• Nie Znaleziono Wyników

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Rzeszowie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Rzeszowie"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Kazimierz Surowiec

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w

Rzeszowie

Biuletyn Polonistyczny 26/1-2 (87-88), 260-263

(2)

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA W RZESZOWIE INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ

/ 1 9 8 1 / 1 9 8 2 /

I. S t ru k t u r a o r g a n i z a c y j n a i skład p e r s o n a l n y

W roku akad. 1 9 8 1/82 na s t ą p i ł y z m i a n y w s t r u k t u r z e o r g a n i ­ zacyjnej: d o t y c h c z a s o w a Katedra L it e r a t u r y i Języka P o l s k i e g o zo st a ł a p r z e k s z t a ł c o n a w Instytut F i l o logii Polskiej W y ż szej S z k o ł y P e da g o g i c z n ej w Rzeszowie. W w y n i k u p r z e p r o w a d z o n y c h w y ­ b o r ó w funkcję d y r e kt ora Inst ytu tu o b jął doc. dr hab. P. Ż b i k o w ­ ski, zaś jego z a s t ę p c a m i zostali: d/s d y d a k t y c z n y c h - dr A. Spólnik, d/s n a u kow ych - dr G. Ostasz.

W IFP z a t r u d n i o n o 37 pracowników, w tym 6 - w g r u p i e tzt . s a m o d z i e l n y c h p r a c o w n i k ó w naukowych, 1 - na etac i e n a u k o w o - b a ­ d a wc z y m i 1 - i n ż y n i e r y j n o - t e c hn i c z n y m .

W okr e s i e s p r a w o z d a w c z y m z o s t a ł z a t r u d n i o n y na 1/2 etatu doc. dr hab. E. Polański (etat p o d s t a w o w y w U n i w e r s y t e c i e śląskim), n atomiast rozwiązano umo wę o pracę z drem Z. Sibigą.

1. Zakł a d H i s tor ii L i t e r a t u r y Polskiej: doc. dr Cz. Kłak ( k i e r o w n i k ) , prof. dr S. G r z e s z c z u k ( 1/2 etatu), doc. dr hab.

P. Żbikowski; a d iunkci: dr dr H. K r u p i ń s k a - Ł y p o w a , A. N i e w o l a k - -Krzywda, K. Surowiec, J. W i n i a r s k i , J. Zawora; st. asyst.: m gr J. M i ę d l ą r - K ł a k o w a (url op w y c h o w a wczy).

a) P racownia L i t e r a t u r y Pol s k i e g o O świecenia: doc. dr hab. P. Żbiko ws k i ( k i e r own ik) , st. asyst. n a u k . - b a d a w c z y : mgr

M. Mróz.

2. Zakł a d L i t e r a t u r y Polskiej XX w i e k u i T e o r i i L i t e r a t u ­ ry: dr Z. A n d r e s (kie row nik); a d i unkci: dr dr Z. B rzuc how ska, J. Nowa k o ws k i , G. Ostasz, E. S z m i g ielska, L. Ż b i k owska ; w y k ł a ­ dowca: mgr S. Kryński; st. asyst.: mgr mgr M. Cza r n o t a , S. T u ­ rek, S. Uliasz, R. Zięba; as yst.: mgr T. Łag o w s k a .

(3)

3. Zakład Języka Polskiego: doc. dr S. Reczek (kierownik): adiunkci: dr dr T. A.npel, H. Kamińska, A. Spólnik, I. Wętor; wykładowca: mgr J. Litwin; st. asyst.: mgr mgr B. Grzeszczuk, W. Wójtowicz; asyst.: mgr mgr E. B i l u t , M. Krauz.

4. Zakład Metodyki Nauczania Literatury i Języka Polskie­ go: doc. dr hab. H. Kurczab (kierownik), doc. dr hab. E. Polań­ ski (l/2 etatu); adiunkci: dr dr J. Kurczab, W. Pelczar.

II. Stopnie naukowe i promocje

W minionym roku akad. tytuł doktora habilitowanego uzyskał H. Kurczab, doktora nauk humanistycznych: H. Krupińska-Łypowa, W. Pelczar i K. Surowiec* Uczelnia wypromowała 69 magistrów, w tym: 34 - na studiach stacjonarnych, 39 - na zaocznych. Studia podyplomowe ukończyło 11 osób.

III. Sesje i zebrania naukowe

W omawianym okresie zorganizowano konferencję pt. "Poeci Rzeszowszczyzny". Organizatorem sesji był Zakład Literatury polskiej XX wieku i Teorii Literatury. Obrady odbywały się w Rzeszowie w dniach 20-21 XI 1981. W toku obrad zaprezentowano następujące referaty: J. Nowakowski, "Między tradycją a współ­ czesnością. O poezji Wiesława Niemcewicza"; S. Uliasz, "Władys­ ław Włoch. Uroki i bezdroża poezji hermetycznej"; S. Turek, "O liryce Tadeusza Sokoła"; J. Winiarski; "świat poetycki Marka Pękali"; P. Żbikowski, "Obrachunki poetyckie Tadeusza Kubasa"; Z. Andre3, "Znaki przemijającego czasu. O poezji Wiesława Ko- sz e l i " ; Z. Brzuchowska, "Cena dojrzałości, czyli o poezji Bog­ dana Loebla"; G. Ostasz, "Bliski i wierny swej ziemi. 0 liryce Emila Granata".

Na międzynarodowej sesji naukowej nt. "Estetyki i sztuki" (Łańcut) K. Surowiec wystąpił z referatem pt. "Estetyczne war­

(4)

^ W ramach o g ó l n o i n s t y t u t o w ej d z i a ł a l n o ś c i naukowej z o r g a n i ­ zow a no 5 z e b r a ń naukowych, p o d c zas których z a p r e z e n t o w a n e zo ­ s t a ł y n a s t ę p u j ą c e referaty: A. Spólnik, "Z c z a r o d z i e j s k i e g o słown i k a roślin: n a a i ę ź r z a ł i p ode jźrzan"; Cz. Kłak, "P ow s t a n i e li st o p a d o w e w h istoriografii r o m a n t y c z n e j " ; P. Ż b i k o wski , "Wstęp do badań nad k l a s y c y z m e m p o s t a n i s ł a w o w s k i m " .

Na o t w a r t y c h z e b r a n i a c h I FP r e f eraty w y g ł a s z a l i n a u k o w c y z innych oś rodków: prof. dr M. Inglot (llWr.) o m ó w i ł stan badań nad l i t er a tu r ę d o b y romantyzmu, prof. dr E. I w a n o y k o ( U A M ) p r z e d s t a w i ł referat pt. " E m b l e m a t y c z n e S o b i e s c i a n a G o t f r y d a P e s c h w i t z a " .

Instytut w ł ę c z y ł się, p o c z ę w s z y od u b i e g ł e g o roku, do b a ­ dań p r ow a d z o n y c h prze z IBL nad d z i e j a m i l i t e r a t u r y polsk iej ( temat m i ę d z y r e s o r t o w y III.R - " Z a w artość lit e r a c k a cz a s o p i s m w a r s z a w s k i c h w epoce K r ó l est wa Kon gr e s o w e g o , 1 8 1 5 -1 831") . Nad t e m a t em pra c u j e z e s p ó ł pod k i e r u n k i e m doc. dra hab. P. Z b i k o w ­ skiego.

IV. Koło N a u k o w e P o l o n i s t ó w

Koło (kura t o r : dr T. Am pel) z o s t a ł o w u b i e g ł y m roku z r e ­ o r ga n i z ow a ne . Dzi a ł a ono o b e c n i e w 3 sekcjach: Sekcj a H i s t o r y ­ c z n o l i t e r a c k a - o p i e k u n dr 3. Win i a r s k i , S e kcja L i t e r atury W s p ó łc z e s ne j - m gr T. Ł a g ows ka, Sekcja J ę z y k o z n a w c z a - dr

T. Ampel. '

V. N a g r o d y

W roku akad. 1 9 8 1 / 8 2 n a g r o d ę M in i s t r a Nauki, Szkol nic twa W y ż s z e g o i T e c h n i k i o t r z y m a ł doc. dr hab. P. Zbikow ski (ił stopnia - za d z i a ł a l n o ś ć naukową).

(5)

D r Z. B r z u c h o w s k a p r z e b y w a ł a na stażu na u k o w y m w W S P K r a ­ ków. M g r W. W ó j t o w i c z pra c o w a ł jako lektor Języka pol s k i e g o w P r e s z o w i e (C z e c h o s ł o w a c j a ) .

O p r a c o w a ł

dr K a z i m i e r z Su r o w i e c

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA W ZIELONEJ GÓRZE INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ

/ 1 9 8 1 / 1 9 8 2 /

Rok akad. 1 9 8 1 / 8 2 był dla n a s ze go Instytutu s z c z e gól nie ważny: był p i e r w s z y m rokiem w d r a ż a n i a p i ę c i o l e t n i e g o p rogra mu s t u d i ów m a g i s t e r s k i ch, p r z y n i ó s ł ponadto liczne z m i a n y w s k ł a ­ dzie k a d r y n a u k o w o - d y d a k t y c z n e j , która została z n a c z n i e p o w i ę k ­ szona w z w i ą z k u z p r z y j ę c i e m p i ę c i o l e t n i e g o p r o gramu studiów. Tak w i ę c zo s t a l i d o d atko wo z at rud nieni: dr Cz. Dutka (adiunkt),

mgr m gr M. Ruszczy ń s ka, P. S u d e r (asyst.), L. Gazownik

( a s y s t . - s t a ż y s t a ), a na g o d zina ch z l e c o n y c h z a t r u d n i o n o dr dr M. M a ł e c k i e g o , S. Hermana, M. S i n i c ę (adiunkci) i mgra M. J u r ­ g o w s k ie g o (asyst.). W tym samym czasie o d e szli z Instytutu: dr hab. M. Ł o j e k (pracuje o b e cn ie w W S P Bydgoszcz) oraz mg r L. Mi- recki ( p r z e s z e d ł na emeryturę).

S t a c j o n a r n e c z t e r o l e t n i e studia m a g i s t e r s k i e o bejm ują w sumie na w s z y s t k i c h latach 120 studentów. Studenci I i II roku realizują już p i ę c i o l e t n i p r ogra m studiów. Na z a o c z n y c h stu­ diach m a g i s t e r s k i c h kszta łcą się 83 osoby; są to pr zede w s z y s t ­ kim czynni z a w o d o w o nauczyciele. Studia te obejmują II, III i IV rok (przy czym p i ę c i ole tni p r ogram realizuje tylko rok II). VI. Inne

Cytaty

Powiązane dokumenty

[r]

W świadomości potocznej stosunek do języka okupanta ma­ nifestował się dewaluacją niemieckich określeń, wykorzystaniem osobli­ wego bilingwizmu ówczesnego -

"Nikomu albo raczej wszystkim,. swoje

"Chłopska literatura klasowa (z dyskusji 1919-1939)", Tadeusz Błażejewski, "Acta

[r]

Droga poety czarnoleskiego do form sielan k o­ wych wiodła poprzez elegie i tra d y cję T ibu llu sa, horacjań ską pochwałę spokojnego, umiarkowanego ży cia,

ne. O ile pominiemy przypadki, w których notatki są wiernym od- wzorowaniem tego, co dyktuje lub wyświetla na slajdach prowadzący, to można postawić hipotezę, że no-

Early Childhood Education and Care (ECEC) in Finland refers to systematic and goal-oriented education, teaching, and care provided to children, where children’s holistic