Wymagania w pracy i w rodzinie a satysfakcja z pracy i satysfakcja z małżeństwa. Mediująca rola konfliktów między pracą i rodziną
Pełen tekst
(2) ȱȱR Sȱ
(3) &ȱȱ Xȱ 9ȱ&ȱ ȱ & R£ȱ Ùȱ¢ ȱǯȱ
(4) ȱÙ£ȱ £¿ . EFFECTS OF JOB AND FAMILY DEMANDS ON JOB SATISFACTION AND MARITAL SATISFACTION. MEDIATING ROLE OF WORK-FAMILY CONFLICTS Summaryǯȱȱ¢ȱ ȱȱȱȱŗǼȱěȱȱȱȱ¢ȱȱ ȱȱȱȱǰȱŘǼȱȱȱȱ Ȭ¢ȱȱ¢Ȭ ȱ Ěȱȱěȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱ ȱȱĚȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ŘŞŗȱ ȱ ȱ ěȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¢ǯȱ ȱ. ȱ ȱȱ¢ȱȱȱ ȱ ȱȱȱȱȱǯȱ ȱ Ȭ¢ȱĚȱȱěȱȱȱȱȱȱǯȱ ¢Ȭ ȱ Ěȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ¢Ȭ ȱĚȱȱ ȱȱȱȱ ǯȱȱ ȱ ȱ¡ȱěȱȱȱ Ȭ¢ȱĚȱȱȱǯȱ Key wordsDZȱȱǰȱ¢ȱǰȱȱǰȱȱǰȱ Ȭ¢ȱĚǰȱ¢Ȭ ȱĚ. Wprowadzenie ȱ£Ùȱȱ £ȱȱ ¢ȱ ȱ£ȱ¢ȱȱ£Ȭ ¢ȱ££ȱ¿ȱ£Ù¢ǯȱ¢¢¢ȱ£Ùȱȱï ȱ¢ȱ ȱ ï ȱ £¢ȱ£ȱ£ȱ£££¢ȱȱ¿ȱȱ£¢ïȱ£ȱ£ȱ£ȱ¿ȱ £ǰȱȱȱ£¢ȱ¢ȱ àȱ£ȱ£ȱ¿ȱ £ǯȱ¢ȱ ȱȱ ¢ȱ£à ȱ£ȱ¢£Ȭ£¢ȱ ȱ£¢ȱǰȱȱ Čȱà ȱ£ȱȱ£ȱȱï ǯȱ£ ǰȱȱ ȱȬ £ȱ¢ȱȱ£¢ȱ £ȱ¢Ù¢ȱ£Čǯȱȱ£ȱ£Ùȱ¿ǰȱČȱǰȱ ȱïȱȱ ȱ¢ȱČȱ Ù¢ °ȱȱȱ ȱ ȱȱȱȬ ȱȱDZȱR£ȱǰȱȬǰȱ£ȓǯ ȱŗŝŗ.
(5) ǯȱ¿£¢ȱ£ȱ Čȱȱȱ£ïǰȱȱȱǰȱ ȱȱàȱ ï°ȱàȱ£ȱ ¢ȱ£ȱȱ£ £ȱÙ£ȱ¿ȱ£ȱ£ ȱȱ£Ȭ ȱ£Ù ȱǻǰȱǰȱ¢ěǰȱŘŖŗŖǼǯȱ£¿ï°ȱ£¢ȱǰȱČȱ Čȱǰȱ£ČȱȱǰȱČȱ¢°ȱĊàÙȱ£¢¢ ¢ȱǰȱ££ȱ àȱ£¢£¢ȱ¿ȱȱ £ȱ£ȱ¿ȱ£ȱïȱČ¢ǯȱȱ ȱ ȱ ȱȱ¿£ȱ £Ùȱ¿ȱ£ȱï £ȱ ¢Č£ȱ£Ȭ ȱ£ȱČ¢ȱČȱ ȱ ȱȱǯȱ £ȱȱàȱȬ ȱǻǯȱ ǰȱŘŖŖřDzȱǰȱǰȱǰȱŘŖŖŚǼǯȱÙȱȱàČȬ ¢ȱàȱČȱ£¢£¢°ȱ¿ȱȱȱ¢ ȱȱȱ £ȱ£à ȱ ¢ǰȱǯDZȱ ¢ȱ¢ǰȱ£ȱ Ùȱ£ïǰȱ¿ïȱ àÙ¢ȱ ȱ £ȱ ȱ £ȱ ǰȱ ¿ïȱ ¢ȱ Ȯȱ ȱȬ °ȱ¢ȱ¢ȱ£¢¢ ¢ȱàȱǻǰȱǰȱ¢ěǰȱŘŖŗŖǼǯȱȱ ȱȱȱ£¢ȱ£ȱ£ÙČȱȱ££ȱ¢Ùȱȱ ¢ȱ £à ȱ¢ȱǻǰȱŘŖŖŗǼǯȱȱ£ȱȱï £ȱàČ¢ȱȬ £¢¢ ¢ȱà ȱ¢ ¢ȱ££ȱ£ȱȱ ǰȱ£ȱȱ£Ùǰȱ ££ȱàȱ£Ùȱ ¢ȱ£ȱïȱČ¢ǯȱ ȱ ȱ¢£ȱȱ ǰȱ£ȱ£ȱà¢ȱ Ȭ ï°ȱȱàČï°ȱ ¢Úȱ£ £¢ȱ£ȱȱ£ ¢ȱȱ£¢ȱȱ ĊàÙȱĚǰȱȱ£ȱȱȱ£¢ȱ£ ȱȱČ£¢ȱ£ ȱ £ȱČ¢ǯȱ£¢Ù ȱ ¢£ȱ£ £ȱ ¢Úȱ ȱ¢ȱȱ ȱ£ȱǻǯȱ£¢ȱ £ȱ¢ȱ£ȱ£¢ȱ¢ȱ£Ǽȱ£ȱĚȱ¿£¢ȱȱȱ£ȱ ǻǰȱǰȱŘŖŖśǼǰȱȱà Čȱ£ £ȱĚȱ¿£¢ȱȱȱ£ȱ£ȱȬ ȱ¢ȱ£ȱ¢ȱȱÙČÚ ȱȱǻ¢ǰȱǰȱǰȱŗşşŜDzȱǰȱ ǰȱŗşşşǼǰȱ¿ȱ¢£¢ǰȱǰȱ¿ȱ£ȱČ¢ ȱ ȱ ¢¢ ¢ȱ ǻǰȱ ŘŖŖŖǼǰȱ £¢ȱ £ ȱ ¢£¢ȱ ȱ ęȬ £¢£¢ȱǻǰȱǰȱŘŖŖŚǼǰȱȱȱ£ȱ¢ȱǻ ¢ǰȱ Ȭ ǰȱǰȱŗşşşǼǰȱČ¢ȱ¿ȱ ȱ¢ȱǻĴǰȱǰȱŘŖŖŜǼȱ£ȱ ¢ȱ£ ¢ȱǻǰȱǰȱ¢ǰȱŗşşŗǼǯȱ ȱ £¢ȱ Úȱ ȱ ïȱ £ £à ȱ ¿£¢ȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȱ ȱ£ȱȱ¢ȱ£ȱ¢ȱȱ£ȱÙČÚ ȱ£ȱȱ ȱȱȬ àȱĚȱ¿£¢ȱȱȱ£ȱȱ ȱȱǯȱ°ȱ¿ȱȬ ȱ àČȱ ȱ £ȱ Ěà ȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ £ȱ £ȱ ¢¿ȱ £ȱȬ ¢ȱ ȱ£ȱÙČÚ ȱ £ȱ £¿ȱ ȱ Ù°ǯȱ ȱ ȱ ¿ȱ ȱ £ ȱ Ù£ȱ £¿ȱȱȱ¿Č£¢£ȱïȱȱÙ¢ȱàȱÙ£¢ǰȱ £ ¢ ȱàČȱ¿£¢Ù ¢ȱ ȱ£ȱĚȱàȱ£ȱ¢ȱ £ȱ¢ȱȱÙČÚ ȱ ¢ȱ¿ȱ¢°ȱ£ǯȱȱȱ ¿ȱĚȱ¿£¢ȱȱȱ£ Ěȱ¿£¢ȱȱȱ£ȱȱę ¢ȱȱ ȱȱȬ Ěȱ àǰȱ ȱ à¢ȱ ¢ȱ ȱ £ £ȱ £ȱ ȱ ££ȱ Č¢ȱ Ȭ ȱ Ċȱ ¢£ȱ £¿ȱ ¢Úȱ ȱ £ £¢ȱ £ȱ ȱ ££ȱ Č¢ȱ ǻ ǰȱǰȱŗşŞśǼǯȱ ¢ȱÙ ¢ǰȱȱ ¢ȱàȱ Č¢ȱ¿ȱ £ȱ£ ȱ ȱČ¢ȱ£¢ȱǻ£ ¢Ǽȱȱȱ££ȱȬ £¿ȱàȱ Č¢ȱ¿ȱ£ȱČ¢ȱ£ ¢ȱǻ£¢Ǽǯȱȱȱȱ stronaȱŗŝŘ.
(6) ¢°DZȱ ǻǼȱ £ȱ ȱ £ȱ ǻȱ Ǽǰȱ ǯȱ ï°ȱ ȱ £¢ïȱ £Ȭ ȱ £ȱ ȱ £à ȱ ȱ ¢ǰȱ ǻǼȱ £ȱ ¿ȱ ȱ ǻȱ Ǽǰȱ ǯȱ£Ùï°ȱ ȱ £Ùà ȱ £¢ȱ £ȱ ȱ ¢ȱ ¢£Úȱ ȱ ¢ȱ £ȱ ǻǼȱ£ȱ ¢ȱ ¢ȱ à ȱ £ ȱ ¿ȱ ȱ ȱ £¢ȱ ȱ £Ȭ ¢ȱǻȱǼǰȱǯȱ ȱ£Ùȱ£¢ȱȱĵ ǯȱǮȱ Ȅȱǻ £¢ £ȱȱǯǰȱŘŖŖŝǼǯȱ £¢ȱ£àČȱĚȱȱȮȱ£ȱǻ Ȭ¢ȱĚǰȱǼȱȬ £¢ȱ¿ȱȱ¢ǰȱ ȱà¢ȱ ¢ȱ£ £ȱ£ȱȱ£ ¢ȱ£Ȭ Ùȱ¿ȱȱ ȱ£ȱ ȱȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱȱǻ¢Ȭ ȱ Ěǰȱ Ǽǰȱ £ȱ ¢ȱ £ £ȱ £ȱ ȱ £¢ȱ ȱ Ùȱ £à ȱ £ ¢ǯȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¿ǰȱ °ȱ ȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ ¢°ȱ ȱ ǻ¢ǰȱ ŘŖŖśǼǯȱ £ȱ Úȱ £ȱ ȱ ŗşŞŖȬŘŖŖŘȱ ¢£ÙǰȱČȱĚȱȱȮȱ£ȱȱ£¢ȱȱ£ȱ £¢ȱ ČȱĚȱ£ȱȮȱȱǻ¢ȱȱǯǰȱŘŖŖśǼǯȱ£ȱ¢ȱȱȱ£ȱ£ ¢ȱ Ù¢ ȱà Čȱȱ£ ȱ¢ę£¢£ȱ à ǯ ¢ȱ ȱ¢ȱȱ£ȱȱĚȱ¿£¢ȱȱȱ£ ȱ £ǰȱ Čȱ Ěȱ ȱ Ȯȱ £ȱ ȱ £ȱ Ȯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ¢£¢ȱ ¢ ȱ ǻǯDZȱ ǰȱ ¢ ȱ ¢ ï°ȱȱȱ ï°Ǽȱ£ȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȱ££àȱ£ £ȱ £ȱĚȱȱȮȱ£ǰȱ£ȱ¢ȱ ¢ȱ ȱ£ȱ£ȱ£Ùȱȱ £ȱ àÙÙČȱ Čȱ¿ȱȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱȱǻ¢ȱŘŖŖśǼǯȱ £¢Ù ǰȱ¢ ȱ£ǰȱČȱȱĚȱȱȮȱ£ȱ£¢£¢Ȭ ȱ¿ȱČȱȱǻ £¢ £ǰȱǰȱŘŖŖŖǼǰȱ£ ¢ȱ¢ȱ¢ȱǻȬ ǰȱǰȱǰȱŘŖŖŚǼǰȱ£Čȱȱ£ ȱǻȱȱǯǰȱŗşşŜǼǰȱ ȱ ¢ȱ¢ȱȮȱǯDZȱ£¿ï°ȱČ¢ȱà ȱȬ ¢ȱ ȱ¢ȱǻǰȱ ǰȱŘŖŖŚǼǰȱÙȱȱ£ȱ£ÙČ¢ȱǻ ǰȱ ǰȱŗşşŞǼǰȱȱČȱȱȱȱČȱàČï°ȱ £à ȱȱ Ȭ ȱ¢ȱǻǰȱǰȱŘŖŖśǼǯȱȱȱ ¢££ȱĚȱ£ȱȮȱȬ ȱȱ£ȱ¢ȱ£ȱȱ ï°ȱČÚȱ£ ¢ȱ àÙÙČȱ ǻ £¢ £ǰȱǰȱŘŖŖŖǼǰȱ£ȱ£Č ȱ ȱ £ȱ ȱȱ£ȱ ǻȱȱǯǰȱŘŖŖśǼǰȱȱČȱ£ÙȱȱÙČÚȱȱȱ ȱ£ȱ¢ȱȬ ȱǻǰȱǰȱǰȱŘŖŖŚǼǯȱȱ ¿ȱ¢ȱ£ȱ¢ȱȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱȱ£ȱȱ ȱ££àȱ Čȱ£¢ȱ ȱ ¿£ïȱ £ǯȱČȱ ¿ȱ£¢°ǰȱČȱï £ȱ¢ȱ ȱ¢ ȱ¢ȱ£ǰȱ ȱ àȱ ££¢ȱ £¢£¢ȱ ¿ȱ ȱ £ȱ ïȱ Č¢ǯȱ ¢¿ȱ £ȱ ¢ȱ ęȱ¿ȱDZȱǮ£¢¢ȱȱ£¢¢ ¢ȱȱ¢ǰȱ ¢¢ȱ£ȱȬ ¢ȱ Ùȱ ¢ȱ ȱ ï £Úȱ £ £¢ȱ £ȱ Ȅȱ ǻǰȱ ŗşŜşȱ £DZȱ ǰȱ ǰȱ¡ǰȱŘŖŖŖǰȱǯȱŞŘǼǯȱ ȱȱ£ ¢ȱ à £ǰȱ¢ȱ ȱ£¢ȱ ££ȱ¿ȱȱ ïǯȱ£¢ȱ£¢ǰȱČȱȱàȱ¢¿ȱ£ȱȬ ¢ȱÙȱ¿ȱ£ ¢ȱ¢ȱ£ ǰȱǯDZȱ¢£ȱ ¢£ǰȱ Ȭ ȱŗŝř.
(7) à ȱ¢ǰȱȱ£ȱ£ÙČ¢ȱȱ àÙ ǰȱČ ïȱ£ ȱ £ȱïȱ¢ǯȱ ȱȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱǻȱǼȱ£ȱȱDZȱǮȬ £¢¢ ȱĊȱ¢ ȱ ȱ ȱ Ù¢ȱȱ£ȱȄȱǻ¢ǰȱ. ǰȱ ŘŖŖŚǰȱ ǯȱ ŚŚŜǼȱ ȱ Čǰȱ ȱ £¢ȱ ¿ǰȱ DZȱ Ǯ££ ȱ Ȭ ¢ ȱȱïȱ ÙȱÙČÚ ȄȱǻǰȱǰȱŘŖŗŗǰȱǯȱŘŚŜǼǯȱ¢¢ȱ ¢¿ȱ£ȱ¢ȱȱÙČÚ ȱ£ȱ ȱȱ £¿ȱ ÙȱȬ ¢ǯȱ ȱ £¢ȱ ¿ǰȱ Čȱ ȱ ȱ £ȱ £¢ȱ ¿ȱ ȱ £ȱ ǰȱ £Č¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Č¢ȱ ¢£Úǰȱ ï £ȱ ǰȱ czy wzbudzonego schematu poznawczego. Ěȱ¿£¢ȱȱȱ£ȱȱ¢ȱ£ȱ¢ȱȱ¢ȱȱ£ȱÙČÚ ȱ ȱȱàČȱȱ ¢££ȱĚȱȱȮȱ£ȱȱ£ȱȮȱǰȱ ȱ àČȱ ȱ ¢°ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ¿ ȱ Ěȱ ȱ Ȯȱ £Ȭ ȱ¢£ȱ£ȱ £¢ȱ£ȱ¢ǰȱȱ¢ȱ¿ ȱĚȱ£ȱ Ȯȱȱ£ȱ¿ȱÙà ȱȱ£à ȱȱȱ£¢ȱǻǰȱǰȱǰȱ ŗşşŝǼǯȱ£ȱȱ £ǰȱČȱĚȱȱȮȱ£ȱ Čȱ¿ȱ£ȱȱ ¢ȱ£ȱ¢ȱ ïàȱà ǰȱ¿ȱȱČ¢à ȱǻǰȱȬ ǰȱ¢ǰȱŗşşŗǼǰȱȱ¢£ȱǻǰȱ ǰȱŗşşśǼǰȱ£¢ȱ ǻ¢ǰȱǰȱǰȱŗşşŜǼȱ£ȱ£ à ȱǻǰȱ¢¡ǰȱĴǰȱ ŘŖŗŖǼǯȱ ȱ ££ȱ Ěȱ ȱ Ȯȱ £ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ Čȱȱ£¢ȱ ȱȱ£ȱ£¢ȱ£ǯȱ£¢Ù ȱ ȱ ȱ£ȱǻŗşşŞǼȱ ȱ£ȱȱȱŚŜȱȱ¢£¢ǰȱ£ £Ȭ ¢ȱȱàČ¢ȱȱÙ£¢ȱȱ£ ¢ǰȱȱ£ǰȱČȱČȱ ȱ £¢ȱ£ ¢ȱȱĚȱȱȮȱ£ȱ £Ùȱ¿ȱȱ £ȱ¢ȱ£ȱ¢ǯȱgȱȱ£¢ȱȱ£ £ȱ¢ȱ àȱ£Ȭ ¢ȱ ¢Ùȱ ȱ ƽȱ ȬŖǰŘŚǯȱ ȱ ȱ àÙ£¢ȱ ǻŘŖŖŖǼȱ £¢ȱ £Čȱ ¿ȱ ǻȱƽȱȬŖǰŘřǼǯȱȱȱȱ ȱ ȱ £ £ȱ ¿£¢ȱ Ěȱ £ȱ Ȯȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱÙČÚ ȱ£¢£ȱȱ ¿£ȱ£Čï°ȱ ȱ ¢ǯȱ£¢Ù ǰȱȬ ȱǻŗşŞşǼȱ ¢£Ùȱ¿ȱȱ¢ȱ£¢ǰȱȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ǰȱ £ȱȱ ȱ àȱ¢ȱȱ£¢ȱ ¢ȱÙȱ ȱȮȱȱ ¿ȱĚȱ£ȱȮȱȱ£ȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱȱǰȱȱȱȱ ¿Č£¢£ȱ ǻ ǰȱ ǰȱ ŗşşŞǼǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ àÙà ȱ ǻŗşşŜǼȱ£¢ȱČȱ¢ȱ£ £ȱ¿£¢ȱ¢ȱ£¢ȱȱȱ£ £ǰȱ ȱ£Čïȱȱȱ¢ȱ£ ǯȱȱȱ. £¢ȱ £ ¢ǰȱČȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȱȱ£ȱĚȱȱȮȱ£Ȭ ȱ ǻ £¢ £ǰȱ ǰȱ ŘŖŖŖǼǰȱ ȱ ȱ Čȱ ¿ȱ £ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ ¢ȱ ǻ ǰȱ Ozekiǰȱ ŗşşŞǼǯ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ £ £ȱ £ȱ Ěȱ £ȱȮȱȱǻǰȱ ǰȱ ǰȱŘŖŖŚǼǰȱȱȱ £ȱ£¿ȱȱȬ ȱ ¢ȱ £ȱ ÙČÚ ȱ ǻ¢ǰȱ ǰȱ ȱ ǰȱ ŗşşŜǼǯȱ ȱ Čȱ stronaȱŗŝŚ.
(8) ǰȱ ȱ à¢ȱ £ïȱ £ȱ £Ùȱ ¢ȱ ȱ Ěȱ ȱȮȱ£ȱȱ£ȱȮȱȱ ȱȱȱ£ £ȱ¿£¢ȱ ¢Ȭ ȱ ȱ¢ȱȱ ȱ£ȱȱ£ ȱǻ ǰȱǰȱŗşşŞDzȱ ȱȱǯǰȱŘŖŖřDzȱ
(9) ȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖŚDzȱ ȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖśǼǯȱ £¢Ù ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱČȱČȱȱ££ȱĚȱȱȮȱ£ȱ£ÙȱȱȬ ¢ ¢ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ àȱ ¢¢ȱ £ȱ ïȱ £ ȱ ǻ ȱ ȱǯǰȱŘŖŖřǼǯȱȱȱȱȱǯȱǻŘŖŖśǼȱ ¢£ǰȱČȱĚȱȱȮȱ£ȱȱ Ù¢ ȱ ¢Úȱ¢ȱȱ ¢ǰȱ£ïȱĚȱ£ȱȮȱȱȱ Ù¢ ȱ ¢Úȱ £¢ȱ ȱ ¢ǯȱ ¢ȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ȱ ¿ȱǻ
(10) ȱȱǯǰȱŘŖŖŚǼǯȱȱ£ȱŗȱǻ ŗǼȱ£ ¿ǰȱČȱĚȱȬ ȱȮȱ£ȱȱȱ£ £ȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȮȱ¢ȱ£ȱ¢ǰȱ £ȱȱĚȱ£ȱȮȱȱȱȱ ¢Úȱ ȱ£ȱȱ¢¿ȱ £ȱÙČÚ ȱǻ ŘǼǯȱ ȱ£ȱ£ȱ ȱ¿ǰȱČȱ¢ȱȱ¿Č£¢Ċȱ ȱȱȬ ¢ȱ àȱ ï £ȱ ¢Úȱ £ ¢ȱ ȱ £¢ǯȱ ¢°ȱ Čȱ ȱ ȱ £ £ȱ £ȱ àČ¢ȱ £ ȱ Ù£¢ȱ £¿ȱ ¢ ȱ Ùǰȱ ££¢ ¢ȱ ȱȱ£ǯȱ ¢£ȱČǰȱČȱ ȱ¿ȱ¢ ȱ £¢ȱ£ǯȱȱȱȱ¿Č£¢£ȱ£ȱ¿ǰȱ¢ȱ££àȱ£ȱȬ £ȱȱ£ȱČȱ£ ¢ǰȱȱ¢ȱȱȱ ¢ȱ¿ǰȱ¢ȱȱČȱ ¿Č£¢Ċȱ£ Ù¢ȱ £ȱ£ȱȱ ȱǻȱȱǯǰȱŘŖŖśDzȱȬ ǰȱǰȱ¢ěǰȱŘŖŗŖǼǯȱȱČ¢ȱ£ °ȱ¿ǰȱČȱ¢ȱï Ȭ £°ȱ¿ȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱȱȱÙ£ȱĚȱȱȮȱȬ £ȱ ȱà ȱ£ȱ¿Č£¢£ǯȱǰȱ£ȱ¢ ȱ£ȱȱ £ȱ £ȱ ¢ȱȱ£¢ȱ °ȱ ȱ ¢Č£¢ȱ£ȱ ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱ ïàȱȱČȱ ïàȱ¿Č£¢£ǯȱȱȱ£ȱȬ £ ȱ £à ȱ£ ¢ȱ ȱȱ £°ȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ ïàȱ¿Č£¢£ȱČȱ ïàȱǯȱ£¿ï°ȱÚȱ £ȱȱ Ù ïȱ ǻǰȱǰȱǰȱŗşşŝǼǯȱȱ£ȱřȱǻ řǼȱ£ ¿ǰȱČȱ¢ȱ¿ȱȬ ï £°ȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱȱȱÙ£ȱĚȱȱȮȱȬ £ǰȱ ȱà ȱ£ȱ¿Č£¢£ǯȱȱ¢ȱ ¢ȱ£ °ȱ ¢Č£ȱȱ ¢¿ȱ£ȱÙČÚ ȱȱČ£ȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱČȱ¿Č£¢Ċȱǻ ŚǼǯȱ. Metoda Osoby badane ȱ ¢ȱ ¢Ù¢ȱ ¢ȱ Ùǰȱ £ȱ ȱ £ £ȱ ÙČÚȱ ȱȱ ȱ¿¢ȱ£ DZȱ£¢ǰȱǰȱČȱ£ȱ£ÙȬ ȱȱ¢£ȱǻNȱƽȱŘŞŗǼǯȱȱ£¢ȱ Ù£ȱȱÚȱȱ ¢Ùȱȱȱȱ£ǯȱïàȱàȱ¢ȱ¢ÙȱŗŚŞȱȱ ǻśřƖǼǯȱȱàȱ¢ȱ Ùȱ¿ȱȱŘŖȱȱŜŖȱȱǻM = řŞǰŖŚDzȱȱƽȱşǰŝřǼǯȱȱ ȱȱŗȱȱŞȱ£ȱǻM = ŗǰŚŞDzȱȱƽȱŗǰŖşǼǯȱà¢ȱČȱ¢ȱ ¢Ùȱȱŗȱȱ ȱŚŖȱȱǻM = ŗśǰşŗDzȱȱƽȱŗŖǰŚŝǼǯȱ. ȱŗŝś.
(11) Pomiar ȱȱ £¿ȱ£ï°ȱ£¢ǰȱȱȱà¢ȱ ¢£¢Ȭ ȱȱ£¿£ȱ £¢ȱȮȱ £¢ǯȱ£¢ȱ£ȱȱ£¢Ù¢ȱ ¢Ȭ ȱ ȱ¢ȱȮȱĚ¢ȱǰȱ£ȱ£¢ȱ£ȱȬ Čȱǯȱȱ¢ȱ £ȱČ¢ȱȱȱČÚȱ £ȱ £¢ǰȱ Ěȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ £ǰȱ ¢ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ ¢Ȭ ȱ £ȱÙČÚ ǯȱ £ȱ £ȱ £ȱ ¢Ùȱ ¢£¢ȱ Ċȱ ǻ¢Ȭ Ǽǯ Wymagania w pracy. ¢ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ ¢Ù¢ȱ £ȱ Ȭ £ȱ Ȯȱ ȱ Ěȱ ȱ ǻ ǰȱ ȱ Ěȱ ȱǼǰȱȱ£Úȱ£¢¢ȱǻǰȱ£ȱȱǼȱ £ȱȱČȱȱǻ ǰȱȱȱ ¢ǼȱȮȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ
(12) ¡ȱ ǻŗşşŞǼǯȱ ȱ £ ȱ £¢ȱ £¢ǰȱ ȱ Ȯȱ ïǰȱ £ïȱ ȱȮȱȱ¿°ȱ£¢ǯȱ£¢ȱȱȱ¿ ȱ£¿ï°ȱ £ȱ ǻȱŗȱȮȱȱČȱ£ȱ ȱȱȱ¢ǰȱȱśȱȮȱȱ£¢ȱ£Ǽǯȱȱïȱ ¢£ȱ £¿£ȱ ȱ ï £¢°ȱ ȱ ȱ £ȱ ¿ȱ ¢£Ȭ ¢ǰȱ ïȱ¢£¢ǰȱȱČȱ¿ȱȱȱȱǰȱǰȱ ȱȱ¢ ȱ¢ ïǯȱȱȱ ¢¢ȱ àÙ£¢ȱ £ïȱ ȱ ££à¢ȱ ȱ ¢Ù¢ȱ ȱ ΅ȱ ƽȱ ŖǰŝŚȱ ȱ ǰȱ ΅ȱƽȱŖǰŞśȱȱ oraz ΅ȱƽȱŖǰŞŗȱȱ ȱǻǰȱ
(13) ¡ǰȱŗşşŞǼǯȱȱ£¢ȱȱ àÙ£¢ȱ£ïȱ΅Ȭȱ¢Ù¢ȱ ¢Č£ȱČȱ ȱ¢¢ȱȱ ȱ ¢Ù¢ȱŖǰŝşȱȱ ǰȱŖǰŞŞȱȱȱȱŖǰŞŜȱȱ . Wymagania w rodzinie. ȱȱ£ȱ¢Ùȱ£ȱȱ àȱ ĊȬ à ǯȱ £¢ȱ£ȱȱÙȱ¿ȱȱ¢£¢ȱ¢ȱ¢£¢ȱïȱȬ ¢ȱ£ǯȱȱ£ȱȱ¢Ùȱ ¢ȱȱȱ ȱȱȱǻ ǼǰȱȬ ȱȱȱ àÙ à ȱǻŘŖŖśǼǯȱ ȱȱ¿ȱàČ¢ȱ £à ȱ £¢ȱǻǯDZȱ£ǰȱȱ£à ǰȱȱȱ£°Ǽǰȱȱ£ȱ ¢ȱȱȱ£££ȱ£ǰȱȱï ¿ȱȱČ¢ȱ£ȱ¢ȱ £à ǯȱ àÙ£¢ȱ £ïȱ ΅Ȭȱ ȱ ȱ ¢¢ȱ ¢àÙȱŖǰŞǯȱ ȱȱȱ¢ÙȱČȱ£ ¢ȱǻ΅ȱƽȱŖǰŞŘǼǯ Ěȱ ȱ Ȯȱ £ȱ ȱ £ȱ Ȯȱ . ȱ ȱ ȱ £ȱ £Ùȱ wykorzystany kwestionariusz ȱ ȱ ȱ Ȭ¢ȱ Ě ǻǰȱ ǰȱ ǰȱ ŘŖŖŖǼǯȱ Ùȱ ¿ȱ ȱ £ȱ ȱ £¢ǰȱ £ȱ à¢ȱ ȱ£ ¿°ȱȱ¿ȱȱȱĚȱȱȮȱ£ȱȱȱĚȱ £ȱȮȱǯȱ ȱČȱ£ȱȱ£ ȱȱ£¢ȱ ¢¢ȱĚǰȱ ¢£ȱ£ǰȱ¿ȱȱ£ ǯȱ£ï°ȱ΅Ȭȱ ¢Ùȱ ȱȬ ȱ¢¢ȱȱȱĚȱȱȮȱ£ȱȱ£ȱȮȱȱ Ȭ ȱŖǰŝŞȱȱŖǰŞŞǰȱ£ïȱ ȱ£ ¢ȱȱŖǰŞřȱȱŖǰŞŚǯȱ Satysfakcja z pracy. £ȱ ¢Ùȱ ȱ ȱ £¿£ȱ ȱ ££ȱ Ĵȱ ȱ àÙ à ȱ ǻŘŖŖŗǼǰȱ ȱ ȱ Ù ȱ ǻŘŖŖŞǼǯȱ £ȱ¢ȱ£ȱ¢ȱ£¢ȱÚȱ£ ȱ£ȱ£ ¿£¢ȱ ȱ ¿£¢ȱ à ȱ £ £¢ȱ £ȱ ȱ ǻǯDZȱ ¢£ǰȱ ȱ ¿Ȭ £¢£ǰȱČ ïȱ£ Ǽǯȱ£¿£ȱÙȱ¿ȱ£ȱ£ ¿ȱ£¢ǰȱČȬ ȱȱȱ ȱȱǻȱŗȱȮȱ£Ùȱ£ ¢ǰȱȱŝȱȮȱÙȬ stronaȱŗŝŜ.
(14) ȱ£ ¢Ǽǯȱȱȱ¢¢ȱȱ£ï°ȱ ¢Ùȱ΅ȱƽȱŖǰŞŞǰȱ w moich badaniach ΅ȱƽȱŖǰŞşǯ ¢ȱ£ȱÙČÚ ǯȱȱȱȱ£ȱ ¢£¢ȱàȱ ¿ȱ £ȱȱȱȱȱǻǼǰȱ ȱȬ ȱȱȱȱǻŗşşşǼǯȱÙȱ¿ȱȱ£ȱ£ȱ £Úǰȱȱ£¿ïȱ £ȱȱȬŚȱȱ££ȱ¿ȱ ȱ£ȱČ¢ȱǰȱȱŚȱȮȱ££ȱ¿ȱ ȱ£ȱČ¢ȱǯȱÙ ȱ £Úȱ ¢ȱ ȱȱȬ wania odpowiedzi. W badaniach walidacyjnych autorów skali uzyskano zadowalaȬ ȱ¢ȱ¢¢£ȱȮȱïȱ¢£ȱȱ£ïȱǻ΅ȱƽȱŖǰşŚǼǯȱȱȱ ȱ£ï°ȱȱȱ¢ÙȱČȱ¢°ȱ ¢ȱǻ΅ȱƽȱŖǰŞŞǼǯȱȱ. ¢ȱÚ Statystyki opisowe ȱȱŗȱ£ ȱȱ¢ȱȱȱ £¿¢ȱ ȱȬ ȱ£¢ǯȱ¢ȱ£ȱǰȱČȱ ȱ Čȱ¿ȱȱ£ȱ £ȱ ȱȬ £ȱȱȱ£ȱ¢ȱ£ȱ¢ǯȱȱȱÙ°ȱȱȱ£ȱ £ȱ ȱ£ȱȱĚȱ£ȱȮȱȱȱȱ£ȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ǯȱ£¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȱ£ȱȱȱ£ £ǰȱȱ Čȱ¿ȱȱ £ȱ ¢ȱ ȱ£ȱȮȱǯȱ £ȱ£¢ȱȱ£ȱ£ǯȱǰȱ £¢ȱȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȱ Čȱ¿ȱ£ȱ¢ȱ£ȱ¢ǰȱȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ ÙČÚ ǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ ¢£ȱ £¢ȱ£ǰȱȱȱČÚȱ £ȱ ȱ£ǰȱȱȱ£ȱ¢Ȭ ȱ£ȱÙČÚ ǯȱ Ě¢ȱȱȮȱ£ȱȱ£ȱȮȱȱȱ£ȱȱȬ ǰȱȱȱ¢ȱ£ȱ¢ȱȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ǯȱȱ. ȱŗŝŝ.
(15) stronaȱŗŝŞ şǰŝř ȱŖǰśŗ ŗǰŖş. řŞǰŖŚ ŗǰśř ŗǰŚŞ ŗǰřŞ ŗǰŜŘ řǰřŞ. 1. Wiek. 2. Ù°. 3. Liczba dzieci. Śǯ Ě¢ȱȬ sonalne. 5. Ograniczenia orgaȬ nizacyjne. 6. Čȱ. řǰŗř ŚǰŘŞ ŘǰŗŘ. Ěȱ£ȱȮ praca. 9.. 10. ¢ȱ£ȱ¢. 11. ¢ȱ£ȱÙȬ ČÚ . ȘpȱǀȱŖǰŖśDzȱȘȘpȱǀȱŖǰŖŗDzȱȘȘȘpȱǀȱŖǰŖŖŗ. řǰŝş. ĚȱȱȮ rodzina. 8.. ŝǯ £ȱ£ ŘǰŘŗ. ŖǰŖŘ. ȬŖǰŖř. ȱȱŖǰŖř. ŖǰŜȘȘȘ. ŖǰŖş. Ȭ. 1. ŖǰŖŗ. ŖǰŖŗ. ȬŖǰŖŗ. ŖǰŖŗ. ȱȱȱȱȱȱȱȬ. 2. ŖǰŖś. ŖǰŖř. ȬŖǰŖř. Ȭ. 3. ŗǰřŘ. ŗǰřŜ. ŗǰŖś. ŗǰŗŗ. ŖǰŖŗ. ȬŖǰŗŘȘ. ȬŖǰŖŘ. ŖǰŗřȘ. ŖǰŗŚȘ. ŖǰŖŝ. ȬŖǰŗŘȘ. ȬŖǰŖş. ȬŖǰŗŝȘȘ. ȬŖǰŖŘ. ŖǰŖř. ŖǰŖŚ. ŗǰŘř ŖǰŚŞȘȘȘ ȬŖǰŚśȘȘȘ ŖǰřŞȘȘȘ. ŗǰŖř. ŖǰśŚ. ŖǰŜŘ. . Zmienne M. Tabela 1. Matryca korelacji badanych zmiennych. ŖǰŘśȘȘȘ. ŖǰřȘȘȘ. ŖǰŖŘ. ŖǰŘŝȘȘȘ. Ȭ. 5. ȬŖǰŖř. ȬŖǰŖŜ. ȬŖǰŘŞȘȘȘ ȬŖǰŘśȘȘȘ. ŖǰŗŚȘ. ŖǰřŜȘȘȘ. ŖǰŖŝ. ŖǰŘřȘȘȘ. ŖǰŚŘȘȘȘ. Ȭ. Ś. ȬŖǰŖş. ȬŖǰŘŗȘ. ŖǰŘřȘȘȘ. ŖǰřřȘȘȘ. ȬŖǰŖş. Ȭ. 6. ȬŖǰŘȘȘ. ȱŖǰŖŚ. ŖǰŗşȘȘ. ŖǰŗśȘ. Ȭ. ŝ. Ȭ. 9. ȬŖǰŗśȘ. Ȭ. 10. ȬŖǰŘŚȘȘȘ ŖǰŘřȘȘȘ. ȬŖǰŘŜȘȘȘ ȬŖǰŘŘȘȘȘ. ŖǰśşȘȘȘ. Ȭ. 8.
(16) ȱŘǯȱȱ ĚȱȱȮȱ£ȱȱȱ Ù¢ ȱ ¢Úȱ ȱ¢ȱȱȬ ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ ¢ȱ ȱ¢ DZȱ Ěȱ praca Ȯȱ£ ĝFLHĪNL PHGLDFML. Ěȱ interpersonalny B. . Ά. X ĺȱǻǼ X ĺȱǻǼȱ ǻǼȱĺǻǼ ǻǼĺȱǻȂǼȱ. ȬŖǰśś ŖǰŜŘ ȬŖǰŘŜ ȬŖǰřŝȱ. Test Sobela. ȱƽȱȱŘǰşŚDzȱpȱǀȱŖǰŖŖŗ. Ograniczenia organizacyjne B. ŖǰŗŚ ȬŖǰŘŝȘȘȘȱ ȬŖǰśŞ Ŗǰŗř ŖǰřśȘȘȘ ŖǰŜşȱ ŖǰŖŝ ȬŖǰŘŜȘȘȘ ȬŖǰŘŝ ŖǰŗŚ ȬŖǰŗŞȘȘȱ ȬŖǰřŞ. . Ά. ŖǰŗŜ ŖǰŗŜ ŖǰŖŝȱ ŖǰŗŜ. ȬŖǰŘśȘȘȘ ŖǰřŗȘȘȘ ȬŖǰŘŞȘȘȘ ȬŖǰŗŜȘȱ. ȱƽȱŘǰŞŝDzȱpȱǀȱŖǰŖŖŗȱ. Čȱ ȱ¢. B ȬŖǰřśȱȱȱȱ ŖǰŚŗȱ ŖǰŘś ȬŖǰŘŚȱ. . Ά. ŖǰŖŞ ŖǰŖŞ ŖǰŖŝȱ ŖǰŖŞȱ. ȬŖǰŘşȘȘȘ ŖǰřřȘȘȘȱȱȱ ȬŖǰŘŜȘȘȘȱȱ ȬŖǰŘȘȘ. ȱƽȱŘǰşřDzȱpȱǀȱŖǰŖŖŗȱ. Șp <ȱŖǰśDzȱȘȘp < ŖǰŖŗDzȱȘȘȘp < ŖǰŖŖŗ. ¢ȱȱĚȱȱȮȱ£ȱȱ£ȱȮȱ ȱ £ȱ ŗȱ £ ¢ Ùǰȱ Čȱ Ěȱ ȱ Ȯȱ £ȱ ȱ Ȭ ¢ ¢ȱȱ ¢Úȱ ȱ¢ȱȱ¢¿ȱ£ȱÙČÚ ǯȱȱȱ ¢ęȱȬ ÙČ¢Ùȱ ¿ȱ ȱ ȱ ¢¢£ȱ ȱ ££ȱ ȱ ȱ ¢ȂȱǻŗşŞŜǼǯȱ££ǰȱ ȱ£ȱȱ£ȱȱ ¢£ǰȱČȱ£ȱ £Čȱȱ¢ȱȱǻĵ ǯȱïČȱǼǰȱȱȱ¢ȱ £ȱ £Čȱ £¢ȱ ȱ £ȱ £Čȱ ǻïČȱ Ǽǰȱ ȱ £ȱ Ȭ £Čȱ ȱ ¢ȱ £ȱ £Čȱ £¢ȱ ȱ ȱ ǻïČȱ ȂǼǯȱ ȱȱ¿ȱ£ïȱ£ £ȱ£ȱ£Čȱ£ȱ£ȱ£Čǰȱ £ȱ£ÙȱȱǻïČȱǼǯȱ¢ȱČȱ¢Ùȱà °ȱȱ ¢ȱǰȱ £ȱ £°ȱ Ùȱ ȱ ïȱ ¢¢£ȱ ïȱ Άȱ ïČȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ à Čȱ ï°ȱ Άȱ ïČȱ ȱ ȱ ¢°ȱ ¿£ȱ Čȱ ïČȱ Ȃǯȱ ȱ ȱȱČȱ £°ȱȱȱǻĴDZȦȦǯǯȦDžȦȬ ȦǯmǼǯȱȱ£¢ȱ£¢ȱ ŗȱ£ȱ¢ȱ ȱ ¢£°ǰȱČDZȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȱ¢ȱĚȱȱȮȱ£ȱǻȱȱǰȱïČȱǼDzȱ Ěȱ ȱ Ȯȱ £ȱ ȱ ¢ȱ ¢ȱ £ȱ ¢ǰȱ £¢ȱ ȱ ¢Ȭ Úȱ ȱ¢ȱǽǻǼȱȱǰȱïČȱǾDzȱ£Čï°ȱ¿£¢ȱ ¢ȱ ȱ¢ȱ ȱ¢ȱ£ȱ¢ȱǽȱȱǰȱïČȱǾȱÙȱ¿ȱȱ £¿ȱĚȱȱ Ȯȱ£ȱǽǻǼȱȱǰȱïČȱȂǾǯȱ ¢ȱ£ȱ£¢ȱȱ£ȱȱȱ£ ȱȱŘǯȱ £ȱ¿ǰȱČȱ ¢ȱ ȱ¢ȱǻǯȱĚ¢ȱǰȱ£ȱȬ £¢ȱȱČȱǼȱ£Ùȱȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ ȱàȱ£Ȭ ïȱǻïČȱǼȱ£ȱïǰȱ£ȱȱĚȱ£ȱȮȱȱǻïČȱȂǼǯȱ ȱŗŝş.
(17) ¢¢ȱŗǰȱŘȱȱřȱǰȱČȱ ¢ȱ£¢ȱĚȱȱǻ¢ȱŗǼǰȱ £Úȱ£¢¢ȱǻ¢ȱŘǼȱȱČȱȱǻ¢ȱřǼȱȱ ¢££Ȭ ȱ ¢ȱ£ȱĚȱȱȮȱ£ȱǻïČȱǼǰȱȱ ¢ȱ£ȱ ĚȱȱȮȱ£ȱȱ ¢££ȱȱ¢ȱ£ȱ¢ȱǻïČȱǼǯȱ £¢ȱ ȱ £ȱ £¿ȱ řǰȱ £ȱ £ȱ àȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ £Ùȱȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ£¢ȱï ȱĚȱȱȮȱ£ǯȱȱȱȱ .RQIOLNWSUDFD±URG]LQD 6FLHĪka b ȕ p < . 6FLHĪka a ȕ p < :\PDJDQLDZSUDF\ .RQIOLNWLQWHUSHUVRQDOQ\. 6DW\VIDNFMD]SUDF\ 6FLHĪka c ȕ p < . 6FLHĪka c’ ȕ p < . ¢ȱŗǯȱȱ ĚȱȱȮȱ£ȱȱȱ Ù¢ ȱĚȱȬ ȱȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ. .RQIOLNWSUDFD±URG]LQD 6FLHĪka a ȕ p < :\PDJDQLDZSUDF\ 2JUDQLF]HQLDRUJDQL]DF\MQH. 6FLHĪka b ȕ p < 6DW\VIDNFMD]SUDF\ 6FLHĪka c ȕ p < . 6FLHĪka c’ ȕ p < . ¢ȱŘǯȱȱ ĚȱȱȮȱ£ȱȱȱ Ù¢ ȱ£Úȱ£¢Ȭ ¢ȱȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ. strona 180.
(18) .RQIOLNWSUDFD±URG]LQD 6FLHĪka a ȕ p < :\PDJDQLDZSUDF\ 2EFLąĪHQLDZSUDF\. 6FLHĪka b ȕ p < 6DW\VIDNFMD]SUDF\ 6FLHĪka c 6FLHĪka c’ ȕ ȕ p < p < . ¢ȱřǯȱȱ ĚȱȱȮȱ£ȱȱȱ Ù¢ ȱČÚȱ ȱ¢ȱȱȬ ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ ȱ£ȱ Řȱ£ ÙǰȱČȱ ¢ȱ ȱ£ȱ£ÙȱȱȬ ¢¿ȱ£ȱÙČÚ ȱ£ȱȱĚȱ£ȱȮȱǯȱ¢ȱ£¢ȱȬ ȱǻȱŗǼȱ£ǰȱČȱ¢ȱ ¢ȱ¢£ȱČȱ £ȱ £¢ȱ Čȱ¿ȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱǯȱ£ȱ¢ȱ£ȱȱ ȱ ȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱǯȱ¢ȱȱ £ǰȱČȱȱ Čȱ¢°ȱ¢ȱ¢ȱȱȱ¢¢ȱȮȱ ¢ȱ££ȱĚȱ£Ȭ ȱȮȱȱȱČȱ £ȱ£¢ȱȱ¢¿ȱ£ȱÙČÚ ǯȱ ȱřȱ£ȱǰȱČȱȱȱ¢£ȱ ¢ȱ£ȱČȱ £Ȭ ȱ£¢ȱȱ ¢££ȱ ¢ȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱȱ ǻïČȱǼǰȱȱ¢ȱĚȱ£ȱȮȱȱȱȱ ¢££ȱȱ¢ȱ £ȱÙČÚ ȱǻïČȱǼǯȱ¢¢ȱȱĚȱ£ȱȮȱȱȱ Ȭ £Ùȱ¿ȱ ȱȱȱ£ £ȱ ¢ȱ ȱ£ȱȮȱ¢ȱ£ȱÙČÚȬ stwa.. strona 181.
(19) ȱřǯȱȱ Ěȱ £ȱ Ȯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢Úȱ ȱ £ȱ ȱ ¢¿ȱ£ȱÙČÚ ¢ȱ£ȱÙČÚ DZȱ Ěȱ£ȱȮȱ ĝFLHĪNLPHGLDFML X ĺȱǻǼ X ĺȱǻǼȱ ǻǼȱĺǻǼ ǻǼĺȱǻȂǼȱ. £ȱ£ȱȱȱ. Liczba dzieci. B. . Ά. B. . Ά. ŖǰŖŗ Ŗǰŗş ŖǰŖŝ ȬŖǰŖŗȱ. ŖǰŖş ŖǰŖŞ Ŗǰŗŗ ŖǰŖş. ȬŖǰŗşȘȘȱ ŖǰŗŞȘȘ ȬŖǰŖŝ ȬŖǰŖŗȱ. ȬŖǰŗŞ ŖǰŖřȱ ȬŖǰř ȬŖǰŗŘ. ŖǰŖŝ ŖǰŖŜ ŖǰŖŝȱ ŖǰŖŝ. ȬŖǰŗŚȘ ŖǰŖř ȬŖǰŘŚȘȘȘ ȬŖǰŗȱ. ȘȱǀȱŖǰŖśDzȱȘȘȱǀȱŖǰŖŗDzȱȘȘȘȱǀȱŖǰŖŖŗ. àČȱ£ȱ £¿ȱȱÙ° ȱ £ȱ řȱ £ Ùǰȱ Čȱ ¢ȱ ï £ȱ Č£ȱ £Ȭ ȱ Ěȱ ȱ Ȯȱ £ǰȱ ȱ ¢Č£ȱ £ȱ Ěȱ £ȱ Ȯȱ ȱ Čȱ ¿Č£¢Ċǯȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ Śȱ £ Ùȱ ¿ǰȱ Čȱ ¢ȱ ȱ ¿ȱ Č£¢ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ¢Č£¢ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ ÙȬ ČÚ ǰȱ ȱà ȱ£ȱ¿Č£¢£ǯȱȱ£ £ȱ£ȱà £ȱ testem Ȭȱ£ÙȱàČȱ£ȱ £¿ȱȱÙ°ȱ ȱȱȱ £Ȭ ków rodzinnych [ȱǻŘŝşǼȱƽȱȬřǰŜřDzȱpȱǀȱŖǰŖŖŗǾǰȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱǽȱǻŘŞŖǼȱƽȱȬŘǰřŗDzȱ pȱǀȱŖǰŖśǾȱȱĚȱ£ȱȮȱȱǽȱǻŘŝşǼȱƽȱȬŘǰŖŝDzȱpȱǀȱŖǰŖśǾǯȱ£ȱ¿ǰȱČȱȬ ¢ȱ ȱ à ȱ £ȱ ¿Č£¢£ȱ ȱ £ȱ Čȱ £ȱ £¢Ȭ ȱǻMȱƽȱŘǰśŜȱȱMȱƽȱŗǰśŚǼǰȱȱȱČȱ ¢Č£¢ȱ£ȱĚȱ£ȱȮȱȱ ǻMȱƽȱřǰŘŝȱȱMȱƽȱřǰŖŗǼȱȱ ¢Č£¢ȱ£ȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱǻMȱƽȱŘǰřŗȱȱMȱƽȱŗǰşřǼǯȱ £ȱ£ÙȱȱàČȱ¿£¢Ù ¢ȱ ȱȱȱĚȱȱ Ȯȱ£ȱǽȱǻŘŝşǼȱƽȱŗśŗDzȱǯǯǾȱ£ȱ¢ȱ£ȱ¢ȱǽȱǻŘŞŖǼȱƽȱȬŗǰŘŜDzȱǯǯǾǯȱ£¢ȱ ȱ¢ȱ£¿ï ȱ £ȱ£¢ȱ řȱȱ Śǯȱ. Dyskusja ȱȱ Ùȱ¿ȱĚȱȱȮȱ£ȱȱȱȱ ¢ȱ ȱ¢ȱȮȱ¢ȱ£ȱ¢ȱ£ȱ¿ȱĚȱ£ȱȮȱȱȱ ȱȱ ¢ȱ ȱ£ȱȮȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ǯȱ Ȭ Ù¢ȱ ȱ Čȱ àČȱ ȱ £ȱ ¢ȱ Ěà ǰȱ ȱ Čȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ¢ȱȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱ£ȱ £¿ȱȱÙ°ǯȱ¢ȱ¢ȱ£¿ï ȱ £Ù¢ȱ ȱ£¢ǯȱ£ȱ¿ǰȱČȱ ¢ȱ ȱ¢ȱ¢£ȱ Ěȱǰȱ£Úȱ£¢¢ȱȱČȱȱ£Ȭ Ùȱȱȱ¢¿ȱ£ȱ¢ȱ ȱàȱ£ïǰȱȱČȱïǰȱ££ȱ ȱĚȱȱȮȱ£ȱǻ ŗǼǯȱȱȱ ¢ȱ ȱ£ȱ¢£ȱ £¢ȱ£ȱ£ȱČȱ £ȱ ȱ£ȱ Čȱ¿ȱ£ȱȱ¢ȱ strona 182.
(20) £ȱÙČÚ ȱ£ïǰȱȱȱ£ȱȱĚȱ£ȱȮȱȱǻ ŘǼǯȱ
(21) Ȭ ïȱ£ȱȱàČȱ¿£¢Ù ǰȱ£ȱ£ÙǰȱČȱ¢ȱȱ£¢ȱ Ěȱ£ȱȮȱȱǻ řǼȱȱ£ïȱ ¢Č£ȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱǻ ŚǼȱ Čȱ¿Č£¢£ǰȱȱȱ ¢¿ȱàČȱ¿£¢ȱÙȱ ȱȱȱ ĚȱȱȮȱ£ȱȱ¢ȱ£ȱ¢ǯȱ ȱ¿ȱȱ£ïȱà¢ȱ ¢à ȱ£ȱ£ ¢ Ȭ ǰȱï°ȱČ¢ǰȱČȱ£¢¿ȱ ȱ¢ȱ£Čïȱ¿£¢ȱ£¢ȱȱ ¢ȱ¢ȱ£ȱ ȱČ ¢ȱà ȱȱ£Ù¢ Úȱȱǯȱȱ ȱȱȱ¿£¢ȱ ¢ȱ¢ȱȱ£¢ǰȱĚȱàȱȬ £¢ȱȱ£ ¢ȱȱȱ¢ę£¢£¢ȱ£Ù ȱȱȱȱÚȬ ȱàǯȱàȱ£ȱȱ£ǰȱČȱ£¢ȱȱ £ȱȱȱ£Ùȱ ȱ ȱàČ¢ȱȱȱȱČȱ¢°ȱ¢ȱǻǰȱǰȱŗşşŜDzȱ Ȭ ¢ǰȱ ĴǰȱǰȱŗşşşDzȱǰȱǰȱǰȱŘŖŖŚǼǯȱȱ£¢Ùȱȱ ȱȱǻŗşşŜǼǰȱ ȱȱÙČ¢ǰȱȱ£ǰȱČȱ£Čȱȱ £ȱ ȱ ¢ȱ£ ǰȱȱȱȱĚȱȱȮȱ£ǰȱȱĚȱ ȱ Ȯȱ £ȱ £ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ¢ȱ ȱ ÙČ¢ǰȱ ȱ ȱȱ¢£ȱ ¢£ǰȱČȱ ȱ£ČïȱȱȱȱĚȱȬ ¢ȱȱ£ǰȱàČȱȱ¢°ȱȱȱ£ȱǯȱ ȱǰȱȱ¢Ùȱ¢Ȭ ȱĚȱȱȮȱ£ǰȱ£ȱ¢ȱĚȱ£ȱȮȱȱ£Ùȱ¿ȱ¢°ȱ ¢ȱȱǻ ¢ǰȱ ĴǰȱǰȱŗşşşǼǯȱČȱ ¿ȱà °ȱ£ȱ ȱÙÚȱ £¢ȱ£Ù¢ ÚȱČȱȱ¢£¢ȱȱ£¢£¢ Ȭ Ȭ ¢ǯȱȱ£ȱ ȱ¢ȱ ȱ£Ùȱ ȱȱ£Ù ȱ Ȭ ȱ£¢à ȱ ¢ȱȱï ¢ǰȱàȱ £ȱ Ù¢ ȱȱǰȱ ȱà Čȱ¢ęȱȱ£ǰȱ £ȱ¿ȱ°ȱǯȱȱ ȱ ȱ °ȱ Ù¢ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ £¢ȱ Ȭ ÚǰȱàȱÙȱȱï°ȱ£ ¿£ȱ£ȱ£ȱČï°ȱ ȱȬ ȱ ¢à ǯȱ ȱ £ȱ ¿£ï°ȱ ¢£¢¢ȱ ȱ Úȱ £¿£ǰȱ °ȱ ¢£ȱ ȱ ¢ȱ ¢¢£ǰȱ ȱ Čȱ ȱ £ȱ ǯȱ Čȱ ¢ȱàȱà¢ȱ £ȱ £ǰȱ¢ȱ£ȱ ȱČïȱ °ȱ £¢ȱ ¢ǯȱ ȱ£ȱ ¢ȱ£ȱǰȱČȱ£ȱȱ¢Ȭ ȱ ¢Ùȱ ȱ ȱ ¢à ȱ Úȱ £ ¢ǰȱ ȱ ȱ ÙČ¢ȱ ȱ £¢ȱ ȱȱ¢¢ǯȱà ȱ¢ȱ£ȱ¢ǰȱȱȱ¢Ȭ ȱ£ȱ ÙČÚ ǰȱ ȱ ¢ȱ¢£ǯȱȱ ¢ȱ ¢ȱ £ ȱ ¢ȱ£ ȱ£ȱ £ȱ ¢ȱ¿ȱ¢°ȱȱÙČǰȱ£ȱ£¢ȱ ¿£ȱ£ ȱ ȱ£ǯȱ. strona 183.
(22) Literatura cytowana ǰȱ ǯǰȱ ǰȱ ǯǰȱ ǰȱ ǯǰȱ Ĵǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŖǼǯȱ ȱ sociated with Ȭȱ¢ȱĚDZȱȱ ȱȱȱȱȱǯȱ
(23) ȱȱȬ ȱ ȱ¢¢ȱǰ 5ǰȱŘŝŞȬřŖŞǯ ǰȱǯǯǰȱǰȱǯǰȱ¢ǰȱǯȱǻŗşşŗǼǯȱȬȱĚȱȱȱ ȱDZȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ǰȱ
(24) ȱȱ£ȱǰ 12, řşȬśřǯ ǰȱǯǯǰȱ ǰȱǯȱǻŘŖŖŚǼǯȱ ȱȱȬȱȱȱ ȬȱȬ ǯȱȱǭȱǰ 31, řŚśȬřŜŜǯ ǰȱǯǯǰȱ ¢ǰȱǯǯȱǻŗşŞŜǼǯȱȱȱȮȱȱȱȱȱ ȱ ¢ȱ ǯȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ations.
(25) ȱȱ¢ȱȱȱ¢¢ǰȱśŗǰȱŗŗŝřȬŗŗŞŘǯ ǰȱ ǯǰȱǰȱǯǯȱǻŘŖŖśǼǯȱȬ¢ȱĚǯȱDZȱ
(26) ǯȱǰȱǯ ǯȱ ¢ǰȱȱ ǯǯȱ ȱ ǻǯǼǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻǯȱ ŗŗřȬŗŚŝǼǯȱ ȱ ǰȱ DZȱ Sage. Ĵǰȱǯǯǰȱ ǰȱ ǯǯȱǰȱǯȱǻŘŖŖŗǼǯȱȱȱȱĴǰȱȬ ¢ȱȱ ȱȱȱȱȮȱȱ£ȱ£Ȭ ȱǯȱ
Powiązane dokumenty
Besides the documents from the State Historical Archive in Tblilisi, the edition comprises the Pożajście documentation kept in Vilnius archives and libraries (321 units
In; Algal culture from laboratory to pilot plant, 1953 Carnegie Inst. Release of dissolved organic matter from natural populations of marine phytoplankton.. Mar. Phosphate and
maximum incidence angle obtained by the hover case now reaches a considerably larger values compared to climbing flight, which can again be attributed to respective inflow
Literatura wojenna i narodo- wosocjalistyczna liryka walki poruszały temat niemieckiego bohaterstwa, a płomienne wiersze oraz utwory chóralne, posługujące się często
Skoro nie można zbudować czysto empirycznej teorii prawa, należy zadać pytanie o możliwość stworzenia semantycznej (analitycznej) ogólnej nauki o prawie, która
Podkreślając, że dostęp do informacji o prawie może być klu- czowy i ważna jest odpowiednia komunikacja stwierdziła, że potrzebna jest też większa dbałość o język w
Nagoï° jest symbolem istotnym dla poezji Kierca, dotyczy nie tylko ciaÙa czÙowieka, ale „ciaÙa Boga”, odwoÙujc si¿ do tajemnicy wcielenia oraz kulturowych norm
Właściwości wytrzymałościowe i plastyczne stali 22 mostów określono na podstawie badań statycznego rozciągania próbek (rys. Natomiast wytrzymałość na