające z planu nauczania i planu pracy szkoły i są uchybienia, których nie naprawia nawet po interwencji nauczycieli lub innych osób,

d) przychodzi nieprzygotowany do zajęć, swoim zachowaniem utrudnia nauczycielowi prowadzenie lekcji,

e) zdarza się mu wywoływać sytuacje, w których wykazuje niewłaściwy stosunek do innych osób łamiąc przy tym kulturę wypowiedzi, a uchybień nie stara się naprawić z własnej woli,

f) swą postawą nie zawsze wyraża szacunek dla innych ludzi, ale większość uchybień naprawia po zwróceniu uwagi,

g) wpływa demoralizująco na uczniów swojej klasy,

h) w czasie zajęć szkolnych często nie ma stroju określonego w statucie, nie dba o higienę osobistą oraz własne zdrowie, wywołuje sytuacje konfliktowe w klasie,

i) niechętnie uczestniczy w przedsięwzięciach klasowych organizowanych w ramach pracy klasy,

j) otrzymał upomnienie, naganę wychowawcy klasy lub swoimi działaniami stwarza negatywny wizerunek klasy;

6) ocenę naganna otrzymuje uczeń, który:

a) nie uczęszcza systematycznie na zajęcia, z własnej winy spóźnia się na lekcje i za większość nieobecności nie dostarcza usprawiedliwia w sposób określony w statucie;

b) świadomie nie przestrzega statutu i innych regulaminów obowiązujących w szkole;

c) świadomie nie wypełnia obowiązków i powierzonych zadań;

d) przychodzi nieprzygotowany do zajęć, swoim zachowaniem celowo utrudnia lub uniemożliwia nauczycielowi prowadzenie lekcji;

e) świadomie wywołuje sytuacje, w których niewłaściwie zachowuje się w stosunek do innych osób łamiąc przy tym kulturę wypowiedzi lub stosując przemoc fizyczną;

f) swą postawą nie zawsze wyraża szacunek dla innych ludzi i większość uchybień nie naprawia nawet po interwencji wychowawcy lub pedagoga;

g) wpływa demoralizująco na uczniów szkoły;

h) w czasie zajęć szkolnych często nie ma stroju określonego w Statucie, nie dba o higienę osobistą oraz własne zdrowie;

49

i) wywołuje sytuacje konfliktowe w szkole;

j) utrudnia przedsięwzięcia klasowe, szkolne organizowane w ramach pracy szkoły;

k) otrzymał upomnienie, naganę dyrektora lub swoimi działaniami stwarza negatywny wizerunek szkoły;

l) w bieżącym roku szkolnym wszedł w konflikt z prawem.

5. Wystawianie oceny zachowania należy do kompetencji wychowawcy klasy.

6. Nauczyciele wyrażają swoje pozytywne i negatywne opinie na temat zachowania i postawy uczniów poprzez wpisy w dzienniku elektronicznym.