Temat: PRAKTYKANT – ASYSTENT NAUCZYCIELA PODCZAS LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO.
Aby zacząć samemu prowadzić zajęcia wychowania fizycznego, należy przez parę godzin lekcyjnych asystować nauczycielowi podczas prowadzonych przez niego lekcji. To znaczy pomagać mu w przygotowaniu do lekcji, prowadzeniu oraz w czynnościach porządkowych na zakończenie zajęć. Jest to niepowtarzalna okazja do obserwacji zajęć z innej perspektywy, bo bezpośrednio uczestniczymy w prowadzeniu lekcji, a jednocześnie znajdujemy się na drugim planie, prawie niezauważalni dla ucznia. Pozwala nam to na zminimalizowaniu stresu, który towarzyszy studentowi w czasie samodzielnego prowadzeniu lekcji. Jest to okazja do czerpania praktycznej wiedzy z obserwacji, sposobu pracy oraz metod wykorzystywanych w trakcie trwania zajęć. Tą wiedzę i umiejętności, które podpatrzymy podczas asystowania, nie wyczytamy w podręczniku metodycznym, gdyż każdy nauczyciel wypracowuje swój własny styl pracy, utrzymywania dyscyplin, zaangażowania ucznia w pracę na lekcji oraz przekazu wiedzy i ogólnie rozumianej komunikacji.
Asystowanie powinno być aktywne, to znaczy, powinno ewaluować od pomocy w przygotowaniu lekcji, poprzez samodzielne prowadzenie krótkich fragmentów zajęć, np. rozgrzewki, aż do prowadzenia dłuższych części lekcji, co pozwoli, w kolejnych dniach przejść elastycznie do samodzielnego ich prowadzenia. Aby dobrze asystować należy być przygotowanemu, tak jakbyśmy chcieli już prowadzić lekcję, tzn. mieć odpowiedni (sportowy) strój, znać temat lekcji i jej scenariusz, zasady bezpiecznej lekcji, system oceniania, itd. Asystowanie nie powinno ograniczać się tylko do pomocy nauczycielowi, ale w dalszym ciągu obserwujemy pracę nauczyciela i uczniów, abyśmy mogli „przedyskutować” daną lekcję po jej zakończeniu, aby utrwalić wiedzę i umiejętności, które zdobyliśmy podczas asystowania.