Nazwa zajęć / grupy zajęć Psychoterapia i socjoterapia w pracy socjalnej

136

S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne

Jednostka organizacyjna

Wydział Administracyjno-Ekonomiczny/Katedra Pracy Socjalnej

Kierunek studiów Praca socjalna

137

 posiada umiejętność właściwego (w tym

krytycznego) doboru źródeł i informacji w analizie zjawisk społecznych, w szczególności z zakresu oceny dysfunkcji społecznych, posługuje się w tym zakresie zaawansowanymi technikami komunikacyjno-informacyjnymi

 posługuje się innowacyjnymi metodami i

narzędziami do opisu i analizy zjawisk i procesów społecznych w obszarze pomocy społecznej, a także formuje syntetyczne wnioski

PS2_U02 PS2_U03

Obserwacja zachowań na

zajęciach Wykonywanie zadań

ma świadomość poziomu posiadanej wiedzy i uznaje konieczność ciągłego jej pogłębiania oraz krytycznego podejścia zarówno do własnej wiedzy, jak też do odbieranych treści

PS2_K01 Obserwacja

zachowań Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody

dydaktyczne)

Zajęcia prowadzone w formie ćwiczeń z wykorzystaniem gier i analizy dobrych praktyk. Analiza tekstów z dyskusją, metoda projektów (projekt badawczy,

wdrożeniowy, praktyczny), praca w grupach, rozwiązywanie zadań, dyskusja, metody kształcenia na odległość, projektowanie doświadczeń, inscenizacje, wykonywanie doświadczeń.

Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:

- ocena kolokwium - ocena pracy pisemnej Umiejętności:

- ocena wystąpienia podczas prezentacji - wykonywanie zadań

- ocena opracowania pisemnego - ocena aktywności na zajęciach Kompetencje społeczne:

- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia

Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów

Treści programowe (skrócony opis)

Celem przedmiotu jest zdobycie wiedzy na temat podstawowych nurtów w psychoterapii i socjoterapii pod katem nabywania i rozwijania umiejętności oraz kompetencji adekwatnego wdrażania metod i technik, by udzielać profesjonalnej pomocy człowiekowi w trudnych sytuacjach.

Najważniejsze paradygmaty w psychoterapii. Psychoterapia a pomoc psychologiczna. Metody psychoterapii i socjoterapii. Podstawowe interwencje profilaktyczno- terapeutyczne i możliwości ich wykorzystania w pracy socjalnej.

Relacja terapeutyczna w opiece socjalnej.

Contents of the study programme (short version)

Treści programowe (pełny opis)

Rola diagnozy w pracy socjalnej.

Poziomy rozwojowe organizacji osobowości. Kliniczne implikacje poziomów rozwojowych struktury osobowości.

138

Pierwotne (prymitywne) i wtórne mechanizmy obronne.

Diagnoza i terapia osobowości psychopatycznej (antyspołecznej) i narcystycznej, schizoidalnej i paranoidalnej, depresyjnej i maniakalnej.

Diagnoza i terapia osobowości masochistycznej (autodestrukcyjnej), osobowości obsesyjnej i kompulsywnej, osobowości histerycznej i osobowości dysocjacyjnej.

Psychoterapia behawioralno-poznawcza, psychoterapia humanistyczna i systemowa.

Psychologiczne narzędzia potrzebne w budowaniu relacji terapeutycznej (empatia, aktywne słuchanie, asertywność, techniki zachowań asertywnych).

Zasoby osobiste podczas terapeutycznej komunikacji z osobami w kontekście pomocy socjalnej.

Cechy dojrzałej osobowości pracownika oraz znaczenie wglądu w siebie.

Znaczenie religijności dla zdrowia psychicznego jednostki.

Nerwice eklezjogenne.

Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)

Literatura podstawowa

1. Aleksandrowicz J., Psychoterapia medyczna, Warszawa 1996.

2. Czabała J.C., Czynniki leczące w psychoterapii, Warszawa 2013.

3. Motyka M., Komunikacja terapeutyczna w opiece Pielęgniarskiej, Kraków 2011.

4. Miller W., Rollnick S., Wywiad Motywujący, Kraków 2010.

Literatura uzupełniająca

1. McWillliams N., Diagnoza psychoanalityczna, Gdańsk 2009.

2. Gordon T., Pacjent jako partner, Warszawa 1999.

1. Kratochvil S., Psychoterapia, Warszawa 1978.

2. Motyka M., Pielęgnowanie a pomoc psychiczna w chorobie, Warszawa 1999.

3. Wells A., Terapia poznawcza zaburzeń lękowych, Kraków 2010.

4. Padesky C.A., Greenberg D., Umysł ponad nastrojem, Kraków 2014.

Dane jakościowe

Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [w godz.]

Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład () + ćwiczenia (20 h) + konsultacje z

prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)

25

Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć

25

Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu

Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.

Inne

Sumaryczne obciążenie pracą studenta

50

Liczba punktów ECTS

139

Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h)

1,0

Zajęcia o charakterze praktycznym (40h)

1,6

Objaśnienia:

1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin

W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.

140

S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne

Jednostka organizacyjna

Wydział Administracyjno-Ekonomiczny/Katedra Pracy Socjalnej

Kierunek studiów Praca socjalna

Nazwa zajęć / grupy zajęć

Wykluczenie społeczne

Course / group of courses

Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa

Punkty ECTS 3 Rodzaj zajęć¹ Do wyboru

Rok studiów 2 ^Semestr 4

Forma prowadzenia zajęć²

Liczba godzin [godz.]

Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia

Wykłady 10 1 4 Zaliczenie z oceną

Ćwiczenia 10 2 4 Zaliczenie z oceną

Koordynator Bogdan Węgrzyn

Prowadzący Robert Kłaczyński

Język wykładowy polski Objaśnienia:

1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.

2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia

laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka

Dane merytoryczne Wymagania wstępne

Szczegółowe efekty uczenia się

Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:

Kod efektu dla kierunku

studiów

Sposób weryfikacji efektu uczenia się

141

 zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji, a w szczególności problemy dysfunkcji społecznych i problemów zawodowych pracowników socjalnych

 zna i rozumie tradycje i metodologię badań w naukach społecznych, metody i narzędzia diagnozowania problemów społecznych, pozwalające charakteryzować ich objawy, strukturę, dynamikę i przyczyny oraz zna metody rozwiązywania tych problemów

PS2_W09 PS2_W04

Kolokwium

potrafi rozpoznawać i uwzględniać zachowania i postawy członków organizacji w trakcie współdziałania w ramach prac zespołowych a także przyjąć rolę lidera

wykorzystując innowacyjne rozwiązania w działaniach pomocowych budując własne kompetencje zawodowe

PS2_U10

Wypowiedź ustna Praca pisemna

jest świadomy konieczności wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego i interesu publicznego oraz upowszechniania wzorów właściwego postępowania w środowisku pracy

PS2_K03

Obserwacja zachowań na

zajęciach Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)

Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, filmy dydaktyczne, ćwiczenia problemowe i przedmiotowe, dyskusja, burza mózgów, symulacja, metoda projektu, case study, gry dydaktyczne (symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne).

Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:

- ocena kolokwium - ocena pracy pisemnej Umiejętności:

- ocena wystąpienia podczas prezentacji - ocena opracowania pisemnego

- ocena aktywności na zajęciach Kompetencje społeczne:

- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia

Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)

Celem przedmiotu jest wzbogacenie i usystematyzowanie wiedzy na temat

wykluczenia oraz uwrażliwienie na wielowymiarowość i wieloaspektowość zjawiska marginalizacji i społecznych wykluczeni. Podniesienie kompetencji w zakresie definiowania i identyfikowania (nieoczywistych) przejawów wykluczeń, dostrzegania zjawiska w codziennym życiu.

Contents of the study programme (short version)

Treści programowe (pełny opis)

Zrozumieć wykluczenie: omówienie i analiza zagadnień związanych z procesami wykluczenia społecznego - jego przyczyn, funkcji, mechanizmów.

142

Bezdomność w przestrzeni miasta – o ludziach wykluczających, wykluczanych i wykluczających się.

Enklawy biedy – przestrzenie domowe, wykluczone i wykluczające.

Przykłady/przejawy wykluczenia - znane i/lub dostrzegane w codziennym życiu.

Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)

Literatura podstawowa

1. Abłażewicz-Górnicka U., Marginalizacja i wykluczenie społeczne w przestrzeni miejskiej, Pogranicze 2013.

2. Butmanowicz-Dębicka I., Marginalizacja społeczna jako strategia przystosowawcza, Lublin 1995.

3. Dziewięcka-Bokun L., Ekskluzja społeczna – istota i przyczyny [w:] Wokół teorii polityki społecznej, (red.) B. Rysz. Kowalczyk, B. Szatur-Jaworska, Warszawa 2003.

4. Frieske W. K., Społeczne wykluczenie: o nicowaniu pojęć”, [w:] S.

Golinowska, T. Elżbieta, I. Topińska (red.), Ubóstwo i wykluczenie społeczne. Badania. Metody. Wyniki, Warszawa 2005.

5. Gierczyk M., Dobosz D., Możliwości metodologiczne w badaniach problemów społecznych – perspektywa partycypacyjna, Pedagogika Społeczna, 2016, nr 2, ss. 151-165.

6. Lompart A., Zakorzenienie, wykorzenienie; metafora w refleksji

socjologicznej”, [w:] Jednostka zakorzeniona? Wykorzeniona?, (red.) A.

Lompart, Warszawa 2010.

7. Tarnowska M. Kiedy odmawiamy „obcym” części człowieczeństwa?

Uwarunkowania zjawiska infrahumanizacji, [w:] M. Kofrta, M. Bilewicz (red.), Wobec obcych. Zagrożenia psychologiczne a stosunki międzygrupowe, Warszawa 2011.

Literatura uzupełniająca

1. Broda-Wysocki P., Wykluczenie i inkluzja społeczna. Paradygmaty i próby definicji, Warszawa 2012.

2. Dunajska A. i in., Działania niestandardowe na rzecz osób wykluczonych społecznie: programy, projekty, inicjatywy podejmowane w praktyce przez pracowników socjalnych, Warszawa 2007.

3. Galor Z., Goryńska-Bittner B., Kalinowski S. (red.), Życie na skraju - marginesy społeczne wielkiego miasta, Bielefeld 2014.

4. Galor Z., Goryńska-Bittner B., (red.), Nieobecność społeczna w poszukiwaniu sensów i znaczeń, Poznań 2012.

5. Jarosz M. (red.), Wykluczeni. Wymiar społeczny, materialny i etniczny, Warszawa 2008.

6. Nóżka M., Społeczne zamykanie (się) przestrzeni. O wykluczeniu,

waloryzacji miejsca zamieszkania i jego mentalnej reprezentacji, Warszawa 2016.

7. Pawlica B., Mechanizmy naznaczania społecznego. Socjologiczne studium teoretyczno-empiryczne, Częstochowa 2001.

Dane jakościowe

Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS

143

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [w godz.]

Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium () + ćwiczenia (10h)+

konsultacje z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)

25

Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć

30

Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu

15

Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.

5

Inne

Sumaryczne obciążenie pracą studenta

75

Liczba punktów ECTS

Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h)

1,0

Zajęcia o charakterze praktycznym (40h)

1,6

Objaśnienia:

1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin

144

S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne

Jednostka organizacyjna

Wydział Administracyjno-Ekonomiczny/Katedra Pracy Socjalnej

Kierunek studiów Praca socjalna Nazwa zajęć / grupy zajęć

Socjologia pracy

Course / group of courses

Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa

Punkty ECTS 3 Rodzaj zajęć¹ Do wyboru

Rok studiów 2 ^Semestr 4

Forma prowadzenia zajęć²

Liczba godzin [godz.]

Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia

Wykłady 10 1 4 Zaliczenie z oceną

Ćwiczenia 10 2 4 Zaliczenie z oceną

Koordynator Bogdan Węgrzyn

Prowadzący Dariusz Dudzik

Język wykładowy polski Objaśnienia:

1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.

laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka

Dane merytoryczne Wymagania wstępne

Szczegółowe efekty uczenia się

Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:

Kod efektu dla kierunku

studiów

Sposób weryfikacji efektu uczenia się

 zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji, a w szczególności problemy dysfunkcji społecznych i problemów zawodowych pracowników socjalnych

 ma pogłębioną wiedzę o systemie i instytucjach społecznych kluczowych dla realizacji zadań z zakresu pracy socjalnej i pomocy społecznej, a także rozumie zależności pomiędzy tymi instytucjami oraz praktyczne formy ich działalności

PS2_W09 PS2_W03

Kolokwium

145

potrafi rozpoznawać i uwzględniać zachowania i postawy członków organizacji w trakcie współdziałania w ramach prac zespołowych a także przyjąć rolę lidera

wykorzystując innowacyjne rozwiązania w działaniach pomocowych budując własne kompetencje zawodowe

PS2_U10

Wypowiedź ustna Praca pisemna

postępowania w środowisku pracy PS2_K03

Obserwacja zachowań na

zajęciach Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)

Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:

- ocena kolokwium

- ocena pracy zaliczeniowej Umiejętności:

- ocena wystąpienia podczas prezentacji - ocena opracowania pisemnego

- ocena aktywności na zajęciach Kompetencje społeczne:

- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia

Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)

Celem przedmiotu jest zaprezentowanie wybranych teorii kierowania organizacją oraz segmentacji w obrębie przedsiębiorstwa jak i na rynku pracy. Poruszone będą również zagadnienia przemocy w miejscu pracy oraz migracji zarobkowych. Celem zajęć jest również zapoznanie studentów z relacjami społecznymi zachodzącymi w obrębie przedsiębiorstwa oraz mechanizmami rządzącymi zachowaniami

pracowników.

Contents of the study programme (short version)

Treści programowe (pełny opis) Zajęcia organizacyjne.

Przedmiot badań socjologii pracy.

Znaczenie pracy we współczesnym świecie.

Zawód w ujęciu socjologii.

Zakład pracy i jego społeczność.

Stosunki międzyludzkie w zakładzie pracy.

Czas (w) pracy.

Motywacja do pracy.

Zjawiska dezorganizujące i patologiczne w zakładzie pracy.

Praca w dobie migracji.

Prekariat.

146

Praca kobiet.

Przyszłość pracy.

Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)

Literatura podstawowa

1. Januszek H., Sikora J., Socjologia pracy, Poznań 2000.

2. Gardawski J., Świat pracy a fordyzm i post-fordyzm, [w:] J. Gardawski (red.) Polacy pracujący a kryzys fordyzmu, Warszawa 2009.

3. Sennett R., Korozja charakteru. Osobiste konsekwencje pracy w nowym kapitalizmie, Warszawa 2006.

4. Budnik M., Socjologia pracy w zarysie, Warszawa 2019.

Literatura uzupełniająca

1. Lesińska M., Okólski M., 25 wykładów o migracjach, Warszawa 2018.

2. Beck U., Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, Warszawa 2002.

Dane jakościowe

Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [w godz.]

Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium () + ćwiczenia (10h)+

konsultacje z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)

25

Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć

30

Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu

15

Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.

5

Inne

Sumaryczne obciążenie pracą studenta

75

Liczba punktów ECTS

Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h)

1,0

Zajęcia o charakterze praktycznym (40h)

1,6

Objaśnienia:

1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin

147

S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć

Dane ogólne

Jednostka organizacyjna

Wydział Administracyjno-Ekonomiczny/Katedra Pracy Socjalnej

Kierunek studiów Praca socjalna

W dokumencie KATEDRA PRACY SOCJALNEJ (Stron 136-147)