sie pod wpywem prowadzenia oddziaywan´ penitencjarnych. Prelegent poruszy tez zagadnienie Indywidualnego Planu Resocjalizacji lub w odniesieniu do prowadzenia dziaalnos´ci zakadowej – Indywidualnego Programu Oddziaywan´. Stanowi on swo-isty rodzaj specjalnie utworzonej lswo-isty celów, które maj a dokonac´ przemian w obrebie jednostki, spoeczen´stwa etc. To takze zespó wszelakich norm powszechnie akcepto-wanych w spoeczen´stwie. Indywidualny Program Oddziaywan´ nadaje wyraz podmio-towos´ci osadzonemu. Dzieki niemu dokonywana jest takze operacjonalizacja celów resocjalizacyjno-penitencjarnych. Wi aze sie z tym problematyka dotycz aca uwag technicznych odnosz acych sie do opracowania Indywidualnego Planu Resocjalizacji. Nie powinien on byc´ powielaniem posiadanej juz dokumentacji. Ostatnia kwestia odnosia sie do pozyskiwania przez funkcjonariuszy SW informacji na temat osadzo-nych, np. ich zdrowia psychicznego. Takie dane mog a miec´ znacz acy wpyw na proces resocjalizacji skazanych. Wiedza o wszystkich czynnikach wpywaj acych na zachowanie osadzonych staje sie wówczas odpowiedni a, wieloaspektow a odpowiedzi a na wystepuj ace obci azenia. Posiada takze dziaanie profilaktyczne.
Przedstawione prelekcje dotyczyy waznego obszaru pracy resocjalizacyjnej. Spot-kanie funkcjonariuszy Suzby Wieziennej wraz z pracownikami naukowymi Katolic-kiego Uniwersytetu LubelsKatolic-kiego Jana Pawa II pozwolio na teoretyczno-praktyczn a wymiane dos´wiadczen´. Ustalono zakres dalszej wspópracy.
DOROTA BIS
Katedra Pedagogiki Chrzes´cijan´skiej KUL KATARZYNA BRAUN
Katedra Pedagogiki Chrzes´cijan´skiej KUL Ks. MAREK JEZIORAN´ SKI
Katedra Pedagogiki Ogólnej KUL
DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rped.2016.8(44).4-18
XXX LETNIA SZKOA MODYCH PEDAGOGÓW „PUAPKI BADAN´ NAD EDUKACJ A”
Katowice–Wisa, 12-16 wrzes´nia 2016 r.
Jubileuszowa XXX Letnia Szkoa Modych Pedagogów, zorganizowana przez Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, odbya sie w Katowicach i Wis´le w dniach 12-16 wrzes´nia 2016 r. Role tegorocznych gospodarzy peni Wy-ROCZNIKI PEDAGOGICZNE 8(44) 2016 NR 4
dzia Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu S´l askiego w Katowicach, którego dyrek-torem jest prof. dr hab. Stanisaw Juszczyk, oraz Miasto Katowice. Po raz dwudzie-sty trzeci kierownikiem naukowym spotkan´ modych pedagogów bya prof. Maria Dudzikowa. Patronat honorowy nad jubileuszow a edycj a objeli: Minister Nauki i Szkolnictwa Wyzszego, Przewodnicz acy Konferencji Rektorów Akademickich Szkó Polskich, Prezydent Miasta Katowice.
Letnie szkoy modych pedagogów s a profilowane tematycznie. Problematyka XXX LSMP zogniskowana bya wokó tematu „Puapki badan´ nad edukacj a”. Charakter podej-mowanych rozwazan´ przyczyni sie do s´wietowania obchodów jubileuszu trzydziestolecia. Rozpoznanie i analiza ontologicznych, epistemologicznych, metodologicznych oraz aksjo-logicznych puapek badan´ nad edukacj a w perspektywie interdyscyplinarnej s a zwi azane z mys´leniem wyzszego rzedu, bed acego namysem o mys´leniu, o edukacji i jej mean-drach. W podjetym temacie zostaa zawarta kluczowa dla edukacji troska o jakos´c´ badan´ podejmowanych i efektywnos´c´ badan´ empirycznych.
Ws´ród podstawowych zaozen´ LSMP s a wyst apienia modych pedagogów, których celem jest doskonalenie warsztatu naukowego, wzrost poziomu s´wiadomos´ci metodo-logicznej, wzajemne rozbudzanie zainteresowan´ badawczych oraz integracja s´rodowi-ska naukowego. Szkoa stwarza doskona a szanse na spotkanie i rozmowe z zapro-szonymi profesorami mistrzami, poniewaz niezast apion a wartos´c´ LSMP buduj a odbywaj ace sie w czasie jej trwania wyst apienia i seminaria profesorskie.
Ze wzgledu na wyj atkowe okolicznos´ci jubileuszu inauguracja Szkoy i gówne wydarzenia pierwszego dnia odbyy sie w Katowicach, a zakon´czyy wieczorem uroczyst a kolacj a w Wis´le. Inauguracja XXX LSMP odbya sie 12 wrzes´nia w sali audytoryjnej Miedzynarodowego Centrum Kongresowego w Katowicach. W inaugura-cji udzia wzieli: rektor Uniwersytetu S´l askiego prof. Andrzej Kowalczyk, dziekan Wydziau Pedagogiki i Psychologii US´ prof. Stanisaw Juszczyk, przewodnicz acy KNP PAN prof. Bogusaw S´liwerski, prezydent Katowic dr Marcin Krupa, oraz kierownik naukowy spotkan´ modych pedagogów prof. Maria Dudzikowa.
W programie uroczystos´ci przewidziano: wyst apienia z okazji jubileuszu (m.in. prof. Dudzikowa, prof. S´liwerski, wiceprezydent Katowic), wreczenie dyplomów „Strza w dziesi atke”, uroczyste przekazanie insygniów Szkoy Modych Pedagogów gospodarzowi kolejnej edycji (Uniwersytet Kardynaa Stefana Wyszyn´skiego w War-szawie). Wykad inauguracyjny wygosi prof. Tadeusz Sawek (US´) na temat: „»Nie bedzie zysku, gdzie nie ma rados´ci«. Edukacja, jednostka, wspólnota”. Na koniec przedpoudniowych uroczystos´ci wyst api zespó Coffee Experiment zozony ze stu-dentów US´.
W popoudniowy program tego dnia wpisane zostao m.in. spotkanie z pracowni-kami Instytutu Pedagogiki US´ i poznanie obszarów prowadzonych badan´ w Instytu-cie. Gos zabrali: prof. dr hab. Stanisaw Juszczyk – dziekan WPiPS, dr hab. Ewa Szadzin´ska – dyrektor Instytutu Pedagogiki, oraz dr hab. Ewa Syrek – kierownik Katedry Pedagogiki Spoecznej. Natomiast prof. Ewa Wysocka wygosia wykad na temat: „Dzis´ prawdziwej modziezy juz nie ma??? Bunt aksjologiczny czy egocen-tryczny w procesie «stawania sie» w ponowoczesnym s´wiecie”. Pobyt w Katowicach zakon´czyo zwiedzanie najstarszego osiedla górniczego Nikiszowiec.
Wysoki poziom LSMP zagwarantowao grono znamienitych gos´ci profesorów-mi-strzów i tematyka ich wyst apien´. Wiekszos´c´ zaproszonych profesorów to czonkowie KNP PAN – na czele z przewodnicz acym Zespou, prof. Bogusawem S´liwerskim.
W drugim dniu, po porannej nieobowi azkowej kawie/herbacie naukowej dla ma-gistrów u prof. Marii Dudzikowej, rozpoczey sie wykady mistrzów po aczone z dys-kusj a. Jako pierwszy wyst api prof. Jacek Piekarski (U), który podj a temat: „Wia-rygodnos´c´ praktyki badawczej w warunkach korporatyzacji nauki”. Profesor Jarosaw Gara (APS) ukaza: „Fenomen nieredukowalnos´ci teorii i praktyki pedagogicznej”. Natomiast prof. Danuta Urbaniak-Zaj ac (U) poruszya zagadnienie: „Jak badac´ to, o czym nie wiemy? O problemach badan´ jakos´ciowych”. Profesor Andrzej Góralski (APS) wygosi wykad na temat: „Elementy teorii statystyki kwalitatywnej oraz przykady zastosowan´ w humanistyce”. Dr hab. Piotr Mikiewicz (DSW) podj a zagad-nienie: „Dlaczego teoria ma znaczenie – z perspektywy fanatyka konsekwentnego stosowania teorii empirycznych”.
Wyznaczony przez profesorów kierunek zosta nastepnie podjety przez modych uczestników Szkoy w ramach Giedy (p)róznos´ci, czyli wyst apien´ modych. Nastepnie swoje wyst apienia zaprezentowali: dr Alicja Korzeniecka-Bondar: „Namys wielokrotny nad namysem wielokrotnym – narracje o puapkach pisania na podstawie dos´wiadczen´ (nie tylko!) wasnych”; mgr Konrad Pasikowski: „Na pocz atku bya nies´wiadomos´c´, czyli o wzros´cie samos´wiadomos´ci modego badacza”; mgr Lidia Bielinis: „Wspóczesny student – cyfrowy tubylec? Puapki w procesie konceptualizacji projektu badawczego”; mgr Iwona Murawska: „Miedzy ciekawos´ci a s´wiata a niezdecydowaniem. Moje metodolo-giczne antynomie i dylematy”; dr Magdalena Beza: „Moje potyczki w stosowaniu Teorii Ugruntowanej w badaniu studentów niepenosprawnych”. W popoudniowym bloku wy-st apien´ modych pedagogów gos zabrali: mgr Magdalena Giercarz-Borkowska: „Edukacja domowa w narracjach rodzinnych – z dos´wiadczen´ pocz atkuj acego badacza”; dr Markus Lipowicz: „Puapki przyswajania przez humanistyke i nauki spoeczne pojec´ interdyscy-plinarnych. Na wybranych przykadach”; dr Anna Babicka-Wirkus: „Puapki oporu – bezad teoretyczny i jego nastepstwa”; ks. dr Marek Jezioran´ski: „Na ile jestes´my/moze-my byc´ wolni od obiektywizmu w badaniach pedagogicznych”; dr Ewa Sowa-Behtane: „Puapki w badaniach tozsamos´ci kulturowej”; dr Monika Jakubowska: „Puapki w bada-niach kultury szkoy”; dr Agnieszka Olechowska: „Puapki w badabada-niach kultury róznorod-nos´ci w szkole”; oraz dr Monika Popow: „Dos´wiadczenie uczenia sie studentów zagra-nicznych w Polsce. O puapkach badan´ w perspektywie transnarodowos´ci”.
Wieczorem odbyy sie warsztaty temtyczne oraz indywidualne spotkania z mistrzem. Trzeci dzien´ LSMP rozpocz a sie tradycyjnym spotkaniem z prof. Mari a Dudzikow a (tzw. nieobowi azkowa poranna kawa/herbata naukowa dla doktorów). Wykady mistrzów po aczone z dyskusj a rozpocz a wykad prof. Marii Czerepaniak-Walczak (USz) na temat: „Z´ róda i konsekwencja uproszczen´ w badaniach w dziaaniu”. Profesor Krzysztof Ruba-cha skoncentrowa sie na zagadnieniu: „Analiza i interpretacja jako etapy procesu badaw-czego w naukach spoecznych”. Nastepnie wykad wygosia dr hab. Monika Wis´niewska-Kin (U) wskazuj ac na „Puapki w badaniach dyskursu dzieciecego i jak je omijac´”, oraz dr hab. Alina Wróbel (U): „Kategoria intencjonalnos´ci jako przedmiot analizy w moich teoretycznych zmaganiach”.
Popoudniowe wyst apienia modych w ramach Giedy (p)róznos´ci rozpoczea dr Katarzyna Braun: „Wolontariat jako przedmiot badan´ pedagogicznych – co i dla-czego (nie)badac´?”. Nastepnie gos zabray: mgr Sara Knapik-Szweda: „W poszuki-waniu tozsamos´ci badan´ muzykoterapeutycznych. Prezentacja protokou badawczego”; dr Katarzyna Marszaek: „Rózne narracje? Czy tez nierzetelnos´c´ badaczy w pracach naukowych dotycz acych organizacji harcerskich w Polsce”; dr Alicja Tupieka-Busz-mak: „Po co wywazac´ otwarte drzwi?, czyli stereotypy badan´ w edukacji muzycz-nej”; dr Edyta Nieduziak: „Niebezpieczne obszary badan´ nad teatrem i niepeno-sprawnos´ci a”; mgr Adam Konopnicki: „Czy w sieci nadal jestes´my sob a? Tozsamos´c´ uzytkownika Internetu jako wyzwanie dla badacza jakos´ciowego”. Kolejne wyst apie-nia zaprezentoway: dr Justyna Ratkowska-Pasikowska: „Mozliwos´ci i przeszkody w badaniu seksualnos´ci dzieci”; dr Zofia Remiszewska: „Puapki w badaniach obsza-ru aksjologicznego: metoda klaryfikowania wartos´ci”; dr Sawomir Pasikowski: „Pu-apki pomiaru cech niejednorodnych i rozmytych w badaniach nad edukacj a”; mgr Je-rzy N. Grzegorek: „Z pamietnika modego etnografa czyli o trzech puapkach badan´ audiowizualnych. Implikacje pedagogiczne”; dr Jolanta Sajdera: „W puapce pytan´ badawczych. Konstruowanie problematyki badan´ nad edukacj a”; mgr Grzegorz Koz-dras´: „Eksperyment pedagogiczny w szkole: puapki, s´lepe uliczki – na przykadzie badan´ wasnych”; dr Bozena Towin´ska: „Badania organizacji a badania osób na przykadzie studium przypadku”; oraz dr Anna D abrowska: „Pis´miennos´c´ modziezy ziemia (nie)zbadana. O puapkach w badaniach pis´miennos´ci nastolatków”. Wieczo-rem odbyy sie warsztaty tematyczne i indywidualne spotkania z mistrzem.
Czwarty dzien´ LSMP rozpoczey wykady mistrzów po aczone z dyskusj a. Jako pierwszy gos zabra prof. Zenon Gajdzica (US´), prezentuj ac zagadnienie: „Puapki metodologiczne w badaniach s´wiata osób z niepenosprawnos´ci a”. Nastepnie prof. Katarzyna Krason´ (US´) podjea temat: „Sztuka i poznanie – romantyczna uto-pia, szarlataneria czy koniecznos´c´?”. W dalszej czes´ci wyst apia prof. Wiesawa Limont (UMK), wskazuj ac na: „Puapki w badaniach eksperymentalnych”; dr hab. Magorzata Makiewicz (USz) zaprezentowaa zagadnienie: „Puapki w badaniach eksperymentalnych i jak je pomijac´. Z dos´wiadczen´ wasnych i cudzych”.
Popoudniow a Giede (p)róznos´ci rozpoczea mgr Marta Trusewicz-Pasikowska: „Trudnos´ci zwi azane z analiz a formalnego dokumentu rz adowego analiza podstawy programowej ksztacenia ogólnego”. W dalszej kolejnos´ci wyst apienia zaprezentowa-y: dr Bozena Kanclerz: „Nastepstwa beztroski okres´lenia próby badawczej w bada-niach socjopedagogicznych nad modziez a”; dr Hewilia Hetman´czyk, mgr Ewelina Kawiak: „Trudnos´ci metodologiczne studentów kierunków pedagogicznych – donie-sienia z badan´ sondazowych”; dr Paulina Peret Dr azewska: „Dobre praktyki badacza podczas stosowania techniki ankiety – refleksje wasne”; dr Agnieszka Szplit: „Jak omijaam puapki przygotowuj ac swoj a koncepcje opisu grupy badawczej”; mgr Syl-wia Krupin´ska: „Jak badac´ s´Syl-wiaty spoeczne zeby nie wpas´c´ w puapke. Moje w atpli-wos´ci u progu badania s´wiata spoecznego edukacji domowej”; mgr Klaudia Z ernik: „Rozbieznos´c´ w nominacji dzieci twórczych”; oraz mgr Magdalena Pasteczka: „Pu-apki w badaniach nad osobami niepenosprawnymi intelektualnie”.
Na zakon´czenie Giedy (p)róznos´ci gospodarze LSMP przygotowali prezentacje dotycz ac a wartos´ci ksi azki i jej znaczenia w zyciu czowieka, a nastepnie kazdy
z os´rodków otrzyma przygotowany zestaw ksi azek, które zostay podarowane przez znacz ace wydawnictwa naukowe, które od lat wspieraj a idee letnich szkó modych pedagogów. Dzien´ zakon´czya wycieczka krajoznawcza do z´róde biaej Wisy.
Pi aty ostatni dzien´ LSMP rozpocz a prof. Bogusaw S´liwerski (U) wykadem na temat: „Bedy metodologiczne w awansowych publikacjach pedagogów”. Nastep-nie dr hab. Ewa Bochno (UZ) zwrócia uwage na: „Niektóre puapki i jak je omijac´ w nabywaniu naukowego habitusu”. Z kolei dr hab. Justyna Dobroowicz (UMK) wskazaa na: „Puapki w analizach dyskursu prasowego. Z dos´wiadczen´ wasnych i cudzych”. Wykady mistrzów zamkneo wyst apienie dr. hab. Przemysawa Grzy-bowskiego (UKW), w którym podj a kwestie: „Puapka s´miesznos´ci, czy sposób na przetrwanie? Poczucie humoru jako element postawy naukowca i nauczyciela”.
W ramach popoudniowych wyst apien´ modych pedagogów gos zabray: mgr An-na Irasiak: „Pytanie o metode badan´ kultury Guchych z dos´wiadczen´ wasnych i innych badaczy”; mgr Anna Wojtas-Rduch: „Jezyk migowy w badaniach – jak omi-n ac´ puapki jezykowe?”; mgr Sabina Pawlik: „W atpliwos´ci wokó gromadzenia, analizy i interpretacji danych jakos´ciowych (narracji) w badaniu osób z niepeno-sprawnos´ci a intelektualn a”; mgr Magorzata Brodacka: „(Nad)uzywanie kwestionariu-szy samoopisowych w badaniach nad osobami z niepenosprawnos´ci a intelektualn a”; oraz mgr Katarzyna Chrz aszcz: „Trafnos´c´ w stawianiu pytan´ – o poprawnym ich formuowaniu w narzedziach badawczych osób z niepenosprawnos´ci a intelektualn a”. Jubileuszowa XXX Letnia Szkoa Modych Pedagogów zakon´czya sie uroczyst a kolacj a, na której podsumowano spotkanie, podziekowano obecnym profesorom, w sposób szczególny prof. Marii Dudzikowej – nieocenionemu mistrzowi i kierowni-kowi letnich szkó. Zostay wreczone nagrody za wyst apienia modych pedagogów, uhonorowano takze osoby w ramach nagrody „twórczy szum”, które wyrózniy sie aktywnos´ci a w dyskusji i na innych obszarach sprzyjaj acych integracji osób i budo-waniu wspólnoty Szkoy. Tradycj a wpisan a w wieczór pozegnalny uczestników LSMP jest LIMERYKOFRASZKOIADA (edycja XII), kiedy autorzy limeryków odnosz acych sie do konkretnych osób – profesorów-mistrzów, jak tez uczestników prezentowali swoj a twórczos´c´. Tradycj a jest takze wykupowanie przez uczestników dyplomów potwierdzaj acych ukon´czenie LSMP. Ta czes´c´ wieczoru wymagaa wcze-s´niejszych przygotowan´ i twórczej formy. Wydarzeniem kon´cz acym, na które wszy-scy z niecierpliwos´ci a czekali, i które wzbudzao wiele emocji, by autorski spektakl Kabaretu BECHECO. By to czas dzielenia sie rados´ci a, który sprzyja wzajemnej integracji s´rodowiska naukowego, wymianie dos´wiadczen´ i zacies´nienia wiezi mie-dzypokoleniowej.
