Warunki wyjściowe. Ogrody istnieją od niepamiętnych czasów. Powsta‑
wały wokół domostw jako miejsca odpoczynku, schronienia, spacerów, zabaw, zachwytów przyrodą, kontemplacji, niezależnie, czy były to domy królów, szlachty, zakonników, czy zwyczajnych ludzi. Istnieją zatem ogrody pałacowe, ogrody klasztorne, inaczej wirydarze, ogrody dworów szlacheckich, ogrody miejskie, wspólne dla wszystkich, czy wiejskie, przydomowe ogródki.
Ogrody powstawały na całym świecie. Pierwsze z nich założone zostały w starożytnym, dalekim Babilonie — były to słynne ogrody „wiszące”, nazy‑
wane także ogrodami Semiramidy, legendarnej królowej. Także w Chinach i Japonii zakładano ogrody w specyficznym dla tych krajów dalekowschod‑
nim stylu. Tworzenie ogrodów było i nadal jest wielką sztuką. W urządza‑
niu ogrodów odzwierciedlały się cechy charakterystyczne dla danego stylu w sztuce. Istnieją więc ogrody starożytne, jak te w Babilonie, renesansowe, jak np. w Watykanie, barokowe, jak ten w Wilanowie, romantyczne, które zakładano głównie w Anglii. Każdy ogród ma zatem własny styl, tak jak każdy z nas ma swój styl chodzenia, mówienia czy ubierania się. Ogrody oglądane z lotu ptaka przypominają precyzyjnie rzeźbione klejnoty. Liczne regularne wzory z różnorodnej roślinności: labirynty krzewów, kompozy‑
cje kwiatów, strzyżone trawy, a także aleje i alejki drzew, fontanny, altanki, posągi mogą zachwycić niczym jubilerskie arcydzieła.
Na naszych zajęciach odbędziemy podróż po prawdziwych ogrodach świata, dzięki przygotowanym slajdom, ilustracjom i mapie świata. Odbę‑
dziemy też podróż wyobraźni, wykorzystując w niej Księgę siedmiu cudów świata, Księgę tysiąca i jednej nocy, kalejdoskopy, różnej średnicy i długo‑
ści rulony z kartonu, różnobarwne papiery samoprzylepne — przezroczy‑
ste i transparentne, muszelki, kolorowe szkiełka, koraliki, ozdobne taśmy do zawieszania klejnotów oraz opowiadanie o niezwykle cennym ogrodzie, którego wysłuchamy z zamkniętymi oczami, leżąc na materacach, klej‑
noty — jubilerskie cacka, a także nie mniej ozdobne girlandy, wokół nas zaś będzie rozbrzmiewać muzyka „Japanes Garden” i „In Papes Garden”.
Wyobraź sobie, że jesteś w cudownym ogrodzie. ***Jest piękna pogoda, czujesz ciepło promieni słonecznych i pieszczotę lekkiego wiatru na ciele.** Spacerujesz po ogrodzie, pod stopami czujesz dotyk świeżej trawy.** Zapach porannej rosy i wonnych olejków roślin sprawiają, że oddychasz głęboko całą piersią.** Widzisz oczyma wyobraźni wspaniałą zieleń ogrodu, dochodzą do ciebie dźwięki świergotu ptaków.** Słyszysz w pobliżu przelewającą się wodę. To niewielki strumyk wpadający do stawu w ogrodzie porośniętego pięknymi i białymi jak perły liliami wod‑
nymi. ** Widzisz inne zachwycające urodą kwiaty. Są różnych kolorów, kształtów. Ich delikatne płatki mienią się i połyskują w słońcu roztacza‑
jąc cudowne, kwiatowe aromaty. Są jak prawdziwe klejnoty, niepowta‑
rzalnie piękne tak bardzo, że oczu od nich nie można oderwać. Czujesz się bardzo dobrze, czujesz wielką radość z przebywania w tym miejscu.
** To miejsce to prawdziwy ogród klejnotów.***
Za chwilę, gdy policzę do trzech otworzysz oczy, ale będziesz o tym wszystkim pamiętał. Twój umysł będzie jasny, odprężony, gotowy spro‑
stać wszystkim zadaniom, które Cię dzisiaj czekają.*** Teraz słyszysz dźwięki i hałasy z zewnątrz. 1* 2* 3*Otwórz oczy.
Gra z zadaniem
Wiemy już, jak różnorodne mogą być ogrody. Są ogrody pałacowe, klasztorne, renesansowe, barokowe, romantyczne i „wiszące”, które z powodu swojego niepowtarzalnego piękna, zostały zaliczone do sied‑
miu cudów świata. W opowieściach biblijnych jest nawet rajski ogród i ogród oliwny. Jedne z nich można zobaczyć na własne oczy, o innych można przeczytać, a jeszcze inne można sobie jedynie wyobrazić. Wszyst‑
kie istniejące naprawdę są piękne, ale te, których jeszcze nie ma, mogą być równie piękne albo jeszcze piękniejsze. Macie teraz szansę taki ogród stworzyć. To będzie najpiękniejszy ogród świata, gdyż będzie to ogród samych klejnotów. Każdy widział prawdziwe klejnoty i wie jakiej cudnej są urody. Każdy z Was stworzy taki klejnot, jakiego nie wymyśliła jeszcze ludzka wyobraźnia, a potem zawiesi go na naszym ogrodowym tarasie.
Wszystkie one utworzą „wiszący ogród klejnotów” w jedynym, niepo‑
wtarzalnym stylu. Potem opowiecie, jak nazywa się wasz klejnot i dla‑
czego jest dla was taki cenny.
„Komentarz jak było”. Wejście do sali zdobią zawieszone kolorowe gir‑
landy. Wygląda ono jak pokryta kwieciem brama ogrodu. Wchodzimy do sali i kiedy przekraczamy jej próg zaczyna płynąć kojąca muzyka. Sadowimy się wygodnie. Gaśnie światło, a na dużym ekranie pojawiają się zdjęcia róż‑
nych ogrodów świata. Towarzyszy im komentarz. Następnie czeka na nas przygotowana mapa świata z zaznaczonymi miejscami ogrodów, które wcze‑
śniej pojawiły się na ekranie. Te miejsce oznaczone są przypiętymi natural‑
nymi kwiatami. Potem czas na Księgę tysiąca i jednej nocy, opowiadającą o baśniowej krainie i jej stolicy, najpiękniejszej wśród królestw — Babilo‑
nie, o jej królach i królowych, także o Semiramidzie i stworzonych dla niej cudownych wiszących ogrodach. Pojawia się także Księga siedmiu cudów świata, a w niej wiszące ogrody — cud, klejnot świata. Czekają na nas praw‑
dziwe jubilerskie cacka, głównie na ilustracjach w albumach, ale także te jarmarczne, mniej prawdziwe, lecz rzeczywiste i dające autentyczne chwile radości. Wiszą wyeksponowane naszyjniki z pereł, korale z bursztynów, łańcuchy z różnych kamieni, sztuczne kolie i inne ozdoby. Oglądamy je i przymierzamy. Pojawia się tajemnicza skrzynia skarbów, a w niej przed‑
miot, także na literę „k” — kalejdoskop, zawierający w sobie całą gamę cudnych klejnotów. Oglądamy je, leżąc na materacach. To dobra chwila, aby rozpocząć już opowiadanie. Po opowiadaniu przychodzi czas na zada‑
nia. Każdy tworzy klejnot, którego nie wymyśliła jeszcze ludzka wyobraź‑
nia. Wycinamy i naklejamy na kartonowe rulony kolorowe folie, tworząc rozmaite, fantazyjne wzory. Przyklejamy także muszelki, kolorowe szkiełka i inne elementy. Rulony są różnej długości i grubości. Potem mocujemy do powstałego klejnotu taśmę, aby zawiesić go niczym girlandę na naszym balkonie. Ów balkon to przywieszone u sufitu duże, wycięte ze styropianu koło z zaczepami na wykonane klejnoty. Każdy sam zawiesza swój klej‑
not, wchodząc po schodach ułożonych z pudeł różnej wielkości i pokry‑
tych błyszczącą folią, wyobrażającą spływające strumienie wody. Razem
11 Oblicza…
utworzą one „wiszący ogród klejnotów”. Teraz możemy usiąść na ogrodo‑
wym tarasie, odpocząć chwilę i opowiedzieć językiem poezji, jak nazywają się nasze klejnoty i dlaczego są dla nas takie cenne. Na koniec dochodzi do konfrontacji naszego bajkowego ogrodu z literackim opisem z poematu o herosie Gilgameszu (Gilgamesz: Epos starożytnego Dwurzecza [fragment].
W: Siedem cudów świata), który szukał w nim eliksiru życia. Czy my także go znaleźliśmy? Może tak, a może nie. Pewne jest jednak to, że odnaleźli‑
śmy w sobie coś z poety.