Zmierzch bogów – o zasadności likwidacji habilitacji i profesury w Polsce i krajach europejskich

Kai BҝaszczyҞski U WÙ ml..1988@p.m

Zirzh bogÓ – o zasadnoҲi likidai habilitai i rofsury

 Pols i kraah uroskih

O p­ l 90. p ­ j ­ pm h­h  j  fj l Č  Pl. GÙóm m p¿j­m m Ù j m ó Čh   lï l plh  -plh. Rj¿  jm, óh jïm  m, hÙm ¿° Ù­  h  pjlh m ­h j  plj. Wp p pj ­ l ll j ­ p mh,   j­ l , ó  j ïl p  - ­ ­  Pl. Dj  fmlm  p h  m Ù­ h  m, l m m l lj, -j  óČh  lh ïl  lj Ú .

KrÓtka historia tytuҝÓ i stoni  Euroi

P l ÙČ  Ep  mï Bl (1088) p l¿m -jm Ù pó j h . SÙ óČ p -m ,   pf l1_{. TÙ fj – professor – ph}  j¿ ÙÚ  Ù Ù „¿ ó ï j”, p pjlj­ ¿  j     l l  j   pj  l2_. Zm, Ù  ïl pïlj­  j j,  l  m j l óČ p m,  lj     ó pj­h ¿. P l  Ep mÙ h Ù pj,  ój  ïl mÙ-Ú ïlj­ ¿ pólm mm universitas, l  fj l, Ù­  pm  ó, j­  m pfm. Spm j -, ó pÙ Ú Ù, Ù Ù m p3_. Ij  Ù l  PČ  Oxf, óh fm l -l. Dl   p  ó  ïh pmh j Ù-. U  Fj  Al j p óČ Ù ój pm -, ó jmÙ m  lh (artes liberales)4_: • m, l,  (Trivium), • m, m, m, m (Quadrivium) Ul ppÙ óČ ­ m¿ h pl ph  m l: p, m¿  l¿. D­ m­ Ù p Ù Ù

1 _{S. G – Rl, Wieloï° idei uniwersytetu, „TĊjï° – CÙ – Ej” 2006, N 3. . 33.}

2 _{D. Hp, Online Etymology Dictionary. Etymonline, hĴ p://.ml.m/x.php?ll__fm=}

0&h=pf&hm= , 28.12.2012.

3 _{S. G – Rl, . ., . 33.}

4 _{M. U, Scholastyka i sposób nauczania na ïredniowiecznych uniwersytetach, hĴ}

p://.l.m-lh./hl.hm , 28.12.2012.

(baccalarius), ó Ù  l óČ  pó  mÙ   Bl. … pj­   Fj  Al l mÙ (12 – 15 l), m pm -j ll   pj p h  mÙ ÙČh ó (­ Ùï  artes liberales). P l j,   pÙ­  m pm Č, Ù  ó pp¿  h ï j, ­ j  Ù Ù , mČlj­ p¿  j pfj l p m m5_{. M Ù} Ùm m j­m m  j pl , pÙ j lČï°  jČ lj j . W  j l  XV . p Ù , ó pÙÙ lj  mó óČ  mČlï° j p  l6_{. D Ùl m ÙČ} p-j p  pl . Zm  fjlpj­l­mj¿p p  Ùó h ­pÙ  pÙm XVIII  XIX .. D mïl ï-j, ój h   p­  p , h j: mm-, hm, l  , pÙ  l   ïó mh  Ep. Kï° p­ ,  m  Ùh mČlï -m mïl m¿ plóm, jÙ Ù­ jlj¿  j¿   ïïlj­ l¿ mh h. Ilï° fmj  pm pÙ  p-  pÚh pjh, Ù p­ pjlj p-l  p , pl-h, m, l  j. Rój plm, h pj, fm ¿ pÚ -lh  Ù p¿p  hh Ù p­ m j – lj . BÙ  p­ lČï l Č  m pl, p  pÙ, ó  p  j7_. W óČ pm°  p  Nmh j­j l – Wlhlm v Hml ÙČÙ U BlÚ (1809). BÙ  j, ó Ù j¿ pÙ   l ï   Ep. Jj Ùó ÙČ Ù ¿pj­8_: • Ù­ p j  j  p j j, •  pló  ïó pÚh, •  ó   Ùó, •  h  Ù ó Ú,    (mČlï°  óÙ h), • lj ó  pfm  pm: m – Ú. Ó pÙ p h mÙ ¿   ó ï. TÙm m l Ù Ù­ ,  p j  p j. Dm ­m j,  j pÙ XIX ., Ù p hlj ( f. habilitation –  lï pj), ój  plÙ   Ù- ï m. Nm pf Ù Ùm fjm Čm    h, ó l   l  pl Ù  m. Zm j­ h  ¿­h pm l  h h, Ù p­ j . Kj  ­ Ù ¿ pČ, pČ , ó  pÙ p hlj  móÙ Ù°  mh l, 5 _{TmČ, . 33 – 34.} 6 _{TmČ, . 34.}

7 _{K. BÙ, Przemiany wspóÙczesnego uniwersytetu – od idei von Humboldta do modelu uczelni przedsi¿biorczej,RóĊ 2011, . 29.} 8 _{D. Hj, Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit spoÙecznych, Kó 2010, . 75 – 76.}

 ój  Ù . TÙmÙ  ój lï  jï pm,  ó-h ,   mïll ml l¿ l p° Ù­ m¿ mïl9_. Nmm m Ù ¿ óČ l h  ¿p  ó  l, p  ¿ „l”, fmlh p mh pmj­h  fj­-h Ù , lj­ j­ pj pj  mh jj l10_. Dl pm  l Čm  ï m mČ pm° j p¿pj­ óČ  jlj¿ pl h,  j­ p-Ù  jj p Chl W. Mll11_{. PÙ  ¿ j  lj m¿} ïm   ïm p  p¿, ó j  m (mj ï-, pÙ  p ï, p  Ù p,  l  pp Ù ) pfmÙÙ   pfj j (p l p¿-, Ù  ).

Tytuҝy i stoni nauko  Pols i Euroi

Pl,  j ¿ï° jó pól pjj, pj¿Ù ml Hml ( óČ mm) . Wj­m pÙ j pól j-j  j: Il, Sj, Al  Wl, ó ÙÙ Ù­ p¿ l mj ­ l-­. Dj  lm Čm  Pl j de facto j­  lm Čm  lj Ep. Ij j  j­-, Pl  pj¿Ù  p p h  hl, óČj­ ¿ m mm  l h jó Ep. WpóÙ fj l Č  Pl lj l -  1  2013 .12 _{Wp  ójp pÙ p h : ,}  hl  pf. TÙ  j ¿ p pÙ l ó:  p ,  p j p h ó, p-j  p mj­ mj­. P p j p pm ml- p ml-, l  hlml- l pf. W mïl  P  l Čm  1  2013 , hlj¿, -j ¿ pp p Ú p hlj. Pó  mČ °   l  pj­j    p l j j­j ­ ¿, lj­­ ¿  p¿p hlj. M  p° Ù -  p m°   l , ó   p mj¿ hlj­ ( Ù ój h­ , ó Ù jČ Ù  hl-  pf), j  Ù  ój pl j  l. N¿p- p j (j)  Ù, ppm p m Ùó mj hljj (j Ùó pj  Ù m h  Cl Kmj  h j),  Ú p hlj m p, ­Ċ Ù m¿13_{. Z pČ p p­ j óÙ póÙ, ó ¿p} j p  (ó j jï p­m mj hljj)

9 _{S. Wl, Science The Very Idea, L- N Y, . 19 – 20.}

10 _{Zh¿m h óÙm  pïl h ó plh lj­}

-: Em Hl, Wlhlm Hl, Eml K, Cl R. Ppp l A Shph.

11 _{P. C. W. Mll, WyobraĊnia socjologiczna, W 2007.}

12 _{Prawo o szkolnictwie wyČszym, hĴ}

p://p.l.pl/p/---27-lp-2005--p--l-m, 28.11.2012.

j,  ój p j p¿p hlj, p m, Ù mj   ­  Ù j  Clj Kmj  l j j pÙï p¿p hlj. W pm°, Č ­ ¿  p¿p hlj ïl  ï mm mm „” . RóČ  p¿p j ­ pČ,   Ù h Ùó mj,   m j . Dj  ¿ p hljj  m l lČÙ    Ù, m Cl Kmj  Ù l   p¿p. MČ m°  m mj ,  p  p   hlj  Ù p ¿pj j móÙ ¿ p hljj. W j j Cl Kmj m - lj­ j¿ (j. ¿ Ù mj­­ p   p hlj-)  Ù p p p, l  mČlï ¿pj m  ¿ p hlj   jČ  Ù. Im ppm,  óm CK -pï j  p hlj j j,  mj hlj  pj jl  l¿m  ­Ċ  p. Cl Kmj   pm­ j p    Ù j  ­Ċ  j. N-¿p  „j p” Ù  lm hlj, p ó -pÙ  p mj hljj  jïl Ú Ù Ù l  pmïl, Ù Ù  hl. Rj  pČh p m  m p°, pï°  ó° p hlj. TÙ pf m j ¿  ¿ p-,   mj p Cl­ Kmj¿  Sp Sp  TÙó Nh. Sm p h  Pl j l p­  ójp­ hh­ f-j lh, ïó óh óČ ¿ ( h p ­ p , ó pj­  j¿  ):  (m, ),  (,  h.), pf- ( h., pf.)14_. W plmmlČj jóČ­- fj pf. B pj­ pÚ   h.,  jmj  -ml p  (pf) j Ù pfm jm. Ó Ù ­j Ù­  ¿ l,  ój pj  . D -j­: Ù pf j („l”)  pf j­  m-. KČ pČhÙóóČ¿óČmmmpj p lj. W ï j  p p­m p m¿ E & Y  I- BÚ  Gp R­,  hl Ù p   p-f j, pČ ój lï l Č  lh 1995 – 2005 pÙ,ólČÙpÙ°15_. DĊ­p-Ù lj  j  p ppjl pÙ  mj. Rp E & Y,ó pÙ 3 lm,hjj­­ jï° 2020 ., p   lï  jï  m  l ­ l16_{. L¿ l} mh hj: 102 . ó,  m 98 . pÙh. Pf j-  jj- ­ 22% (22 440) Ùï  mj. A, ó p-j­ jj p¿Č­ ¿ï°  40% (40 800)    ­ 13%

14 _{I. W, Profesor zwyczajny, czy nadzwyczajn,. hĴ}

p://..pl/l/l/26038/Pf-j---j, 28.12.2012.

15 _{E & Y B Av, Diagnoza stanu szkolnictwa wyČszego w Polsce, 2009, . 43 – 56.} 16 _{TmČ, . 1.}

(13 600)17_{. L pó mh  Ùm pf Ù  80%,  1996 . } 2008,  pó  70% l ó  pm  30% l ó18_{. W } ó p j  j l, pČ hÙ l­ ó¿ , pÙ ¿  p j h j   mj, pl (pp l)  ,  fj   p lj, ó-­  pÙj­  l . Tj m  Pl   Ù  hl  pf- l l j  fj l (­ Ù jpf- Ù mj­ ïm° l, Č pf   hl ¿ m Ùm ­ „m”  plm ï m). Wm p  , -Ù l  ­ pÙ mm  ­ p m mlh pó h. J, Č l „mlh” j , m    Pl j  pl,    j, ó J K. Thm ïlÙ mm: Ùm, j, mm, m, j  j19_.

Podziaҝ idologizny kadry akadiki

W jj l ­ó  j j pÙj   j l- Ep, ­j koinoni¿   j¿, Z Ml óČÙ  fj l l­ ¿ h : mh jló, p-ó, llh mó  ló ¿p20_{. N p jj j,}  ° j  j h   óh h. Llh p-ó  h jló. Dl ló pj llj Č ­ ¿pj­ , p   fj p l  j 21_: •  ¿p h p pÙh  j Čj, l  -ï Č jï fj j j; • lï°  mlï°  p j  j; • p mpm m¿ lm l,  lm   pÚ; • l lj ¿  ¿ m¿ pmm Čm  h lh   ph fj l; •   pj pÙ  lČ­  j Ú h l -ï  p j (j p ó); • ï°  j m, j  j m­ pfjló, l óh j  pÙ­ ĊóÙ   p­ pÙ­; •  j ¿m ÙČ­m lpm m ïó   l  pp  lï. 17 _{Kl l ó   h  ­ó. J l  mÙ (59,6% j ¿ï} - j   m¿ 30  49 m Č) p  ° j¿ pm mj  p,  l  l¿  ï° hlj l ï° ó pl (m pó). Zó  fml j  fml pj­ ­ pj¿  ï° j pjï  ph Ú. 18 _{TmČ, . 3.}

19 _{J. K. Thm, Szkolnictwo wyČsze. Wyzwania XXI wieku. Polska – Europa – USA, W 2009, . 297 – 299.} 20 _{Z. Ml, Uniwersytet i spoÙeczeÚstwo, Kó 2009, . 130 – 135.}

21 _{PČ p ÙČÚ  ll   ­ mj ml pm}

p  lj Z. Ml j  j plj: Uniwersytet i spoÙeczeÚstwo. Op, j¿  l Gl G ­ l jh ÙČ p   ­Č: Filozo czne i ideologiczne podstawy edukacji. D- pÙj¿ ¿ pČm  lm Wlf Lp m  j ­Č Trzy kultury.Socjologia

Nm  phl pj j, j­    j: • Ul Ù­ l pÙ, ó ¿­ ° ­ pl , -  pl j­ ­Ù p¿p ll, p  l. • Ef ­ l­ m hhj ,  ój pól- j ­  jpól-, pjj­ h lj -j p pj  l-j m – Ú. • Ul,  ° ï° m fmlm ïm pj j­ -­, lČ­  lj­ ¿,  j m pÙ , j  pó j­h  jj l­ j¿  j­h jj fj. • O jï  ï pj j­  pÙ  ï mm, pj­m  Ù  ,  ó pj p ­ ¿ ï pÙ. • Wp h   ml ­  jï Ù m, ó lm j  l ï° ,  ój ll. • P  j pÙm   j l jlph  j -pl . • Pï¿ Ù    p¿ ­ mpj Ù (Č) -  pm  l    pÙ . • N j l­,  ój ­ Ù  m jm, ¿ óm j - l hj  j­ j­ï°22_{. Jj lm ­: p, jï}  plj. PČ  fj  p pj lj j Ú l   j­  mm p ph ó. U  m j  p pÙ  m­ p° m m j­h h m  l Čm. O l  j­ h Ù m  l l  h p­ l  . PČ, Ù  , jm  ¿  pf j- l jj-, h¿ j, ó Ù  Ù,  h h p-ljó  l¿   p ï . U­  j ­j p  Ùó h,  p° ­ D-lj BlÚj  mÚ Ù m, ó j j - j p Ep¿  j Ùj ï  jï.

Euroski dklara a stoni i tytuҝy akadiki

Z p j j ïj p  U Epjj, ïl mm Epjj Wpól W¿l  Sl, mÙ p­ Ù­ h p  p-l23_{. Al, pó Ep  pm  ïm , j­ ¿} pÙm USA, ppl pj mj­ ï° lČï m¿ jm  , ­ fj¿ pÚ p­h p, p, pl  -j. Jm  pló mj­h ° Ùm m  ¿ m UE, Ù p Epj O Sl WČ. Klj lj: SÚ (1998), BlÚ (1999)  S LÚ (2000) pÙ l h m  j  fj l Č  Ep. P   S, pó -22 _{L. KÙ. Obecnoï° mitu. W 2005. . 14- 15.}

23 _{Traktat ustanawiaj­cy Europejsk­ Wspólnot¿ W¿gla i Stali, hĴ p://pl.v.pl/}

jó Ep l  ï pp jï j  jh  . P­ lj­  pl Ù Dlj BlÚ, ój  ­ ¿pj­24_: • Wp ójp p Ù m: lj/Č, m  . Wj­m  f jj  Pl ­   ó j: p (5 l ó mh + 4 l ó h), m (6 l ó lh + 13 m¿ ­ Č )  phl (5 l ó mh+ 4 l ó h). • Wp plm  plm j­  ­ lï  jï p ó,  m l m jm fml- lj mČlj­  ïlfml- . • S j Čj  jh UE  pm­ pj j ECTS, mČlj­h p p  p ó   l j  . • Wm mlï  mj  ó (pp  pm m m¿j j h° Em l S). SlČmh S LÚj mÙ° p­ p-¿ l hm Só Zjh  Aj25_{. W lj pp j­}   j m j, l  lj¿ ï h  Ùm ï,  pjÙ fj m   plÙ  j¿ m¿-h pjó h. Z ój-p  pmj mj  Ù pp, -Ù  ­  l ml j. W ¿  ­h jh h  USA  Wlj B j jlm m l¿-j­m h m jï l  j L Shj26_. Zó S LÚ j  Dlj BlÚ  Ù l  pÙ, m-­ h pjÙ j pp ­ h plmó j p. . Pmm Čï h j, ­  p m­ j pp° m ­m pólh pÚ. N ­ mó ljh, p   mplmj ph­ÚÙ¿ m. Sj  Pl h-m mm l Č, ó Ù­ ­ j ml m- (XIX .!)  m Smm BlÚm. S ­   , j  m l Č  Pl p p° m m pmmm. Dlj BlÚ j­ Ù­ j pÚ  , Ù mČ-lï° p ll m j, pj­ ¿  mlm lm. W  h¿ pm j, h  Pl p   hl- pf pjpmplj,j­ljj.

Tzy i argunty  tozѱ si҄ dbai

Dj ­ p h  Pl ČÙ  mm  m N  Sl- WČ B K pÙ  2008 .  hlj. Rj

24 _{Deklaracja BoloÚska. Szkolnictwo wyČsze w Europie, hĴ p://pl..pl//pl..pl/}

-l/1999_PL_Bl_Dl.pf , 27.11.2012.

25 _{Cele strategii LizboÚskiej hĴ p://.l.pl , 27.11.2012; Droga do sukcesu zjednoczonej Europy, hĴ p://}

.l.pl/STRATEGIA/_L.pf , 27.11.2012.

hl mó  j , j  p  Ù    -j „G Wj”, mČl Ù ¿ lj mó óh  ­-h Ù  27_{. Am  m pf  hlj ­ ¿pj­:} • Spl p   h. • Spj p j feudalizmu akademickiego. • Spj m  p . • T m pm „plh”  h. • S f p pm lj  ¿ . • KÙj  pp  l­ p¿ pjló. • Wp l Ùlï j, j­ h¿°  Ù  Ùlï° ­. • T  m l mj Ù  j p pó. Km  m hlj  pf ­  l ¿pj­: • S j¿ jï  , pj­ j ¿ j ­ p° . • DÙ mlj­  pj­h h j l mj­  lj ¿Č-j p. • S ml Ú  j. • Wp l­ ¿  . • Dj mÙm pm mČlï° „  h lmó”. • S pl pÙ mhm j  ó ól -ÙČh l l.

Stanoisko autora i odsuoani

J p­j­ , pj­ j­ ¿ ­  Pl,  j¿ ¿ -j­ mp   l Ù  jj . J jl, -Ù m m f  pČj j  pÙ pÙ ïó ï m  j j­. J pm   p ­ fó  pÙm   p  Ùó h. W mjj  Ù   p ° jm Ùm m  Pl, pČ j fj pÙ plÙ  p- p    j . Dl pÙ  ¿ j p m° ï° fj­, m ,   pf Ù j ïl   j  m p jj ¿m. RóČ j l p-ÙÚ l,  m ï jh pÙó h, ó p ° pól¿ mj­­ ¿ ­,  p m ° -h, hh m fl,  óm p pÙ l pÙ j. NjÙj °   p Ù lï ïó   Pl,  22%  mj (l pf) mj l pÙj, mj Ùj ¿ï. O j-ï  p ï° j ,  p m pj­   Ù  ój   ,  m Ù, ó ¿ Ù.

27 _{p, j, Autorzy „listu 44” spotkaj­ si¿ dzisiaj z minister nauki, 2012.12.26; B. R, Bez habilitacji nie ma dla nich}

miejsca na uczelni, 2012 – 10 – 27; A. LÚ, Habilitacja - niestety potrzebna, 2012 – 10 – 29; A. LÚ, Kudrycka: Habilitacja do kas(tr)acji, 2012 – 10 – 24; J. Ml, Barier nie ma – s­ mity miernot, 2012 – 10 – 25; PAP, ., Obrona ha-bilitacji, 2012 – 10 – 25; A. P, Broni­ haha-bilitacji, 2012 – 10 – 26; A. P, Doktor, profesor do odwoÙania?, 2012 – 10 – 13;

Ul j ï   pló ,  ­ ó Ù Ù  ÙČ lj pl  p. Sól , j j  ï -j­j ïl Ù, j­ Ùj  m h­  ï m  Pl   ï  j­ pÙ  jj plj SÙ K-Kl28_. S-pj­  h mh h h, Ù ¿ pÙm  jm -jm, óh m, p  ój  p Č  p-ÙÚ. g m Ù ¿ „mm” p­j­ óČ p ló  mm pl lm  pÙm, ¿   pp¿  pj¿29_. Plj­ Ù­ pÙï° ­, pjl , j­ ïČ¿ -m­,  m­ ° ¿  Ù­ Ùm m ppjm. Mhm  Ù   – pfjl , m  Ù ¿ m ó pplm j Č . Oï j ¿­ pÙ óČ­ jï° j p  p j, j   lm  -lČï° ï m j  Ù Ù­ mm,  m pl  h ph Kl R. Ppp, All Blm, F F, Chl W. Mll, L KÙ l Shl Km. O, ó pj­ l ­ l Č  ï , p ° - ïlm mó, ó ­ ¿ ó  ï pjló, j óČ  - plj. R­ ­   ­ l , pČ  l mj­ pï° fj ï , l óČ l p  mj Č,  j ­ . Bibliografia

E & Y B Av, Diagnoza stanu szkolnictwa wyČszego w Polsce, W 2009.

BÙ K., Przemiany wspóÙczesnego uniwersytetu – od idei von Humboldta do modelu uczelni przedsi¿biorczej. RóĊ 2011. G G. L., Filozo czne i ideologiczne podstawy edukacji, GÚ 2003.

Hj D., Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit spoÙecznych. Kó 2010. KÙ L., Obecnoï° mitu, W 2005.

K – Kl S., Uniwersytet i rynek, PÚ 2005.

Lp W., Trzy kultury. Socjologiczne. Socjologia mi¿dzy literatur­ a nauk­, PÚ 1997. Ml Z., Uniwersytet i spoÙeczeÚstwo, Kó 2009.

Mll C. W., WyobraĊnia socjologiczna, W 2007.

S. G – Rl., Wieloï° idei uniwersytetu, ”TĊjï° – CÙ – Ej”, 2006, N 3. Thm J. K.. Szkolnictwo wyČsze. Wyzwania XXI wieku. Polska – Europa – USA,W 2009. Wl S., Science The Very Idea,L- N Y,1988.

Ntografia

p, j, Autorzy „listu 44” spotkaj­ si¿ dzisiaj z minister nauki, hĴ p://.pl/1,76842,5153814.hml, 26.12.2012. Hp D., Online Etymology Dictionary. Etymonline, hĴ p://.ml.m/x.php?ll__fm=0&

h=pf&hm= 28.12.2012.

R B., Bez habilitacji nie ma dla nich miejsca na uczelni, hĴ p://.pl/1,75478,11239267,B_hlj__m_ l_h_mj__l.hml, 27.12.2012.

LÚ A., Habilitacja - niestety potrzebna, hĴ p://.pl/1,88225,5051898.hml, 29.12.2012.

LÚ A., Kudrycka: Habilitacja do kas(tr)acji, hĴ p://.pl/1,75515,6389266,K__Hlj____ j.hml, 24.10.2012.

Ml J., Barier nie ma – s­ mity miernot, hĴ p://.pl/1,76842,5134665.hml, 25.10.2012. PAP, ., Obrona habilitacji, hĴ p://.l.pl/j/1,101865,5157461.hml, 25.10.2012. P A., Broni­ habilitacji, hĴ p://.pl/1,76842,5119853.hml, 26.10.2012.

P A., Doktor, profesor do odwoÙania?, hĴ p://.pl/1,75478,5312275,D__pf__l_.hml, 13.10.2012.

28 _{P. S. K – Kl, Uniwersytet i rynek, PÚ 2005.} 29 _{TmČ. . 15 -19.}