Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie

(1)

Edward Polanowski

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w

Częstochowie

Biuletyn Polonistyczny 20/4 (66), 36-39

(2)

g otow ało do d ru k u a n to lo g ię p o e z ji i p r o z y , u z y s k a ło w y ró ż n ie n ie z a r e f e r a t "M etoda s t r u k tu r a l is ty c z n a w b a d a n ia c h w s p ó łc z e s n e j p o e z ji" , w y g ło s z o n y na o g ó ln o p o ls k ie j s e s j i w S o sn o w c u , w k w ie tn iu 1977 r .

D oc. d r H e n ry k Dubowik

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA W CZĘSTOCHOWIE

1. O rg a n iz a c ja

W y ż sz a S z k o ła P e d a g o g ic z n a w C z ę sto c h o w ie p o w s ta ła w lip c u 1971 r . p o d naz w ą W y ż sz ej S z k o ły N a u c z y c ie ls k ie j. W ro k u 1973 u ru ch o m io n o s tu d ia m a g is te r s k ie — w edług c z te r o le tn ic h planów k s z ta łc e n ia try b e m s ta c jo n a r n y m , za o cz n y m , w iec zo ro w y m i e k s te rn is ty c z n y m - n a w y d z ia ł a c h P ed ag o g icz n y m i M a te m a ty c z n o -P rz y ro d n ic z y m .

W ro k u 1972 z o s ta ł pow ołany Z a k ła d L i t e r a t u r y i Ję zy k a P o ls k ie g o , k tó r y p e łn ił u słu g o w ą fu n k c ję d y d a k ty c z n ą n a k ie ru n k a c h p e d a g o g ic z n y c h , głó w n ie w z a k r e s ie r e a l i z a c j i z a ję ć z l i t e r a t u r y d la d z ie c i i m ło d z ie ż y , k u ltu r y żyw ego sło w a o r a z n a u k i o ję z y k u .

P r z e d Z akładem s ta n ę ły nowe z a d a n ia z ch w ilą u ru c h o m ie n ia k ie ru n k u f ilo lo g ii p o ls k ie j: w p a ź d z ie r n ik u 1975 na s tu d ia c h s ta c jo n a r n y c h i r o k p ó ź n ie j na s tu d ia c h d la p r a c u ją c y c h . W ro k u 1977 r o z p o c z n ie n a u k ę n a t r z e c h la ta c h stu d ió w d z ie n n y c h 125 s łu c h a c z y i n a s tu d ia c h d la p r a c u j ą c y c h - 70 .

P o w s ta n ie na u c z e ln i filo lo g ii p o ls k ie j b y ło , m ięd zy innym i, w ynikiem z a p o trz e b o w a n ia n a k a d r ę h u m a n isty c z n ą w nowo utw o rzo n y m w o je w ó d z tw ie i w sam ej C z ę s to c h o w ie , zdom inow anej p o d w zględem te c h n ic z n o - -p rz e m y sło w y m p r z e z P o lite c h n ik ę i H u tę im . B . B ie r u ta . L ic z b a k a n d y d a tó w , w ie lo k ro tn ie p r z e k r a c z a j ą c a lim ity p r z y j ę ć , w s k a z u je c o r o c z n ie n a z n a c z n e z a p o trz e b o w a n ie sp o łe c z n e r e g io n u n a s tu d ia p o lo n is ty c z n e . N ie b e z w pływ u n a te n fa k t p o z o s ta ją tr a d y c je h u m a n isty c z n e m ia s ta w z a k r e s i e s z k o ln ic tw a , b ib lio te k a rs tw a , s to w a r z y s z e ń k u ltu r a ln y c h , s p o łe c z n y c h i a r ty s ty c z n y c h . Na p o d k r e ś le n ie z a s łu g u je tu m .in . k ilk u d z i e s i ę c i o le t n ia o żyw iona d z i a ła ln o ś ć n a u k o w o -p o p u la ry z a to rs k a i e d y t o r s k a T o w a r z y s tw a L ite r a c k ie g o im . A dam a M ic k ie w ic z a ,

(3)

2. K a d ra p e d a g o g ic z n a

Z a k ła d z a tr u d n ia o b e c n ie 11 p ra c o w n ik ó w e ta to w y c h : d r A n d rz e j B a ń k o w sk i, d r A n d rz e j C h r u s z c z y ń s k i, d r E d w a rd P o la n o w a k i, m gr Z o fia Iz d e b s k a , m g r B a r b a r a K ubicka - C z e k a j, m g r Edm und Ł ą g ie w k a , m g r S ta-, n is ła w P o d o b iń s k i, m g r M a ria R o ls k a , m g r Ire n a S o c h a , m g r D anuta S z e g d a - P e s t k a , m gr M a łg o rz a ta T u b ie le w ic z . Z a ję c ia z le c o n e p ro w a d z ą : d r S te f a n B u k s iń s k i, m g r M a ria N a s iń s k a , m g r H o n o ra ta S z y l l e r .

O p ie k ę naukow ą n a d Z akładem s p r a w u ją : p r o f . d r W ład y sław S t u d e n c k i z W S P O pole ( l i t e r a t u r a w s p ó łc z e s n a i t e o r i a l i t e r a t u r y ) o r a z p r o f . d r J e r z y S ta r n a w s k i z UŁ ( l i t e r a t u r a s ta r o p o l s k a , n a u k i p o m o c n i c z e ) , o b a j n a z a s a d z ie z a tr u d n ie n ia na p ó ł e t a tu . O piek a naukow a o b e j m uje r ó w n ie ż d o k to r a ty p rac o w n ik ó w Z a k ła d u : p r a c ę d o k to rs k ą u p r o f . W. S tu d e n c k ie g o ro z p o c z ę ła m gr M . T u b ie le w ic z , u p r o f . J . S ta r n a w sk ie g o — m g r m g r B . K u b ic k a - C z e k a j, E . Ł ą g ie w k a , I. S o c h a .

F u n k c ję k ie ro w n ik a Z ak ła d u od c h w ili je g o p o w s ta n ia p e łn i d r E . P o - la n o w s k i.

3 . D ydaktyka

P ra c o w n ic y Z ak ład u w y k ła d a ją p rz e d m io ty s p e c ja lis ty c z n e n a F ilo lo g ii p o ls k i e j; n a k ie ru n k a c h p e d a g o g ic z n y c h p ro w a d z ą z a ję c ia d y d a k ty c z n e z z a k r e s u : k u ltu r y żyw ego s ło w a , l i t e r a t u r y d z ie c ię c e j i m ło d z ie ż o w e j, m eto d y k i ję z y k a p o ls k ie g o , n a u k i o ję z y k u , w y b ra n y c h z a g a d n ie ń z k u ltu r y i s z tu k i w s p ó łc z e s n e j. W Z a k ła d z ie , n a s tu d ia c h zaw odow ych i m a g i s t e r s k i c h , p o w sta ło d o tą d 55 p r a c dyplom ow ych, g łów nie z p o g r a n ic z a l i t e r a t u r y i p e d a g o g ik i.

R e a liz a c ja p o s z c z e g ó ln y c h p rze d m io tó w (bez u w z g lę d n ie n ia p r z e d m io tów ję z y k o w y c h ) p r z e d s ta w ia s i ę n a s tę p u ją c o : p r o f . W. S tu d e n c k i — l i t e r a t u r a w s p ó łc z e s n a , t e o r i a l i t e r a t u r y , se m in a riu m m a g is te r s k ie ; p r o f . J. S ta r n a w s k i - l i t e r a t u r a s t a r o p o l s k a , w p ro w a d z e n ie do n a u k i o l i t e r a t u r z e ; d r A n d rz e j C h r u s z c z y ń s k i - l i t e r a t u r a w s p ó łc z e s n a ; d r E . P o l a - n o w sk i - p o e ty k a i w e r s y f ik a c ja , l i t e r a t u r a o k r e s u p o zy ty w izm u ; d r S . B u k s iń s k i - l i t e r a t u r a b a ro k u i o ś w ie c e n ia ; m g r E . Ł ągiew ka - l i t e r a t u r a s ta r o p o l s k a , n a u k i p o m o c n ic z e ; m g r B. K u b ic k a -C z e k a j - m e to d y ka ję z y k a p o ls k ie g o , m g r M . T u b ie le w ic z — l i t e r a t u r a w s p ó łc z e s n a , p o e ty

(4)

ka i w e r s y f ik a c ja ; m g r H. S z y lle r - l i t e r a t u r a d z ie c ię c a i m ło d z ie ż o w a ; m g r D. S z e g d a - P e s tk a - k u ltu r a żyw ego sło w a ; m g r M. N a s iń s k a - k u l t u r a ję z y k a p ó ls k ie g o (z ćw ic z e n ia m i S ty listy c z n y m i).

M g r K u b ic k a -C z e k a j s p r a w u je o p ie k ę n a d stu d e n ck im Kołem Hum a n is ty c z n y m , k tó r e z o rg a n iz o w a ło d o tą d dw ie s e s j e p o p u la rn o n a u k o w e i k ilk a w y c ie c z e k p o lo n is ty c z n y c h .

Z d o łan o z g ro m a d z ić ju ż s p o ro pom ocy naukow ych do w y p o sa ż e n ia p r a c o w n i p o lo n is ty c z n e j z z a k r e s u m eto d y k i n a u c z a n ia . Od t r z e c h la t fu n k c jo n u je b ib lio te k a zak ła d o w a ze skrom nym , ja k d o tą d , k s ię g o z b io re m . W o s ta tn ic h la ta c h w z b o g a c ił s i ę z n a c z n ie k s ię g o z b ió r p o lo n is ty c z n y b i b lio te k i u c z e ln ia n e j, m .in . p o p r z e z in te n sy w n e zakupy a n ty k w a ry c z n e .

D z ia ła ln o ś ć d y d a k ty c z n a zn a jd u je s iln e o p a r c ie w B ib lio te c e W o je w ó d z k ie j im . W. B ie g a ń s k ie g o , k tó r a d y sp o n u je s ta r o d r u k a m i, w y d aw n ic tw am i X lX -w ie cz n y m i i p ra w ie kom pletnym i ro c z n ik a m i p ism p o lo n is ty c z n y c h po 1945 r .

4 . D z ia ła ln o ś ć naukow a

K ie ru n k i z a in te r e s o w a ń b a d a c z y w ię k s z o ś c i p rac o w n ik ó w Z ak ład u s ą w y z n a c z o n e p r z e z p o d ję te w c z e ś n ie j te m aty p r a c n au k o w y ch . I ta k , d r A . C h r u s z c z y ń s k i zajm uje s i ę rytm em rozw ojow ym l i t e r a t u r y p o ls k ie j o k r e s u 2 0 - le c ia ; d r E . P o la n o w sk i p ro w a d z i p r a c e b ad a w c z e n ad życiem lite r a c k im K a lis z a (w r a m a c h z e sp o łu d z ia ła ją c e g o p r z y In sty tu c ie F ilo lo g ii P o ls k ie j U n iw e rs y te tu W a rs z a w s k ie g o ); m g r E . Ł ąg iew k a k o ń czy r o z p r a w ę d o k to r s k ą p o św ię c o n ą d z ia ła ln o ś c i b a d a w c z e j i n a u c z y c ie ls k ie j K o n sta n te g o W o jc ie c h o w sk ie g o ; p rze d m io te m p r a c y d o k to r s k ie j m g r B. K u b ic k ie j- C z e k a j j e s t tw ó r c z o ś ć lit e r a c k a i d z ia ła ln o ś ć r e d a k to r s k a Jó z e fa G r a j n e r t a ; m g r M. T u b ie le w ic z ro z p o c z ę ła b a d a n ia n ad p ro b le m a ty k ą a u te n ty z m u w tw ó r c z o ś c i B o le sła w a O żo g a.

W c ią g u o s ta tn ic h dw óch la t opublikow ano i zło żo n o do d ru k u 14 a r t y kułów i r o z p r a w w c z a s o p is m a c h c e n tr a ln y c h i re g io n a ln y c h .

Z a k ła d z o rg a n iz o w a ł dw ie s e s j e n au k o w e: w m aju 1975 r . o dbyła s i ę s e s j a p o ś w ię c o n a k s ią ż c e i b ib lio te k o m , w s ty c z n iu 1977 r . z o rg a n iz o w a no s e s j ę n a te m at l i t e r a t u r y d la d z ie c i i m ło d z ie ż y . P ra c o w n ic y Z ak ład u b r a l i p o n a d to u d z ia ł w 12 o g ó ln o k ra jo w y c h s e s j a c h i k o n f e re n c ja c h p o lo

(5)

n is ty c z n y c h . Do ak ty w n y c h członków m ie jsc o w eg o o d d z ia łu T o w a rz y s tw a L ite r a c k ie g o im. A . M ic k ie w ic z a n a le ż ą : m g r B. K u b ic k a -C z e k a j i m g r E . Ł ą g ie w k a , Dr E . P o la n o w sk i b ie r z e u d z ia ł, n a p r a w a c h c z ło n k a , w p r a c a c h K o m isji H is to r y c z n o lite r a c k ie j O d d z ia łu PAN w K ato w ic a c h .

U c z e ln ia p rz y g o to w u je p o d ję c ie d z ia ła ln o ś c i w y d a w n ic z e j, k tó r a o b e j m ie p r a c e o c h a r a k te r z e naukow ym i d y d ak ty czn y m . D o ty ch c za s z ło ż o n o p r a c e do tom u p o św ię c o n e g o c z y te ln ic tw u i l i t e r a t u r z e d la d z ie c i i m ło d z ie ż y ; w tr a k c ie p rz y g o to w a n ia zn a jd u je s i ę s k r y p t d o ty c z ą c y l i t e r a t u r y d z ie c ię c e j o r a z p rz e w o d n ik d la stu d en tó w p r a c u ją c y c h .

Z a k ła d ma d o ś ć po w ażn y d o ro b e k w z a k r e s ie p o p u la r y z a c ji l i t e r a t u r y w ś ro d o w is k u . Od t r z e c h l a t o rg a n iz o w a n e s ą r e g u la r n i e — w ra m a c h

" S p o tk a ń H u m an isty c z n y c h " - c y k le p r e l e k c j i na te m aty l i t e r a c k ie w B i b lio te c e W ojew ódzkiej i K lubie M ię d zy n a ro d o w e j P r a s y i K s ią ż k i. A ktyw na w s p ó łp r a c a z re g io n a ln y m m ie się c z n ik ie m "N ad W a r tą " p o zw a la n a p o p u la ry z o w a n ie m ie jsc o w y c h tr a d y c j i k u ltu r a ln o - l ite r a c k ic h . Z a k ła d j e s t te ż in ic ja to re m tr w a ją c e g o od 5 l a t k o n k u rs u lit e r a c k ie g o d la m ło d z ie ż y , z w ią z a n e g o te m a ty c z n ie ze w sp ó łc z e sn y m i p rz e m ia n a m i ż y c ia s p o łe c z n o -o b y c z a jo w e g o i g o s p o d a rc z e g o m ia s ta i r e g io n u .

W n a jb liż s z y m c z a s ie z a in te re s o w a n ia b a d a w cz e p rac o w n ik ó w Z a k ł a du s k u p ia ć s i ę b ęd ą w okół n a s tę p u ją c y c h p ro b lem ó w :

a ) ży c ie l i t e r a c k i e C z ę sto c h o w y , K a lis z a i P u ław b ) tr a d y c je l i t e r a c k i e C z ę sto c h o w y

c ) z w ią z k i M a r ii D ąb ro w sk ie j z ziem ią ro d z in n ą d ) au ten ty z m w tw ó r c z o ś c i O żoga

e ) l i t e r a t u r a d z ie c ię c a i m ło d zieżo w a (w y b ra n e p ro b le m y ) f) ry tm ro zw o jo w y l i t e r a t u r y p o ls k ie j w o k r e s ie 2 0 - le c ia g) d z ie je p o lo n is ty k i p o ls k ie j (w y b ran e p ro b le m y ).

P i e r w s i a b s o lw e n c i n a jm ło d sz e j w k r a j u , c z ę s to c h o w s k ie j, p o lo n is ty k i o p u s z c z ą m u ry u c z e ln i w 1979 r .