poz. 1993) wprowadziło możliwość nauki w szkołach języka migowego.
Jednostka samorządu terytorialnego nie
może powierzyć lub przekazać wykonywania zadań oświatowych osobie prawnej
utworzonej przez tę jednostkę samorządu
terytorialnego lub osobie prawnej, w której ta jednostka samorządu terytorialnego ma
udziały, albo której ma akcje.
zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie specjalnej organizacji nauki i
metod pracy dla dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym;
zapewnienie obsługi administracyjnej, w tym prawnej, obsługi finansowej, w tym w
zakresie wykonywania ustawy o i obsługi organizacyjnej szkoły lub placówki;
Na pierwszy semestr nie na pierwszy rok
Jeżeli program nauczania realizowany w
szkole wymaga od kandydatów szczególnych indywidualnych uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w danym zawodzie.
Zgoda dyrektora szkoły
wniosek dyrektora szkoły do Ministra Edukacji Narodowej ,
pozytywna opinia wniosku przez ministra właściwego w zakresie zawodu,
Sprawdzian ten jest przeprowadzany na warunkach ustalonych przez radę
pedagogiczną.
Jeżeli program nauczania realizowany w szkole policealnej dla dorosłych wymaga od kandydatów szczególnych indywidualnych uzdolnień lub
predyspozycji przydatnych w danym zawodzie, na wniosek dyrektora szkoły, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, po pozytywnym zaopiniowaniu wniosku przez ministra
właściwego w zakresie zawodu, może wyrazić zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu
uzdolnień lub predyspozycji przydatnych w danym zawodzie. Sprawdzian ten jest
przeprowadzany na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.
Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą być prowadzone przez publiczne szkoły
prowadzące kształcenie zawodowe - w
zakresie zawodów, w których kształcą, oraz w zakresie obszarów kształcenia, do których są przypisane są te zawody;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2015r.
zmieniające
rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki
zawodu
(Dz. U. poz. 1183). Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych, a w technikum i szkole policealnej także w formie praktyk
zawodowych.
"1a. Zajęcia praktyczne mogą odbywać się u pracodawców, na zasadach dualnego systemu kształcenia, na podstawie:
1) umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego, zawartej pomiędzy
młodocianym a pracodawcą;
2) umowy o praktyczną naukę zawodu, zawartej pomiędzy dyrektorem szkoły a pracodawcą przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu.",
określono wymiar zajęć praktycznych
odbywanych u pracodawców na zasadach dualnego systemu kształcenia;
zapewniono pracodawcy możliwości
wpływania na treści programu nauczania dla zawodu w zakresie zajęć praktycznych, które są u niego realizowane.(może zgłaszać
dyrektorowi szkoły wnioski do treści programu nauczania)
Zajęcia praktyczne organizuje się dla uczniów i młodocianych w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych niezbędnych do
podjęcia pracy w danym zawodzie.
a w przypadku zajęć praktycznych
odbywanych u pracodawców na zasadach dualnego systemu kształcenia - również w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w
rzeczywistych warunkach pracy.
Zajęcia praktyczne organizuje się w czasie trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
W przypadkach uzasadnionych specyfiką
danego zawodu zajęcia praktyczne odbywane u pracodawców na zasadach dualnego
systemu kształcenia mogą być organizowane także w okresie ferii letnich.
W przypadku organizowania praktyk zawodowych lub zajęć praktycznych
odbywanych u pracodawców na zasadach
dualnego systemu kształcenia w okresie ferii letnich na podstawie umowy, odpowiedniemu skróceniu ulega czas trwania zajęć
dydaktyczno-wychowawczych dla uczniów odbywających te praktyki lub zajęcia.
w przypadku zasadniczej szkoły zawodowej -minimalna liczba godzin kształcenia
zawodowego praktycznego określona dla zasadniczej szkoły zawodowej
w przypadku technikum i szkoły policealnej -30% i nie wyższa niż 100% minimalnej liczby godzin kształcenia
zawodowego praktycznego określonej odpowiednio dla technikum lub szkoły policealnej
formę praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe) i jej zakres, a w przypadku zajęć praktycznych odbywanych u pracodawców na zasadach dualnego systemu kształcenia także liczbę dni w tygodniu, w których zajęcia praktyczne odbywane są u pracodawców(§7pkt.5)
Nowe brzmienie
dodatkowe ustalenia stron umowy związane z odbywaniem praktycznej nauki zawodu, w
tym sposób zgłaszania i uwzględniania wniosków (§ 7 pkt. 9)
Szkoły i placówki podejmują niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej,
zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki i jej
rozwoju organizacyjnego.(art.21a u.s.o.)
Działania, o których mowa dotyczą:
1) efektów w zakresie kształcenia,
wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych;
2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki;
3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów;
4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym;
1) podstawowym - świadczącym o prawidłowym przebiegu procesów kształcenia, wychowania i opieki,
umożliwieniu każdemu uczniowi rozwoju na miarę jego indywidualnych możliwości,
podejmowaniu przez szkołę lub placówkę działań podnoszących jakość jej pracy,
angażowaniu uczniów, rodziców i nauczycieli w działania szkoły lub placówki, a także
współpracy ze środowiskiem lokalnym;
2) wysokim - świadczącym o wysokiej
skuteczności działań, o których mowa w pkt 1, wyrażanej w szczególności efektami kształcenia i wychowania, pozytywnymi opiniami uczniów,
rodziców i nauczycieli dotyczącymi adekwatności procesu kształcenia i wychowania do potrzeb i możliwości uczniów oraz doskonaleniem jakości pracy szkoły lub placówki prowadzącym do ich rozwoju i uspołecznienia poprzez angażowanie społeczności szkolnej i środowiska lokalnego.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z dnia 21 sierpnia 2015 r.)
Przepisy rozporządzenia stosuje się
odpowiednio do niepublicznych szkół i placówek.
Szkoły i placówki oświatowe mają obowiązek spełniania wymagań.
3. Nauczyciele wykonujący czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego mają prawo:
1) wstępu do szkół i placówek;
2) wglądu do prowadzonej przez szkołę lub placówkę dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania,
wychowania i opieki oraz organizacji pracy;
3) udziału w posiedzeniu rady pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu dyrektora szkoły;
4) (320) wstępu w charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze i inne zajęcia organizowane przez szkołę lub placówkę;
5) przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i placówek.
Wizytatorzy mogą wydawać dyrektorom szkół i placówek zalecenia wynikające z
przeprowadzonych czynności wraz z terminem ich realizacji.
Dyrektor szkoły lub placówki, w terminie 7 dni od dnia otrzymania zaleceń, o których mowa w może zgłosić wobec nich
zastrzeżenia do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.(omówić).
W przypadku niespełniania przez szkołę lub placówkę na poziomie podstawowym
wymagań:
dotyczących efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki
realizacji celów i zadań statutowych,
To organ sprawujący nadzór pedagogiczny przeprowadza w szkole lub placówce
ponowne badanie spełniania wymagań, nie później niż w terminie 3 lat od dnia
przekazania dyrektorowi szkoły lub placówki wyników nadzoru pedagogicznego, w którym stwierdzono niespełnianie tych wymagań.
W przypadku szkoły prowadzonej przez osobę prawną lub fizyczną nie spełnianie
wymagań może stanowić podstawę cofnięcia, w drodze decyzji, zezwolenia na założenie tej szkoły. Cofnięcie zezwolenia na założenie
szkoły jest równoznaczne z postawieniem jej w stan likwidacji.
Art. 41. 1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
(…)