• Nie Znaleziono Wyników

Ćwiczenie 4 - Tabele pomiarowe

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ćwiczenie 4 - Tabele pomiarowe"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

PROTOKÓŁ POMIAROWY

……….. ……….. ……….. ……….. Imię i nazwisko

Kierunek:……… Rok akademicki: ………. Semestr: …… Grupa lab:……….. Ocena ……….. Uwagi ………

Ćwiczenie nr

4

TEMAT:

POMIARY KĄTÓW I STOŻKÓW

CEL ĆWICZENIA ………... ………... ………... ………... ………... ………... ………...

ZESTAWIENIE POTRZEBNYCH POMOCY (narzędzi i przyrządów pomiarowych) ………... ………... ………... ………...

(2)

2 WYKONANIE ZADAŃ POMIAROWYCH

Zadanie 1

Pomiar kątomierzem

Przygotować kątomierz uniwersalny lub optyczny do pomiaru, sprawdzić błąd wskazania dla kąta 90˚ (kątownik) lub 180˚ (powierzchnia stolika pomiarowego) by uwzględnić go poprzez poprawkę w końcowym wyniku pomiaru (zmierzyć wzorzec kilkukrotnie i obliczyć średnią z wyników serii pomiarów). Naszkicować mierzony przedmiot i zaznaczyć mierzone kąty. Każdy z dowolnie wybranych 3 kątów przedmiotu zmierzyć 6-krotnie zapisując wyniki (stopnie i minuty kątowe) w tabeli wyników 1, wyliczyć wartość średnią 𝛼̅ i niepewność pomiarową 𝑒𝛼.

Rys. 1. Mierzony przedmiot

Tabela pomiarowa 1. Lp. Kąt 𝛼1 𝛼2 𝛼3 1 2 3 4 5 6 𝛼̅ 𝑒

(3)

3 Podać wartość poprawioną każdego z kątów.

………... ………... ………... ………... Zadanie 2

Pomiar stożka wewnętrznego za pomocą kulek

Pomiary stożka wewnętrznego przy użyciu kul pomiarowych przeprowadza się metodą pośrednią. Pomiaru stożka wewnętrznego dokonuje się za pośrednictwem dwóch kulek pomiarowych o różnych średnicach (należy odpowiednio dobrać wielkość kul pomiarowych) oraz głębokościomierza mikrometrycznego z zachowaniem następującej kolejności czynności: do otworu stożkowego włożyć mniejszą kulkę, zmierzyć wymiar M1, następnie wyjąć tę kulkę

(nie dopuszczając do zakleszczenia się kulki), a do otworu włożyć kulkę większą o takiej średnicy, aby jej wierzchołek nie wystawał ponad krawędź otworu; za pomocą głębokościomierza mikrometrycznego zmierzyć wymiar M2.

Pomiaru średnicy kulek dokonać mikrometrem.

Każdy z wymiarów zmierzyć 6-krotnie zapisując wyniki w tabeli wyników 2, wyliczyć średnią i niepewność pomiarową.

Tabela pomiarowa 2.

Obliczyć kąt pochylenia tworzącej stożka 𝐬𝐢𝐧 𝜶, niepewność pomiarową kąta stożka 𝒆𝜶, oraz

wymiary 𝑫𝟏 i 𝑫𝟐. ………... ………... ………... Lp. 𝑑1 𝑑2 𝑀1 𝑀2 𝐻 1 2 3 4 5 6 średnia 𝑒

(4)

4 ………... ………... ………... ……….. ….………... Zadanie 3

Pomiar stożka wewnętrznego za pomocą wałeczków Przygotować mikrometr i pomoce miernicze do pomiaru.

Stożek ustawić mniejszą podstawą na płycie pomiarowej, a dwa wałeczki pomiarowe o tej samej średnicy d, położyć na płycie i stykać ze stożkiem. Po zmierzeniu mikrometrem wymiaru

M1 zestawić dwa jednakowe stosy płytek wzorcowych o wysokości 𝐻, ustawić na nich te same

wałeczki i zmierzyć mikrometrem wymiar M2.

Każdy z wymiarów zmierzyć 6-krotnie zapisując wyniki w tabeli wyników 3, wyliczyć średnią i niepewność pomiarową.

Tabela pomiarowa 3.

Obliczyć kąt stożka tg 𝛼, niepewność pomiarową kąta stożka 𝑒𝛼, oraz wymiary 𝑤1 i 𝑤2.

………... ………... ………... ………... ………... ………... Lp. 𝑑 𝑀1 𝑀2 𝐻 1 2 3 4 5 6 średnia 𝑒

(5)

5 ……….. ….………...

Zadanie 4

Pomiar liniałem sinusowym

Przygotować potrzebne narzędzia i pomoce miernicze do pomiaru.

Określić wstępnie wysokość 𝐻 stosu płytek wzorcowych (z dokładnością do 1/1000 mm) dla spodziewanego kąta klina. Złożyć stos z wybranych płytek wzorcowych, ustawić stanowisko i przystąpić do pomiaru.

Pomiary wykonywać według planu (szkic pomiarowy + tabela wyników 4) notując wyniki w tabeli 4. Szczegóły poda prowadzący.

Tabela pomiarowa 4. Lp. 𝑊1 mm 𝑊2 mm 𝑙 mm 𝐻 mm 1 2 3 4 5 6 średnia 𝑒

Określić wartość średnią kąta 𝛼̅ i niepewność pomiarową 𝑒𝛼 wyliczoną metodą różniczki zupełnej.

Podać wartość poprawioną mierzonej wielkości i ocenić poprawność wykonania mierzonego kąta. ………... ………... ………... ………... ………... ………... ……….. ….………... ………...

(6)

6 WNIOSKI ………... ………... ………... ………... ……….. ………... ………... ……….. ………... ………... ……….. ………... ………... ……….. ………... ………... ………..

Cytaty

Powiązane dokumenty

The cheater fraction after 40 propagations was predicted for (i) different choices of cooperation bene fits (carrying capacity of the compart- ment in the presence of a

Nauki" zmusza mnie do ponownego zabrania głosu w wymienionej kwestii. Rezygnując całkowicie ze sposobu i formy wprowadzonej do dy- skusji przez prof. Hubickiego postaram

O tym, że w wypadku owego symbolu miał miejsce li tylko, dla mnie zresztą bardzo nie- przyjemny, lapsus calami, mógł się mgr Bugaj przekonać, zaglądając chociażby do

To validate the new force fields, their VLEs were studied using a new method which was designed to combine the reactive force field molecular dynamics approach with Gibbs ensemble

wymienia jedynie Ramusa, a potem Port-Royal), a wreszcie uwzględnienie jako przedstawicieli metodologii empiryzmu, obok Bacona, także Galileusza i Hume'a; Galileusz bowiem a nie

With a known hygroscopic expansion, the theoretical achievable angle can be determined based on the main geometrical parameters r (radius, measured from shell centreline to shell

Odpowiedź na pytanie otwarte jest wypowiedzią swobodną, całkowicie sformułowaną przez respondenta, nie ograniczona co do treści, sposobu budowy zdań ani czasu wypowiedzi.

W przypadku, gdy nie znamy wartości oczekiwanej wielkości przez nas mierzonej, najlepiej jest wyliczyć wartość oczekiwaną (średnią arytmetyczną zmierzonych wartości)