UCZENIE SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH W FORMIE E-LEARNING. ANALIZA PORÓWNAWCZA WARUNKÓW UCZENIA SIĘ OSÓB WYBIERAJĄCYCH NAUKĘ NA DWÓCH RODZAJACH PLATFORM

Uѐzђniђ si҄ ї҄zykÓѤ oяѐyѐh Ѥ ѓorњiђ ђ-љђarning

Anaљiza ѝorÓѤnaѤѐza ѤarunkÓѤ uѐzђnia si҄ osÓя Ѥyяiђraїѱѐyѐh

nauk҄ na dѤÓѐh rodzaїaѐh ѝљatѓorњ

MŠÙ˜›£ŠŠ Pel’c I—œ¢ž Pœ¢Œh˜l˜’’ U—’ Ž›œ¢Žž JŠ’Žll˜Úœ”’Ž˜ žl. I—Š›Ž—Š 6, 30-060 K›Š”ó  E-mŠ’l: m.pel’c@mŠ’l.c˜m ORCID: hĴ ™œ://˜›Œ’.˜›/0000-0001-6652-3128 Abœ›Š” Cel bŠŠÚ. C ŽlŽm Š—Šl’£¢ jŠ”˜ïŒ’˜ Žj b¢Ù˜ ™˜›ó —Š—’Ž  óŒh ›˜£Šjó  ”ž›œž j¿£¢”Š ˜bŒŽ˜ Ž-lŽŠ›—’—: ”ž›œž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ ’ ”ž›œž ¢™ž MOOC Basic Spanish 1: GeĴ ing started ™˜  £l¿Žm  Š›ž—”ó  žŒ£Ž—’Š œ’¿. BŠ-Š—’Ž ’l˜ïŒ’˜ Ž £›ŽŠl’£˜ Š—˜   ŒŽlž ™˜›ó —Š—’Š ˜œób  ¢b’Ž›Šj­Œ¢Œh ”ž›œ —Š  œ™˜-m—’Š—¢Œh  óŒh ›˜£ŠjŠŒh ™lŠf˜›m ™˜  £l¿Žm ™˜£’˜mž œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj, œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj ˜›Š£ m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó . Me˜˜l˜’Š. JŠ”˜ ”›¢Ž›’Š Š—Šl’£¢ jŠ”˜ïŒ’˜ Žj ™›£¢j¿˜  Š—ŠïŒ’Ž £ŠœŠ ˜b›¢Œh ™›Š”¢”   Žž”ŠŒj’ j¿£¢”˜ Žj £Š™›˜™˜—˜ Š—¢Œh ™›£Ž£ B›˜ —Š (2002); ˜ jŽœ: (1) Šž-˜mŠ¢£ŠŒjŠ, (2) žŒ£Ž—’Ž œ’¿ £Ž £›˜£žm’Ž—’Žm (Š—. meaningful learning), (3) Š—¢Œ¢™Š-ŒjŠ —Š›˜¢, (4) m˜¢ ŠŠ—¢Œ¢™Š-ŒjŠ  Ž —¿›£—Š, (5) œ›ŠŽ’Œ£—Š ’— Žœ¢Š—¢Œ¢™Š-ŒjŠ, (6) j¿£¢”˜ Ž Ž˜ (Š—. language ego), (7) œŠm˜˜ŒŽ—Š, (8) ™˜Žjm˜ Š—’Ž ›¢£¢”Š, (9) ›ŽlŠŒjŠ j¿£¢” – ”žlž-›Š, (10)  ™Ù¢  j¿£¢”Š ˜jŒ£¢œŽ˜, (11) ’—Ž›j¿£¢” (Š—. interlanguage) ˜›Š£ (12) ”˜m™Ž-Ž—ŒjŠ ”˜mž—’”ŠŒ¢j—Š. W bŠŠ—’ž ’l˜ïŒ’˜ ¢m  £’¿Ù˜ ž£’ŠÙ 261 žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜, ”ó›£¢ ž ˜›£¢l’  ’Ž ›ž™¢ bŠŠ Œ£Ž: ›ž™¿ žČ¢”˜ —’”ó  ™lŠ-f˜›m¢ Dž˜l’—˜ ˜›Š£ ›ž™¿ žČ¢”˜ —’”ó  ”ž›œó  ¢™ž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX, Fžž›ŽLŽŠ›— ’ UŽm¢. Z˜œŠl’ ˜—’ ™˜™›˜œ£Ž—’ ˜  ¢™ŽÙ—’Ž—’Ž ›£ŽŒh ” Žœ’˜—Š›’žœ£¢    Ž›œj’ ŽlŽ”›˜—’Œ£—Žj (SES R˜œŽ—bŽ›Š, ” Žœ’˜—Š›’žœ£ ˜ bŠŠ—’Š œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢-”˜ Žj ˜›Š£ ” Žœ’˜—Š›’žœ£ ˜ bŠŠ—’Š m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh Šž˜›œ Š N˜Žlœ, ClémŽ— ’ PŽllŽ’Ž› (2001)). D˜ Š—Šl’£¢  ¢—’”ó   ¢”˜›£¢œŠ—˜ Žœ -SžŽ—Š ˜›Š£ Žœ —’Ž£ŠlŽČ—˜ïŒ’ Œh’-” Š›Š. W¢—’”’. A—Šl’£Š ”ž›œž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ ˜›Š£ ”ž›œž ¢™ž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX  ¢”Š£ŠÙŠ, Ȏ Dž˜l’—˜    ’¿”œ£¢m œ˜™-—’ž œ™ŽÙ—’Š ”›¢Ž›’Š Šž˜mŠ¢£ŠŒj’, Š—¢Œ¢™ŠŒj’ —Š›˜¢ ˜›Š£ œŠm˜˜ŒŽ—¢, Š ”ž›œ MOOC mŠ ™›£Ž Š¿   £Š”›Žœ’Ž žŒ£Ž—’Š £Ž £›˜£žm’Ž—’Žm,  Ù­Œ£Š—’Š ”žlž›¢   —Šž”¿ j¿£¢”Š, bŠlŠ—œž ™˜m’¿£¢ j¿£¢”’Žm ˜bŒ¢m Š j¿£¢”’Žm ˜jŒ£¢œ¢m ˜›Š£ ”˜m™ŽŽ—Œj’ ”˜mž—’”ŠŒ¢j—Žj. A—Šl’£Š ’l˜ïŒ’˜ Š —’Ž  ¢”Š£ŠÙŠ ’œ˜—¢Œh ›óȗ’Œ ™˜-m’¿£¢ ›ž™Šm’   £Š”›Žœ’Ž œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj. Oœ˜b¢ žŒ£­ŒŽ œ’¿ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ m’ŠÙ¢ £Š ˜  ¢Čœ£­ œŠm˜˜ŒŽ—¿ j¿£¢”˜ ­ ˜ ˜œób žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ —Š ”ž›-doi: 10.15503/onis2019.290.300

œŠŒh MOOC. G›ž™¢ ›óȗ’Ù¢ œ’¿ ›ó —’ŽČ ™˜  £l¿Žm  œ”Š£¢ Š—¢Œh m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’. W—’˜œ”’. A—Šl’£Š jŠ”˜ïŒ’˜ Š žjŠ —’ÙŠ ›óȗ’ŒŽ ™˜m’¿£¢  ˜mŠ ’m™lŽmŽ—ŠŒjŠm’ Ž-lŽŠ›—’—ž, Š Š”ČŽ ’Œh b›Š”’. MŠŽ›’ŠÙ j¿£¢”˜ ¢ b¢ Š ˜Š›¢ £ ”˜—Ž”œž ’ ™›£Ž”Š£¢ Š—¢   £mŽŒhŠ—’£˜ Š—¢ œ™˜œób (Dž˜l’—˜) lžb ”ž›œ   —’Ž ¢œŠ›Œ£Šj­Œ¢ œ™˜œób m˜¢- žjŽ ’ ž› ŠlŠ £˜b¢­  ’Ž£¿ (ŽX). Zm’Ž——­ ™˜ï›Ž—’Œ£­Œ­   bŠŠ—’ž ’l˜ïŒ’˜ ¢m móÙ b¢°  ’Ž” bŠŠ—¢Œh, ¢Č 49,2% ›ž™¢ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ —Š ”ž›œŠŒh ¢™ž MOOC œŠ—˜ ’Ù¢ ˜œ˜b¢    ’Ž”ž ™˜ ¢ČŽj 61 ›˜”ž Č¢Œ’Š. S٘wŠ ”lžc£˜we: Ž-lŽŠ›—’—, —Šž”Š j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh, —Šb¢ Š—’Ž j¿£¢”Š, œŠm˜˜ŒŽ-—Š j¿£¢”˜ Š, m˜¢ ŠŒjŠ ˜ œŠm˜˜ŒŽ-—Šž”’ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh, ˜b›Ž ™›Š”¢”’   ™›˜›ŠmŠŒh Žž”ŠŒj’ j¿£¢”˜ Žj

LeŠ›—’— Š f˜›e’— lŠ—žŠe ‘›˜ž‘ e-leŠ›—’—. A c˜mpŠ›Š’ve Š—Šl¢œ’œ ˜f leŠ›—’— c˜—’’˜—œ Š— leŠ›—e›œ f›˜m w˜ ¢peœ ˜f ežcŠ’˜—Šl plŠf˜›mœ

Abœ›Šc

Objec’veœ. ThŽ ˜bjŽŒ’vŽ ˜f h’œ œž¢  Šœ ˜ Œ˜m™Š›Ž  ˜ ¢™Žœ ˜f f˜›Ž’— lŠ—-žŠŽ Ž-lŽŠ›—’— Œ˜ž›œŽœ: hŽ S™Š—’œh Œ˜ž›œŽ ˜— Dž˜l’—˜ Š— hŽ S™Š—’œh MOOC Œ˜ž›œŽ ˜— ŽX Basic Spanish 1: GeĴ ing started, ’— Ž›mœ ˜f hŽ lŽŠ›—’— Œ˜—’’˜—œ ™›˜-v’Ž b¢ ŽŠŒh Œ˜ž›œŽ. ThŽ qžŠ—’Š’vŽ Š—Šl¢œ’œ ˜f lŽŠ›—Ž›œ  Šœ Œ˜—žŒŽ ’— ˜›Ž› ˜ Œ˜m™Š›Ž lŽŠ›—Ž›œ f›˜m hŽ  ˜ ¢™Žœ ˜f Œ˜ž›œŽœ mŽ—’˜—Ž Šb˜vŽ ’— Ž›mœ ˜f l˜bŠl œŽlf-ŽœŽŽm, lŠ—žŠŽ œŽlf-ŽœŽŽm Š— m˜’vŠ’˜—. Me‘˜œ. ThŽ  ŽlvŽ ™›’—Œ’™lŽœ f˜› ˜˜ ™›ŠŒ’ŒŽ ’— lŠ—žŠŽ ŽžŒŠ’˜— ™›˜™˜œŽ b¢ B›˜ — (2002)  Ž›Ž žœŽ Šœ Œ›’Ž›’Š ˜f qžŠl’Š’vŽ Š—Šl¢œ’œ: (1) Šž˜mŠ’Œ’¢, (2) mŽ-Š—’—fžl lŽŠ›—’—, (3) hŽ Š—’Œ’™Š’˜— ˜f ›Ž Š›, (4) ’—›’—œ’Œ m˜’vŠ’˜—, (5) œ›ŠŽ’Œ ’—vŽœmŽ—, (6) lŠ—žŠŽ Ž˜, (7) œŽlf-Œ˜—ę Ž—ŒŽ, (8) ›’œ” Š”’—, (9) hŽ lŠ—žŠŽ-Œžl-ž›Ž Œ˜——ŽŒ’˜—, (10) hŽ —Š’vŽ lŠ—žŠŽ Žě ŽŒ, (11) ’—Ž›lŠ—žŠŽ, (12) Œ˜mmž—’ŒŠ’-vŽ Œ˜m™ŽŽ—ŒŽ. 261 S™Š—’œh lŽŠ›—Ž›œ ™Š›’Œ’™ŠŽ ’— hŽ qžŠ—’Š’Œ˜mmž—’ŒŠ’-vŽ ™Š› ˜f hŽ œž¢. ThŽ¢  Ž›Ž ’v’Ž ’—˜  ˜ ›˜ž™œ: Dž˜l’—˜ žœŽ›œ Š— MOOC žœŽ›œ f›˜m hŽ ŽX, Fžž›ŽLŽŠ›— Š— UŽm¢ ™lŠf˜›mœ. PŠ›’Œ’™Š—œ  Ž›Ž Šœ”Ž ˜ Œ˜m™lŽŽ h›ŽŽ qž-Žœ’˜——Š’›Žœ ˜—l’—Ž (R˜œŽ—bŽ›’œ SES, lŠ—žŠŽ œŽlf-ŽœŽŽm qžŽœ’˜——Š’›Ž Š— m˜’vŠ-’˜— f˜› lŠ—žŠŽ lŽŠ›—’— œŒŠlŽ b¢ N˜Žlœ, ClémŽ— Š— PŽllŽ’Ž› (2001)). ThŽ ŠŠ  Šœ Š—Šl¢£Ž  ’h SžŽ—’œ -Žœ Š— Œh’-œqžŠ›Ž Žœ ˜f ’—Ž™Ž—Ž—ŒŽ. Reœžlœ. ThŽ ŽvŠlžŠ’˜— ˜f hŽ S™Š—’œh Œ˜ž›œŽ ˜— Dž˜l’—˜ Š— S™Š—’œh MOOC Œ˜ž›œŽ ˜— ŽX ›ŽvŽŠlŽ hŠ Dž˜l’—˜ ’œ m˜›Ž Žě ŽŒ’vŽ ’— ™›˜v’’— lŽŠ›—Ž› Šž˜mŠ-’Œ’¢, hŽ Š—’Œ’™Š’˜— ˜f ›Ž Š› Š— œŽlf-Œ˜—ę Ž—ŒŽ,  hŽ›ŽŠœ hŽ MOOC Œ˜ž›œŽ hŠœ Š— ŠvŠ—ŠŽ ’— mŽŠ—’—fžl lŽŠ›—’—, hŽ lŠ—žŠŽ – Œžlž›Ž Œ˜——ŽŒ’˜—, hŽ —Š’vŽ lŠ—žŠŽ Žě ŽŒ Š— Œ˜mmž—’ŒŠ’vŽ Œ˜m™ŽŽ—ŒŽ. ThŽ qžŠ—’Š’vŽ Š—Šl¢œ’œ ˜f lŽŠ›—Ž›œ’ ŒhŠ›ŠŒŽ›’œ’Œœ ’—’ŒŠŽ œ’—’ę ŒŠ— ’ě Ž›Ž—ŒŽœ bŽ ŽŽ— hŽ ›˜ž™œ. LŽŠ›—Ž›œ f›˜m Dž˜l’—˜ hŠ h’hŽ› lŠ—žŠŽ œŽlf-ŽœŽŽm hŠ— lŽŠ›—Ž›œ f›˜m hŽ MOOC Œ˜ž›œŽœ. S’-—’ę ŒŠ— ’ě Ž›Ž—ŒŽœ ’— m˜’vŠ’˜—  Ž›Ž Šlœ˜ ˜bŠ’—Ž. C˜—clžœ’˜—œ. ThŽ qžŠl’Š’vŽ Š—Šl¢œ’œ ›ŽvŽŠlŽ ’ě Ž›Ž—ŒŽœ ’— hŽ ’m™lŽmŽ—Š’˜— ˜f Ž-lŽŠ›—’—, Šœ  Žll Šœ ’œ ›Š bŠŒ”œ. LŠ—žŠŽ mŠŽ›’Šl hŠ™™Ž—œ ˜ bŽ —˜—-Œ˜—Ž-xžŠl Š— œŽ›vŽ ’— Š ›Ž™Ž’’vŽ mŠ——Ž› (Šœ œŽŽ— ˜— Dž˜l’—˜). S˜mŽ ˜—l’—Ž Œ˜ž›œŽœ fŠ’l ˜ ”ŽŽ™ lŽŠ›—Ž›œ m˜’vŠŽ Š— hŽ’› ”—˜ lŽŽ œžœŠ’—ŠblŽ (Šœ œŽŽ— ˜— ŽX). AŽ

Œ˜žl hŠvŽ Š mŽ’Š’— Žě ŽŒ ˜— hŽ ›Žœžlœ žŽ ˜ Š fŠŒ hŠ 49,2% ˜f MOOC ›˜ž™  Ž›Ž ™Ž˜™lŽ Šb˜vŽ ŠŽ 61. Ke¢ w˜›œ: Ž-lŽŠ›—’—, lŽŠ›—’— lŠ—žŠŽœ, lŠ—žŠŽ ŠŒqž’œ’’˜—, lŠ—žŠŽ œŽlf--ŽœŽŽm, m˜’vŠ’˜— ’— f˜›Ž’— lŠ—žŠŽ lŽŠ›—’—, ŽŠŒh’— b¢ ™›’—Œ’™lŽœ EѤoљuѐїa ђ-љђarningu W Œ’­ž ˜œŠ—’Œh Ž”Š Ž-lŽŠ›—’— £˜œŠÙ ›˜£™˜ œ£ŽŒh—’˜—¢ —Š ¢lŽ, Ȏ ˜bŽŒ—’Ž b¢ Š —Š£¢ Š—¢ ›£ŽŒ’m, ™˜ œ¢œŽm’Ž m˜ ¢ ’ ™’œmŠ, œ¢œŽmŽm žŒ£Ž—’Š (YŠ—, HŠ˜, H˜bbœ ’ WŽ—, 2003). M’m˜ Ȏ ’—ž’Œ¢j—’Ž —Š£¢ Š—¢ —˜ ­ f˜›m­ Žž”ŠŒj’, jŽ˜ ™˜-Œ£­”ó  m˜Č—Š ž™Š›¢ Š° jžČ   lŠŠŒh 60-¢Œh XX  ’Ž”ž, ”’Ž¢ ˜ ™›ŠŒŽ —Š  ¢-”˜›£¢œŠ—’Žm ŽŒh—˜l˜’’   ˜bœ£Š›£Ž Žž”ŠŒj’ ›˜£™˜Œ£¿l’ ›ó —˜lŽlŽ PŠ›’Œ” Sž™™Žœ —Š U—’ Ž›œ¢ŽŒ’Ž SŠ—f˜›Š ˜›Š£ D˜— B’£Ž› —Š U—’ Ž›œ¢ŽŒ’Ž   Ill’—˜’œ (N’Œh˜lœ˜—, 2007). CŽlŽm Sž™™ŽœŠ (1966) b¢Ù˜  Œ’ŽlŽ—’Ž   Č¢Œ’Ž ’Ž’ ”˜m™žŽ›Š jŠ”˜ ˜œ˜b’œŽ˜ ž˜›Š, ”ó›¢ žm˜Čl’ ’ŠÙb¢ œ™Ž›œ˜—Šl’£˜ Š—Ž žŒ£Ž—’Ž ˜›Š£ ŠžŽ—¢Œ£—¢ ’Šl˜ Œ£Ù˜- ’Ž”Š £ mŠœ£¢—­. Z ”˜lŽ’ B’£Ž› ›˜£ ħ ŠÙ œ¢œŽm ”˜m™žŽ›˜ ¢ PLATO ™˜£ ŠlŠj­Œ¢ —Š  œ™ól—Ž  ˜›£Ž—’Ž ™›˜›Šmó  Žž”ŠŒ¢j—¢Œh ™›£Ž£  ’Žlž ˜Šl˜—¢Œh ˜ œ’Žb’Ž žČ¢”˜ —’”ó  (N’Œh˜lœ˜—, 2007). W £’Ž£’—’Ž Ž-lŽŠ›—’—ž lžb —˜ ¢Œh ŽŒh—˜l˜’’   Žž”ŠŒj’ ›ž—˜ ˜ ”˜m™lŽ”œ˜ Ž Š—Šl’£¢, ¢Č ™˜j¿Œ’Š Ž £ b’Ž’Žm Œ£Šœž œŠÙ¢ œ’¿ ˜ï° ›˜£lŽÙŽ (FŽl’x, 2003; YŠ— ’ ’—., 2003). M˜Č—Š m󠒰 ˜ Ž-lŽŠ›—’—ž   ™›£¢™Š”ž ”˜m™lŽ”œ˜ Ž˜ ”ž›œž œ”ž™’Šj­ŒŽ˜ ¢œ’­ŒŽ žČ¢”˜ —’”ó  £ ŒŠÙŽ˜ ŠŠ; m˜Č—Š m󠒰 ˜ Ž-lŽŠ›—’—ž   f˜›m’Ž blended learning (mŽ˜Š h¢b›¢˜ Š, m’Žœ£Š—Š), £’Ž ›Š¢Œ¢j—Ž mŽ˜¢ —Šž”’   ”lŠœ’Ž £˜œŠÙ¢ ™˜Ù­Œ£˜-—Ž £ mŽ˜Šm’ £Šl—¢m’; Ž-lŽŠ›—’—’Žm m˜Č—Š Š”ČŽ —Š£ Š°  ™›˜ Š£Ž—’Ž ˜ ™›˜›Š-mž —ŠžŒ£Š—’Š jŽ—Ž˜ —Š›£¿£’Š  œ™’Ž›Šj­ŒŽ˜ —Šb¢ Š—’Ž  ¢b›Š—Žj žm’Žj¿—˜ïŒ’ (—Š ™›£¢”ÙŠ Š™l’”ŠŒj’ £ ›˜£™˜£—Š Š—’Žm m˜ ¢ ˜ ° ’Œ£Ž—’Š  ¢m˜ ¢   ˜bŒ¢m j¿£¢”ž). P˜Œ£­Ž” XXI  ’Ž”ž b¢Ù Œ£ŠœŽm, ”’Ž¢ ˜ £ŠŠ—’Ž—’Š Ž-lŽŠ›—’—ž ™˜Œh˜£˜—˜ Ž—Ž—Œ¢j—’Ž,  ’£­Œ Ù󠗒Ž jŽ˜ m˜Čl’ ˜ïŒ’, Š —’Ž ˜œ›£ŽŠj­Œ ˜›Š—’Œ£ŽÚ (WŽlœh, WŠ—bŽ›, B›˜ — ’ S’mmŽ›’—, 2003). T¢mŒ£ŠœŽm  ó›ŒŠ ”ž›œž   f˜›m’Ž Ž-lŽŠ›—’— œ˜’ ™›£Ž  ¢j­”˜ ˜ ›ž—¢m £ŠŠ—’Žm. JžČ b˜ ’Žm œŠmŠ Žž”ŠŒjŠ jŽœ ™›˜ŒŽœŽm £Ù˜Č˜—¢m, ˜bŽjmžj­Œ¢m  ’ŽlŽ ™ÙŠœ£Œ£¢£—, Š žm’Žœ£Œ£Ž—’Ž jŽj   ŽŒ’Ž  ’›žŠl—¢m —Š”ÙŠŠ —Š  ó›Œ¿ ˜Š”˜ ˜ ˜b˜ ’­£Ž” ž £l¿—’Ž—’Š œ™ŽŒ¢ę ”’ Žj ›£ŽŒ£¢ ’œ˜ïŒ’ (S£m’’Žlœ”Š, 2011). P˜—Š˜, m’m˜ Ȏ ™›˜ Š£˜—Š   ŽŒ’Ž ˜—l’—Ž, Žž”ŠŒjŠ Š mŠ ™›£¢—’Žï°  ’˜Œ£—Ž œ”ž”’ ™›£ŽŽ  œ£¢œ”’m   ŽŒ’Ž ˜ĝ ’—Ž žŒ£­ŒŽ˜ œ’¿. A—Šl’£¢ ŽfŽ”¢ —˜ïŒ’ ™›˜›Šmó  Ž-lŽŠ›—’— œ­  ’¿Œ —’Ž£b¿—Ž. W—’˜œ”’ £ bŠŠÚ ’ mŽŠŠ—Šl’£ £Š£ ¢Œ£Šj  œ”Š£žj­ —Š b›Š” ›óȗ’Œ   œ”žŽŒ£—˜ïŒ’ ™˜-m’¿£¢ žŒ£Ž—’Žm   f˜›m’Ž Ž-lŽŠ›—’— Š mŽ˜Šm’ ›Š¢Œ¢j—¢m’ (WŽlœh ’ ’—., 2003; MŽ-Š—œ, T˜¢ŠmŠ, Mž›™h¢ ’ BŠ”’, 2013; BŽll ’ FŽŽ›mŠ—, 2013 ThŠlhŽ’mŽ›, 2017). NŠjbŠ›£’Žj ŽfŽ”¢ —Ž ˜”Š£žjŽ œ’¿ jŽ—Š” žŒ£Ž—’Ž   f˜›m’Ž blended learning, Œ£¢l’ ™˜Ù­Œ£Ž—’Ž £Šj¿° œŠ-Œj˜—Š›—¢Œh £ ° ’Œ£Ž—’Šm’ ˜—l’—Ž (MŽŠ—œ ’ ’—., 2013; ThŠlhŽ’mŽ›, 2017). WŽÙž bŠŠŒ£¢ Ž-lŽŠ›—’—ž  ¢—’”’ Ž œŠ—˜ ’­ ˜ ó —Š ˜, Ȏ —’Ž œŠmŽ mŽ’Š œ˜j­ £Š jŽ˜  ’¿”œ£­ œ”žŽŒ£—˜ïŒ’­, ŠlŽ mŽ˜¢ ’ Š”¢ —˜ïŒ’, ”ó›Ž  ¢”˜›£¢œžj­ ™›˜›Šm¢ Žž”ŠŒj’ ˜—-l’—Ž. Z —’Œh —ŠjbŠ›£’Žj ™˜m˜Œ—Ž ˜”Š£ŠÙ¢ œ’¿: m˜Čl’ ˜ï° ŽŒ¢˜ Š—’Š ˜ —Šœ¿™—¢Œh ”›˜”ŠŒh, ›ŽŠl’œ¢Œ£—Ž £ŠŠ—’Š, £Š™Ž —’Ž—’Ž ’—f˜›mŠŒj’ £ ›˜—Žj, Œ£¢ žŒ£Ž—’Ž œ’¿   ˜-b›£Ž £Š™lŠ—˜ Š—¢Œh ˜œ¿™ŠŒh Œ£Šœ˜ ¢Œh.

E-lŽŠ›—’— Œ’Žœ£¢ œ’¿ ˜bŽŒ—’Ž žČ¢m £Š’—Ž›Žœ˜ Š—’Žm   ˜mŽ—’Ž —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh. W¢”˜›£¢œ¢ Š—Ž œ­ ž Š”’Ž —Š›£¿£’Š ŽŒh—˜l˜’Œ£—Ž jŠ” ˜›¢’—Šl—Ž mŠŽ›’Š-Ù¢   j¿£¢”ž ˜bŒ¢m, Š™l’”ŠŒjŽ ˜—l’—Ž ’ ˜™›˜›Šm˜ Š—’Ž ™˜£ ŠlŠj­ŒŽ —Š ’—Ž›Š”¢ —Ž ° ’Œ£Ž—’Ž f˜—Ž¢”’,  ¢m˜ ¢, œÙ˜ —’Œ Š, ›ŠmŠ¢”’, œ”ÙŠ—’, Œ£¿œ˜  ¢”˜›£¢œžj­ŒŽ ŽŒh—˜l˜’¿ ›˜£™˜£—Š Š—’Š ’ œ¢—Ž£¢ m˜ ¢, ›¢ Žž”ŠŒ¢j—Ž, Œ£¢ ˜ ’œ”Š ˜—l’—Ž žm˜Čl’ ’Šj­ŒŽ ”˜mž—’”ŠŒj¿ £ ›˜£’m¢m’ žČ¢”˜ —’”Šm’ j¿£¢”Š (K˜m’œjŠ Ež›˜™Žjœ”Š, 2014; œ.19). BŠŠŒ£Ž £Šjmžj­Œ¢ œ’¿ Ž-lŽŠ›—’—’Žm   —ŠžŒŽ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh (ZhŠ˜, 2003; G˜l˜—”Š ’ ’—., 2014) £ ›ŠŒŠj­ ž Š¿, Ȏ ™›ŠŒŽ ˜¢Œ£­ŒŽ ™˜œ£Œ£Žól—¢Œh ŽŒh—˜l˜’’  œ™’Ž›Šj­Œ¢Œh —Šž”¿ j¿£¢”Š œ”ž™’Šj­ œ’¿ Ù󠗒Ž —Š œ™›Š £Ž—’ž, Œ£¢ Š—Š ŽŒh—˜l˜’Š m˜ČŽ b¢° £ŠŠŠ™˜ Š—Š ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó , Š Š”ČŽ —Š  ™Ù¢ ’Ž ŽŒh—˜l˜’’ ’—f˜›mŠ-Œ¢j—¢Œh —Š m˜¢ ŠŒj¿, ™›˜ŒŽœ¢ Žm˜Œj˜—Šl—Ž Œ£¢  ›ŠČŽ—’Š žČ¢”˜ —’”ó . T¢mŒ£ŠœŽm —’Ž ’ŽlŽ jŽœ ˜b›£Ž £Š™›˜jŽ”˜ Š—¢Œh bŠŠÚ ™˜ï ’¿Œ˜—¢Œh œ™›Š £Ž—’ž fŠ”¢Œ£—Žj œ”žŽŒ£—˜ïŒ’ ™˜œ£Œ£Žól—¢Œh ŽŒh—˜l˜’’   —ŠžŒŽ j¿£¢”ó . W¢—’”’ ¢Œh ’œ—’Žj­Œ¢Œh  œ”Š£žj­, Ȏ Ž-lŽŠ›—’— ™›£¢—˜œ’ Œ˜ —Šjm—’Žj Š”’Ž œŠmŽ ŽfŽ”¢ jŠ” žŒ£Ž—’Ž ›Š¢Œ¢j—Ž (ZhŠ˜, 2003; Y˜ž—, 2008, GŠœŒ˜’—Ž ’ PŠ›—Žll, 2013, ChŽ—˜ Žh ’ ’—., 2006, £Š: E—”’— ’ MŽj튜-B’”Š—’, 2017; SŠlŒŽ˜, 2010; E—”’— ’ MŽj튜-B’”Š—’, 2017). P˜˜b—’Ž jŠ”   œž-’ŠŒh —Š Ž-lŽŠ›—’—’Žm   œ£Ž›œ£¢m žj¿Œ’ž, bŠŠ—’Š £Šj­ œ’¿  œ”Š£¢ Š° —Š  ’¿”œ£­ œ”žŽŒ£—˜ï° žŒ£Ž—’Š j¿£¢”ó    f˜›m’Ž h¢b›¢˜ Žj (blended learning). Pљan яadania N’—’Žjœ£Š ™›ŠŒŠ bŠŠ Œ£Š œ”ÙŠŠ œ’¿ £  óŒh Œ£¿ïŒ’. P’Ž› œ£­ œŠ—˜ ’ Š—Šl’£Š jŠ-”˜ïŒ’˜ Š, ”ó›Žj ŒŽlŽm b¢Ù˜ ™˜›ó —Š—’Ž ™˜  £l¿Žm  Š›ž—”ó  žŒ£Ž—’Š œ’¿  óŒh ›˜£Šjó  ”ž›œó  j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜   f˜›m’Ž Ž-lŽŠ›—’—: ”ž›œž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚ-œ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ ˜›Š£ ”ž›œž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚh’œ£™ŠÚ-œ”’Ž˜ ¢™ž MOOC Basic

Spanish 1: GeĴ ing Started —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX. A—Šl’£¢ Žj ˜”˜—Š—˜  ŽÙž  ž—Šœž

”›¢Ž›’ó  £ŠŒ£Ž›™—’¿¢Œh £ ™›ŠŒ¢ B›˜ —Š (2002) —Š ŽmŠ ˜b›¢Œh ™›Š”¢”   Žž-”ŠŒj’ j¿£¢”˜ Žj. D›žŠ Œ£¿ï° ˜ bŠŠ—’Ž ’l˜ïŒ’˜ Ž, ”ó›Ž˜ ŒŽlŽm b¢Ù˜ ™˜›ó —Š—’Ž žČ¢”˜ —’”ó   óŒh Š—Šl’£˜ Š—¢Œh ›˜£Šjó  ”ž›œó  ™˜  £l¿Žm œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj, œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj ˜›Š£ m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh (›£ŽŒh £  ž—Šœž ”˜—œ›ž”ó  Š—Šl’£˜ Š—¢Œh   Œ£¿ïŒ’ jŠ”˜ïŒ’˜ Žj). Anaљiza їakoҲѐioѤa

Až˜›£¢ ™˜›¿Œ£—’”Š Methodology in language teaching. An anthology of current practice ˜™’œžj­ ™›£ŽjŽ, ”ó›Ž —Šœ­™’Ù˜ £ ™˜Œ£­”’Žm XXI  ’Ž”ž, ˜ Ž›¢ mŽ˜   —ŠžŒŽ j¿£¢”ó  ˜ Ž›¢ ™ŽŠ˜’”’, Œ£¢l’ ¢—Šm’Œ£—Ž˜ ™›˜ŒŽœž  £ŠjŽm—¢Œh ˜£’ŠÙ¢ ŠÚ ™˜m’¿£¢ —Š-žŒ£¢Œ’ŽlŠm’, žŒ£­Œ¢m’ œ’¿ ’ mŠŽ›’ŠÙŠm’ œ£”˜lŽ—’˜ ¢m’ (R’ŒhŠ›œ ’ RŽ—Š—¢Š, 2002). C£¢ m˜ČŽm¢ ˜œ›£ŽŒ Š”’ œŠm £ ›˜   ”’Ž›ž—”ž œ™ój—Ž˜ œ¢œŽmž – ™ŽŠ˜’”’ –   ˜bœ£Š-›£Ž Ž-lŽŠ›—’—ž? C£¢  ó›Œ¢ ™lŠf˜›m ’ ”ž›œó  ˜—l’—Ž ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ž £l¿—’Šj­ ˜bœ£Š- ›£Ž-Œ£¢ ’Ž œ£Ž›˜”’ ”˜—Ž”œ £ ’­£Š—¢ £ ™›˜ŒŽœŽm žŒ£Ž—’Š œ’¿ —˜ Ž˜ j¿£¢”Š? NŠ Ž ™¢Š—’Š œŠ›Š œ’¿ ˜™˜ ’Ž£’Ž° —’—’Žjœ£Š Š—Šl’£Š. W m¢ïl —˜ ¢Œh ™˜œžlŠó , ”ŠČ¢ ™›˜›Šm —Š-ž”’ j¿£¢”Š ˜bŒŽ˜ ™˜ ’—’Ž—  ŽÙž B›˜ —Š (2002) ž £l¿—’° £ŠœŠ¿: (1) Šž˜mŠ¢£ŠŒj’, (2) žŒ£Ž—’Š œ’¿ £Ž £›˜£žm’Ž—’Žm (Š—. meaningful learning), (3) Š—¢Œ¢™ŠŒj’ —Š›˜¢, (4) m˜-¢ ŠŒj’  Ž —¿›£—Žj, (5) œ›ŠŽ’Œ£—Žj ’— Žœ¢Œj’, (6) j¿£¢”˜ Ž˜ Ž˜ (Š—. language ego),

(7) œŠm˜˜ŒŽ—¢, (8) ™˜Žjm˜ Š—’Š ›¢£¢”Š, (9) ›ŽlŠŒj’ j¿£¢” – ”žlž›Š, (10)  ™Ù¢ ž j¿£¢”Š ˜jŒ£¢œŽ˜, (11) ’—Ž›j¿£¢”Š (Š—. interlanguage) ˜›Š£ (12) ”˜m™ŽŽ—Œj’ ”˜mž—’”ŠŒ¢j—Žj. W¢-™ž—”˜ Š—Ž  ¢ČŽj £ŠœŠ¢ ™˜œÙžČ­ jŠ”˜ ”›¢Ž›’Š Š—Šl’£¢ jŠ”˜ïŒ’˜ Žj  óŒh ›óȗ’­Œ¢Œh œ’¿ ™˜  £l¿Žm ˜›Š—’£ŠŒj’ ”ž›œó . NŠj™’Ž›  ”ž›œ¢ Ž £˜œŠ—­ jŽ—Š” ™˜ ”›óŒŽ ˜™’œŠ—Ž. PlŠf˜›mŠ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ów Dž˜l’—˜ Dž˜l’—˜ jŽœ Š™l’”ŠŒj­ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜—l’—Ž. S¢œŽm, ”ó›¢  ™›˜ Š£’Ù˜ Dž˜l’—-˜, jŽœ ˜™Š›¢ —Š ˜ ˜ŠŒh —Šž”˜ ¢Œh £ £’Ž£’—¢ ™œ¢Œh˜l’— ’œ¢”’, ”˜—’¢ ’œ¢”’, žŒ£Ž—’Š mŠœ£¢—˜ Ž˜ (SŽĴ lŽœ ’ MŽŽŽ›, 2016). KŠČ¢ žČ¢”˜ —’” ˜›£¢mžjŽ  ÙŠœ—¢, —Š b’ŽČ­Œ˜ ˜ï ’ŽČŠ—¢ m˜Žl žŒ£Ž—’Š. CŽlŽm Dž˜l’—˜ jŽœ žŒ£¢—’Ž—’Ž —Šž”’ j¿£¢”Š ˜b›­ £ŠbŠ ­. CŽl Ž— ™lŠf˜›mŠ ›ŽŠl’£žjŽ ”˜›£¢œŠj­Œ £ ”˜—ŒŽ™ž ›¢ Šl’£ŠŒj’, Œ£¢l’  ™›˜ Š-£Ž—’Š ŽlŽmŽ—ó  ’Ž›   ”˜—Ž”Ž ’——¢m —’Č ›˜£›¢ ”˜ ¢ (DŽŽ›’—, D’x˜—, KhŠlŽ ’ NŠŒ”Ž, 2011). Z—Šj£’Žm¢ ž  ’¿Œ ™˜£’˜m¢, ˜£—Š”’, ˜œ’­—’¿Œ’Š, ›Š—”’—, b˜Š¢ ’—-Ž›fŽjœ žČ¢”˜ —’”Š Œ£¢ £’Ž——Ž ŒŽlŽ. NŠž”Š ™˜lŽŠ Ù󠗒Ž —Š ÙžmŠŒ£Ž—’ž £ ›˜ó  £ jŽ—Ž˜ j¿£¢”Š —Š ›ž’. BŠ›£˜ Š”¢ —Š jŽœ žŠj œ™˜ÙŽŒ£—˜ï° žČ¢”˜ —’”ó . Kž›œ BŠœ’c SpŠn’œ‘ 1: GŽĴ ’ng œtŠ›tŽd —Š plŠf˜›m’e eX

Kž›œ Basic Spanish 1 : GeĴ ing started —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX jŽœ ™›£¢”ÙŠŽm ”ž›œž ¢™ž MOOC, Œ£¢l’ MŠœœ’vŽ O™Ž— O—l’—Ž C˜ž›œŽ. JŠ”  œ”Š£žjŽ —Š£ Š,   ”ž›œ’Ž ¢m m˜ČŽ £ ¢”lŽ £Š Š›m˜ ’ bŽ£ Ȋ—¢Œh  Š›ž—”ó   œ¿™—¢Œh žŒ£Žœ—’Œ£¢° bŠ›£˜ žČŠ l’Œ£-bŠ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿. JŽ—­ £ ŒhŠ›Š”Ž›¢œ¢” Ž˜ ¢™ž ”ž›œó  ˜—l’—Ž jŽœ —’ŽœŽ¢  ¢œ˜”’ ˜œŽŽ” žČ¢”˜ —’”ó  ™˜›£žŒŠj­Œ¢Œh —Šž”¿,  ŠhŠj­Œ¢ œ’¿ —Š Ž ™˜m’¿£¢ 95 Š 98% (C˜—˜lŽ, 2013). MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX bŠ›£’Žj ™›£¢™˜m’—Š ”ž›œ œŠŒj˜—Š›—¢, ™˜-›¿Œ£—’”˜ ¢ ™›£Ž—’Žœ’˜—¢ ˜ ŠŠ ˜—l’—Ž. Z—Šj£’Žm¢ ž  ¢”ÙŠ¢, œŒŽ—”’  ’Ž˜, ° ’Œ£Ž—’Š, Œ£¢ —˜”’ ˜ ”žlž›£Ž ’ ›ŠmŠ¢ŒŽ. W—’˜œ”’ A—Šl’£Š ™˜›ó —Š Œ£Š ”ž›œž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ ’ ”ž›œž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ ¢™ž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX žjŠ —’ÙŠ ›óȗ’ŒŽ ™˜m’¿£¢  ˜-mŠ ’m™lŽmŽ—ŠŒjŠm’ Ž-lŽŠ›—’—ž. Kž›œ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ lŽ™’Žj ˜ ”ž›œž MOOC œ™ŽÙ—’Š ”›¢Ž›’Š Šž˜mŠ¢£ŠŒj’, Š—¢Œ¢™ŠŒj’ —Š›˜¢ ˜›Š£ œŠm˜˜ŒŽ—¢. Až˜mŠ¢£ŠŒjŠ ˜ ™›˜ŒŽœ ™˜£ ŠlŠj­Œ¢ —Š ž ˜l—’Ž—’Ž œ’¿ Œ£¢——˜ïŒ’ œ™˜ ”˜—›˜l’ ™˜£—Š Œ£Žj (N¿Œ”Š, O›£ŽŒh˜ œ”’ ’ S£¢mž›Š, 2006). ZŠž˜mŠ¢£˜ Š—Š  ’Ž£Š j¿£¢”˜ Š jŽœ  ¢˜b¢ Š—Š œ£¢b”˜ ’ bŽ£ ¢œ’Ù”˜ ˜ (MŒLŠžhl’—Š, 1990). Dž˜l’—˜, ”ó›Ž   žČ¢m œ˜™—’ž  ¢-”˜›£¢œžjŽ Šl˜›¢m¢ ˜™¢mŠl—¢Œh ™˜ ó›Ž”, ˜œŠ›Œ£Š žŒ£­Œ¢m œ’¿ ›ŽïŒ’   bŠ›£’Žj £mŽŒhŠ—’£˜ Š—¢ œ™˜œób, ™˜£ ŠlŠj­Œ¢ —Š Šž˜mŠ¢£ŠŒj¿ œÙ˜ —’Œ Š ’ ™˜™žlŠ›—¢Œh £ ›˜ó . WÙ­Œ£Ž—’Ž ŽlŽmŽ—ó  ›¢ Šl’£ŠŒj’ Š”’Œh jŠ” ˜£—Š”’, ™˜£’˜m¢, ™ž—”¢, Œ£¢ bŠ› —¢ ’—Ž›fŽjœ  ™Ù¢ Š —Š Š”¢ ’£ŠŒj¿ Š—¢Œ¢™ŠŒj’ —Š›˜¢ ž žČ¢”˜ —’”ó . DbŠÙ˜ï° ˜ œŠm˜˜ŒŽ—¿ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ j¿£¢”Š m˜ČŽ —Š˜m’Šœ  ¢›ŠČŠ° œ’¿   £Šœ˜œ˜ Š—’ž Šbl’Œ¢  ¢—’”ó  (leaderboard) lžb ’—f˜›mŠŒj’ ˜ Š”žŠl—¢m ™˜£’˜m’Ž j¿£¢”˜ ¢m. ElŽmŽ—¢ Ž œ”ÙŠ—’Šj­ žČ¢”˜ —’”ó  ˜ ™˜›ó —ŠÚ œ™˜ÙŽŒ£—¢Œh, ”ó›Ž m˜­ m’Ž° ˜b›˜Œ£¢——¢  ™Ù¢  —Š ’Œh œŠm˜˜ŒŽ—¿ (C˜ll’—œ, 1996). I——¢m’ ŽlŽmŽ—Šm’, ”ó›Ž m˜­  ™Ù¢ Š° —Š œŠm˜˜ŒŽ—¿, œ­ —Š›˜¢, ™ž—”¢, ˜œ’­—’¿Œ’Š ’ m˜Čl’ ˜ï° ™›£ŽŒh˜£Ž—’Š —Š ”˜lŽj—Ž ™˜-£’˜m¢. TŠ”Š f˜›mŠ ™˜£¢¢ —Žj ’—f˜›mŠŒj’ £ ›˜—Žj žm˜Čl’ ’Š žŒ£­Œ¢m œ’¿ ˜”˜—Š—’Ž Šž˜Šę ›mŠŒj’, ™›£Ž£ ”ó›­  £›ŠœŠ œŠm˜˜ŒŽ—Š (S£™’ŠlŠ” ’ P˜lŒ£¢”, 2012).

Z ”˜lŽ’ ”ž›œ MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX ™›˜™˜—žjŽ lŽ™œ£Ž ›˜£ ’­£Š—’Š   £Š”›Žœ’Ž žŒ£Ž—’Š £Ž £›˜£žm’Ž—’Žm,  Ù­Œ£Š—’Š ”žlž›¢   —Šž”¿ j¿£¢”Š, bŠlŠ—œž ™˜m’¿£¢ j¿£¢”’Žm ˜bŒ¢m Š j¿£¢”’Žm ˜jŒ£¢œ¢m (lžb  Œ£Žï—’Žj —Šb¢¢m j¿£¢”’Žm ˜bŒ¢m) ˜›Š£ ”˜m™ŽŽ—Œj’ ”˜mž—’-”ŠŒ¢j—Žj. T¢m, —Š Œ£¢m £¢œ”žjŽ ”ž›œ MOOC, jŽœ ™›£Ž”Š£¢ Š—’Ž ›ŽïŒ’   ”˜—Ž”Ž:   ’Š-l˜ŠŒh, œŒŽ—”ŠŒh, ˜™’œŠŒh ›óȗ¢Œh œ¢žŠŒj’  ¢”˜›£¢œŠ—’Š Š—Žj f˜›mžÙ¢ j¿£¢”˜ Žj. TŠ”Š f˜›mŠ —Šž”’ m˜ČŽ ™˜móŒ œžŽ—˜m ˜—ŠlŽĊ° œ’¿   —Šž›Šl—¢Œh œ¢žŠŒjŠŒh žČ¢Œ’Š j¿£¢”Š. W’£’m¢, Ȏ ˜bž ”ž›œ˜m —’Ž žŠÙ˜ œ’¿ œ™›˜œŠ°  œ£¢œ”’m £ŠÙ˜ČŽ—’˜m, ”ó›Ž B›˜ — (2002) ŒhŒ’ŠÙb¢  ’£’Ž° ž ™˜œŠ  ™›˜›Šmž —Šž”’ j¿£¢”Š ˜bŒŽ˜. W¢ŠjŽ œ’¿ jŽ—Š”, Ȏ ˜ Dž˜l’—˜ £m’Ž›£Š   ”’Ž›ž—”ž œ ˜›£Ž—’Š bŠ›£’Žj œ™ój—Ž˜, ™›£Žm¢ïlŠ—Ž˜ œ¢œŽmž, œŠ—˜ ’­ŒŽ˜ œ ˜’œ­ ™ŽŠ˜’¿. P›˜›Šm —Šž”’ —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜ —’Ž jŽœ jŽ¢—’Ž £b’˜›Žm ™›£¢™Š”˜ ¢Œh mŽ˜, ŠlŽ jŽœ ™›£¢˜˜ ¢ Š—¢ —Š bŠ£’Ž £ŠÙ˜ČŽÚ £ŠŒ£Ž›™—’¿-¢Œh £ ™œ¢Œh˜l˜’’ Žž”ŠŒj’, žŒ£Ž—’Š œ’¿ mŠœ£¢—˜ Ž˜, ”˜—’¢ ’œ¢”’ ’ ™œ¢Œh˜l’— ’-œ¢”’. P›˜›Šm Ž— —’Ž jŽœ œ£¢ —¢, ¢Č ž £l¿—’Š ˜™Šœ˜ ¢ Š—’Ž œ’¿ ˜ žŒ£­ŒŽ˜ (œ™Ž›œ˜—Šl’£˜ Š—¢ m˜Žl žŒ£Ž—’Š). JŽïl’ ŒŽlŽm ™lŠf˜›m¢ Dž˜l’—˜ jŽœ jŽ¢—’Ž ž› Š-lŽ—’Ž jŠ” —Šj ’¿”œ£Žj l’Œ£b¢ œÙ󠎔 ’ £ ›˜ó    ˜bŒ¢m j¿£¢”ž, ˜ m˜Č—Š ™˜ ’Ž£’Ž°, Ȏ ™lŠf˜›m’Ž žŠÙ˜ œ’¿  ¢™›ŠŒ˜ Š° œ™ój—¢ œ¢œŽm žŒ£Ž—’Š   ¢m £Š”›Žœ’Ž. Z ’—f˜›mŠŒj’ ˜ ”ž›œ’Ž j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX m˜Č—Š —Š˜m’Šœ  ¢ —’˜œ”˜ Š°, Ȏ jŽœ ˜— bž˜ Š—¢ Ù󠗒Ž   ˜™Š›Œ’ž ˜ ˜ï ’ŠŒ£Ž—’Ž jŽ˜  ó›Œó , ”ó›£¢ £Šjmžj­ œ’¿ —Š-žŒ£Š—’Žm j¿£¢”Š   ™›Š”¢ŒŽ ’   Ž˜›’’. S›ž”ž›­ ™›£¢™˜m’—Š ˜— ”ž›œ œŠŒj˜—Š›—¢, ¢lŽ Ȏ ™›£Ž—’Žœ’˜—¢   ™›£Žœ›£ŽÚ ’—Ž›—Žž. OmŠ ’Š—¢ ”ž›œ MOOC jŽœ ›ŠŒ£Žj £b’Ž›Š—’—­ ›óČ-—¢Œh ™˜m¢œÙó  —Š —Šž”¿ j¿£¢”Š, ”ó›Ž —’Ž”˜—’ŽŒ£—’Ž mŠj­ œ™ój—Ž ™˜œŠ ¢ Ž˜›Ž¢Œ£—Ž. Kž›œ —’Ž ™˜ŽjmžjŽ ™›ób¢ ˜™Šœ˜ Š—’Š œ’¿ ˜ žŒ£­ŒŽ˜, Š jŽ˜ ˜›Š—’£ŠŒjŠ ™›£¢™˜m’—Š bŠ›£’Žj ¿ £ Ž™˜”’ mŽ˜, ”ó›Žj £ŠÙ˜ČŽ—’Š jžČ Š —˜ £˜œŠÙ¢ £¢œ”›Ž¢˜ Š—Ž ™›£Ž£ ˜ ’œ”˜ —Šž”˜ Ž (R’ŒhŠ›œ ’ RŽ—Š—¢Š, 2002; B›˜ —, 2002). Anaљiza iљoҲѐioѤa Me˜Š Cel badania CŽlŽm bŠŠ—’Š b¢Ù˜ ™˜›ó —Š—’Ž  óŒh ›ž™: žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠ-f˜›m’Ž Dž˜l’—˜ ˜›Š£ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ”ž›œ’Ž ¢™ž MOOC —Š ™lŠ™lŠ-f˜›m’Ž ŽX, Fžž›ŽLŽŠ›— ’ UŽm¢ ™˜  £l¿Žm ™˜£’˜mž œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj ’ j¿£¢”˜ Žj ˜›Š£ m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh. W¢b›Š—Ž ˜ Š—Šl’£¢ ’l˜ïŒ’˜ Žj ”˜—œ›ž”¢ Ž˜›Ž¢Œ£—Ž £˜œŠÙ¢ ž £l¿—’˜—Ž ™›£Ž£ B›˜ —Š (2002)   jŽ˜ ™›˜™˜£¢Œj’  ž—Šœž £ŠœŠ, Œ’Žœ£­ œ’¿ ˜—Ž ›ó —’ŽČ œ™˜›¢m £Š’—Ž›Žœ˜ Š—’Žm bŠŠŒ£¢. N’”  Œ£Žï—’Žj jŽ—Š” —’Ž ™˜j­Ù œ’¿ œ™›Š £Ž-—’Š, Œ£¢ ˜œ˜b¢, ”ó›Ž  ¢b›ŠÙ¢ žŒ£Ž—’Ž œ’¿ —Š ™lŠf˜›m’Ž ˜fŽ›žj­ŒŽj ”ž›œ¢ ›óȗ’­ŒŽ œ’¿ jŠ”˜ïŒ’˜- ˜ ˜ ”ž›œó  ˜fŽ›˜ Š—¢Œh ™›£Ž£ ’——­ ™lŠf˜›m¿, ›óȗ’­ œ’¿ m’¿£¢ œ˜b­   £Š”›Žœ’Ž ¢Œh ŒŽŒh. Z ž Š’ —Š ˜, bŠŠ—’Ž ’l˜ïŒ’˜ Ž b¿­ŒŽ Œ£¿ïŒ’­ Žj ™›ŠŒ¢ mŠ ŒhŠ›Š”Ž› Ž”œ™l˜›ŠŒ¢j—¢. Pytania badawcze C£¢ žŒ£­Œ¢ œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  Dž˜l’—˜ ›óȗ’­ œ’¿ ˜ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ”ž›œ’Ž ¢™ž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž Žž”ŠŒ¢j—Žj ŽX, Fžž›ŽLŽŠ›— lžb UŽm¢ ™˜  £l¿Žm: • ™˜£’˜mž œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj? • ™˜£’˜mž œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj? • ›˜£Šjó  m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”Š?

Zm’e——e Zm’Ž——­ —’Ž£ŠlŽČ—­   bŠŠ—’ž b¢Ù œ™˜œób žŒ£Ž—’Š œ’¿ ™˜¢”˜ Š—¢ ™›£Ž£  Š›ž—”’ ˜›Š—’£ŠŒj’ —Šž”’ —Š  óŒh ›˜£ŠjŠŒh ”ž›œž: —Š ™lŠf˜›m’Ž Žž”ŠŒ¢j—Žj Dž˜l’—˜ (I) ˜›Š£ —Š ”ž›œ’Ž ¢™ž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž Žž”ŠŒ¢j—Žj ŽX, Fžž›Ž-LŽŠ›— b­Ċ UŽm¢ (II). M’m˜ Ȏ Š—Šl’£’Ž jŠ”˜ïŒ’˜ Žj ™˜Š—¢ b¢Ù jŽ¢—’Ž ”ž›œ j¿-£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX, ˜ ˜ ›ž™¢ ›ž’Žj  Ù­Œ£˜—˜ ˜Š”˜ ˜ žČ¢”˜ —’”ó  ™lŠf˜›m Fžž›ŽLŽŠ›— ˜›Š£ UŽm¢   ŒŽlž ž£¢œ”Š—’Š ™˜˜b—¢Œh l’Œ£Žb—˜ïŒ’   ˜bž ›ž™ŠŒh bŠŠ Œ£¢Œh. W¢b›Š—˜ ™lŠf˜›m¢, ”ó›Ž ˜fŽ›˜ ŠÙ¢ ”ž›-œ¢ ¢™ž MOOC ™˜˜b—Ž   œ›ž”ž›£Ž ’ ˜›Š—’£ŠŒj’ ˜ ”ž›œž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX. Zm’Ž——¢m’ £ŠlŽČ—¢m’   bŠŠ—’ž b¢Ù¢ ™˜£’˜m œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj, ™˜£’˜m œŠ-m˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj (£Žę —’˜ Š—Žj jŠ”˜ —’œ”’ ™˜£’˜m l¿”ž ’  ¢œ˜”’Ž ™˜Œ£žŒ’Ž ”˜m-™ŽŽ—Œj’   œ¢žŠŒj’ —Šž”’ j¿£¢”ó ) ˜›Š£ ›˜£Šj m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó . Osoby badane W bŠŠ—’ž  £’¿Ù˜ ž£’ŠÙ 261 ˜œób (95 m¿ČŒ£¢£—, 162 ”˜b’Ž¢, 4 ˜œ˜b¢, ”ó›Ž —’Ž ™˜ŠÙ¢ œ ˜jŽj ™ÙŒ’). NŠj™›˜œœ£¢m œ™˜œ˜bŽm ˜Š›Œ’Š ˜ ˜œób žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ —Š ”ž›œŠŒh   f˜›m’Ž Ž-lŽŠ›—’—ž b¢Ù˜ £Šm’Žœ£Œ£Ž—’Ž £Š™›˜œ£ŽÚ ˜ ž£’ŠÙž   bŠŠ—’ž   ™›£Žœ›£Ž—’ ˜—l’—Ž – —Š f˜›ŠŒh ¢œ”žœ¢j—¢Œh ”ŠČŽj £ ™lŠf˜›m ˜›Š£   ›ž™ŠŒh —Š ™˜›Šlž FŠŒŽb˜˜” œ”ž-™’Šj­Œ¢Œh ˜œ˜b¢ £ ŒŠÙŽ˜ ŠŠ žŒ£­ŒŽ œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜. BŠŠ—’ £˜œŠl’ ™›£¢™˜-›£­”˜ Š—’ ˜  óŒh ›ž™ bŠŠ Œ£¢Œh: ™’Ž› œ£­ œŠ—˜ ’Ù¢ ˜œ˜b¢ žŒ£­ŒŽ œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ™lŠf˜›m’Ž j¿£¢”˜ Žj Dž˜l’—˜ (198), ›ž­ ˜œ˜b¢ žŒ£­ŒŽ œ’¿ j¿£¢”Š h’œ£™ŠÚœ”’Ž˜ —Š ”ž›œŠŒh ¢™ž MOOC —Š ™lŠf˜›m’Ž ŽX, Fžž›ŽLŽŠ›— lžb UŽm¢ (62). Narz¿dzia W bŠŠ—’ž  ¢”˜›£¢œŠ—˜ S”Šl¿ SŠm˜˜ŒŽ—¢ SES R˜œŽ—bŽ›Š, ” Žœ’˜—Š›’žœ£ ˜ bŠŠ—’Š œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj  ÙŠœ—Ž˜ Šž˜›œ Š ˜›Š£ ” Žœ’˜—Š›’žœ£ ˜ bŠŠ-—’Š m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜bŒ¢Œh Šž˜›œ Š N˜Žlœ, ClémŽ— ’ PŽllŽ’Ž› (2001). W ”ŠČ¢m ™›£¢™Š”ž žČ¢˜  Ž›œj’   j¿£¢”ž Š—’Žlœ”’m. Procedura Oœ˜b¢ bŠŠ—Ž ˜œ¿™ ˜ Š—”’Ž¢ ž£¢œ”’ ŠÙ¢ ™˜™›£Ž£ l’—” £Šm’Žœ£Œ£˜—¢   ˜Ù˜-œ£Ž—’ž ˜ bŠŠ—’ž. KŠČ¢ bŠŠ—¢   —’Ž˜›Š—’Œ£˜—¢m Œ£Šœ’Ž  ¢™ŽÙ—’ŠÙ ” Žœ’˜—Š›’ž-œ£Ž    Ž›œj’ ŽlŽ”›˜—’Œ£—Žj. W¢—’”’ Samoocena globalna Róȗ’ŒŠ   ™˜£’˜m’Ž œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj ™˜m’¿£¢ ›ž™­ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ —Š ™˜›-Šlž Dž˜l’—˜ Š ›ž™­ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ —Š ”ž›œŠŒh MOOC ˜”Š£ŠÙŠ œ’¿ —’Ž’œ˜—Š œŠ¢-œ¢Œ£—’Ž. Samoocena j¿zykowa W¢œ­™’Ù¢ ’œ˜—Ž ›óȗ’ŒŽ m’¿£¢›ž™˜ Ž ™˜  £l¿Žm œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj: žČ¢”˜ —’Œ¢ Dž˜l’—˜ m’Žl’  ¢Čœ£­ œŠm˜˜ŒŽ—¿ j¿£¢”˜ ­ ˜ žČ¢”˜ —’”ó  ”ž›œó  ¢™ž MOOC ( ’Žl”˜ï° ŽfŽ”ž d C˜hŽ—Š = 0,38).

Motywacja do nauki j¿zyków

S£Œ£Žó٘ Ž  ¢b˜›¢ ˜œób bŠŠ—¢Œh   £Š”›Žœ’Ž m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  ˜b-Œ¢Œh ™›£ŽœŠ ’˜—˜ —Š  ¢”›ŽœŠŒh 1 ’ 2.

Wykres 1. C£¿œ˜ïŒ’  œ”Š£ŠÚ m˜¢ ŠŒj’: žČ¢”˜ —’Œ¢ Dž˜l’—˜ Wykres 2. C£¿œ˜ïŒ’  œ”Š£ŠÚ m˜¢ ŠŒj’: žČ¢”˜ —’Œ¢ ”ž›œó  MOOC LŽŽ—Š ˜  ¢”›Žœž —› 1 ’ 2. 1. BŽŒŠžœŽ I  ˜žl fŽŽl ž’l¢ ’f I ’—’ ”—˜  S™Š—’œh. 11. BŽŒŠžœŽ I Ž—j˜¢ hŽ fŽŽl’— ˜f ŠŒqž’›’— ”—˜ lŽŽ Šb˜ž hŽ S™Š—’œh Œ˜mmž—’¢ Š— hŽ’›  Š¢ ˜f l’fŽ. 2. BŽŒŠžœŽ I h’—” ’ ’œ ’m™˜›Š— f˜› m¢ ™Ž›œ˜—Šl ŽvŽl˜™-mŽ—. 12. BŽŒŠžœŽ I  ˜žl fŽŽl ŠœhŠmŽ ’f I Œ˜žl—’ œ™ŽŠ” ˜ m¢ f›’Ž—œ ’— hŽ S™Š—’œh Œ˜mmž—’¢ ’— S™Š—’œh. 3. T˜ ™›˜vŽ ˜ m¢œŽlf hŠ I Šm Š ˜˜ Œ’’£Ž— bŽŒŠžœŽ I œ™ŽŠ” S™Š—’œh. 13. F˜› hŽ ™lŽŠœž›Ž I Žx™Ž›’Ž—ŒŽ  hŽ— œž›™Šœœ’— m¢œŽlf ’— m¢ S™Š—’œh œž’Žœ. 4. F˜› hŽ œŠ’œfŠŒ’˜— I fŽŽl  hŽ— I Šm ’— hŽ ™›˜ŒŽœœ ˜f ŠŒ-Œ˜m™l’œh’— ’Ĝ Œžl ŽxŽ›Œ’œŽœ ’— S™Š—’œh. 14. H˜—Žœl¢, I ˜—’ ”—˜ ; I ›žl¢ hŠvŽ hŽ ’m™›Žœœ’˜— hŠ I Šm  Šœ’— m¢ ’mŽ ’— œž¢’— S™Š—’œh. 5. BŽŒŠžœŽ I Œh˜˜œŽ ˜ bŽ hŽ ”’— ˜f ™Ž›œ˜—  h˜ ŒŠ— œ™ŽŠ” m˜›Ž hŠ— ˜—Ž lŠ—žŠŽ. 15. F˜› hŽ ‚h’h’ I fŽŽl  ’h hŽŠ›’— f˜›Ž’— lŠ—žŠŽœ œ™˜-”Ž—. 6. F˜› hŽ ™lŽŠœž›Ž hŠ I Žx™Ž›’Ž—ŒŽ ’— ”—˜ ’— m˜›Ž Šb˜ž S™Š—’œh l’Ž›Šž›Ž. 16. F˜› hŽ ‚h’h’ hŠ I Žx™Ž›’Ž—ŒŽ  h’lŽ œ™ŽŠ”’— S™Š—’œh. 7. I— ˜›Ž› ˜ hŠvŽ Š bŽĴ Ž› œŠlŠ›¢ lŠŽ› ˜—. 17. I— ˜›Ž› ˜ Ž Š m˜›Ž ™›Žœ’’˜žœ j˜b lŠŽ› ˜—. 8. F˜› hŽ ™lŽŠœž›Ž I Ž f›˜m hŽŠ›’— S™Š—’œh œ™˜”Ž— b¢ —Š-’vŽ œ™ŽŠ”Ž›œ. 18. I ŒŠ——˜ Œ˜mŽ ˜ œŽŽ  h¢ I œž¢ S™Š—’œh, Š— f›Š—”l¢, I ˜—’ ’vŽ Š Šm—. 9. F˜› hŽ œŠ’œę Ž fŽŽl’— I Ž ’— ę —’— ˜ž —Ž  h’—œ. 19. F˜› hŽ Ž—j˜¢mŽ— I Žx™Ž›’Ž—ŒŽ  hŽ— I ›Šœ™ Š ’Ĝ Œžl Œ˜—œ›žŒ ’— S™Š—’œh. 10.T˜ Š’— hŽ bŽ—Žę œ hŠ Ž—›Š—ŒŽ ’—˜ hŽ S™Š—’œh Œ˜m-mž—’¢  ’ll ™›˜v’Ž mŽ. 20. BŽŒŠžœŽ I Œh˜˜œŽ ˜ bŽ hŽ ”’— ˜f ™Ž›œ˜—  h˜ ŒŠ— œ™ŽŠ” S™Š—’œh.

NŠjŒ£¿ïŒ’Žj  ¢b’Ž›Š—¢m’ m˜¢ ŠŒjŠm’   ˜bž ›ž™ŠŒh b¢Ù¢ Ž —ŠlŽČ­ŒŽ ˜ ”ŠŽ˜-›’’ m˜¢ ŠŒj’  Ž —¿›£—Žj ’ m˜¢ ŠŒj’ ˜™Š›Žj —Š ’Ž—¢ę ”ŠŒj’.

W¢—’”’ Žœž —’Ž£ŠlŽČ—˜ïŒ’ Œh’-” Š›Š  ¢”Š£ŠÙ¢ ’œ˜—Ž ›óȗ’ŒŽ    ¢b˜›£Ž ™’¿-Œ’ž m˜¢ ŠŒj’:

• Because I would feel guilty if I didn’t know Spanish (m˜¢ ŠŒjŠ ’—›˜jŽ”˜ Š—Š),

’œ˜—’Ž  ’¿ŒŽj  œ”Š£ŠÚ žČ¢”˜ —’”ó  Dž˜l’—˜.

• Because I think it is important for my personal development (m˜¢ ŠŒjŠ ˜™Š›Š —Š

’Ž—¢ę ”ŠŒj’), ’œ˜—’Ž  ’¿ŒŽj  œ”Š£ŠÚ žČ¢”˜ —’”ó  Dž˜l’—˜.

• Because I enjoy the feeling of acquiring knowledge about the Spanish community and their way of life (m˜¢ ŠŒjŠ  Ž —¿›£—Š), ’œ˜—’Ž  ’¿ŒŽj  œ”Š£ŠÚ žČ¢”˜ —’”ó 

”ž›œó  ¢™ž MOOC.

• For the ‘high’ that I experience while speaking Spanish (m˜¢ ŠŒjŠ  Ž —¿›£—Š),

’œ˜—’Ž  ’¿ŒŽj  œ”Š£ŠÚ žČ¢”˜ —’”ó  Dž˜l’—˜.

• In order to get a more prestigious job later on (m˜¢ ŠŒjŠ £Ž —¿›£—Š); ’œ˜—’Ž

 ’¿-ŒŽj  œ”Š£ŠÚ žČ¢”˜ —’”ó  Dž˜l’—˜. Dyskusїa ѤynikÓѤ O—˜ï—’Ž ™›£¢Œ£¢— ›óȗ’Œ¢ ™˜£’˜mž œŠm˜˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj m˜Č—Š ™˜œŠ ’°  ’Ž h’™˜Ž£¢. P’Ž› œ£Š £ —’Œh jŽœ  œ™Š›Š  ¢—’”Šm’ Š—Šl’£¢ jŠ”˜ïŒ’˜ Žj. UŒ£Žœ—’Œ ˜   ›Š—”’—ž ’  ¢ï ’ŽlŠ—’Ž ™˜£’˜mž j¿£¢”˜ Ž˜ – „œŠžœž” žČ¢”˜ —’”Š m˜ČŽ œ”ÙŠ-—’Š° ˜ ™˜›ó —ŠÚ œ™˜ÙŽŒ£—¢Œh, ”ó›Ž ˜ £ ”˜lŽ’ m˜­ ™˜£¢¢ —’Ž  ™Ù¢ Š° —Š œŠm˜-˜ŒŽ—¿ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ (C˜ll’—œ, 1996). Pž—”¢ ˜ï ’ŠŒ£Ž—’Š, ˜£—Š”’, —Š›˜¢, b˜Š¢ ’—Ž›fŽjœ ™ŽÙ—’­ fž—”Œj¿ ™˜£¢¢ —Žj ’—f˜›mŠŒj’ £ ›˜—Žj, ”ó›Š m˜ČŽ  ó›—’Ž ™˜ ˜˜- Š°  £›˜œ œŠm˜˜ŒŽ—¢ (S£™’ŠlŠ” ’ P˜lŒ£¢”, 2012). Wœ£¢œ”’Ž Ž ŽlŽmŽ—¢ œ­ ˜bŽŒ—Ž —Š ™lŠf˜›m’Ž Dž˜l’—˜, ŠlŽ —’Ž —Š ”ž›œŠŒh ¢™ž MOOC. D›žŠ h’™˜Ž£Š £ ’­£Š—Š jŽœ £ £Š˜bœŽ› ˜ Š—¢m’ ›óȗ’ŒŠm’  ’Ž”ž m’¿£¢ ›ž™Š-m’. 49,2% ›ž™¢ MOOC œŠ—˜ ’Ù¢ ˜œ˜b¢    ’Ž”ž 61 lŠ ’  ’¿ŒŽj. SŠm˜˜ŒŽ—Š £  ’Ž”’Žm ˜b—’ČŠ œ’¿ (R˜b’—œ ’ T›£Žœ—’Ž œ”’, 2005; O›h, R˜b’—œ ’ T›£Žœ—’Ž œ”’, 2010), jŽ—Š” ›ž™¢ —’Ž ›óȗ’Ù¢ œ’¿ ™˜  £l¿Žm ™˜£’˜mž œŠm˜˜ŒŽ—¢ l˜bŠl—Žj. N’Čœ£¢ ™˜£’˜m œŠm˜-˜ŒŽ—¢ j¿£¢”˜ Žj móÙ b¢°  ’¿Œ ™˜ï›Ž—’˜ œ™˜ ˜˜ Š—¢ bŠ›’Ž›Šm’ ŽŒh—˜l˜’Œ£—¢m’ b­Ċ Œ£¢——’”Šm’ ™œ¢Œh˜l˜’Œ£—¢m’ Š”’m’ jŠ” l¿” ™›£Ž ˜ŒŽ—­, ˜bŠ Š, Œ£¢ ™˜›Š£¿ œ˜b’Ž ™˜—˜ —’Ž   ›˜l’ žŒ£—’Š,   ›ž™’Ž œžŽ—ó  lžb  ŠhŠ—’Ž, Œ£¢   Š”’m  ’Ž”ž jŽœ œ’¿   œŠ—’Ž jŽœ£Œ£Ž Œ£Ž˜ï —ŠžŒ£¢°, ”ó›Ž m˜­ ˜¢Œ£¢° ˜œób   œŠ›œ£¢m  ’Ž”ž. W ™›£¢™Š”ž m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó   ¢jŠï—’Ž—’Š ›óȗ’Œ m˜ČŽm¢ £—˜ ž œ£ž-”Š°   ” Žœ’ŠŒh £ ’­£Š—¢Œh £  ’Ž”’Žm bŠŠ—¢Œh. „SŠ›œ£Š” ›ž™Š MOOC £ žČ¢m ™›Š ˜™˜˜b’ŽÚœ Žm —’Ž b¿£’Ž m˜¢ ˜ Š—Š Œh¿Œ’­ £—ŠlŽ£’Ž—’Š lŽ™œ£Žj ™›ŠŒ¢ Œ£¢ ›˜£ ˜jŽm ˜œ˜b’œ¢m (£ ¢m ™˜j¿Œ’Žm m˜l’ œ’¿ jŽœ£Œ£Ž —’Ž˜œŠŽŒ£—’Ž ˜œ ˜’°). Róȗ’ŒŠ  ¢œ¿™žj­ŒŠ   ™›£¢™Š”ž m˜¢ ŠŒj’ ’—›˜jŽ”˜ Š—Žj, Œ£¢l’  ¢—’”Šj­ŒŽj £ ™˜Œ£žŒ’Š ™›Ž-œj’  Ž —¿›£—Žj, ™˜Œ£žŒ’Š  ’—¢ lžb  œ¢ž (N˜Žlœ ’ ’—., 2001), m˜ČŽ ›ó —’ŽČ b¢° Ù­Œ£˜-—Š £ fŠ”Žm, Ȏ ˜œ˜b¢ œŠ›œ£Ž  ¢”Š£žj­ m—’Žjœ£­ ™˜›£Žb¿ Š™›˜bŠ¢ œ™˜ÙŽŒ£—Žj (R˜b’—œ ’ T›£Žœ—’Ž œ”’, 2005) – ’Œh —Šž”Š b¿£’Ž  ’¿Œ  ¢—’”Š° £  Ž —¿›£—¢Œh ™˜bžŽ”, Š —’Ž —ŠŒ’œ”ó  œ™˜ÙŽŒ£ŽÚœ Š. M—’Žjœ£Š m˜b’l—˜ï° m˜ČŽ £Š ˜ ˜›Š—’Œ£Š° l’Œ£b¿ ˜”Š£j’ ˜ ˜-ŠŒ£Ž—’Š ™˜£¢¢ —¢Œh Žm˜Œj’   ›Š”Œ’Ž ™˜œÙž’ Š—’Š œ’¿ —˜ ¢m j¿£¢”’Žm. ƒ›óŽÙ ™›£Ž Š’   l’Œ£b’Ž  œ”Š£ŠÚ m˜¢ ŠŒj’ ˜ —Šž”’ j¿£¢”ó  œ™˜ ˜˜ Š—Žj

£Š’—Ž›Žœ˜- Š—’Žm ”žlž›­ h’œ£™ŠÚœ”˜j¿£¢Œ£—­  ï›ó žČ¢”˜ —’”ó  ”ž›œž MOOC m˜Č—Š —Š˜-m’Šœ ˜œ£ž”’ Š° œ’¿   ™›£¢™žœ£Œ£Šl—¢m m’ŽjœŒž £Šm’Žœ£”Š—’Š ¢Œh ˜œób. Wœ£¢œ”’Ž ›£¢ ™lŠf˜›m¢ MOOC mŠj­ œ ˜jŽ œ’Ž£’b¢   ™ŠÚœ ŠŒh, £’Ž žČŠ Œ£¿ï° ˜b¢ ŠŽl’ jŽœ h’œ£™ŠÚœ”˜j¿£¢Œ£—Š (USA) lžb £’Ž H’œ£™Š—’Š jŽœ Œ£¿œ­ ™˜›óȗ’Œ£­ Žœ¢—ŠŒj­ (UK). M˜Č—Š ™›£¢™žœ£Œ£Š°, Ȏ ™lŠf˜›m¢ Žž”ŠŒ¢j—Ž œ­ —ŠjbŠ›£’Žj ™˜™žlŠ›—Ž   ™ŠÚ-œ ŠŒh, £ ”ó›¢Œh ™˜Œh˜£­. N’Ž m˜Č—Š jŽ—Š” žœŠl’°, Œ£¢ ˜ ™˜œ£ž”’ Š—’Ž ›ŽïŒ’ ”žl-ž›˜ ¢Œh ™›£¢ ’˜Ù˜ žŒ£­Œ¢Œh œ’¿ —Š Ž  ÙŠï—’Ž ”ž›œ¢, Œ£¢ —Š  ¢bó› Žj ˜™˜ ’Ž£’  ™Ù¢  mŠ œŠmŠ œ™ŽŒ¢ę ”Š m’ŽjœŒŠ, ”ó›Ž £Šm’Žœ£”žj­. PodsuњoѤaniђ A—Šl’£Š jŠ”˜ïŒ’˜ Š ’ ’l˜ïŒ’˜ Š  óŒh ¢™ó  ”ž›œó  ˜—l’—Ž ™›£ŽœŠ ’˜—Š   ¢m Š›¢”žlŽ ž”Š£ŠÙŠ, jŠ” œ™ŽŒ¢ę Œ£—Ž œ­ bŠŠ—’Š   ˜bœ£Š›£Ž Ž-lŽŠ›—’—ž. M’m˜, Ȏ ˜bŠ ”ž›œ¢ mŠj­ Ž— œŠm ŒŽl Žž”ŠŒ¢j—¢ – ™›£Ž”Š£Š—’Ž  ’Ž£¢ ’ žm’Žj¿—˜ïŒ’ ™˜œÙž’ Š—’Š œ’¿ j¿£¢”’Žm h’œ£™ŠÚœ”’m, ›ŽŠl’£žj­ ˜ —Š  Š ˜ï° ›óȗŽ œ™˜œ˜b¢. A—Šl’£Š jŠ”˜ïŒ’˜ Š žjŠ —’ÙŠ ›ó —’ŽČ ™Ž —Ž b›Š”’ Ž-lŽŠ›—’—ž. UČ¢”˜ —’Œ¢ m˜­ m’Ž° ™›˜blŽm £ ˜—ŠlŽ£’Ž—’Žm œ’¿   ›£ŽŒ£¢ ’œ¢Œh œ¢žŠŒjŠŒh ”˜mž—’”ŠŒ¢j-—¢Œh, jŽČŽl’ ˜¢ŒhŒ£Šœ ’Œh £ŠŠ—’Žm b¢Ù˜ jŽ¢—’Ž  ¢b’Ž›Š—’Ž ˜™˜ ’Ž£’ lžb  ™’œ¢- Š—’Ž ÙžmŠŒ£Ž—’Š ™˜œ£Œ£Žól—¢Œh œÙ󠎔 ’ £ ›˜ó . P›Ž£Ž—˜ Š—Š ™›£Ž£ ˜b’Ž ›ž-™¢ m˜¢ ŠŒjŠ ˜  ¢œ˜”’m œ˜™—’ž Šž˜ŽŽ›m’—ŠŒj’ ˜›Š£  œ”Š£¢ Š—’Ž ’——¢Œh f˜›m —Šž”’ ™›£Ž£ žČ¢”˜ —’”ó  ™˜£ ŠlŠj­ jŽ—Š”  ’Ž›£¢°, Ȏ œžŽ—Œ’   Ž-lŽŠ›—’—ž —’Ž ™˜™›£ŽœŠj­ —Š jŽ—¢m ”ž›œ’Ž    ’›žŠl—¢m ˜ ’œ”ž, ŠlŽ b¿­ ™˜œ£ž”’ Š° ˜Š-”˜ ¢Œh œ™˜œ˜bó  —Š ”˜mž—’”ŠŒj¿ ’  ¢m’Š—¿ —Šb¢Žj  ’Ž£¢. W¢ŠjŽ œ’¿, Ȏ žŒ£­Œ¢ œ’¿   œ’ŽŒ’ mŠj­ Š˜m˜ï°, Ȏ œŠm ”ž›œ ˜—l’—Ž m˜ČŽ b¢° —’Ž ¢œŠ›Œ£Šj­Œ¢ ˜ ž£¢-œ”Š—’Š ”˜m™ŽŽ—Œj’ ”˜mž—’”ŠŒ¢j—Žj. S™ŽŒ¢ę Œ£—Š, b˜ bŠ›£˜ ›óȗ˜›˜—Š, ˜”Š£ŠÙŠ œ’¿ b¢° ›ž™Š bŠŠ Œ£Š, ¢Č jŽj Œ£Ù˜—”˜ ’Ž ™˜Œh˜£’l’ £ —Šj›óȗ’Žjœ£¢Œh £Š”­”ó  ŠŠ ’ —’ŽmŠlȎ  œ£¢œ”’Œh ›ž™  ’Ž”˜ ¢Œh: ˜ Š˜lŽœŒŽ—Œj’ ™˜ œŠ›˜ï°. KŠČ¢ £ —’Œh   ’——¢m m˜mŽ—Œ’Ž Č¢Œ’Š ’ £ ›óȗ¢Œh ™˜ ˜ó  ™˜œŠ—˜ ’Ù ›˜£™˜Œ£­° ”ž›œ. W  ’›žŠl—¢m ˜ ’œ”ž Žž”Š-Œ¢j—¢m —’Ž mŠ jŽ—Š” ˜›Š—’Œ£ŽÚ  ’Ž”˜ ¢Œh, Œ£Šœ˜ ¢Œh Œ£¢ l˜”Šl’£ŠŒ¢j—¢Œh. DŠjŽ ˜ ˜›˜m—­ œ£Š—œ¿ œžŽ—˜m ˜—l’—Ž —Š ™›£Ž”Š£¢ Š—’Ž œ˜b’Ž —Š £ŠjŽm Š” b˜ŠŽ˜ ’ £›óȗ’Œ˜ Š—Ž˜ ˜ï ’ŠŒ£Ž—’Š ”žlž›˜ Ž˜, h’œ˜›¢Œ£—Ž˜ ’ ˜œ˜b’œŽ˜. Biяљiograѓia 1. BŽll, B. S., FŽŽ›mŠ—, J. E. (2013). E-lŽŠ›—’—  ˜›”œ - ŽxŠŒl¢ h˜   Žll Ž™Ž—œ ˜— ’œ ž—’qžŽ fŽŠž›Žœ Š— bŠ››’Ž›œ. hĴ ™œ://ę lŽœ.Ž›’Œ.Ž.˜v/fžllŽx/ED541918.™f 2. B›˜ —, H. D. (2002). E—l’œh lŠ—žŠŽ ŽŠŒh’— ’— hŽ “™˜œ-mŽh˜” Ž›Š: T˜ Š› bŽĴ Ž› ’Š—˜œ’œ, ›ŽŠmŽ—, Š— ŠœœŽœœmŽ—. W: J. C. R’ŒhŠ›œ, W. A. RŽ—Š—¢Š (›Ž.). Methodology in language teaching: An anthology of current practice, (œ. 9-18). CŠmb›’Ž U—’vŽ›œ’¢ P›Žœœ.

3. C˜ll’—œ, R. L. (1996). F˜› bŽĴ Ž› ˜›  ˜›œŽ: ThŽ ’m™ŠŒ ˜f ž™ Š› œ˜Œ’Šl Œ˜m™Š›’œ˜— ˜— œŽlf-ŽvŠlžŠ’˜—œ. Psychological Bulletin, 119(1), 51.

4. C˜—˜lŽ, G. (2014). A —Ž  ŒlŠœœ’ę ŒŠ’˜— œŒhŽmŠ f˜› MOOCœ. The International Journal for Innovation and Quality in Learning, 2(3), 65-77.

5. DŽŽ›’—, S., D’x˜—, D., KhŠlŽ, R., NŠŒ”Ž, L. (2011, SŽ™ŽmbŽ›). F›˜m ŠmŽ Žœ’— ŽlŽmŽ—œ ˜ ŠmŽfžl—Žœœ: Žę —-’— Šm’ę ŒŠ’˜—. Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environ-ments. (9-15). ACM.

6. E—”’—, E., MŽj튜-B’”Š—’, E. (2017). ThŽ Žě ŽŒ’vŽ—Žœœ ˜f ˜—l’—Ž ŽŠŒh’— ’— Š— ŠvŠ—ŒŽ S™Š—’œh lŠ—žŠŽ Œ˜ž›œŽ. International Journal of Applied Linguistics, 27(1), 176-197.

7. Ež›˜™ŽŠ— C˜mm’œ’˜—. (2014). Im™›˜v’— hŽ Žě ŽŒ’vŽ—Žœœ ˜f lŠ—žŠŽ lŽŠ›—’—: CLIL Š— Œ˜m™žŽ› Šœœ’œŽ lŠ—-žŠŽ lŽŠ›—’—.

8. FŽl’x, U. (2003). TŽŠŒh’— lŠ—žŠŽœ ˜—l’—Ž: DŽŒ˜—œ›žŒ’— hŽ m¢hœ. Australasian Journal of Educational Technology, 19(1).

9. G˜l˜—”Š, E. M., B˜ lŽœ, A. R., F›Š—”, V. M., R’ŒhŠ›œ˜—, D. L., F›Ž¢—’”, S. (2014). TŽŒh—˜l˜’Žœ f˜› f˜›Ž’— lŠ—žŠŽ lŽŠ›—’—: Š ›Žv’Ž  ˜f ŽŒh—˜l˜¢ ¢™Žœ Š— hŽ’› Žě ŽŒ’vŽ—Žœœ. Computer Assisted Language Learning, 27(1), 70-105. 10. MŒLŠžhl’—, B. (1990Š). “C˜—œŒ’˜žœ” vŽ›œžœ “ž—Œ˜—œŒ’˜žœ” lŽŠ›—’—. TESOL Quarterly. 24, 617-634.

11. MŽŠ—œ, B., T˜¢ŠmŠ, Y., Mž›™h¢, R., BŠ”’, M. (2013). ThŽ Žě ŽŒ’vŽ—Žœœ ˜f ˜—l’—Ž Š— blŽ—Ž lŽŠ›—’—: A mŽŠ-Š—Šl¢œ’œ ˜f hŽ Žm™’›’ŒŠl l’Ž›Šž›Ž. Teachers College Record, 115(3), 1-47.

12. N¿Œ”Š, E., O›£ŽŒh˜ œ”’, J., S£¢mž›Š, B. (2008). Psychologia poznawcza. W¢Š —’Œ ˜ S£”˜Ù¢ W¢Čœ£Žj Pœ¢Œh˜l˜’’ S™˜ÙŽŒ£—Žj „AŒŠŽm’ŒŠ”.

13. N’Œh˜lœ˜—, P. (2007). A h’œ˜›¢ ˜f Ž-lŽŠ›—’—. W: B. FŽ›—ᗍŽ£-MŠ—jó—, J. M. SᗌhŽ£-P雎£, J. A. GómŽ£-Pžl’˜, M. A. VŽŠ-R˜›ížŽ£, J. B›Šv˜-R˜›ížŽ£ (›Ž.). Computers and education (œ. 1-11). D˜››ŽŒh: S™›’—Ž›.

14. N˜Žlœ, K., ClémŽ—, R., PŽllŽ’Ž›, L. (2001). I—›’—œ’Œ, Žx›’—œ’Œ, Š— ’—Ž›Š’vŽ ˜›’Ž—Š’˜—œ ˜f F›Ž—Œh CŠ—Š’Š— lŽŠ›—-Ž›œ ˜f E—l’œh. Canadian Modern Language Review, 57(3), 424-442.

15. O›h, U., T›£Žœ—’Ž œ”’, K. H., R˜b’—œ, R. W. (2010). SŽlf-ŽœŽŽm ŽvŽl˜™mŽ— f›˜m ¢˜ž— Šžlh˜˜ ˜ ˜l ŠŽ: Š Œ˜h˜›-œŽqžŽ—’Šl l˜—’ž’—Šl œž¢. Journal of personality and social psychology, 98(4), 645.

16. R’ŒhŠ›œ, J. C., RŽ—Š—¢Š, W. A. (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. CŠmb›’Ž U—’vŽ›œ’¢ P›Žœœ.

17. R˜b’—œ, R. W., T›£Žœ—’Ž œ”’, K. H. (2005). SŽlf-ŽœŽŽm ŽvŽl˜™mŽ— ŠŒ›˜œœ hŽ l’fŽœ™Š—. Current Directions in Psycho-logical Science, 14(3), 158-162.

18. SŠlŒŽ˜, C. S. (2010). C˜m™Š›Š’vŽ Š—Šl¢œ’œ ˜f lŽŠ›—’— ˜žŒ˜mŽœ ’— fŠŒŽ-˜-fŠŒŽ f˜›Ž’— lŠ—žŠŽ ŒlŠœœŽœ vœ. lŠ—-žŠŽ lŠb Š— ˜—l’—Ž. Journal of College Teaching & Learning, 7(2), 43-54.

19. SŽĴ lŽœ, B., MŽŽŽ›, B. (2016). A ›Š’—ŠblŽ œ™ŠŒŽ ›Ž™Ž’’˜— m˜Žl f˜› lŠ—žŠŽ lŽŠ›—’—. Proceedings of the 54th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (V˜lžmŽ 1: L˜— PŠ™Ž›œ) (1848-1858).

20. Sž™™Žœ, P. (1966). ThŽ žœŽœ ˜f Œ˜m™žŽ›œ ’— ŽžŒŠ’˜—. Scientię c American, 215(3), 206-223. 21. S£m’’Žlœ”Š, B. (2011). Edukacja w dwóch ïwiatach oĝ ine i online. K›Š”ó : W’R PARTNER.

22. S£™’ŠlŠ”, M., P˜lŒ£¢”, R. (2012). EfŽ”  £m˜Œ—’˜—Žj Šž˜Šę ›mŠŒj’– £›˜œ ˜™˜›—˜ïŒ’ —Š Ž£’—f˜›mŠŒj¿  œ”žŽ” Šž˜Šę ›mŠŒj’  £m˜Œ—’˜—Žj ™˜£¢¢ —­ ’—f˜›mŠŒj­ £ ›˜—­. Studia Psychologiczne, (3), 63-75.

23. ThŠlhŽ’mŽ›, W. (2017). D˜Žœ ŽLŽŠ›—’—  ˜›”? WhŠ hŽ œŒ’Ž—’ę Œ ›ŽœŽŠ›Œh œŠ¢œ! hĴ ™:// ’llhŠlhŽ’mŽ›.¢™Ž™Š.Œ˜m/ ę lŽœ/˜Žœ-ŽlŽŠ›—’—- ˜›”-fžll-›ŽœŽŠ›Œh-›Ž™˜›-ę —Šl.™f

24. WŽlœh, E. T., WŠ—bŽ›, C. R., B›˜ —, K. G., S’mmŽ›’—, M. J. (2003). E-lŽŠ›—’—: ŽmŽ›’— žœŽœ, Žm™’›’ŒŠl ›Žœžlœ Š— fžž›Ž ’›ŽŒ’˜—œ. International Journal of Training and Development, 7(4), 245-258.

25. YŠ—, Z., HŠ˜, H., H˜bbœ, L. J., WŽ—, N. (2003). ThŽ ™œ¢Œh˜l˜¢ ˜f Ž-lŽŠ›—’—: A ę Žl ˜f œž¢. Journal of Educational Computing Research, 29(3), 285-296.

26. ZhŠ˜, Y. (2003). RŽŒŽ— ŽvŽl˜™mŽ—œ ’— ŽŒh—˜l˜¢ Š— lŠ—žŠŽ lŽŠ›—’—: A l’Ž›Šž›Ž ›Žv’Ž  Š— mŽŠ-Š—Šl¢œ’œ. CALICO Journal, 7-27.