• Nie Znaleziono Wyników

ZAKAŻENIA SZPITALNE, JĘZYK

W dokumencie Kod kursu (Stron 63-97)

Literatura Uwagi 1

L. p. Nazwa modułu

12. ZAKAŻENIA SZPITALNE, JĘZYK

MIGOWY

Ćwiczenia 30

Praca własna studenta bun 30 2 13. WYCHOWANIE

FIZYCZNE

Ćwiczenia praktyczne 30

1

14. JĘZYK OBCY Laboratoria 120

4

64

PRZEDMIOTY PODSTAWOWE

Nazwa kursu MIKROBIOLOGIA I PARAZYTOLOGIA

Kod kursu Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 3

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok akad./semestr) 2012/2013 / III/IV

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 60 godzin: wykład/25, laboratoria/20, godziny dla studenta 15 Koordynator dr Dariusz Latowski

Prowadzący dr Dariusz Latowski

Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną Poziom kursu Studia pierwszego stopnia

Wymagania wstępne Podstawy biologii i chemii ze szkoły średniej

Język wykładowy polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Cele dydaktyczne:

Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami pracy i sprzętem w laboratorium mikrobiologicznym. Poznanie podstawowych typów sterylizacji i dezynfekcji. Zapoznanie z typem pożywek i ich przygotowywaniem. Poznanie sposobów prowadzenia hodowli i identyfikacji mikroorganizmów. Poznanie zasad pobierania materiału do badań mikrobiologicznych.

Efekty kształcenia:

W wyniku realizacji przedmiotu student powinien umieć: przedstawić rolę i miejsce pielęgniarki/pielęgniarza w placówce służby zdrowia w aspekcie zakażeń mikrobiologicznych /bakteriologicznych,

wirusologicznych, mykologicznych, parazytologicznych. Znać i posługiwać się terminologią mikrobiologiczną

Znać florę fizjologiczną organizmu ludzkiego. Posiadać umiejętność doboru materiałów do badań mikrobiologicznych i sposoby ich pobierania i transportowania do laboratorium. Znać i stosować w praktyce sposoby postępowania aseptycznego i antyseptycznego oraz ograniczającego zakażenia szpitalne.

Skrócony opis kursu Wprowadzenie do mikrobiologii, wirusologii, bakteriologii i

parazytologii. Systematyka drobnoustrojów chorobotwórczych. Morfologia i fizjologia komórki bakteryjnej. Morfologia otoczenia i ciała ludzkiego.

Charakterystyka pasożytów wywołujących choroby u człowieka.

Chorobotwórczość, drogi szerzenia się zarazków w ustroju. Elementy immunologii i epidemiologii chorób zakaźnych. Profilaktyka chorób zakaźnych (szczepionki, surowice). Pobieranie i wysyłanie materiału do badań mikrobiologicznych. Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych.

Zagrożenia chorobami zakaźnymi w Polsce i na świecie. Zakażenia HIV, AIDS, wirusowe zapalenie wątroby.

Choroby zakaźne przewodu pokarmowego. Neuroinfekcje.

Pełny opis kursu Wykłady:

1. Systematyka drobnoustrojów chorobotwórczych w środowisku.

2. Charakterystyka pasożytów wywołujących choroby u człowieka.

3. Chorobotwórczość i zjadliwość drobnoustrojów.

4. Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych.

5. Mikroflora fizjologiczna człowieka, jej rola.

6. Mechanizmy chorób zakaźnych.

7. Lekowrażliwość a lekooporność drobnoustrojów. Określanie lekowrażliwości drobnoustrojów, antybiogram, mykogram.

8. Leczenie celowane i empiryczne chorób zakaźnych.

9. Mutacje, rekombinacje.

10. Chemioterapeutyki przeciwdrobnoustrojowe.

11. Bakteryjne mechanizmy lekooporności.

65

12. Zagrożenia chorobami w Polsce i na świecie.

13. Pobieranie i wysyłanie materiałów do badań mikrobiologicznych.

14. Zakażenia szpitalne.

Seminaria:

1. Podstawy pracy w laboratorium mikrobiologicznym.

2. Typy sterylizacji i środki dezynfekujące.

3. Charakterystyka i przeznaczenie podłoży mikrobiologicznych.

Sporządzanie pożywek, pobieranie materiału mikrobiologicznego, prowadzenie hodowli i identyfikacja mikrooganizmów.

4. Zasady przesyłania materiałów diagnostycznych do laboratorium mikrobiologicznego. Typy hodowli.

5. Naturalna mikroflora człowieka i jej rola w patogenezie.

6. Sporządzanie preparatów mikrobiologicznych.

7. Obserwacje i identyfikacja typów morfologicznych bakterii.

8. Podstawy badań serologicznych w ustaleniu rozpoznania mikrobiologicznego.

9. Higiena i zapobieganie zakażeniom na stanowisku pracy.

Literatura 1. Fleischer M., Bober-Gheek B.: Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego, C.K.P.P.i P., W-wa, 2002

2. Virella G: Mikrobiologia i choroby zakaźne, Wydawnictwo Medyczne Urban&Partner, Wrocław, 2000

3. Zaręba. M, Borowski. J: Mikrobiologia Lekarska, PZWL. W-wa 1999

4. Różalski A.: Ćwiczenia z mikrobiologii ogólnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2003

Uwagi 1 Uwagi 2 Uwagi 3

66

Nazwa kursu PATOLOGIA

Kod kursu Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 3

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok Akad./semestr) 2012/2013/semestr III

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 75 godzin: wykłady 40, ćwiczenia 20, godziny dla studenta 15 Koordynator prof. dr hab. n. med. Jerzy Jaśkiewicz

Prowadzący prof. dr hab. n. med. Jerzy Jaśkiewicz Sposób zaliczenia egzamin

Poziom kursu Studia pierwszego stopnia

Wymagania wstępne Podstawy biologii ze szkoły średniej

Język wykładowy polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Cele dydaktyczne-student będzie zdolny:

• wyjaśnić etiopatogenezę chorób i zaburzenia układu autonomicznego,

• scharakteryzować patomechanizm bólu,

• scharakteryzować zaburzenia krążenia krwi, zmiany wsteczne postępowe, zapalne i nowotworowe,

• zinterpretować zmienione procesy chorobowe i zmienione przyczynowo funkcje organizmu.

Efekty kształcenia – student:

• rozpozna chorobę i scharakteryzuje etiopatogenezę,

• oceni procesy chorobowe,

• zinterpretuje zmienione przyczynowo funkcje organizmu

• określi istotę bólu i scharakteryzuje sposoby niwelowania bólu, Skrócony opis kursu Objawy patologiczne – zaburzenia krążenia krwi, zmiany wsteczne,

postępowe, zmiany zapalne i nowotworowe. Dynamika procesu

chorobowego. Interpretacja związków przyczynowych zmienionej struktury i funkcji organizmu. Patomorfologia

szczegółowa chorób wybranych narządów i układów.

Pełny opis kursu 1. Podział chorób, etiopatogeneza.

2. Zaburzenia układu autonomicznego.

3. Patomechanizm bólu.

4. Procesy patologiczne: zaburzenia krążenia krwi, zmiany wsteczne postępowe, zmiany zapalne i nowotworowe.

5. Procesy chorobowe i interpretacja zmienionych przyczynowo struktur funkcji organizmu.

Literatura Podstawowa

1.Vinay Kumar, Ramzi S. Cotran, Stanley L. Robbins. Patologia Robbinsa Elsevier Urban & Partner, 2005

2.Thor P., Podstawy patofizjologii człowieka, Vesalius, 2007, wyd.2 Uzupełniająca

3.Krauss H., Sosnowski P. Fizjologia człowieka z elementami patologii, Poznań, 2009

4.Kruś S. Patologia. Podręcznik dla licencjackich studiów medycznych, PZWL, Warszawa, 2003

Uwagi 1 Uwagi 2 Uwagi 3

67

Nazwa kursu BADANIE FIZYKALNE

Kod kursu Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 2

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok akad/semestr) 2012/2013/ III semestr

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 45 godzin: ćwiczenia 30, godziny dla studenta 15 Koordynator mgr Elżbieta Marcisz

Prowadzący Dr hab. Wiesław Dobroś, lek. med. Urszula Mróz, mgr Elżbieta Marcisz, dr med. Antoni Sydor, dr Maria Kolasa

Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną.

Poziom kursu Studia stacjonarne I stopnia

Wymagania wstępne Podstawy przedmiotów: Anatomia, Fizjologia, Podstawy pielęgniarstwa

Język wykładowy polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Cel dydaktyczny - student będzie zdolny: do wykonania badania fizykalnego u pacjenta, stosując obowiązujące procedury, zinterpretuje uzyskane dane na podstawie patofizjologii, oraz podejmie stosowne działanie, współpracując z pacjentem / klientem, jego rodziną, oraz zespołem terapeutycznym. Podejmie świadome działanie rozwijając zainteresowania zawodowe.

Efekty kształcenia – student

scharakteryzuje badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta, przeprowadzi wywiad dotyczący stanu zdrowia i zobiektywizuje subiektywne dolegliwości pacjenta,

wykona wybrane elementy badania klinicznego u pacjenta udokumentuje wyniki w dokumentacji,

dokona analizy danych z wywiadu oraz badania przedmiotowego dla określenia problemów klinicznych,

przekaże informacje o stanie zdrowia pacjenta używając fachowej terminologii medycznej,

oceni zmieniający się stan zdrowia pacjenta, modyfikuje plan postępowania pielęgniarskiego.

Skrócony opis kursu Badanie fizykalne osoby dorosłej i dziecka, rodzaje badania. Wywiad kliniczny z osobą dorosłą dzieckiem i jego opiekunami. Przeprowadzenie badania przedmiotowego narządów i układów. Dokumentowanie zebranych danych podczas badania fizykalnego osoby dorosłej i dziecka.

Ocena kliniczna zebranych danych, ustalenie planu diagnostycznego, terapeutycznego i edukacyjnego w opiece nad pacjentem.

Pełny opis kursu 1.Wprowadzenie do przedmiotu: cel i metody badania fizykalnego pacjenta znaczenie posiadania umiejętności wykonania badania fizykalnego w pracy pielęgniarki profesjonalistki. Badanie podmiotowe przygotowanie do badania, prawa pacjenta wobec badań

2.Ocena stanu pacjenta/ klienta na podstawie przeprowadzenia wywiadu klinicznego w zakresie obecnej choroby przeszłości zdrowotnej. Wywiad rodzinny i psychosocjalny z osobą dorosłą dzieckiem i jej opiekunem.

3.Wywiad w zakresie układów anatomicznych i narządów, formułowanie pytań kierowanych do osoby dorosłej, dziecka i jego opiekunów.

Badanie przedmiotowe skóry.

4.Całościowa ocena pacjenta na podstawie przeprowadzenia wywiadu klinicznego. Dokumentowanie zebranych danych

5.Badanie przedmiotowe układu krążenia, oddechowego 6.Badanie przedmiotowe układu kostno – mięśniowego 7.Badanie przedmiotowe jamy brzusznej

8.Badanie układu moczowego

9.Badanie przedmiotowe układu nerwowego 10.Badanie laryngologiczne

11.Badanie przedmiotowe dziecka

68

12.Dokumentowanie danych zebranych podczas badania fizykalnego według schematu SOAP

Literatura Literatura podstawowa:

15. Bates B.: Wywiad i badanie fizykalne. PWN Warszawa 2001

16. Krajewska-Kułak E.: Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Wyd. Czelej, Lublin 2008

17. Tatoń J., Czech A.: Ogólna diagnostyka internistyczna. PZWL Warszawa 1991 ( wybrane rozdziały)

18. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii.

PZWL Warszawa 2007 Literatura uzupełniająca:

1. Allan M., Spencer J.: Crash Course - wywiad i badanie przedmiotowe. Urban & Partner Wrocław 2005,

2. Dacre J., Kopelman P.: Badanie kliniczne. PZWL Warszawa 2003 3. Dyk D. (red.): Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. PZWL

Warszawa 2010 Uwagi 1

Uwagi 2 Uwagi 3

69

Nazwa kursu FARMAKOLOGIA

Kod kursu Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 3

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok akad/semestr) 2012/2013/ semestr III

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 60:wykłady 30 godz., ćwiczenia 15 godz., godziny dla studenta 15

Koordynator mgr Marzena Koszyk

Prowadzący mgr Marzena Koszyk

Sposób zaliczenia Egzamin

Poziom kursu Studia pierwszego stopnia

Wymagania wstępne Podstawy biologii ze szkoły średniej

Język wykładowy Polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Student będzie zdolny:

• scharakteryzować budowę, postać i drogi podania leków, mechanizmów ich działania na organizm człowieka (z uwzględnieniem działań zamierzonych i niepożądanych). Przedstawić poszczególne grupy leków, podać przykłady, omówić wskazania do ich zastosowania, charakteryzować przeciwwskazania, działania niepożądane oraz podać przykłady uwzględniając nazwy międzynarodowe i handlowe.

Efekty kształcenia - student:

• stosuje poprawną terminologię z zakresu farmakologii,

• zapozna się z podstawowymi grupami leków stosowanymi we współczesnej terapii,

• wybierze właściwy preparat, jego postać i dawkę w celu zastosowania w konkretnym przypadku klinicznym,

• poda typowe wskazania, przeciwwskazania i niepożądane działanie najczęściej stosowanych preparatów,

• wyjaśni mechanizm działania leków, wskaże zdrowotne i społeczne skutki niewłaściwego ich stosowania,

• wyjaśni podstawy farmakoterapii wybranych jednostek klinicznych,

• scharakteryzuje rolę pielęgniarki w farmakoterapii,

• przedstawi procedury związane z przechowywaniem i dystrybucją leków,

• scharakteryzuje prawne i ekonomiczne aspekty farmakoterapii.

Skrócony opis kursu Grupy leków i mechanizmy ich działania. Farmakologia ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego, układu krążenia, układu oddechowego, układu moczowego, przewodu pokarmowego oraz gruczołów wydzielania wewnętrznego. Krew i środki krwiozastępcze. Objawy uboczne działania leków. Interakcje między lekami. Źródła informacji o lekach.

lekozależność, środki dezynfekcyjne.

Pełny opis kursu 1. Wprowadzenie do farmakologii ogólnej.

2. Lek-pochodzenie, postacie, działanie, drogi podania, czynniki wpływające na działanie leków, rodzaje reakcji organizmu na działanie leków, nazwy leków, mechanizmy działania leków, działania niepożądane, dawkowanie leków, sposoby wprowadzania leków do organizmu, dystrybucja, redystrybucja i biotransformacja leków w organizmie, czynne metabolity leków, toksyfikacja leków, wydalanie leków z organizmu.

3. Podstawy farmakokinetyki- podstawowe procesy farmakokinetyczne, transport leku, procesy enzymatyczne, miejscowe i ogólne działanie, wchłanianie leków, drogi podania, dystrybucja leku, bariery specjalizowane, eliminacja leku, stężenie leku.

4. Kliniczne znaczenie interakcji leków.

5. Receptory a leki- farmakologiczne i niefarmakologiczne działanie leków, teorie recepturowego działania leków, budowa receptorów.

70

6. Wpływ stanów patologicznych oraz czynników genetycznych na działanie leków.

7. Podstawowe informacje o recepcie i sposobie przepisywania leków 1. Chemioterapia- leki działające w zakażeniach bakteryjnych, leki

przeciwgrzybicze, przeciwwirusowe, środki odkażające i antyseptyczne, leki przeciwnowotworowe. Ogólne zasady chemioterapii.

2. Układ sercowo-naczyniowy- leki stosowane w chorobie wieńcowej, zaburzeniach gospodarki lipidowej, nadciśnieniu tętniczym, w niewydolności krążenia, leki przeciwarytmiczne, leki stosowane we wstrząsie.

3. Krew i preparaty krwiopochodne. Leczenie niedokrwistości, leki wpływające na krzepnięcie krwi.

4. Układ pokarmowy- leki stosowane w chorobie wrzodowej, leki przeciwwymiotne, przeczyszczające, przeciwbiegunkowe, przeciwrobacze. Leki wpływające na czynność zewnątrzwydzielniczą wątroby i trzustki.

5. Układ oddechowy-leki wykrztuśne, przeciwkaszlowe, farmakoterapia dychawicy oskrzelowej.

6. Hormony-podwzgórza i przysadki mózgowej, kory nadnerczy, płciowe, tarczycy.

7. Cukrzyca-klasyfikacja, rozpoznawanie, leczenie.

8. Witaminy.

9. Autonomiczny układ nerwowy-leki układu cholnergicznego i adrenergicznego.

10. Ośrodkowy układ nerwowy- leki uspakajająco-nasenne,, psychotropowe, przciwpadaczkowe,, stosowne w chorobie Parkinsona, przeciwbólowe, przeciwlękowe. Środki znieczulenia miejscowego i ogólnego.

11. Współczesna terapia bólu. Narkotyczne leki przeciwbólowe. Alkohol etylowy i inne alkohole. Zależności lekowe. Środki psychodysleptyczne, psychopobudzające i psychoenergizujące.

12. Elementy toksykologii- pojęcie trucizny, podział trucizn, omówienie wybranych substancji toksycznych, leczenie ostrych zatruć. Leki o działaniu miejscowym. Środki cieniujące.

13. Leki a ciąża. Elementy farmakologii pediatrycznej.

14. Farmakologia a procesy starzenia się organizmu.

15. Środki dezynfekcyjne i środki antyseptyczne dopuszczone do stosowania w Polsce.

Literatura 1. Farmakologia - podstawy farmakoterapii tom 1-2, Wojciech Kostowski, Zbigniew Herman Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2004,

2. Farmakologia George M. Brenner, Craig Stevens, red. wyd. pol.

Marian Wielosz WUW, 2009

3. Farmakologia dla studentów i absolwentów kierunków medycznych Ewa Obuchowicz, Andrzej Małecki, Krystyna Kmieciak-Kołada, Boguslaw Okopień Wydawnictwo Śląsk, 2011 4. Farmakologia. Podręcznik dla studentów i absolwentów

wydziałów pielęgniarstwa i nauk o zdrowiu Akademii Medycznych Grażyna Rajtar-Cynke Czelej, 2007

Uwagi 1 Uwagi 2 Uwagi 3

71

Nazwa kursu RADIOLOGIA

Kod kursu

Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 1

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok akad/semestr) 2012/2013/ III

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 30 godzin: wykład/15, godziny dla studenta/ 15 Koordynator Prof. dr hab. n med. Leszek Kołodziejski

Prowadzący Prof. dr hab. n med. Leszek Kołodziejski Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną

Poziom kursu Studia pierwszego stopnia

Wymagania wstępne Podstawy fizyki ze szkoły średniej

Język wykładowy Polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Cele dydaktyczne - student będzie zdolny:

• określić metody i zasady funkcjonowania aparatów rentgenowskich,

• omówić działanie środków cieniujących stosowanych w badaniach,

• przedstawić wskazania do radioterapii,

• zapobiegać powikłaniom po radioterapii.

Efekty kształcenia - student:

• scharakteryzuje metody diagnostyki obrazowej,

• wyjaśni procedury w przygotowaniu chorego do badań obrazowych,

• zaplanuje opiekę pielęgniarską nad chorym leczonym radioterapią, Skrócony opis kursu Diagnostyka radiologiczna – rodzaje, wskazania do badań

radiologicznych. Radioterapia – rodzaje, wskazania, opieka nad chorym leczonym radioterapią.

Pełny opis kursu Wykłady:

1 Zastosowanie promieniowania jonizującego w medycynie a) właściwości promieniowania jonizującego

b) działanie biologiczne promieniowania c) elementy ochrony radiologicznej

2. Diagnostyka obrazowa wskazania i przygotowanie chorego do badań a) klasyczne badania rentgenowskie ( RTG)

b) tomografia komputerowa (CT) c) ultrasonografia ( USG)

d) tomografia rezonansu magnetycznego ( MRI) e) scyntygrafia

f) pozytronowa tomografia emisyjna ( PET)

3. Radioterapia wskazania odczyny popromienne, powikłania, opieka nad chorym, ochrona przed promieniowaniem.

a) teleterapia

b) brachyterapia ( curieterapia) c) medycyna nuklearna

4. Leczenie systemowe w onkologii, niebezpieczeństwa, przygotowanie chorego, opieka w trakcie i po przebytym leczeniu.

a) podstawy klasycznej chemioterapii nowotworów, leki cytostatyczne b) hormonoterapia

c) metody nowoczesnego leczenia systemowego

Literatura 1. Bohdan Daniel, Bogdan Pruszyński: Anatomia radiologiczna.

RTG, TK, MR, USG, SC PZWL 2005

2. Radiologia kliniczna – zaczynamy, Joerg Wilhelm Oestmann, Medipage, 2007

3. Radiologia w stanach nagłych, Nigel Raby, Laurence Berman, Gerald de Lacey, [red. wyd. pol.] Bogdan Pruszyński Elsevier Urban & Partner, 2007,

4. Radiologia - ćwiczenia praktyczne cz. 1 - głowa i szyja, Axel Stäbler, Birgit Ertl-Wagner, Marius Hartmann, red. wyd. pol.

Jerzy Walecki Elsevier Urban & Partner, 2007

72

5. Radiologia - ćwiczenia praktyczne cz. 2 - narządy wewnętrzne Axel Stäbler, Birgit Ertl-Wagner, red. wyd. pol. Jerzy Walecki Elsevier Urban & Partner, 2007,

6. Radiologia - ćwiczenia praktyczne cz. 3 - narząd ruchu Axel Stäbler, Birgit Ertl-Wagner, red. wyd. pol. Jerzy Walecki, Elsevier Urban & Partner, 2008,

7. Radiologia - diagnostyka obrazowa, Rtg, TK, USG, MR i medycyna nuklearna, Bogdan Pruszyński Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2011

Uwagi 1 Uwagi 2

73

PRZEDMIOTY KIERUNKOWE

Nazwa kursu INTERNA I PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNE

Kod kursu Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 12

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok akad/semestr) 2012/2013/III/IV

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 370 godzin: wykłady 60 / zajęcia praktyczne 120 /praktyka zawodowa 160/ godziny dla studenta 30 godzin

Koordynator Dr Barbara Kubik

Prowadzący Wykład: dr A. Wójcikiewicz, dr Barbara Kubik

Zajęcia praktyczne: mgr Florek -Tarczoń, dr Barbara Kubik, mgr Aneta Grochowska, mgr Maria Siwek

Praktyka zawodowa: opiekun praktyki zawodowej dr Barbara Kubik, Sposób zaliczenia Egzamin, zaliczenie z oceną

Poziom kursu Studia pierwszego stopnia Wymagania wstępne Podstawy anatomii i fizjologii

Język wykładowy Polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Cele dydaktyczne - student będzie zdolny:

• wyjaśnić etiopatogenezę, scharakteryzować objawy kliniczne oraz zasady terapii chorób wewnętrznych,

• scharakteryzować nowoczesne metody diagnostyczne określić normy i zinterpretować wyniki badań diagnostycznych,

• zapewnić profesjonalną opiekę pielęgniarską choremu ze schorzeniami wewnętrznymi uwzględniając obowiązujące standardy i procedury.

przygotować chorego do samokontroli i samoopieki Efekty kształcenia student:

wyjaśni etiologię , patogenezę i objawy chorób układu krążenia, serca i naczyń, układu oddechowego, układu pokarmowego – żołądka, jelit, wielkich gruczołów – wątroby i trzustki, układu moczowego, układu

kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz chorób krwi; uczestniczy w diagnozowaniu i leczeniu chorych internistycznych; wykorzysta wiedzę kliniczną w rozpoznawaniu problemów zdrowotnych i pielęgnowaniu chorych w schorzeniach internistycznych zgodnie z obowiązującymi procedurami i standardami.

Skrócony opis kursu Treści kształcenia:

Etiologia, patogeneza, obraz kliniczny, diagnostyka i terapia chorób układu krążenia, serca i naczyń, układu oddechowego, układu pokarmowego – żołądka, jelit, wielkich gruczołów – wątroby i trzustki, układu moczowego, układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego, chorób krwi Opieka pielęgniarska nad chorym leczonym w oddziale internistycznym w wybranych schorzeniach układu: krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowego, krwiotwórczego, dokrewnego z uwzględnieniem

obowiązujących procedur i standardów medycznych.

Pełny opis kursu Wykłady –interna klinika:

Definicja, etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka i leczenie chorób układu krążenia, serca i naczyń (choroba wieńcowa, wstrząs, obrzęk płuc, nadciśnienie tętnicze, niewydolność krążenia, zaburzenia rytmu serca, wady serca nabyte.

Ostre zapalenie krtani, podgłośniowe zapalenie krtani, zapalenie krtani-tchawicy-oskrzeli, przewlekłe zapalenie oskrzeli, rozstrzenie oskrzeli, zapalenie płuc, zapalenie opłucnej, ropień płuca, odma opłucnowa, gruźlica, POCHP, nieżyt pyłkowy, astma skrzelowa- etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka i leczenie. Choroba refleksowa przełyku i zapalenia przełyku niezwiązane z refluksem żołądkowo-przełykowym achalazja przełyku rak przełyku, uchyłki przełyku, przepuklina rozworu przełykowego przepony,

74

dyspepsja, ostre i przewlekłe zapalenie żołądka, choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy, zespół ZollingeraElisona, nowotwory łagodne i złośliwe -etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka i leczenie.WZW, marskość wątroby, nowotwory wątroby, kamica żółciowa, ostre i przewlekłe zapalenie pęcherzyka żółciowego i dróg żółciowych, kolka żółciowa, ostre i przewlekłe zapalenie trzustki, rak trzustki- etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka i leczenie.

Cukrzyca, nadczynność i niedoczynność tarczycy, nadczynność i niedoczynność nadnerczy etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka i leczenie.

Reumatoidalne zapalenie stawów, gorączka reumatyczna, choroba zwyrodnieniowa stawów, osteoporoza- etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka i leczenie.

Ostra i przewlekła niewydolność nerek, kamica moczowa, zakażenie dróg moczowych, kłębuszkowe i cewkowo śródmiąższowe zapalenie nerek-etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka, powikłania i leczenie. Choroby infekcyjne i pasożytnicze przewodu pokarmowego: rzekomo błoniaste zapalenie jelit, zatrucie pokarmowe, biegunka podróżnych- etiopatogeneza, objawy, diagnostyka i leczenie. Robaczyce przewodu pokarmowego: owsica, glistnica, lamblioza, włośnica, tasiemczyce- etiopatogeneza, objawy, diagnostyka, leczenie i profilaktyka.

Niedokrwistości, skazy krwotoczne (małopłytkowa, osoczowa, naczyniowa), choroby nowotworowe układu krwiotwórczego (ostra białaczka, przewlekły zespół mieloproliferacyjny, ziarnica złośliwa, przewlekła białaczka limfocytowa, szpiczak mnogi)- etiopatogeneza, podział, objawy, diagnostyka, powikłania, leczenie i rokowanie.

Wykłady –pielęgniarstwo internistyczne

Model opieki pielęgniarskiej chorego ze schorzeniami układu krążenia (dusznicą bolesną, zawałem mięśnia sercowego, przewlekłą i ostrą niewydolnością krążenia, chorobą nadciśnieniową)Edukacja chorego ze schorzeniami układu krążenia. Przygotowanie pacjenta do samopielęgnacji.

Model opieki pielęgniarskiej chorego ze schorzeniami układu

oddechowego(z zapaleniem płuc, POChP, astmą oskrzelową). Przygotowanie chorych do samokontroli i samoopieki.

Model opieki pielęgniarskiej chorego ze schorzeniami układu

pokarmowego(z chorobą wrzodową żołądka i dwunastnicy, wrzodziejącym zapaleniem jelita grubego, marskością wątroby, przewlekłym zapaleniem trzustki).

Model opieki pielęgniarskiej chorego z nadczynnością i niedoczynności tarczycy

Model opieki pielęgniarskiej chorego z cukrzycą, profilaktyka powikłań ostrych i przewlekłych. Przygotowanie chorych z cukrzycą do

samoobserwacji i samopielęgnacji.

Model opieki pielęgniarskiej chorego ze schorzeniami układu krwiotwórczego (z białaczką, niedokrwistością, skazą krwotoczną).

Model opieki pielęgniarskiej chorego z reumatoidalnym zapaleniem stawów.

Model opieki pielęgniarskiej chorego z ostrą i przewlekłą niewydolnością nerek. Przygotowanie chorego i jego rodziny do dializoterapii.

Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa

Poznanie środowiska szpitalnego. Komunikowanie się z chorym, zespołem terapeutycznym, rodziną chorego.

Zbieranie informacji o stanie zdrowia chorego z dostępnych źródeł z wykorzystaniem znanych metod zbierania informacji ukierunkowanych na schorzenie pacjenta i potrzeby bio-psycho-społeczne Analiza zebranych informacji i ocena stanu bio-psych-społeczno-duchowego pacjenta.

Przygotowanie chorego do badań diagnostycznych zgodnie z

obowiązującymi procedurami. Zapewnienie opieki pielęgniarskiej przed w trakcie i po badaniach.

Rozpoznanie i formułowanie problemów zdrowotnych przy współudziale

75

chorego, jego rodziny oraz określenie celów pielęgnowania i planowanie opieki zgodnie z wybraną teorią pielęgnowania.

Zapewnienie opieki pielęgniarskiej uwzględniającej różne formy terapii:

farmakoterapii, dietoterapii, psychoterapii elementarnej, rehabilitacji zgodnie z planem pielęgnacji. Obserwacja chorego pod kątem działania stosowanych form terapii. Określenie kryteriów oceny opieki Ocena niebezpieczeństwa powikłań wynikających z przebiegu choroby i procesu leczenia.

Podejmowanie działań mających na celu zapobieganie powikłaniom.

Udział w rehabilitacji pacjentów przewlekle chorych z uwzględnieniem profilaktyki powikłań wynikających z długotrwałego unieruchomienia.

Ocena zdolności pacjenta i/lub jego rodziny do samopielęgnacji.

Rozpoznanie deficytów w zakresie samoopieki. Określenie zakresu edukacji, celu, planu, dobór metod, środków i treści do przeprowadzenia edukacji chorego i jego rodziny. Ustalenie kryteriów do oceny osiągniętych celów edukacyjnych. Ocena efektów osiągniętych w procesie edukacji pacjenta.

Końcowa ocena efektów opieki pielęgniarskiej oraz przygotowania pacjenta do samopielęgnacji po wyjściu ze szpitala zgodnie z kryteriami.

Literatura Literatura podstawowa:

1. Daniluk J., Jurgowska G.(red.): Zarys chorób wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2005

2. Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2009 3. Kokot F.: Choroby wewnętrzne, PZWL Warszawa 2004

4. Pączek L.(red) : Choroby wewnętrzne – podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.

5. Szczeklik A., Gajewski P. (red.): Choroby wewnętrzne – kompendium. Medycyna Praktyczna, Kraków 2010 Literatura uzupełniająca:

1. Bartnik W.: Etiopatogeneza i leczenie choroby wrzodowej. Ośrodek Informacji Naukowej ,,POLFA” Warszawa, 1999,

2. Czech A. Tatoń.: Diabetologia. PZWL, 2001

3. Domoszyńska Robak: Podstawy hematologii. Czelej, Lublin 2003 4. Dubiel, Korewicki, Grodzicki: Niewydolność serca. Via Medica, Gdańsk

2004

5. Hanas Ragnar: Cukrzyca typu 1. Wydawnictwo Dia-Pol Spółka z o.o., Bydgoszcz 2003,

6. Huber A, Karasek - Kreutzinger B, Jobin-Howald U.: Kompendium pielęgniarstwa. PZWL, W-wa 1995 r.

7. Hough Rachael, Ul Hag: Kardiologia. Wydawnictwo medyczne Urban Partner, Wrocław 2005,

8. Januszewicz W. Kokot F.: Interna. PZWL, 2002

9. Kawczyńska - Butrym Z.: Diagnoza pielęgniarska. PZWL, Warszawa 1999r.

10. Koper, Wrońska: Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobą nowotworową. Czelej, Lublin 2003

11. Kózka M.: Wybrane standardy opieki pielęgniarskiej. Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Instytut Pielęgniarstwa CM UJ, Kraków 1997 r.

12. Pędich W. Jakubowska D.: Choroby wewnętrzne i pielęgnowanie.

PZWL, Warszawa 1994 r.

13. Poznańska S Płaszewska - Żywko L: Wybrane modele pielęgniarstwa.

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2001.

14. Rutkowski B.: Dializoterapia w praktyce pielęgniarskiej. Wydawnictwo Medyczne MAKmed, Gdańsk 1998

15. Sawicki Piotr, Szczęch Jarosław, B. Krupa Wojciechowska.: Walcz z nadciśnieniem. Wydawnictwo Medyczne MAKmed, Gdańsk 2000 16. Szewieczek: Ćwiczenia z chorób wewnętrznych i pielęgniarstwa

internistycznego. ŚAM, Katowice 1999

17. Tatoń J.: Poradnik dla osób z cukrzycą typu 2. PZWL, Warszawa 2002 r

76

18. Tatoń J.: Intensywne leczenie cukrzycy typu 1, Intensywne leczenie cukrzycy typu 2. PZWL, Warszawa 2004,

19. Tatoń J.: Diagnostyka internistyczna. PZWL, 2003,

20. Thompson John Marcus – Zapalenie stawów. Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2004,

Czasopisma:

1. Magazyn Pielęgniarki i Położnej, 2. Pielęgniarstwo XXI wieku, 3. Medycyna Praktyczna, 4. Nowa Medycyna, 5. Medycyna po Dyplomie, 6. Rehabilitacja medyczna,

7. Zdrowa żywność, zdrowy styl życia, 8. Dietetyka,

9. Gerontologia Polska,

10. Endokrynologia, otyłość i zaburzenia przemiany materii 11. Endokrynologia Polska

Polski Przegląd Nauk o Zdrowiu Uwagi 1

Uwagi 2 Uwagi 3

77

Nazwa kursu GERIATRIA I PIELĘGNIARSTWO GERIATRYCZNE

Kod kursu Kod ERASMUSA

Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa Kier/spec/rok Pielęgniarstwo, II rok

Punkty ECTS 7

Rodzaj kursu Obowiązkowy

Okres (rok akad/semestr) 2012/2013/ semestr III/IV

Typ zajęć/liczba godzin Ogółem 235 godzin: wykład 45, godziny dla studenta 30 / III semestr semestr IV - zajęcia praktyczne 80/ praktyka zawodowa 80

Koordynator Prof. PWSZ dr hab. Wiesław Dobroś

Prowadzący Wykład-Prof. PWSZ dr hab. Wiesław Dobroś, mgr Aneta Grochowska, zajęcia praktyczne - mgr Teresa Szewiernowska, dr Maria Lipińska, Praktyka zawodowa Koordynator– mgr Aneta Grochowska Sposób zaliczenia Zaliczenie z oceną, Zaliczenie z oceną

Poziom kursu Studia stacjonarne I stopnia

Wymagania wstępne Podstawy przedmiotów: Anatomia, Fizjologia, Podstawy pielęgniarstwa

Język wykładowy Polski

Cele dydaktyczne/efekty kształcenia

Cel dydaktyczny - student :

zorganizuje profesjonalną i samodzielną opiekę w ramach funkcji zawodowych nad osobą starszą w instytucjach sprawujących nad nim opiekę oraz w środowisku domowym, uwzględniając specyfikę procesu starzenia, prezentowane postawy oraz istniejące schorzenie.

Efekty kształcenia – student:

• scharakteryzuje odrębności biologiczne, psychiczne, społeczne i duchowe osoby starszej oraz postawy osoby starszej wobec starości i ich wpływ na proces starzenia się,

• scharakteryzuje czynniki warunkujące starzenie się i występowania dysfunkcji i specyficznych chorób u osób starszych,

• wykaże znaczenie profilaktyki przedwczesnego starzenia się na jakość życia osób starszych,

• wyjaśni etiopatogenezę, przebieg chorób, specyfikę leczenia osób w starszym wieku,

• scharakteryzuje specyfikę pielęgnowania pacjenta geriatrycznego oraz znaczenie umiejętności komunikowania się z człowiekiem starszym,

określi problemy zdrowotne osób starszych, cel działania i zaproponuje plan opieki pielęgniarskiej i zakres edukacji osoby starszej, przeprowadzi edukacje

Skrócony opis kursu Specyfika starzenia się organizmu, zmiany biologiczne w narządach i układach, zmiany psycho-społeczne i duchowe osoby starszej.

Profilaktyka przedwczesnego starzenia się i niedołęstwa starczego -promocja zdrowia. Komunikowanie się z osoba starszą – zasady prawidłowej komunikacji. Całościowa ocena geriatryczna osoby starszej.

Wielkie problemy geriatryczne i ich specyfika, opieka pielęgniarska Choroby wieku podeszłego – postępowanie pielęgnacyjne z zastosowaniem modeli opieki. Objęcie opieką pielęgniarską osoby starszej w DPS i DDPS

Pełny opis kursu 1. Współczesne poglądy naukowe na proces starzenia się. Odrębności biologiczne, organizmu człowieka starszego

2. Wybrane zespoły geriatryczne (etiopatogeneza, przebieg, specyfika leczenia i profilaktyka chorób wieku starszego) polipragmazja, problemy w przebiegu leczenia schorzenia układu krążenia, układu oddechowego, układu pokarmowego, najczęstsze nowotwory występujące u osób w podeszłym wieku, zespoły otępienie, cukrzyca typu II, depresje starcze

3. Proces starzenia się w aspekcie psychospołecznym i duchowym specyfika pielęgniarstwa geriatrycznego.

4. Profilaktyka starzenia się – rola pielęgniarki w przygotowaniu

W dokumencie Kod kursu (Stron 63-97)

Powiązane dokumenty