Deficyty uwagi u osób dorosłych z objawami zespołu hiperkinetycznego
Pełen tekst
(2) ȱ Rȱ ȱ ȱ Ù ǰȱȱ £Ùȱ¢Č£ȱ¢ȱÙ£ȱ ȱ ¢ȱȱȱȱȱ ȱȱ. ȱ ȱ ȱȱ ȱ ȱ Summaryǯȱȱ¢ȱȱęȱȱĴȱȱȱ ȱ¢ȱȱ¢Ȭ ȱ¢ǯȱȱȱȱȱ ȱȱȱ¢ȱȱȱ ȱȱ¢¢ǰȱ¢ȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱ ȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱǯȱ¡Ȭ ȱȱȱȱ ȱřŖȱȱ ȱ ȱ¢ȱȱřŖȱȱ ȱ ȱ¢ȱ¢ȱȱęǯȱ ȱȱȱȱȱȱ with hyperkinetic syndrome less accurate and slower detect stimuli congruent with ȱǰȱȱȱěȱȱȱȱȱȱȱȱȱǯȱěȬ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱǯȱ. ȱȱȱȱ ȱȱěȱȱȱ ȱȱȱ ȱȱ¡ȱǰȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱĜȱȱȱȱ ȱȱȱ ȱ¢ȱ¢ǯȱ Key wordsDZ ¢ȱ¢¢ǰȱĴǰȱȱǰȱ. Wprowadzenie ȱȱǰȱàȱ£ȱȱȱȱÙ¢ ¢ȱȬ ǯȱ£¿ȱȱ£ £¢ȱ¢ȱ£¿ï°ȱǰȱ£¢¢ȱȱ¢Ȭ ȱàȱǰȱ ¢¢ȱȱ£ȱČ ¢ȱà ȱ¢ïȱȱ¢ȱ ȱȱ£ȱČ ¢ȱà ȱǻ¿ǰȱŘŖŖŖǼǯȱȱ¢£¢ȱ£ȱà ȱ ȱ ȱ £ȱ Ùà ¢ȱ ȱ DZȱ £ïǰȱ ¢ ïȱ ȱ ££ Ȭ ȱǻǯȱ£ ȱŘŖŖŗǼǯȱ¢ ï°ȱȱ£ï°ȱȱ ¢ȱȱĊǰȱ ĊàÙȱ¢ȱȱȱ¢ïǰȱ£ȱ¢ȱǻ¿ǰȱŘŖŖŖǼǯȱ¢ïȱȱ ȱȱȱ¢ȱȱàČ¢ȱï ȱĊȱ¢£¢ȱęȬ à ǯȱ£¿ȱȱȱ£¢ȱȱȱ¢ȱȱ Ùï ïȱ¢ǰȱ ȱ Čȱ ȱ ȱ Ùï ïȱ ¢£ȱ ǻ£ ǰȱ ŘŖŖŗǼǯȱ ȱ ǻŗşŜŚȱ£DZȱ¿ǰȱŘŖŖŖǼȱ ¢àČȱȱ£ȱȱǰȱàȱ £¿ȱȬ £ȱ£ȱ£ÙČȱ Ùï ïǯȱ £¢ȱȱȱ£ȱȱę£¢£¢ǰȱ ȱȱDZȱȱ Ù ǰȱȬǰȱ ȓ ǯǯ ȱŘŚŝ.
(3) àȱȱ£¢ǰȱ¢£ȱȱï ǯȱ
(4) ïȱȱ£ȱ£¢ȱ£ȱ Č¢ǰȱȱÙȱ¢ȱę£¢£ǰȱ££ȱ¿ȱ¢£ȱ£Čȱ ȱï ïǰȱ£ ǯȱȱǻŗşŜŚȱ£DZȱ¿ǰȱŘŖŖŖǼȱ£ÙǰȱČȱȱ ČȱȱÙȱ¢ȱǰȱȱČ¢ȱȱ£ £ȱȱ ÙȱȱǰȱàȱÙÙ¢ȱ¢ǰȱ££¢ ȱȱȱ ȱǯȱ
(5) ȱǻŗşŝŞȱ£DZȱ¿ǰȱŘŖŖŖǼȱȱȱ àȱ£Č¢ȱęà DZȱȬ ¢£ȱȱ¢£ǯȱ £¢ȱ £¢ȱȱ£ȱ¿ȱ£ȱ £¿Ȭ ȱȱ¢ȱę£¢£ǰȱȱ£ÙȱàĊȱȱ ȱ££ȱĊǯȱ
(6) ȱ £ȱęà ȱČȱ °ȱ¿ȱ¢ ¢ȱ ȱï¢ȱ£ǰȱȱ¢ ȱ àÙ£Ùȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ £ ¢ę ȱ ȱ ȱ
(7) ȱ £¢Ùǰȱ Čȱ ȱ ȱ ¢£¢ȱ ęȱ ǰȱ à¢ȱ ȱ ¿ȱ ȱ £Ȭ ȱ£ £ȱǯȱ
(8) ȱȱ£ȱ£ȱȱȱȱȱǻŗşŝŘǼǰȱ ࣢ȱ ¢àČȱÙ¢ȱǻę£¢£¢ǼȱȱÙ¿ȱǻ¢£¢Ǽȱ£ȱ£ £ȱ Ċà ǯȱ ȱȱ ȱȱ££ ǰȱàȱȱȱ¢ ¢ǰȱ ¢¢£¢ȱȱȱ¢ǰȱ ȱȱ ¢¢ȱà ȱÙȬ ¢ȱ£ÙČȱ¢ȱǻ¿ǰȱŘŖŖŖǼǯȱČȱ¢°ȱȱ£Ùàȱ££ȱï°ȱ ¢à ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¿ǰȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ¢Ùǰȱ ¢ȱ ¿Ȭ ȱ£ȱ£ȱȱ££ ǯȱȱ ïȱȱȱ¢ȱČȱ £ÙČï°ȱ¢Ùǯȱ ȱȱȱ ȱ£ÙČ¢ȱȱȱ£¢ïȱȬ ȱȱ ¢ȱ ¢Ùȱȱ£ȱǻǰȱŗşşřȱ£DZȱ¿ǰȱŘŖŖŖǼǯȱ£ï°ȱ ȱȱȱ£ïȱȱÙ Ùȱ£ ȱȱ ȱ¿ȱ ¢Ùȱȱ ȱ£Ù¢ȱĊà ȱ£ ¢ȱ£ǯȱȱȱȱ ȱȱ¢Ùà ǰȱ ȱàȱ ¢àČȱ¿ȱ£¢ȱ¢DZȱęǰȱÙ£¢ ¢ȱ ǰȱ ȱ£ȱȱ¿ȱǻ¿ǰȱŘŖŖŖǼǯ ę¢¢ȱ ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ ¢à ȱ £ ȱ ££Úȱ Ȭ ¢£¢ȱǻ ǼȱȱàȱÙ¢ȱǻǯȱȱȱǯǰȱŗşşŝDzȱĴȱȱǯǰȱŘŖŖŞǼǯȱ £ȱǰȱ£ȱ£ȱȱǻŗşşŚǼǰȱȱÙČȱ£ȱȱ¢£Ȭ ȱ ¿ȱ ȱ ¢à ȱ ȱ £ȱ ę¢ȱ ȱ ǰȱ ¢ ïȱ ȱ ïǯȱ £ȱ ȱ ȱ ¢ęȱ ȬŗŖȱ ïȱ ££ȱ ¢£ȱȱǰȱàȱ¢£ȱǮ £¢ȱ£ǰȱ àÙȬ ȱȱ¢ ïǰȱĊȱ ȱ£ ȱ£ȱ ¢Ċ¢ȱȱ ȱȱ Ùȱ£Č ȱ ȱ ¢¢ ȱ£ȄȱǻŘŖŖŖǰȱǯȱŘŗŝǼǯȱȱ£Ȭ ȱ£ǰȱČȱȱï ȱ£Ùȱ¢ȱ¿¢ȱȱȱŘȱȱŗŖƖȱ£ȱ ȱ ȱ£¢ȱȱŜƖȱà ȱǻ£ȱ£ ȱÙà DzȱȱȱǯǰȱŗşşŖDzȱ ȱȱǯǰȱŗşşŞǼǯȱï°ȱȱàȱÙ¢ȱ£ȱ ȱ ¢ȱśƖȱǻȬ ǰȱ¢ǰȱŘŖŖřDZȱȱŘȱȱŜƖDzȱ ǰȱŘŖŖŚǼǰȱ£¢ȱ£¢ȱÙ¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ £ȱ ȱ ïȱȱ¢ȱȱǻǰȱ¢ǰȱǰȱŘŖŖřǼǯ ę¢¢ȱ ȱ ȱ àȱ £ȱ ȱ ¢£ȱ ȱ ȱ à ǯȱ £ ȱ ¿ȱ ȱïȱ£ȱ ¢ȱȱĊȱ£ȱ ǰȱȱ£ȱ¢ ¢ȱ ¢Ȭ £ ȱ£ȱĊǰȱ£ȱ£¢¢ ȱ ȱȱȱ£¢ïǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ċȱ £ȱ ££ïȱ ȱ ǻǰȱ ŗşşŞǼǯȱ ¿£ï°ȱÚȱ¢¢ȱȱ¢ęȱ££Úȱ ȱ ȱ ȱȬ ¢£¢ȱ £ȱ ǻǯȱ ǰȱ ¢ǰȱ ǰȱ ŘŖŖřDzȱ ȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖŝDzȱ ȱ ȱǯǰȱ ŘŖŗŖǼǯȱ ¢£Ù¢ȱ ȱ ¿£¢ȱ ¢ȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ ¢£Ȭ stronaȱŘŚŞ.
(9) ȱȱ£ȱ£ȱ ïȱ¢ ȱȮȱ£ȱ ¢Ù¢ȱȱ ȱ£Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ àïȱ ¢ȱ ¢£¢ȱ ȱ ¢£¢ȱ Čȱ£ȱ£ȱ¢ȱȱǻȱǰȱŗşşŘȱ£DZȱǰȱ ¢ǰȱ ǰȱŘŖŖřǼǯȱ ȱ£ȱ ¢¢ȱ ȱ ȱ £ȱ £ ¢ȱ £ȱ ¢ǰȱ £ȱ£ȱ ȱ£ȱČȱ£ ¢ȱ£££Ùȱ££ȱĊà ȱ¢Ȭ ¢¢ȱǻǰȱǰȱŘŖŖŗȱ£DZȱǰȱ ¢ǰȱ ǰȱŘŖŖřǼǯȱȱȱ ȱ ££ ȱ ȱ ¢ȱ ¢£ǰȱ Čȱ ¢£ ȱ ȱ ǻ¢¢ȱ ȱ ȱ Ċȱ ȱ ¢ȱ ȱ £¿ȱ ȱ ¢Ǽȱ ȱ £ȱ £ȱ ȱ ¢Ùȱ ȱ £ȱ £ȱ £ ¢ǯȱ
(10) ȱ ȱ ££ ȱ £ÙČ¢ȱ£ȱ£ȱ ȱÙÙ¢ȱ££ȱ ¿ȱÙ¿à ȱȱ£ Ù¢ȱ ¿Ȭ ȱ£ȱǻǰȱ ¢ǰȱ ǰȱŘŖŖřǼǯȱȱȱǯȱǻŘŖŗŖǼȱ£¢ȱ£¢ï°ȱ ȱ ï°ȱ ȱ ȱ £ȱ ǰȱ àȱ Č ȱ £ȱ ¢àČ¢ȱ ££ȱȱǻŗşşśǼȱ£ȱ¢à ȱ DZȱ¢ȱǻǼǰȱ£ČȬ ȱ ǻǼȱ ȱ ¢ £ȱ ǻ¡Ǽǯȱ ¢£ǰȱ Čȱ ££ȱ ȱ ȱ£ȱ£ȱ ȱ¢£ȱ£ȱ ¢ £ȱȱ£Č ǯȱ£ȱ £ȱ ïȱȱÙ¢ȱħ°ȱ¢ȱǰȱ£¢ȱȱ¢Ȭ ¢¢ȱ¢ ¢ȱ Ù ȱ¿ǯȱǰȱȱïȱ£¢Ȭ ȱ£ ȱ¢ÙȱĊ ¿ǰȱ £ȱ£ȱ£ȱ ȱ¢Ù¢ȱȱ£¢ȱȱ £ ¢ǯȱ££ȱǰȱČȱ ¢ï ȱȱ¢Ù¢ȱȱà ȱ ȱȱ ¢ȱ £ȱȱ£ Ù¢ȱ¢Ùȱǯȱȱȱ£¢ïȱȱ Ȭ ïȱ ¢¢ ȱĊȱ£ ȱ £à ȱ¢ȱǻȱȱǯǰȱ ŘŖŖŖǼȱ ¢£ǰȱČȱ£ȱ£ȱ ȱÙ¢ȱÙČ£ȱ£¢ȱȱȱĊǰȱ£ Ù£Ȭ £ȱ¢ȱ¢Ù¢ȱȱ£ ȱ ȱ¿ȱ ȱȱ £ǯȱ £Ùȱȱ ǰȱČȱȱ£ȱ£ȱ ïȱ¢ ȱ ¢¿ȱę¢ȱȬ àÙ ȱ£ȱ¢ȱ ȱǻ ȱǯǯȱ£ȱ Ȭ ȱ ¢ ȱ ȱ £ Ȭ££Ǽǯ £¿ï°ȱ£ȱ ¢ȱ £ȱ ȱÙï°ȱ£ȱ£ ǯȱ ïȱ £ Ùȱ ȱ ȱ ¢£ȱ ¢ȱ ££Úȱ ǯȱ £ȱ ¿ǰȱ Čȱ ££ȱ ȱ ¢£ȱ¿ȱȱ£ ȱ ȱ£¢ȱȱřŖƖȱȱŞśƖȱàȱȬ ¢ȱǻǰȱŗşşśDzȱ¢ǰȱŗşşŞǼǯȱȱ £¢ȱ¢ȱÙȱ£ȱ ȱ ȱ¢Ù¢ȱȱ££ ȱ ȱ£Ú ǯȱȱàȱ££ Ȭ ¢ȱ ȱ £Ú ȱ ȱ ȱ ¢£ȱ ȱ Ùïȱ ¢¢ȱ ȱ ££ȱǻǰȱǰȱǰȱŗşŞŗǼǯȱïȱ£¿ȱȱ ȱàȱ Ù¢ȱ ¢ȱ ¢ęȱ £ȱ ȱ £ȱ £ǯȱ ȱ ȱ £¢Ȭ ȱ £¢ȱ ȱ ȱ ȱ ¢£ȱ ǻǰȱ ǰȱ ŘŖŖŗDzȱ ǰȱ ŘŖŖŗǼǯȱ ȱȱ¢ȱǻŘŖŖŚǼȱ£ ȱ¢ȱ¢£ȱȱàȱȬ Ù¢ȱ£ȱ ȱȱȱ£ȱ ¢¢£¢ǰȱȱDZȱ ¢¿ ȱ à ȱ Č¢ȱ ȱ ¢ȱ ę¢ȱ Ȭ¢ ï°Ȭ ï°ǰȱ ȱ ¿ȱ ȱ ȱ£Ú ȱǻ£ȱ££ Ǽȱ£ȱȱ¢ȱ ¢ïÚȱ à ȱ ȱȱ¢£¢ȱǻǯȱ¢ȱ£ȱǰȱǰȱŘŖŖŖǼǯ £ȱ£¿ïȱȱàȱÙ¢ȱ£ȱ ȱȱ¿ȱ¢ę¿ȱ££ÚȱȬ à ȱ ǯȱ ǰȱěȱȱ ȱǻŘŖŖŗǼȱ ȱȱ¢Ȭ ¢ȱ £ȱ ¢ȱÚȱ £¢ȱȱ£ǰȱČȱȱàȱÙ¢ȱ £ȱ ȱ¢£ȱ ȱ¢ȱ£ȱ££ǰȱȱȬ ȱŘŚş.
(11) Čȱę¢¢ȱ¢£ȱ ¢ £ȱ£ȱ ȱ£ £ȱ£ȱȱ ǯȱ ȱ £ȱ ï£ȱ ȱ Ùȱ £¢ȱ £ȱ ȱ ǯȱ £ȱȱǯȱǻŘŖŖřǼȱ ¢£ǰȱČȱïȱ£ȱ ȱȱ¢ȱ£ȱȱȱ Ùȱ£¢ȱȱ£¿ȱęȱ £ȱ ȱ Ùï ¢ȱ£ȱ £¿ȱȱȱȱ ȱ £ǯȱ ȱ Ùȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ Ùï ȱ ȱ Ċà ȱ ȱ £¿ȱ Čïǰȱ ȱ ££ȱ ȱ ¿£¢ȱ ¢¢ ȱ £¢ïȱȱ£ȱ ¿ȱ£ȱȱ ¢ȱ£ÚȱČ¢ȱ ¿ȱǻ Ȭ ǰȱ¢ǰȱŘŖŖŚDzȱȱȱȱǯǰȱŘŖŖŞǼǯ ȱïȱ ȱ£¢ȱ ȱàȱÙ¢ȱ£ȱȬ ïȱ¢ ȱ£ £¢ȱȱ£ȱę¢ȱ ȱ£ȱȱȬ ȬÙ£¢ȱ ǻȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖřǼǯȱ ȱ ȱ Ȭ Ù¢ȱàȱ£ȱ ȱȱ££ȱ ¢ȱÚǯȱ ȱ¢ȱ £ȱ ¿ȱȱǰȱ£¢ȱ ȱ££ȱ¢£ȱȱ¢ȱȱ Ù¢ȱȱ ¢ǰȱȱČȱȱȱ ¢Č¢ȱ££ȱ¢ȱ£ǯȱȱ ȱǯȱǻŘŖŖŘǼȱȱ ȱ £ï£¢ȱÚȱȱ£ȱǻ¢ǰȱŗşşŜǼȱ£ÙČ¢ǰȱ Čȱ ïȱ £ȱ ȱ ȱ ïȱ ȱ ££ ȱ ȱ £ȱ ȱ Ȭ ǯȱ£ £ȱȱȱȱǻȱ¢ȱȱȱ ¢Ǽǯȱȱȱȱ ¢ ȱ£ ¢ȱȱȱ ȱȱ £ȱ£ȱȱÙǯȱȱ ¢ȱȱȱ£ȱ¿ȱȱǻï°ǰȱǰȱ ǰȱ £Ùï°ǰȱ Ǽǯȱ ¢£ǰȱ Čȱ ¢ȱ Ùȱ £ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ£ ¢ȱȱ£à ȱȱ£à ȱ £¢ǰȱȱȱȱÙǯȱàČȱ ¢£¢ȱ Čȱ ïȱ ǰȱ ȱ Čȱ ȱ Ċà ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ ǯȱ ǻŘŖŗŖǼǰȱȱ¿ȱȱ¿ȱ £ȱ £ǰȱČȱ¢ȱ£ȱ ȱÙȬ ȱ ¿ȱÙ¿à ǰȱȱ¢ȱ ȱ£¢ȱȱǯ ȱ£¿ïȱ¢£ȱ¢ȱà¿ȱ ¢ïȱ ¢¢ȱà ȱ ȱ à ȱ ȱ ȱ àȱ Ù¢ȱ £ȱ ȱ £Ùȱ Ȭ ¢£ǯȱ ȱ¢ȱȱàȱǰȱȱȱȱę¢à ȱ ȱ ȱȱȱàǯȱ ȱ¢ȱ ȱ ȱ¢ȱ¢£¢ȱǰȱ£¢ȱ ¢ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ £Čȱ ȱ £ȱ £ £ȱ ǰȱ ȱ¢ȱ¢ȱ£¢ȱïȱȱǰȱ£¢ȱ£ȱ¿ȱȱ£ £ȱȬ ¢ȱïȱȱ£ǯȱÙ¢ȱČȱȱ £¢ȱ¢£¢ȱ ǰȱ£¢ȱę¢¢ȱ ȱȱÙ¢ȱàȱ£ȱ ȱȱȱïȱ£ȱȬ £Čȱ Č¢ȱǰȱ£¢ȱČȱ£ȱ£ȱ¿ȱ Č¢ǯȱ. Metoda àȱàȱ¢ £ȱ ŜŖȱ àȱ Ȯȱ řŖȱ £ȱ ȱ ȱ ǻŗŝȱ ȱ ȱ ŗřȱ Dzȱ ȱ Mȱ ƽȱ ŘŞǰŜǰȱ SDȱƽȱŝǰŘǼȱȱřŖȱàȱ£ȱ¢ȱȱǻŗŞȱ ȱȱŗŘȱDzȱ DZȱMȱƽȱřŗǰśǰȱSDȱƽȱśǰŜǼǯȱàȱ àȱȱ¢ȱ£ȱ ȱ ïȱ¢Ùȱ ¢ǯȱ £¢ȱ¢Ȭ ȱ ¢Ùȱ £ȱ ¢ȱ ǻ¢ǰȱ ȱ ȱ ¢¢Ǽǰȱ ȱ wynik badania testowego. ¢ȱ¢ǰȱàȱ£ÙÙ¢ȱ¿ȱȱ¢ȱ£ȱȬ ȱ Ù¢ȱ ¢ȱ ££ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ Ù£Č¢ǰȱ ȱ à¢ȱ ¢£ȱȱ££ǯȱȱ£¢Ù¢ȱȱ ¢ȱ ¢ȱàȱǻ ¢Ȭ strona 250.
(12) ČȱȱŘŖŖǼȱ ȱ £ȱ ȱǻ ǰȱŘŖŖśDzȱ ǰȱǰȱŘŖŖŞǼǯȱ ¿ȱ ȱ Ù¢ȱ¢ȱ£ȱ à ȱ ȱȱ¢ȱ££Úȱ¢£¢ȱ ȱ£¢ȱȱ ¢ȱ ȱïȱǻČȱŗŚŖǼǯȱ £ȱ£ ȱ£¿£ȱȱ¢¢ȱ£ ¢ȱȱÙČ¢ȱȱ ¢Ȭ Ùȱàȱ£ȱ ȱ ïȱ¢ ǯȱ£ȱ ¿ȱȬ ȱŝŞȱà ȱ ¢¢ȱ££ȱŜȱ¿£à ȱ¢ȱïàȱŗŘŖȱ Ȭ £Úȱ ¢ ¢ȱ ȱ ȱ £ȱ ¢£¢ȱ ȱ ¢£¢ǯȱ Ȭ ï°ȱ ï ȱ £¿£ȱ ȱ £Ùȱ ȱ ȱ ¢à ȱ £¢ȱ ǻWȬ ȱƽȱŖǰŞśǼǯȱȱȱŗŖşȱàȱ£ï°ȱ¢ȱȱȱ ȱ àÙ£¢ȱàïȱ ¿£ȱȬȱƽȱŖǰşŗǯ £ȱ ¿ȱ ȱȱ ¢¿ȱ£ȱ£DZȱŗǼȱ£ȱ £Čȱ¢ȱ£ȱ££ ȱȱÙ¢ ȱĊà ǰȱŘǼȱȬ ȱ ï°ȱ£ȱȱ£ Úȱ£ £¢ȱ£ȱ¢ȱÙȱȱČǰȱ řǼȱę¢¢ȱ ǰȱàȱ£¢ȱïȱ£ȱ£¢ȱ ȱ£ȱ ¢¿Ȭ ȱĊà ȱ¢ǰȱŚǼȱę¢¢ȱ¿ǰȱàȱȱ¿ȱ£à ȱȱ¿ȱ à ÙǰȱȱȱÙ ÙǰȱśǼȱ¢ ï°ǰȱàȱ£¢ȱ£ȱȱ ȱÙï°ȱ ǰȱ ŜǼȱ £ȱ £ȱ ȱ ££ȱ ȱ ¢ǰȱ àȱ ¢£¢ȱ Ȭ ȱ ȱ £ȱ à ǰȱ ŝǼȱ ïȱ àȱ Ȯȱ ȱ £¢ȱ £ȱ ïȱ Ù¢ȱ ȱ ¢ȱ££ȱ ǰȱȱȱ ï°ǰȱ£¢ȱ ȱ£¢Ùȱ¢¢ ȱČǰȱïȱ£ȱ£¢ȱ£ȱȱ£ Ȭ ¢ȱ£¢ȱÙï°ȱȱ£ČÚǯȱ ȱ ¢Č£ȱ ¢ȱ£¢ȱ ȱȱǰȱ¢ȱ ¢Č£ȱ ¢ ȱ £ ȱ ¿Čȱ à ȱ ȱ ¢ȱ ££ǯȱ ȱ ¢à ȱ ȱŝȱȱ ȱ ¢ȱà¢ȱǯȱ àȱĊà Do badania eksperymentalnego stworzono osobne pule plansz dla trzech kryȬ à ȱ ££ ȱ ǻę£¢£ǰȱ ¢£ǰȱ Ǽȱ £ Ȭ ¢ȱȱŗŖȱà ǯȱȱ£ȱÙ¢ȱ¢ȱ£ Ùȱ¿ȱ¢Ùǰȱ ȱȱÙ¢ȱ¢ȱ¢ȱ¢¢ȱǻ£Ǽ. £ȱȱŚŖȱ£ȱ ȱČȱ¢ȱǻŞȱ¢¢ȱȱřŘȱ¢¢Ǽǯȱ£ȱ¢ȱ ¢ȱ£ £ȱȱ£ȱę£¢£¢ȱ£ Ù¢ȱę¢ȱ¢£Ȭ ȱàČȱ¿ȱ ïǰȱǰȱ£Ùǰȱ£ȱǯȱ£ȱ ¢ȱ £ £ȱȱ£ȱ¢£¢ȱ£ Ù¢ȱ¢£ȱ£¢ȱ£Ȭ £¢ȱȱȱǻǯȱ ¢Ǽȱȱȱ££ȱȱȱǻǯȱ£¿Ȭ £Ǽǯȱ £ȱ ¢ȱ £ £ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £ Ù¢ȱ ïàȱ ¢£¢ȱ ¢ȱ ¢£à ȱ £¢ȱ ǰȱ ¢Čȱ ¿ȱ ǻǯȱ£Ùï°Ǽȱǻ£ǯȱ¢ȱŗǼǯ. strona 251.
(13) b. a. c ¢ȱŗǯȱ£¢Ùȱ£ȱÙ¢ȱ¢ȱǼȱę£¢£ǰȱǼȱ¢£ǰȱǼȱ. Przebieg badania ȱ £ȱ ïȱ ȱ ¢Ùȱ £ȱ ȱ £ȱ udzielali odpowiedzi na pytania krótkiego wywiadu ustrukturalizowanego. NaȬ ¿ȱ £¢ȱ £¢¿ ȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ £Ȭ £ȱ£ȱČ¢ȱȱ ȱȬ wersja 1.1. Losowano ï°ȱ£Úȱ ¢¢ȱ£ £ȱȱę£¢£¢ǰȱ¢£¢ȱȱȬ ¢ȱ£ǯȱ£ȱČ¢ȱ£ȱ Ùȱ¿ȱȱ £Ȭ ȱȱ¢ȱ ¢£ ȱĊà ǯȱ£ȱ££ ȱ£ȱ £¿ȱȱ ¢ȱ ę£¢£ȱ £ȱ ȱ ¿ǰȱ ¢ȱ ȱ £¢ȱ ȱ ¿ȱ £ȱ ȱ ïȱČȱ£Ùǯȱ£ȱ££ ȱ¢£¢ȱ£ȱȱ¿ȱ ȱȱ£ ČȱĊȱČȱȱȱȱČȱ£Ùǯȱ£ȱ ȱ¢ȱ£ȱȱ¿ǰȱ¢ȱ ȱ¿ȱ £ȱ ¢Čȱȱ ¿ȱȱ£Ù¢ǯȱȱȱȱ£ȱ ȱ ȱ£ȱ ¢ȱȱ¢ǯȱȱ¢ȱȱ¢Ùȱï¿ȱ
(14) ȱȬ ¢ȱ ȱ ȱ ¿ȱ ȱ £ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱȱ £¢ȱ¿ȱȱǰȱïȱȱ£¢ȱȱ ¢ÙȱȱÙȬ ¢ȱ¢ǯȱ ȱ£¢ï°ȱȱ ï°ȱǯȱȱï¿ȱ
(15) ȱ Ùȱ ¿ȱ ȱ £ǰȱ ȱ ȱ £¢ȱ ȱ ȱ £ȱ £ Ùȱ ȱȱ££ȱŘśŖŖȱǯȱ£¢ȱȱ ¢¢ ȱ ¿ȱ£ȱ£Úȱ strona 252.
(16) ǰȱȱÙȱŘŚŖȱ£¢ǰȱ£ȱà¢ȱŚŞȱ£ȱ¢Ùȱ¢¢ȱȱ ¢Ȭ Ùȱǯȱ£¢ȱ ¢ȱȱ£¢ȱŗȱǰȱȱ ¢ȱ Ŗȱȱȱ ¢£ȱïȱ¿ȱà ǯ. Wyniki ¢ ȱȱę¢à ȱȮȱ £ȱ ȱȱ £ȱ¢ ȱ¢ȱàČ¢ȱę¢à ȱ£ £ȱ test ȱȱȱ£Č¢ǰȱà¢ȱ ¢£ÙǰȱČȱ¢ȱ£ȱ ȱȱ ¢Č£ȱ ¢Ȭ ȱȱàȱ£ȱ¢ȱȱ ȱČȱ£ȱȱ £ȱǻȱǀȱŖǰŖŖŗǼǯȱȬ £ȱ ȱ£ȱ £¿ȱÙȱǻŘǼȱȱ¢ȱǻŘǼȱȱ££à¢ȱȱȱ ¢£ÙǰȱČȱ£Čȱȱ¢ȱà £ȱ¢ȱ£¢ȱČ£ȱ ¢ȱ ȱȱ£ȱïȱ£ȱ£ȱ£ȱȱ££ȱǻFǽŘǰȱśřǾȱƽȱŚǰřŚDzȱȱǀȱŖǰŖśǰȱ eta2 ƽȱŖǰŖŝǼǯȱȱ £ȱ¿ȱ¢ȱȱÙȱ ȱDZȱȱȬ ï°ȱǻFǽŗǰȱśřǾȱƽȱŞǰŝŝDzȱȱǀȱŖǰŖŗȱ2 ƽȱŖǰŗśǼȱȱïȱ àȱǻFǽŘǰȱśřǾȱƽȱŝǰŗDzȱȱǀȱŖǰŖŗȱ eta2 ƽȱŖǰŗŘǼǯȱȱȱȱ¢ȱȱ¿Č£¢ĊȱȱàČȱ¿ǰȱȱ ȱȱ£ȱȬ ȱ ȱ¿Č£¢Ċȱ£ȱ ¢Č£ȱȱ à ȱ£¢ȱ¢ȱ skalami. ï°ȱȱ£¢ï°ȱ ¢¢ ȱ¢Ù £ £ȱ £¿ȱ ȱ £ȱ £¢ȱ ȱ ïȱ ¢¢ ȱ ¢Ùȱ ȱ £ȱ £ȱ £ÚDZȱ Řȱ ǻ£ȱ ę£¢£ǰȱ ¢£Ȭ ǰȱǼȱ¡ȱŘȱǻǼȱ¡ȱŘȱǻ¢ȱȱȱ Ǽǯȱ£ȱ ¢£ÙǰȱČȱ¢ȱàČȱ ¿ȱ£ȱ ¢ȱȱǻFǽŗǰȱśŞǾȱƽȱŚǰŜśDzȱȱǀȱŖǰŖśǰȱ2 ƽȱŖǰŖŝǼǯȱ¢ȱ£ȱ ȱ £ȱ ¢¢ ȱ ¢Ù¢ȱ ǻMȱ ƽȱ ŜǰŖŞǰȱ SDȱ ƽȱ ŖǰŗŝǼȱ Čȱ ¢ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ǻMȱƽȱŜǰŜǰȱSDȱƽȱŖǰŗŜǼǯȱàČȱȱ£Č¢ȱȱȱ£ȱ£DZȱǻFǽŘǰȱŗŗŜǾȱƽȱŚǰŖŗDzȱ ȱǀȱŖǰŖŖśǰȱ2 ƽȱŖǰŖŜǼǯȱà ȱȬȱ£ȱ ȱȱ ¢£Ù¢ǰȱČȱ ¢ȱàČȱ¿ȱȱ ȱ ïȱ ¢¢ ȱ¢Ùȱ¢ȱ£ȱ £¿ȱ ȱ¢ȱȱǻȱǀȱŖǰŖŖŖŗǼȱǻ£ǯȱ¢ȱŘǼǯ 8 7 6 5 4 fizyczne. semantyczne. grupa z objawami ADHD. emocjonalne. grupa bez objawów ADHD. ¢ȱŘǯȱ ï°ȱ ¢¢ ȱ¢Ùȱ ȱ£Čïȱȱ£ȱ¢ȱȱ¢ strona 253.
(17) ¢£ȱČǰȱČȱȱ ¢ȱ£ǰȱ£Čȱȱ¢ǰȱ¢ÙȱȬ £ȱČȱ £ȱǻFǽŗǰȱśŞǾȱƽȱŝǰśŘDzȱȱǀȱŖǰŖśǰȱ2 ƽȱŖǰŗŗǼǯȱ ȱ £¿ȱ ¢ȱ ȱ £ȱ ¢¢ ȱ ¢Ùǯȱ ¢£Ùȱ ȱ àČȱ¿£¢ȱȱǻFǽŗǰȱśśǾȱƽȱŗŖǰśŘDzȱȱǀȱŖǰŖŖśǰȱ2 ƽȱŖǰŗŜǼȱȮȱ¢ȱ£ȱ ȱ ȱ£ȱ ¿ȱ£ȱȱ ¢¢ȱ¢ÙȱǻMȱƽȱŗŗŝŗȱǯǰȱSDȱƽȱŘŗǰŚǼȱČȱ ¢ȱ£ȱ¢ȱȱǻM ƽȱŗŖŝŖȱǯǰȱSDȱƽȱŘŘǰśǼǯȱà ȱ££àÙ ȱ ¢Ȭ £Ù¢ǰȱČȱ¢ȱ£ȱ ȱȱ£¢£ȱ ¢ȱ ȱȱȱǻȱǀȱŖǰŖśǼȱ ȱ£ȱȱ¿ȱȱ£ȱ¢ȱȱǻ£ǯȱ¢ǯȱřǼǯ. 1300 1100 900 700 500 grupa z objawami ADHD seria 1. grupa bez objawów ADHD seria 2. ¢ȱřǯȱ£¢ï°ȱ ¢¢ ȱ¢Ùȱ ȱ£Čïȱȱ¢ȱȱ. ï°ȱ ȱ£ ȱȱ£ȱ Ù¢ ȱ£ȱ£ȱȱȱȱȱ ï°ȱȬ ħȱ£ȱ ȱ¢ ȱȱà £¢ȱ£ £ȱ£¿ȱ Ȭ ȱ £ȱ £¢ȱ ȱ ȱ Ù£DZȱ řȱ ǻ£Ǽȱ ¡ȱ Řȱ ǻǼȱ ¡ȱ Řȱ ǻǼǯȱ ¢£ȱ ¢¢ȱ Ù¢ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ï°ȱ ȱ £ȱ ¢ȱǻFǽŗǰȱśŞǾȱƽȱŗŖǰŘŘDzȱȱǀȱŖǰŖśǰȱ2 ƽȱŖǰŗśǼǯȱ£ȱà ȱ¢ȱ ¢Ȭ £ÙǰȱČȱ¢ȱȱ£ȱ ȱ ȱ£¢ȱ¿ȱħȱ£ȱȱ ȱȱȱ ¢ȱȱ£ȱȱȱ¢ȱȱǻ£ǯȱ¢ȱŚǼǯ 32 31 30 29 28 27 26 grupa z objawami grupa bez objawów ADHD ADHD seria 1. seria 2. ¢ȱŚǯȱ ï°ȱ ȱ£ȱ ȱ£Čïȱȱȱȱ¢ stronaȱŘśŚ.
(18) ȱ ïȱħȱ£ȱȱ ¢£ȱàČȱ¿£¢ ¢ȱ£Ȭ Č¢ȱ ȱ £ȱ ¢ǯȱ ¢ ȱ ¢ȱ ÙÙ¢ȱ ¿ȱ Ù£¢ ¢ȱ à ȱ ȱ £¢ȱ ¢¢ ȱ ȱ ȱ ǻFǽŘǰȱ ŗŗŜǾȱ ƽȱ ŗřǰŗśDzȱ ȱǀȱŖǰŖŖŗǰȱ2 ƽȱŖǰŗŞǼǯ. Podsumowanie £ï£ȱȱ ¢£ǰȱČȱȱÙȱşŖƖȱÙ¢ȱ ¢ȱ ȱȱ £¢ȱ ¢ ȱ¿ȱ££ȱ ȱǻȱȱǯǰȱŗşşŝǼȱ £ȱ £ȱ ïȱ ȱ ȱ ïȱ Ċà ǯ ȱ ¢ȱ ¿ȱ à¿ȱ £ȱ ȱ ¢ȱȱ¢ę¿ȱ¢ȱę¢à ǯȱ £ȱ£¢ȱȱ¢£¢ȱ ¢¢ ȱ Č¢ȱĊà ȱ ȱȱ¢¢ǰȱ£¢ȱČȱħȱ¢ȱȱȬ £¢ǯȱ £ȱČǰȱ£¢ȱę¢¢ȱ ȱ¿ȱ£Čȱȱȱ Ċȱȱ£ǯ ȱȱ £ǰȱČȱ¢ȱ£ȱ ȱ££¢ ïȱ£ȱ ¢¢ ȱ ¢Ù¢ȱǻǯȱĴȱȱǯǰȱŘŖŖŞǼǯȱę¢ȱȱ¢£¢ȱȱÙà ȱĊà ǰȱ àȱȱ¢ȱǯȱȱȱ£ £¢ȱȱȱÙȬ à ȱ£ȱ ȱǻȱȱǯǰȱŘŖŖŞǼȱ ¢£ȱïȱ£ȱ££ ȱǯȱ ȱ Ùȱ ¢£Ùǰȱ Čȱ ę¢¢ȱ ȱ £¢ȱ ¿ȱ ȱ Ùïǯȱ ¢ȱ Ȭ £ȱ£¢ ȱ £ïȱ ȱȱȱȱȱ£ȱ£Ȭ £ȱ£ȱȱȱ ¢Č¢ȱ££ȱȱ¢ȱȱàȱÙ¢ȱ £ȱ ȱǻȱȱǯǰȱŘŖŖŘDzȱȱȱǯǰȱŘŖŗŖǼǯȱ ȱ ¿ȱȱȱ Ùïȱ £ȱȱÙȱȱ£ȱÙ£ȱȱ ¢ȱȬ ¢£¢ȱ £¢ǰȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ¿£ȱ £ÙČïȱ ¢ǰȱ ¢ȱ £ȱȱ ïȱÙȱ ȱ£¢ȱȱ ¿ȱÙ¿à ȱ¿Ȭ ǯȱ¢ȱ ǰȱȱ££ȱȱ£¢ȱȱȱȱǰȱ Čȱȱïȱ£ȱàČȱȱȱ¢ȱ¢à ǯ £ČȱȱȱȱĊȱ¢ȱ ȱ£ȱ ¿Ȭ ȱ£ȱȱȱ ¢ ȱȱȱ Č¢ǯȱȱ ¢ȱ£¢ Ȭ ȱ ȱȱȱȱ£ȱȱÙ£Č¢ȱǻȱȱȱȱǯǰȱŘŖŖŜDzȱȱ ȱǯǰȱŘŖŖşǼǯȱȱȱ¢£¢ȱȱ££ ȱȱ¢ȱ ££ȱÙȱ¢ȱ ȱČȱ ¢£ȱ ¢ÙČȱ£¢ȱȱǻ Ȭ ȱȱǯǰȱŘŖŖŗǼǯȱ £ȱ£ǰȱČȱ¢ȱ£ȱ ȱ ïȱ ȱ ȱ ȱ£ȱ ¢¢ȱ ¢¢ȱĊȱ£ £ȱ£ȱȱ ȱÙȱ¢ǯȱȱǰȱČȱÙ¿¢ȱ ¢¢ ȱȱȱÙȱȬ ¢ ȱ£ȱ ȱȱȱǰȱȱ ¢ȱ£ȱ££¢ ¢ȱȬ mów we wczesnych etapach rozpoznawania. £ȱ ȱ ¢£Ùǰȱ Čȱ ¢ȱ Čȱ £ȱ £ȱ ȱ £ȱ ȱ ¿ȱ£ȱ¢ȱ ȱ £ȱǯȱ££ȱǰȱČȱ£ȱ£¢ȱȬ ȱę¢¢ȱ ǰȱ£ȱ¿ȱ¢ȱȱ¢ȱȱ ¢¢ ȱ£ Ȭ £¢ȱ£ȱȱà ǯȱǰȱȱȱȱǻŗşşŜǼȱ ¢ïȱȱ £ ȱ ȱ £ȱ £ȱ £Ùȱ ¢£¢ǰȱ ȱ à ȱ Ùïȱ ȱ £ ¢ȱ ȱ £ £ǯȱ ¢ȱ Čȱ ¢ ¢ȱ Ùȱ ęȱ strona 255.
(19) ȱ¿ȱÙ Ùǰȱ£ȱ£¢ȱ£ȱȱȱȱ¢ȱ£ȱȱ £ ȱǻǯȱ ǰȱǰȱŘŖŖşǼǯȱȱȱȱàȱÙ¢ȱ£ȱ ȱ ǻǰȱǰȱŘŖŖŜǼǰȱȱà¢ȱ ȱà Ù¢ȱȱ ȱ ¢£Ù¢ǰȱČȱ Čȱ ȱ ¢ȱ£ȱ£Ù£ȱ ȱę¢¢ȱ£ȱȱȱàǯȱ £ ȱ ȱ £Ùȱ £ï°ȱ ȱ £¢ȱ ȱ ïȱ £ȱħȱȱǯȱ ȱ¢ȱ£ȱ ȱ£ȱ ¢ȱ ¢£ȱČȱȱȱǯȱǻŘŖŗŖǼȱȱÙ¢ȱàȱ£ȱ ȱ ǯȱ £ǰȱ Čȱ ¢ȱ ȱ £ȱ ïȱ ȱ ȱ ǰȱ ħȬ ȱ¢¢¢ȱǯȱ ȱȱǯȱǻŘŖŖŗǼȱ ČǰȱČȱ£¢£¢ȱ ȱ ȱ £ȱ £ ǰȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻǯȱȱȱǯǰȱŘŖŖřǼǯȱ¢£ȱ ȱȱ Ù¢ȱę¢¢ǰȱȱȱ£Ȭ ¢ȱÙ£¢ ¢ȱȱ£ȱȱČȱ ȱȱǯȱ ȱ ¢ȱ ȱ £ Ùȱ ȱ Ù£¢ȱ ȱ àČȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ ¿Č£¢£ȱ ¢ȱ ȱ £ȱ ï £¢ȱ ¢ ȱ ïȱ àǯȱ ¢£ǰȱ Čȱ ¿Č£¢Ċȱ £ȱ ȱ ȱ Ȭ ¢£ȱ¿ȱ ¿£ȱ ïȱȱï £ȱ ¿ȱà ȱ à¢ȱ £ £¢ȱ £ȱ ïȱ Čȱ ¢ǯȱ £ȱ ȱ £ï£ȱ Ȭ ȱ ȱ ǰȱ Čȱ £¢ȱ Ùȱ ¿ȱ ȱ ££ȱ ¿£ȱ ££ ȱ ȱȱǻ ǰȱ¢ǰȱŘŖŖŚDzȱǰȱŘŖŖŝǼȱ£ȱČȱ£ȱ£ȱȱ ȱČ¢ȱ z zaburzeniami tego typu. Čȱ ¢ȱ¿ȱ£ȱ ȱ¿ȱ¢ȱȱïȱȬ ȱę¢à ȱ ¢ȱ£ȱȱȱ ȱ ȱ£ £¢ȱȱȬ Ù£¢ȱ Ù¢ȱ àȱ £ȱ ȱ ïȱ ¢ ǯȱ ȱ ȱ ȱ £¢ȱȱȱÚǰȱ ȱ¿ȱ ȱȱȱ¢£¢ȱ £à ȱ££Úȱ£awczych w tej grupie osób.. Literatura cytowana ȱ¢ȱȱǻŗşşŚǼǯȱȱȱȱȱȱȱ ȱǻŚȱǯǼǯȱǯ ¢ǰȱ ǯǯȱ ǻŗşşŞǼǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱ ȱĴȱęȱ¢¢ȱǯȱǰȱŜǰȱŗŖŞşȬ ȬŗŖşŜǯ ǰȱǯȱǻŘŖŖŝǼǯȱ ȱȱÙ¢ǯȱ à DZȱ¢ ȱǯ ǰȱ
(20) ǯǰȱǰȱǯVǯǰȱ ǰȱ ǯǰȱ ǰȱDǯǰȱTsuang. M.TǯȱǻŗşşŖǼǯȱ¢ȬȬ ȱȱ¢ȱȱȱȱȬ ȱĴȱęȱǯȱ
(21) ȱ ȱȱȱ¢ȱȱȱǭȱȱ¢¢ǰȱŘşǰȱŚǰȱśŘŜȬřřǯ ǰȱ
(22) ǯǰȱǰȱǯǰȱ ǰȱǯǰȱǰȱ
(23) ǯȱǻŘŖŖŞǼǯȱȱěȱȱ ȱ¢ȱ ȱĴȱęȦ¢¢ȱǯȱȱ¢¢ǰȱŗŚǰ ŞŘȬşŜǯ ǰȱ ȱ ǯȱ ǻŘŖŖŗǼǯȱ ȱȱ ȱ DZȱ ęȱ ȱ ǯȱ ¢¢ȱ ǰȱ2ǰȱŗǰȱŘŚȬŘśǯ. strona 256.
(24) ¢ǰȱǯ
(25) ǯȱǻŗşşŜǼǯȱȱȱȱȱ ȱ¡£ȱȱȬ £ȱ ǯȱ DZȱ ǯȱ ǰȱ ǯȱ ȱ ǻǯǼǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱǻǯȱŗŜŗȬŗŞřǼǯȱ ǰȱ
(26) DZȱǯ ǰȱǯ ǯǯǰȱǰȱǯǯȱǻŗşŝŘǼǯȱȱȱDZȱȱ ȱȱ¢ȱ research.
(27) ȱȱȱȱȱȱǰȱŗŗǰȱŜŝŗȬŜŞŚǯ ȱȱǰȱǯǰȱǰȱ ǯǯǰȱȱǰȱǯǰȱǰȱǯȱǻŘŖŖŜǼǯȱȬ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ĴȬęȦ ¢¢ȱ Disorder.
(28) ȱȱĴȱǰȱŗŖǰȱŗǰȱŘŞȬřśǯȱ ǰȱ
(29) ǯ ǯȱǻŗşşśǼǯȱȱ ȱȱ ȱĴȱęȱǯȱȱDZȱ ĴDZȦȦ ǯǯȦ¡ȦşśȬşȦŖşȬǯȱǽ£ÚǰȱŗşşşǾǯ ǰȱǯǯǰȱǰȱǯ
(30) ǯǰȱ¢ǰȱǯǰȱ£ǰȱǯǰȱǰȱǯǰȱĴǰȱǯǰȱ ǰȱǯȱǻŘŖŖřǼǯȱȱȱȱȱȱȱȱȱĴȬ ȬęȦ ¢¢ȱǯȱ¢¢ǰȱŗŝǰŗǰȱśŖȬśŞǯ ǰȱ ǯǯǰȱ ǰȱ ǯǰȱ £ǰȱ ǯ
(31) ǯǰȱ £ǰȱ ǯ
(32) ǯȱ ǻŗşşŞǼǯȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ĴȬęȦ¢¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ
(33) ǰȱŘŝşǰȱȱŗŗŖŖȬŗŗŖŝǯ ǰȱǯ
(34) ǯǰȱǰȱǯȱǻŘŖŖşǼǯȱȱȱ¢ȱȱȱ¢ȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ
(35) ȱ ȱ Ĵȱ ǰȱ ŗŘǰȱŜǰȱśŝŚȬśŞŗǯ. ǰȱǯǯǰȱ¢ǰȱ
(36) ǯ
(37) ǯȱǻŘŖŖŚǼǯȱȱï ȱ ǯȱ£ÚDZȱȱȱ£ǯȱ. ǰȱǯǯǰȱěǰȱǯǯǰȱ ǰȱǯ
(38) ǯȱǻŘŖŖŗǼǯȱȱȱȱ ȱ Ĵȱ ȱ ȱ Ĵȱ ęȱ ¢¢ȱ ǯȱ
(39) ȱ ȱ ȱǰȱŗřǰȱřǰȱŘşŞȬřŖśǯ ǰȱǯȱǻŘŖŖśǼǯȱ£ȱ£Ùȱ¢£ȱ ïàȱÙ£Č¢ ȱÙ¢ǯȱÙȱ niepublikowany. ǰȱǯǰȱǰȱǯȱǻŘŖŖŞǼǯȱȱȱȱȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ¢ȱȱ¢¢ȱǯȱȱȱ¢ Ŝǰȱǻ4Ǽǯ ǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŚǼǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ĵȱ ęȱ ¢¢ȱ disorder. ȱ¢¢ȱǰȱŜǰȱŗŚřȬŗŚŞǯ ¢ęȱ ££Úȱ ¢£¢ȱ ȱ ££Úȱ £ ȱ ȱ ȬŗŖǯȱ ¢ȱ £ȱ ȱ £à ȱ¢£ȱǻŘŖŖŖǼǯȱ à Ȭ£ DZȱ ¢ȱ¢ Ȭ ȱ¢£ȱǮȄǰȱ ¢ȱ¢ȱȱǯ ǰȱǯǯǰȱ ǰȱ
(40) ǯǯǰȱ ǰȱ ǯǯǰȱ ǰȱ ǯǯȱ ǻŘŖŖŖǼǯȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱ¡ȱȱȱȱ¡ȱȱȬ ȱǯȱǰȱŘŞŞǰȱŗŞřśȬŗŞřŞǯ Ĵǰȱǯǰȱ ǰȱǯǯǯǰȱȱǰȱǯǯ
(41) ǯǰȱ ǰȱǯǰȱ
(42) ǰȱ
(43) ǯȱǻŘŖŖŞǼǯȱ ȱȱȱĴȱęȱȱȱ ǯȱ
(44) ȱȱĴȱ ǰȱŗŗǰȱŜǰȱŜŜŚȬŜŝŜǯ £ ǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŗǼǯȱ ¢ȱ £ǯȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ȱ ï . ÚDZȱ ǯ ǰȱ
(45) ǯǯǰȱ ¢ǰȱ ǯǯǰȱ ǰȱ ǯǯȱ ǻŘŖŖřǼǯȱ ¡ȱ ȱ Ĵȱ ȱ DZȱȱȱȱȱȱǯȱ
(46) ȱȱȱ¢¢ȱȱ ¢¢ǰȱŚŚǰȱŘǰȱŗȬŘŖǯ. ȱŘśŝ.
(47) ǰȱǯǰȱ¢ǰȱǯǰȱǰȱǯȱǻŘŖŖřǼǰȱȱȱȱȱȬ ȱȱ DzȱȱȱȱȱĞȱǯȱȱ ǰȱŗřǰȱ ŗǰȱŗŖşȬŗŗŜǯ ǰȱ ǯǰȱ ǰȱ ǯǰȱ ǰȱ ǯȱ ǻŗşşŜǼǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ¢ȱȱȱ Ȭ ȱȱǯȱȱȱ¢ȱ ȱȱ¢ȱ model.
(48) ȱȱĴȱǰȱŗǰȱřǰȱŗřřȬŗŚśǯ ǰȱǯǰȱ ǰȱǯǯǰȱǰȱǯǰȱǰȱǯǰȱ £ǰȱ
(49) ǯǯȱǻŘŖŗŖǼǯȱěȱ ȱȱȱ ȱ ǯȱ
(50) ȱȱĴȱǰȱŗśǰȱŜǰȱŚśŘȬŚŜŖǯ ǰȱǯǯǰȱǰȱǯǰȱǰȱ
(51) ǯǰȱǰȱǯ
(52) ǯȱǻŗşşŝǼǯȱȱ ȱ ¢ȱȱ¢ȱȱ¢ȱȱȱ ȱ ǯȱ
(53) ȱȱȱǰȱŘǰȱřǰȱśşȬŜŜǯ ǰȱ
(54) ǯǯǰȱǰȱǯǯǰȱ ǰȱǯǯǰȱǰȱǯǯǰȱ ǰȱǯȱǯȱǻŘŖŗŖǼǯȱ ǰȱǰȱȱ¡ȱĴȱȱȱ ȱ ǯȱ
(55) ȱȱ ĴȱǰȱŗśǰȱŚǰȱȱřŗŖȬřŘŖǯ £ǰȱǯǯǰȱǰȱ ǯǯǰȱ ǰȱ ǯǯǰȱǰȱ ǯǯȱǻŘŖŖřǼǯȱȱȱ ȱȱę¡ȱȱȱȱȱȱĴȬęȱ¢¢ȱ disorders. ¢¢ǰȱşŖǰȱśŖřȬśŗŚǯ ¿ǰȱǯȱǻŘŖŖŖǼǯȱ¢ȱ ǯȱDZȱ
(56) ǯȱȱǻǯǼǰȱ¢ǯȱ¿£ȱǯȱȱŘǰȱ¢ȱàǯȱ Úǯȱ ǯ ǰȱǯ ǯȱǻŗşşśǼǯȱĴȱȱȱDZȱȱ ǯȱDZȱǯȱ £Ȭ £ȱǻǯǼǰȱȱȱǯȱǰȱDZȱ ȱǯȱ ǰȱǯ
(57) ǯȱǰȱǯǯǰȱ£ǰȱǯǰȱȱǰȱǯȱǻŘŖŖŘǼǯȱ¡ȱȬ ȱ ȱ ěȱ ȱ ȱ ȱ ĴȬęȱ ¢¢ȱ ǯȱ ¢¢ǰȱŗŜǰȱŗǰȱŗŖŘȬŗŗŖǯ ǰȱǯǯǰȱ Ěǰȱǯ
(58) ǯǰȱǰȱǯǯǰȱǰȱǯǯǰȱǰȱ ǯ
(59) ǯȱǻŘŖŖşǼǯȱȬ ¢ȱȱĴȱȱȱ ǯȱ
(60) ȱȱĴȱǰȱŗŘǰȱŜǰȱśŜřȬ Ȭśŝřǯ ǰȱǯǯ
(61) ǯǰȱħǰȱ
(62) ǯǯǰȱ ǰȱǯ
(63) ǯǯǰȱ¡ǰȱ
(64) ǯǰȱǰȱ
(65) ǯǰȱǰȱ
Powiązane dokumenty
W części pierwszej, którą prowadził profesor Jerzy Żmudzki (Uniwersytet im. Curie-Skłodowskiej), wyniki swoich rozważań nad zagadnieniami translato- rycznymi przedstawili
Również eksperci American College of Cardio- logy Foundation oraz American Heart Association nie mają wąt- pliwości, że ocena całkowitego ryzyka sercowo-naczyniowego jest
DSM-IV wykazano natomiast, że u znaczącego odsetka dzieci chorujących na ADHD (zwłaszcza w przypadku podtypu z przewagą zaburzeń uwagi) objawów nie stwierdza się przed 9 r.ż.,
Autorzy zastanawiają się, czy zespół nadpobudliwości psychoruchowej z zaburzeniami uwagi (attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD) u dorosłych jest odrębnym
Wydaje się mało prawdopodobne, aby leczenie zaburzenia dwubiegunowego nasilało objawy ADHD, natomiast leczenie ADHD może zaostrzać przebieg zaburzenia dwubiegunowego
DSM-IV – Diagnostyczna i Statystyczna Klasyfikacja Zaburzeń Psychicznych, czwarte wydanie, BADDS – Brown Attention-Deficit Disorder Scale, ACDS – skala diagnostyczna ADHD), SADS
Ponieważ objawy związane ze snem występują u dorosłych cierpiących na ADHD, a zakłócenia snu u dorosłych często współwystępują z ADHD, psychiatrzy powinni być wyczuleni
Zaj mu ją cy się cho rą psy chia tra pro wa dził do kład ne roz mo wy z in - ny mi le ka rza mi pa cjent ki, któ rzy po twier dzi - li wy wiad do ty czą cy świad czeń wy so ko