wojny krymskiej POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU I
edukacji – przedstawia reformy – opisuje okoliczności w Królestwie Polskim gospodarcze Franciszka powstania organizacji – wymienia przykłady Ksawerego Druckiego– spiskowych
organizacji spiskowych i ich Lubeckiego
cele – przedstawia sytuację na wsi
w Królestwie Polskim
3. Powstanie Wybuch powstania Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
listopadowe Od negocjacji do – wyjaśnia znaczenie terminu – wyjaśnia znaczenie – zna daty: przejęcia – zna daty: bitwy pod – identyfikuje postacie:
detronizacji noc listopadowa terminów: dyktator, dyktatury przez Józefa Stoczkiem (II 1831), bitew Michała
Wojna polsko––rosyjska – zna daty: wybuchu detronizacja Chłopickiego (XII 1830), pod Wawrem Radziwiłła, Macieja Wodzowie powstania powstania listopadowego – zna daty: detronizacji Mikołaja – identyfikuje postacie: i Dębem Wielkim Rybińskiego, Antoniego listopadowego (29/30 XI 1830), bitwy pod I i zerwania unii z Rosją (25 I Ignacego Prądzyńskiego, (III 1831), bitew pod Iganiami Giełguda
Walki poza Królestwem Olszynką Grochowską (II 1831), bitwy pod Ostrołęką (V Emilii Plater, Józefa Bema, i Boremlem (IV 1831) – ocenia postawy wodzów 1831), wojny polsko– 1831), bitwy o Warszawę (6– Iwana Dybicza, Iwana – identyfikuje postacie: Józefa powstania listopadowego
–rosyjskiej (II–X 1831) 7 IX 1831) Paskiewicza Sowińskiego, – ocenia, czy powstanie
– identyfikuje postacie: Piotra – identyfikuje postacie: – wskazuje na mapie tereny Jana Skrzyneckiego, Jana listopadowe miało szanse Wysockiego, Józefa wielkiego księcia poza Królestwem Polskim, na Krukowieckiego, Józefa powodzenia
Chłopickiego Konstantego, Adama Jerzego których toczyły się walki Dwernickiego
– wymienia przyczyny Czartoryskiego podczas powstania w latach – przedstawia przebieg walk powstania listopadowego – wskazuje na mapie miejsca 1830–1831 powstańczych poza
najważniejszych bitew – opisuje przebieg nocy Królestwem Polskim powstania listopadowego listopadowej
– wyjaśnia, jakie znaczenie – charakteryzuje poczynania dla powstania listopadowego władz powstańczych do miała detronizacja cara wybuchy wojny polsko–
Mikołaja I rosyjskiej
– omawia przyczyny klęski – opisuje przebieg wojny powstania listopadowego polsko–
–rosyjskiej
Tajemnice sprzed Dlaczego Polacy byli bez Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
wieków – Czy szans? – przedstawia oceny – opisuje zamach na – podejmuje próbę – ocenia skutki zamachu na
powstanie Wydarzenia w historyków dotyczące szans wielkiego księcia Konstantego odpowiedzi na pytanie, czy wielkiego księcia Konstantego
listopadowe mogło Belwederze powstania listopadowego – porównuje siły militarne powstanie listopadowe mogło
zakończyć się Co zmieniłaby śmierć Rosji i powstańców zakończyć się sukcesem
sukcesem? wielkiego księcia – wskazuje błędy dowódców
Konstantego? powstania
Jaką liczbę żołnierzy mogli wystawić Rosjanie?
Jakie błędy popełnili dowódcy?
4. Wielka Emigracja Ucieczka przed Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
represjami – wyjaśnia znaczenie – wyjaśnia znaczenie – wyjaśnia znaczenie – zna daty: powstania – opisuje działalność Stronnictwa polityczne terminów: emigracja, Wielka terminów: zsyłka, emisariusz terminów: katorga, amnestia Komitetu Narodowego kulturalną Polaków na
na emigracji Emigracja – identyfikuje postacie: – zna daty: powstania Polskiego (1831), emigracji
– identyfikuje postacie: Zygmunta Krasińskiego, Towarzystwa Gromad Ludu Polskiego – ocenia działalność Polaków Fryderyka Chopina, Adama Joachima Lelewela, Demokratycznego Polskiego (1835) na emigracji
44
Mickiewicza, Juliusza Adama Jerzego (1832) – identyfikuje postacie:
Słowackiego Czartoryskiego i Hôtel Lambert (1833) Ludwika Mierosławskiego,
– wymienia przyczyny – wymienia główne obozy – przedstawia stosunek władz Wiktora Heltmana Wielkiej Emigracji polityczne powstałe na i społeczeństw Europy do – wskazuje na mapie trasy, – wskazuje na mapie główne emigracji polskich emigrantów które przemierzali polscy kraje, do których emigrowali – wymienia formy – charakteryzuje program emigranci
Polacy po upadku działalności Polaków na Towarzystwa – przedstawia program powstania listopadowego emigracji Demokratycznego Polskiego Komitetu Narodowego
– przedstawia poglądy Polskiego
środowisk konserwatywnych – omawia poglądy Gromad z Hôtel Lambert Ludu Polskiego
5. Ziemie polskie Represje Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
po powstaniu po upadku powstania – wyjaśnia znaczenie terminu – wyjaśnia znaczenie – wyjaśnia znaczenie – zna daty: powstania – ocenia politykę władz
listopadowym listopadowego rusyfikacja terminów: rabacja, terminów: noc Stowarzyszenia Ludu zaborczych wobec Polaków
Królestwo Polskie – zna datę wybuchu kontrybucja paskiewiczowska, Statut Polskiego (1835), po upadku powstania w cieniu Cytadeli powstania krakowskiego – zna daty: wybuchu rabacji organiczny, wprowadzenia rosyjskiego listopadowego
Represje (21/21 II 1846) galicyjskiej – zna daty: wprowadzenia kodeksu karnego w Królestwie – ocenia postawę chłopów w zaborze pruskim – wymienia represje wobec (II 1846) Statutu organicznego (1832), Polskim (1847) galicyjskich wobec szlachty Działalność spiskowa uczestników powstania – identyfikuje postacie: Iwana ogłoszenia stanu wojennego – identyfikuje postacie: i powstania krakowskiego Powstanie krakowskie listopadowego Paskiewicza, Edwarda w Królestwie Polskim (1833), Edwarda Flottwella, Karola
Rabacja galicyjska – wskazuje przykłady polityki Dembowskiego, Jakuba Szeli likwidacji Rzeczpospolitej Libelta, Henryka rusyfikacji w Królestwie – charakteryzuje politykę Krakowskiej (XI 1846) Kamieńskiego Polskim po upadku powstania władz rosyjskich wobec – identyfikuje postacie: – omawia represje listopadowego Królestwa Polskiego Szymona Konarskiego, Piotra popowstaniowe – wskazuje na mapie tereny – omawia przebieg Ściegiennego w zaborze pruskim objęte powstaniem i skutki powstania – wskazuje na mapie tereny – charakteryzuje działalność
krakowskim krakowskiego objęte rabacją galicyjską spiskową na ziemiach
– przedstawia przyczyny, – wyjaśnia, w jakich polskich
przebieg okolicznościach wybuchło w latach 30. i 40. XIX w.
i skutki rabacji galicyjskiej powstanie krakowskie – przedstawia przyczyny niepowodzenia powstania krakowskiego
6. Wiosna Ludów Nastroje w Wielkopolsce Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
na ziemiach polskich na początku 1848 roku – identyfikuje postacie: Józefa – zna daty: powstania – zna daty: porozumienia w – wyjaśnia znaczenie terminu – wyjaśnia, jakie znaczenie Powstanie Bema, Adama Mickiewicza wielkopolskiego Jarosławcu (IV 1848), bitwy pod serwituty dla polskiego ruchu
w Wielkopolsce – wyjaśnia przyczyny (IV–V 1848), uwłaszczenia Miłosławiem (IV 1848), – zna datę powstania Komitetu niepodległościowego w Galicji W obronie polskości wybuchu Wiosny Ludów na chłopów w Galicji (1848) – identyfikuje postacie: Narodowego w Poznaniu (III miał wzrost świadomości na Warmii, Mazurach ziemiach polskich pod – identyfikuje postać Ludwika Franza von Stadiona, 1848) narodowościowej wśród
i Śląsku zaborami Mierosławskiego Wojciecha Chrzanowskiego, – identyfikuje postacie: Józefa Rusinów
Sytuacja – wskazuje na mapie zabory, – opisuje przebieg Wiosny Józefa Wysockiego, Henryka Lompy, Emanuela Smołki, – ocenia skutki Wiosny w Galicji w których doszło do Ludów w Wielkim Księstwie Dembińskiego Gustawa Gizewiusza, Krzysztofa Ludów
Ukraiński ruch narodowy wystąpień w 1848 r. Poznańskim – charakteryzuje wkład Mrongowiusza na ziemiach polskich
Za waszą – omawia przebieg Wiosny Polaków – przedstawia działalność – ocenia decyzję władz
i naszą wolność Ludów w wydarzenia Wiosny Ludów polskich społeczników na austriackich
w Galicji w Europie Warmii, Mazurach o uwłaszczeniu
i Śląsku
45
7. Kultura polska Kultura polska Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
doby romantyzmu po utracie niepodległości – wyjaśnia znaczenie terminu – wyjaśnia znaczenie terminu – wyjaśnia znaczenie – zna datę opublikowania – ocenia wpływ romantyzmu Narodziny romantyzmu romantyzm racjonalizm terminów: mesjanizm, salon ballady Romantyczność Adama na niepodległościowe
Polski mesjanizm – identyfikuje postacie: – identyfikuje postać artystyczny Mickiewicza postawy Polaków
Początki badań historii Adama Mickiewicza, Juliusza Joachima Lelewela – charakteryzuje warunki, w – identyfikuje postać Andrzeja Polski Słowackiego, Fryderyka – wyjaśnia, na czym polegał jakich ukształtował się polski Towiańskiego, Artura Grottgera
Chopina konflikt romantyków romantyzm – przedstawia sytuację
– wymienia poglądy z klasykami – wyjaśnia, czym był polski kultury polskiej po utracie
romantyków – przedstawia mesjanizm niepodległości
najwybitniejszych polskich twórców epoki romantyzmu POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU II