• Nie Znaleziono Wyników

Procesy i związki organizacji i ekonomii pracy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Procesy i związki organizacji i ekonomii pracy"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

PROCESY I ZWIĄZKI ORGANIZACJI I EKONOMII PRACY

W wyniku rozwoju sił wytwórczych 1 stosunków produkcji w skali gospodarki narodowej zachodzą ekonomiczne i społeczno pro* oesy przemian, wiążące się z wykorzystaniem zasobów siły robo- ozej. Są one także związane z reprodukcją w szerszym znacze­ niu i racjonalnym wykorzystaniem społecznego 1 technicznego zasobu pracy* Z procesów tych wynikają szczególne konaekwenojo dla kierowania, planowania i podejmowania konkretnych działań w następujących kwestiach*

1. W związku ze stałym wzrostem wydajności praoy zaohodzi w produkoji obiektywny i permanentny prooes oszczędzania czasu praoy. Dzięki temu prooesowi społeczeństwo Boojallstyozne ma możliwość tworzenia ciągle nowych, korzystnych warunków dla dy­ namicznego rozwoju sił wytwórozyoh i postępu naukowo-teohnioznw go. W ten sposób może również zostać równoważony demograficzni© uwarunkowany rozwój zasobów siły roboczej. Powyższe zagadnienia mają zasadnioze znaozenie dla Intensyfikacji makroekonomioznogo procesu reprodukcji*

2. Ustawiczny prooes transformaoji zaoszczędzonego czasu pracy w nową, społecznie użyteczną działalność i świadczenia społeczne Jest obiektywnym warunkiem do zapewnienia pełnego za­ trudnienia. Oszczędność ozasu praoy, poprzez możliwość ponowne­ go wykorzystania i zużytkowania Jego jednostek, zapewnia ciągłą transformację czasu w ekonomlozno-społeczną efektywność.

3. Zachodzi poBtępująoy, permanentny zapoczątkowany w XVIII w* pierwszą rewolucją przemysłową proces przenoszenia funkcji praoy z ozłowieka na środki techniczne. Odbywa się to w wyniku przenoszenia funkcji energetycznych 1 wykonawczych technika automatyzacyjna oraz zastąpienie funkcji kontrolnych i koncep­ cyjnych przy pomocy mikroelektroniki . Dzięki temu granice ludzkioh możliwości zostają przezwyoiężone w procesach pracy.Wy­ nika stąd potrzeba świadomego kształtowania nowych treści zadań

(2)

4. Przedstawione przez K. Marksa prawo dotycząoe zmiany cha­ rakteru praoy i dużej mobilności kadr działa w naszej fazie ros- woju w sposób Intensywny ale i różnorodny. Postęp techniczno-ner ukowy wiąże się z mobilnośoią społecznego zasobu pracy* W przy­ szłości będzie to jeszcze bardziej decydująoy czynnik intensy­ fikacji prooesu reprodukcji.

5. Coraz bardziej odczuwalne jest działanie prawa ekonomii ozasu. Zadania, które dla nauk o pracy wynikają z prawa eko­ nomii czasu można sprecyzować następująco}

a przyczynianie się do zapewnienia wysokiego poziomu spraw­ ności w procesie pracy, poprzez długofalowy rozwój i prawidłową strukturę zasobów praoy,

b współudział w różnorodnyoh formaoh olągłego prooesu osz- ozędzanla ozasu pracy,

o pomoo w kształtowaniu obiektywnych i subiektywnych wa­ runków dla jak najlepszej transformaoji zaoszczędzonego ozasu pracy w nową jakośolową, ekonomiozną efektywność,

d stałe zapewnianie harmonijnego związku między ekonomią os*su 1 rozwojem społecznym.

6. V praktyce życia społeoznego zaohodzi nie tylko dialek­ tyczny prooes rozwoju poziomu wydajnośoi, ale także poziomu wy­ magań 1 oczekiwań.

V procesie rozwoju zależności te muszą być ciągle przedmio­ tem obserwaoji i analiz. Dotyczy to kształtowania warunków pra­ oy i życia, środków konleoznych w naukowej organizaoji praoy, jak tei materialnego 1 ideologicznego stymulowania motywacji pracowników.

Cytaty

Powiązane dokumenty

lem opracowania jest usystematyzowanie terminów dotyczących pojęcia kultura bez- pieczeństwa, narzędzi kształtowania kultury bezpieczeństwa oraz metod pomiaru poziomu

może zobowiązać nauczyciela do realizacji zajęć wynikających z prowadzonej przez szkołę działalności opiekuńczo-wychowawczej.. W przypadku częściowego lub

5) Cel przetwarzania danych: przeprowadzenie naboru na stanowisko pracy w Urzędzie Miejskim w Jaworze.. a) prawo żądania od administratora danych dostępu do danych,

Nauczysz się organizować pracę zespołu, która jest obustronną korzyścią dla pracowników i organizacji.. Dowiesz się, jak wdrażać i monitorować systemy

1. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły odbywać się będzie zgodnie z przyjętym planem nadzoru na dany rok szkolny. W okresie czasowego ograniczenia

cji, wobec czego osiągniemy częściowo także wielokrotne wy­ zyskanie raz włożonej pracy badawczej i przygotowawczej. Dla zupełnej realizacji zasady gospodarności należy zba­

Celem opracowania jest ukazanie z jednej strony konsekwencji dla rynku pracy spowodowanych procesem starzenia się ludności, a w szczególności zaso- bu pracy, z drugiej sytuacji

Okazuje siê, ¿e niezgoda na obowi¹zywanie takiego pojêcia pracy jako wy³¹cznie nak³adu zwyk³ej fizycznej wy- twórczoœci oraz takiego pojêcia si³y roboczej jako zasobu