2012/2013 i dalsze sem. 6
Typ zajęć/liczba godzin ćwiczenia praktyczne / 25 h samokształcenie / 2 h
Koordynator dr Ewa Klimek-Piskorz
Prowadzący dr Ewa Klimek-Piskorz, dr Czesław Piskorz
Sposób zaliczenia ćwiczenia – zal. z oceną, egzamin - ocena
Poziom przedmiotu studia pierwszego stopnia
Wymagania wstępne
Język wykładowy polski Cele
dydaktyczne/efekty kształcenia
Cele nauczania
Podstawowe wiadomości o chorobach reumatycznych oraz zasady prowadzenia rehabilitacji w tych schorzeniach, poprzez wykształcenie: umiejętności oceny stanu pacjenta z chorobą reumatyczną ze szczególnym uwzględnieniem problematyki sprawności funkcjonalnej i jakości życia, umiejętności postawienia diagnozy rehabilitacyjnej i określenia celu rehabilitacji (m.in. przez ocenę wykonywania czynności życia codziennego, sprawności chodu itd.), umiejętności planowania i prowadzenia rehabilitacji pacjentów ze schorzeniami reumatologicznymi (np. z reumatoidalnym zapaleniem stawów, zesztywniającym zapaleniem stawów kręgosłupa, schorzeniami zwyrodnieniowymi narządu ruchu), umiejętność prowadzenia rehabilitacji pacjentów z tzw. „zespołami nakładania", umiejętności współpracy z zespołem terapeutycznym w zakresie planowania rehabilitacji i kontroli stanu pacjenta z chorobą reumatyczną.
Efekty kształcenia
Nabycie umiejętności przeprowadzania badania podmiotowego i przedmiotowego pacjentów ze schorzeniami reumatycznymi.
Poznanie metod oceny stopnia zaawansowania choroby reumatycznej u danego pacjenta, zarówno w przypadku chorób
zapalnych i zwyrodnieniowych
w oparciu o zdjęcia rtg i objawy kliniczne oraz wydolność czynnościową chorego. Postawienie celu rehabilitacji u pacjentów ze schorzeniami reumatycznymi. Zasady doboru ćwiczeń rehabilitacyjnych w zależności od stopnia uszkodzenia chrząstki stawowej. Prowadzenie ćwiczeń usprawniających z pacjentami w oparciu o zalecenia lekarskie (z uwzględnieniem przeciwwskazań). Przygotowanie programu fizjoterapeutycznego dla pacjenta przed zabiegiem endoprotezoplastyki stawu biodrowego i kolanowego.
Rehabilitacja lecznicza po zabiegu endoprotezoplastyki tych
stawów. Ocena stopnia zniszczenia stawów kręgosłupa na
podstawie zdjęć rentgenowskich. Bólowe zespoły
kręgosłupowo-korzeniowe – objawy. Rehabilitacja lecznicza
pacjentów z chorobą zwyrodnieniową kręgosłupa szyjnego i
lędźwiowego w zależności od stopnia zmian, z
uwzględnieniem przeciwwskazań. Rehabilitacja lecznicza
pacjentów z zespołem bolesnego barku.
Skrócony opis przedmiotu
Powtórzenie podstawowych wiadomości o chorobach reumatycznych. Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjentów ze schorzeniami reumatycznymi. Planowanie postępowania fizjoterapeutycznego i ćwiczenia praktyczne z pacjentami ze schorzeniami reumatycznymi.
Pełny opis przedmiotu
Ćwiczenia praktyczne
Reumatoidalne zapalenie stawów, toczeń rumieniowaty układowy, sklerodermia, mieszana choroba tkanki łącznej, zesztywniające zapalenie stawów kręgosłupa, choroba zwyrodnieniowa stawów obwodowych i kręgosłupa, reumatyzm tkanek miękkich:
1. Demonstracja pacjentów z wybraną chorobą reumatyczną:
badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta
objawy kliniczne
obserwacja zmian na zdjęciach rentgenowskich
zalecone leczenie farmakologiczne, fizykalne oraz kinezyterapeutyczne z uwzględnieniem przeciwwskazań do ćwiczeń ruchowych.
2. Ćwiczenia praktyczne studentów z pacjentami:
samodzielne przeprowadzenie wywiadu
samodzielna ocena stopnia zaawansowania choroby (w oparciu o zdjęcia rtg i objawy kliniczne) i wydolności czynnościowej chorego
umiejętność samodzielnego zaplanowania zabiegów fizjoterapeutycznych na danym etapie choroby u konkretnego pacjenta
prowadzenie ćwiczeń usprawniających z pacjentami w oparciu o zalecenia lekarskie (z uwzględnieniem przeciwwskazań).Literatura
Literatura obowiązująca:
1. Zimmermann – Górska I. (2008). Reumatologia kliniczna tom 1/2. PZWL Warszawa 2. Rosławski A. (1998). Podstawy fizjoterapii w chorobach reumatycznych. AWF Wrocław.
Uwagi 1 Uwagi 2 Uwagi 3
Nazwa przedmiotu Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcjach narządu ruchu:
w neurologii i neurochirurgii
Kod przedmiotu Kod ERASMUSA
Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia/ Zakład Fizjoterapii
Kier/spec/rok kierunek: Fizjoterapia/ III rok – studia niestacjonarne
Punkty ECTS 8 – w tym:
5 ECTS w sem. 5 3 ECTS w sem. 6
Rodzaj przedmiotu obowiązkowy
Okres (rok akad/semestr)
2012/2013 – i dalsze sem. 5 i 6
Typ zajęć/liczba godzin
wykłady /10 h sem. 5
ćwiczenia praktyczne medyczne = 65h/ 35 h sem.5/ 30 h s.6 h
samokształcenie = 6h / 3 h sem.5 / 3 h sem.6
Koordynator dr n. med. Maria Kolasa
Prowadzący dr n. med. Maria Kolasa, lek. med. Barbara Leśniak, mgr Tomasz Załęcki, mgr Agata Trytko, mgr Filip Georgiew
Sposób zaliczenia wykłady – zal., ćwiczenia - zal. z oceną, egzamin – ocena
Poziom przedmiotu studia pierwszego stopnia
Wymagania wstępne
Język wykładowy polski Cele
dydaktyczne/efekty kształcenia
Opanowanie praktyczne specyfiki i prowadzenia rehabilitacji pacjentów z chorobami układu nerwowego.
Skrócony opis przedmiotu
Postępowanie rehabilitacyjne i fizjoterapia w chorobach układu nerwowego.
Pełny opis przedmiotu
Wykłady
Rehabilitacja chorych po udarach mózgu: rehabilitacja wczesna (ułożenia, kinezyterapia logopedia), okresy pionizacji. Rehabilitacja późna /kinezyterapia, nauka chodzenia, terapia zajęciowa/. Usprawnianie następstw i powikłań udarów. Zaopatrzenie ortopedyczne.
Rehabilitacja w chorobach CSN:
- Stwardnienie rozsiane - Choroba Parkinsona
- Zwyrodnienie sznurowe rdzenia.
- Jamistość rdzenia
- Stwardnienie boczne zanikowe
Rehabilitacja chorych z guzami CSN. Guzy łagodne i złośliwe - wskazania i przeciwwskazania do rehabilitacji.
Rehabilitacja chorych po urazach czaszkowo – mózgowych.
Rehabilitacja w chorobach obwodowego układu nerwowego:
Rehabilitacja w chorobach nerwów obwodowych.
Rehabilitacja w dyskopatii kręgosłupa lędźwiowego /rehabilitacja w okresie ostrym, podostrym i przewlekłym rwy kulszowej, udowej/
Rehabilitacja w dyskopatii i niestabilności kręgosłupa szyjnego /rehabilitacja w okresie ostrym, podostrym i przewlekłym rwy ramiennej/
Rehabilitacja w chorobach mięśni.
Kompensacja i adaptacja w rehabilitacji neurologicznej.
Ocena wyników rehabilitacji - testy, skale.
Ćwiczenia praktyczne semestr 5/ 45 godz. i semestr 6/ 30 godz.
Elementy badania neurologicznego: wywiad, badanie zakresu ruchów w stawach, badanie siły mięśniowej, ocena napięcia mięśniowego, badanie czucia powierzchownego i głębokiego, badanie zborności ruchów, badanie odruchów fizjologicznych i patologicznych (Babińskiego, Rossolimo, Oppenheima), próba Romberga, ocena chodu i rodzaje chodów patologicznych w neurologii, objawy rozciągowe, objawy oponowe. Zastosowanie elementów badania neurologicznego w praktyce. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja po udarze mózgu, omówienie etapów rehabilitacji (pionizacja zależna od rodzaju udaru), zaopatrzenie ortopedyczne, funkcjonalna elektrostymulacja, czynniki obniżające wzmożone napięcie mięśniowe. Powikłania leżenia i problemy rehabilitacji po udarze mózgu. Elementy innych metod stosowanych w rehabilitacji po udarze (metody NDT według koncepcji Bobath, PNF, M. Johnstone, CIT i innych). Praca z pacjentem.
Rehabilitacja w przebiegu guza mózgu. Rehabilitacja po urazach mózgu. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja w przebiegu choroby Parkinsona. Praca z pacjentem.
Usprawnianie chorych z uszkodzeniem móżdżku, metody usprawniania /Ćwiczenia równoważne, koordynacyjne, chodu, PNF, ćwiczenia Frenkela/.
Usprawnianie chorych z ataksją tylnosznurową. Różnice w usprawnianiu chorych z ataksją móżdżkową i tylnosznurową.
Rehabilitacja po poprzecznym uszkodzeniu rdzenia. Usprawnianie pęcherza. Spastyczność podstawowa i reaktywna. Profilaktyka odleżyn. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja chorych z: jamistością rdzenia, rozmiękaniem rdzenia, poprzecznym zapaleniem rdzenia, guzami kanału kręgowego. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja chorych z MND. Rehabilitacja chorych ze zwyrodnieniem sznurowym rdzenia. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja chorych na stwardnienie rozsiane. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja w uszkodzeniach włókien obwodowych. Rehabilitacja w przebiegu polineuropatii i zespołu Guillain - Barre. Rehabilitacja pacjenta z porażeniem nerwu twarzowego. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja chorych z rwą kulszową, udową i ramienną. Okresy rehabilitacji, metody rehabilitacji oraz profilaktyka pierwotna i wtórna. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja w przebiegu uszkodzenia: splotu ramiennego, lędźwiowego i krzyżowego oraz nerwów obwodowych kończyny górnej i dolnej. Praca z pacjentem.
Rehabilitacja w przebiegu chorób mięśni. Praca z pacjentem.
Literatura
Literatura podstawowa:
1. Barnes M., Ward A.B.: Podręcznik rehabilitacji medycznej. Urban & Partner, Wrocław, 2008.
2. Fries W., Liebenstud I.: Rehabilitacja w chorobie Parkinsona., Elipsa-Jaim s.c., Kraków, 2007.
3. Fuller G. Badanie neurologiczne to proste. PZWL, Warszawa 2005.
4. Grochmal S., Zielińska-Charszewska S.: Rehabilitacja w chorobach układu nerwowego., PZWL, Warszawa, 1987.
5. Jakimowicz W.: Neurologia kliniczna w zarysie., PZWL, Warszawa, 1987.
6. Kiwerski J. (red.) Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa, 2005.
7. Kolster B., Ebelt-Paprotny G.: Poradnik fizjoterapeuty., Ossolineum, Wrocław, 2001.
8. Kozubski W., Liberski P.P. Neurologia. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa, 2006.
9. Kwolek A. Rehabilitacja medyczna. Tom 1, 2, rehabilitacja kliniczna. Urban & Partner, Wrocław, 2003.
10. Leidler P. Rehabilitacja po udarze mózgu. PZWL, Warszawa, 2004.
11. Prusiński A. Neurologia praktyczna. PZWL, Warszawa, 2005.
12. Usprawnianie po udarze mózgu. Poradnik dla terapeutów i pracowników podstawowej opieki zdrowotnej., Elipsa-Jaim s.c., Kraków, 2007.
Literatura pomocnicza:
1. Bannister R.: Neurologia kliniczna, Brain i Bannister., alfa - medica press, , Bielsko–Biała, 1992.
2. Bradley W.G., Daroff R.B., Fenichel G.M., Jankovic J.: Neurologia w praktyce klinicznej. Zasady diagnostyki i postępowania. Tom 1-3. Czelej, Lublin, 2006.
3. Duus P. Diagnostyka topograficzna w neurologii. PZWL, Warszawa, 1989.
4. Dziak A. Bolesny krzyż. Medicina Sportiva, Kraków, 2003.
5. Dziak A. Bóle szyi, głowy i barków. Medicina Sportiva, Kraków, 2003.
6. Felten D.L., Józefowicz R.F. Netter F.H. Atlas neuroanatomii i neurofizjologii Nettera. Szczudlik A. (red), Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 2007,.
7. Friedman A. (red.) Choroba Parkinsona - mechanizmy, rozpoznawanie, leczenie. Wyd. Czelej, Warszawa, 2005.
8. Kiwerski J.(red.) Schorzenia i urazy kręgosłupa. PZWL, Warszawa, 2001.
9. Lewis P. Rowland, (red. wyd. pol.), Hubert Kwieciński, Anna M. Kamińska Neurologia Merritta, tom 1, 2, 3, Urban & Partner, Wrocław, 2008.
10. Lindsay K.W., Bone I.: Neurologia i Neurochirurgia. Urban&Partner, Wrocław, 2006.
11. Mazur R.: Neurologia kliniczna dla lekarzy i studentów medycyny.Via Medica, Gdańsk, 2005.
12. Mazur R., Kozubski W., Prusiński A.: Podstawy kliniczne neurologii., PZWL, Warszawa, 1999.
13. Mumenthaler M., Mattle H.: Neurologia. Urban& Partner, wyd.III, Wrocław, 2001.
14. Mumenthaler M., Schliack H. (red.) Uszkodzenia nerwów obwodowych: rozpoznanie i leczenie. PZWL, Warszawa, 1998.
15.Warlow Ch.: Neurologia. PZWL, Warszawa, 1996.
Uwagi 1
Uwagi 2
Uwagi 3
Nazwa przedmiotu Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcjach narządu ruchu:
w neurologii dziecięcej
Kod przedmiotu Kod ERASMUSA
Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia /Zakład Fizjoterapii
Kier/spec/rok kierunek: Fizjoterapia/ III rok – studia niestacjonarne
Punkty ECTS 2
Rodzaj przedmiotu obowiązkowy
Okres (rok akad/semestr)
2012/2013 i dalsze sem. 5
Typ zajęć/liczba godzin ćwiczenia praktyczne / 23 h samokształcenie / 1 h
Koordynator dr Czesław Piskorz
Prowadzący dr Czesław Piskorz, mgr Jolanta Proszowska
Sposób zaliczenia ćwiczenia - zal. z oceną.
Poziom przedmiotu studia pierwszego stopnia
Wymagania wstępne
Język wykładowy polski Cele
dydaktyczne/efekty kształcenia
Teoria i praktyka fizjoterapii dzieci i młodzieży, z rozmaitymi dysfunkcjami aparatu ruchu w neurologii dziecięcej.
Fizjoterapia w całokształcie leczenia chorego. Dobieranie zabiegów fizjoterapeutycznych i metod fizjoterapii stosownie do rozpoznania klinicznego, okresu choroby i funkcjonalnego stanu rehabilitowanej osoby. Fizjoterapia w różnych stadiach i okresach choroby. Profilaktyka zmian wtórnych.
Usprawnianie, sterowanie kompensacją i postępowanie adaptacyjne w różnych jednostkach chorobowych.
Kontrolowanie wyników rehabilitacji. Prowadzenie dokumentacji. Specyfika fizjoterapii w wieku rozwojowym.
Zapoznanie studentów z fizjologią rozwoju psychomotorycznego oraz podstawowymi, wrodzonymi i nabytymi chorobami zaburzającymi rozwój psychomotoryczny i sprawność dzieci od urodzenia do 18 roku życia. Przedstawienie podstaw rehabilitacji w wybranych sytuacjach klinicznych.
Umiejętność wykonywania ćwiczeń leczniczych i zabiegów fizykalnych u dzieci z dysfunkcjami narządu ruchu- stosownie do ich stanu klinicznego i funkcjonalnego: wykonywania badań i testów niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii;
wykonywania zabiegów i stosowania odpowiednich metod terapeutycznych.
Skrócony opis przedmiotu
Na przykładzie prawidłowego rozwoju dzieci omówienie
przyczyn i czynników ryzyka prowadzących do dysfunkcji
o.u.n., - wraz ze współcześnie obowiązującymi metodami
postępowania leczniczego, w tym – rehabilitacji. Opanowanie
podstaw badania fizjoterapeutycznego dzieci oraz oceny
deficytu rozwojowego lub stopnia niepełnosprawności
wynikającej z uszkodzenia o.u.n. Zaznajomienie się z podstawowymi metodami usprawniania dzieci z m.p.dz., przepukliną oponowo-rdzeniową, dystrofiami mięśniowymi, uszkodzeniami nerwów obwodowych. Przedstawienie zasad współpracy fizjoterapeuty z lekarzami-pediatrami i lekarzami innych specjalności w kompleksowym procesie rehabilitacji dzieci.
Pełny opis przedmiotu
Ćwiczenia praktyczne :
Ocena rozwoju psychoruchowego dziecka. Różnice i zaburzenia w rozwoju somatycznym i psychoruchowym dziecka. Najczęściej stosowane metody oceny rozwoju dzieci (test Denver; monachijska funkcjonalna diagnostyka rozwojowa, ocena neurorozwojowa wg Vojty, z uwzględnieniem badania neurologicznego i rozwoju psychoruchowego). Choroby neurologiczne zaburzające rozwój motoryczny dziecka: mózgowe porażenie dziecięce (m.p.dz.), postacie kliniczne, patomechanizm powstawania i sposoby wczesnego wykrywania-zależność planu usprawniania od postaci choroby. Badanie i ocena napięcia mięśniowego. Demonstracja dzieci z różnymi postaciami m.p.dz.: porażenie spastyczne – piramidowe, dyskinetyczne – pozapiramidowe, móżdżkowe – ataktyczne. Samodzielna ocena rozwoju dziecka z m.p.dz.
i zaprogramowanie usprawniania ruchowego. Technika i zasady rehabilitacji dzieci metodą Vojty i NDT Bobathów - działania praktyczne .Wady układu nerwowego, rozszczep kręgosłupa i przepuklina oponowo- rdzeniowa. Wodogłowie. Dziecko wiotkie. Dystrofie nerwowo- mięśniowe. Uszkodzenia nerwów obwodowych.Choroby uwarunkowane aberracjami chromosomowymi ( zespół Downa). Demonstracja dzieci z postępującym zanikiem mięśni i zaburzonym rozwojem motorycznym: kryteria diagnostyczne choroby i usprawnianie dzieci. Demonstracja dzieci z innymi uszkodzeniami o.u.n .i zaburzonym rozwojem motorycznym: z przepukliną oponowo–rdzeniową, wodogłowiem, po urazach czaszkowo - mózgowych.
Badanie zakresu czynności stawów w wymienionych chorobach i ustalenie programu usprawniania.
Możliwości usprawniania w zależności od wieku dziecka. Metody zbierania wywiadu chorobowego o zaburzonym rozwoju psychoruchowym dziecka. Badanie przez oglądanie i obserwację dziecka: ocena ułożenia ciała i postawy ciała, sposobu chodzenia i wykonywania czynności ruchowych precyzyjnych, umiejętności nawiązywania kontaktu społecznego przez dziecko z innymi dziećmi, rozwoju mowy i innych czynności. Demonstracja dzieci z prawidłowym rozwojem fizycznym i psychoruchowym, zgodnym z ich wiekiem kalendarzowym. Demonstracja dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym z odniesieniem do różnych czynników ryzyka. Ocena rozwoju dzieci będących w różnym wieku w odniesieniu do wyników badania fizjoterapeutycznego. Próba ustalenia deficytu rozwojowego. Neurofizjologiczna metoda oceny rozwoju dziecka w 1 roku życia. Ocena spontanicznej aktywności ruchowej dziecka metodą obserwacji. Ocena reakcji ułożenia ciała, odruchów pierwotnych, dowolnych i mimowolnych w poszczególnych miesiącach życia u dzieci zdrowych i z uszkodzonym ośrodkowym układem nerwowym. Próba oceny rozwoju neurofizjologicznego dziecka.
Terapia zajęciowa i jej znaczenie w usprawnianiu psychoruchowym dzieci niepełnosprawnych.