• Nie Znaleziono Wyników

"Administracja publiczna w Polsce - wyzwania edukacyjne", Lublin 16-17 marca 1998 roku : [sprawozdanie z konferencji]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Administracja publiczna w Polsce - wyzwania edukacyjne", Lublin 16-17 marca 1998 roku : [sprawozdanie z konferencji]"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Zbigniew Adamowicz

"Administracja publiczna w Polsce

-wyzwania edukacyjne", Lublin 16-17

marca 1998 roku : [sprawozdanie z

konferencji]

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio K, Politologia 5, 261-263

(2)

S p ra w o z d an ie z k o n feren c ji naukow ej na tem at: A dm inistracja p u b liczn a w Polsce

- w yzw ania e d u k a cy jn e , L u b lin 1 6 -1 7 m a rc a 1998 ro k u

K onferencję zorganizow ano z inicjatyw y: C entrum Studiów nad R osją i E uropą S rodkow ozachodnią R utgers U niversity o f N ew Jersy (R U ), Z akładu S am orządów i Polityki Lokalnej W ydziału P olitologii UM CS w L ublinie (W P U M CS) oraz D evelopm ent A lternatives, Inc. (DAI).

W im ieniu gospodarzy otw orzył obrady rektor UM CS prof. K azim ierz G oebel. N astępnie głos zabrali p rzedstaw iciele zagranicznych instytucji zaangażow anych w proces w spierania reform ustrojow ych w Polsce: W illiam M. Frej (U nited S tates A gency for International D evelopm ent), prof. Joanna R egulska (RU ), dr M irosław G rochow ski (DAI).

M ery to ry czn ą część obrad rozpoczęto od dyskusji panelow ej na tem at: „R eform a państw a aktualne problem y, nadchodzące w yzw ania” . W prow adzenia dokonali: prof. Jerzy R egulski (przew odniczący K om isji do Spraw Reform U strojow ych Państw a), dr E lżbieta H ibner (doradca Prezesa Rady M inistrów ), B ohdan M arciniak (dyrektor D epartam entu A dm inistracji Publicznej M SW i A ), dr W łodzim ierz P uzyna (poseł klubu UW , rektor W yższej Szkoły A dm inistracji P ublicznej w Szczecinie).

P rzedstaw ili oni cele, uw arunkow ania i bariery procesu decentralizacji państw a i reform y ustroju sam orządu terytorialnego m .in.: 1) w prow adzenie zasady pom ocniczości państw a, 2) przekazanie m ajątku skarbu państw a na rzecz gm in oraz sam orządu p o w ia­ tow ego i w ojew ódzkiego, 3) decentralizację finansów p aństw a p oprzez likw idację lub ograniczenie funduszy i dotacji celow ych oraz dw ukrotne zw iększenie kw ot przek azy ­ w anych do dyspozycji jed n o stek sam orządow ych, 4) przeprow adzenie reform y ub ez­ pieczeń społecznych, służby zdrow ia i system u ośw iaty, a także, 5) ułatw ienie procesu integracji europejskiej. D yskutanci zw rócili uw agę na konieczność konstytucyjnej d ele­ gacji upraw nień z organów centralnych do sam orządow ych, w ięk szą p rzejrzystość g o spo­ darow ania finansam i publicznym i, zapew nienie stabilności funkcjonow ania adm inistracji sam orządow ej.

U czestnicy konferencji w yrażali swe uw agi co do koncepcji i sposobu w prow adzania d ecentralizacji państw a; niedoinform ow ania czy w ręcz dezinform ow ania społeczeństw a o charakterze i znaczeniu przem ian ustrojow ych, zw łaszcza now ego podziału terytorialnego kraju; braku w śród zasadniczych celów reform y odbiurokratyzow ania adm inistracji p ań ­ stw ow ej i sam orządow ej; n iedostrzegania przez rząd potrzeby szerszej dyskusji spo­ łecznej na tem at w ariantów przem ian oraz ich kosztów społecznych; zw iększającej się ciągle liczby stanow isk urzędniczych (w zrost o 1/3 w ciągu ostatnich 6 lat); n ie w y d o l­ ności procesów legislacyjnych (uchw alanie aktów praw nych często sprzecznych ze sobą). Jeden z dyskutantów podał w w ątpliw ość istnienie ja sn eg o , całościow ego program u przem ian.

Z głoszone obaw y starali się rozw iać uczestnicy konferencji zaangażow ani od strony praktycznej w realizację reform y adm inistracyjnej. G łów nym ich argum entem było w skazanie „sekw encyjności” poszczególnych etapów zm ian ustrojow ych.

W szyscy n atom iast byli zgodni co do konieczności stw orzenia now oczesnego sys­ tem u k ształcenia kadr adm inistracji publicznej, m ającego na celu p o dniesienie ich kw alifikacji, kształtow anie um iejętności m enedżerskich i kreatyw ności, a także pogłębie­ nie św iadom ości służby dla społeczeństw a.

D rugi blok tem atyczny konferencji - „T w orzenie szkół adm inistracji publicznej w Polsce. D ośw iadczenia i b ariery rozw oju” - pośw ięcony został kw estiom p ow stania i funkcjonow ania w ym ienionych uczelni w w arunkach reform y szkolnictw a w yższego oraz oceny istniejących program ów studiów w kontekście reform y państw a. W pro­

(3)

w adzenia do niego dokonali: prof. B ronisław Z iem ianin (W SAP w S zczecinie), prof. Barbara K udrycka (rektor Szkoły Sam orządu T erytorialnego w B iałym stoku), dr K rystyna Płaza (rektor W yższej Szkoły A dm inistracji Publicznej w Ł odzi), dr W. P uzyna (rektor W SAP w S zczecinie), dr hab. S tanisław M ichałow ski (kierow nik Z akładu S am orządów i Polityki Lokalnej na W ydziale P olitologii UM CS w Lublinie).

W skazyw ano, że g łów ną przesłan k ą tw orzenia now ych szkół i specjalności je s t konieczność przygotow ania zarów no now ych elit, czy „korpusu liderów ” dla zrealizo w ­ ania w izji państw a obyw atelskiego, ja k rów nież w ysokiej klasy urzędników dla adm i­ nistracji publicznej. M ów iono też o konieczności pow iązania działań edukacyjnych z praktyką; utw orzenia now ych specjalizacji (np. finanse publiczne, doradztw o kom u­ nalne); m onitorow ania system u nauczania w kierunku utrzym ania w ysokiej jak o ści procesów kształcenia; u łatw ienia przepływ u absolw entów studiów licencjackich na studia uniw ersyteckie; interdyscyplinarnego podejścia do realizacji program ów studiów .

Przedstaw iciele szkół pryw atnych krytycznie odnieśli się też do koncepcji reform y szkolnictw a w yższego, które u tru d n ią rozw ój uczelni pryw atnych i u trw alą m onopol szkół państw ow ych, np.: m ożliw ość zatrudnienia pracow nika uniw ersyteckiego tylko przez je d n ą uczelnię pryw atną, przyznaw anie upraw nień licencjackich szkołom p ry w at­ nym na określony czas, częstsze kontrole w arunków lokalow ych i jak o ści usług d y d ak ­ tycznych. W skazyw ali zarazem , że z a le tą szkolnictw a pryw atnego, w porów naniu z państw ow ym , je s t szybkie dostosow anie się do w ym agań i potrzeb społecznych.

W drugim dniu obrad w czasie przedpołudniow ej dyskusji panelow ej, sko n cen tro ­ w ano się na problem atyce: „K ształtow ania program ów studiów w zakresie adm inistracji pu b liczn ej” . R eferow ali zagadnienie referenci z W SA P w S zczecinie (dr B azyli Baran i m gr R yszard S trzelecki), następnie z M ałopolskiej Szkoły A dm inistracji Publicznej - A kadem ii Ekonom icznej w K rakow ie (m gr M arek Benio) oraz w im ieniu Z akładu S am orządów i Polityki Lokalnej W ydziału P olitologii UM CS w L ublinie dr A gnieszka Paw łow ska.

Z w rócono uw agę na specyfikę program ów studiów w ym ienionych uczelni z przew agą zagadnień praw nych (W SA P), ekonom icznych (M SA P - A E ), p o litologicznych (WP U M CS).

Popołudniow e obrady dotyczyły koncepcji nauczania przedm iotu „W prow adzenie do adm inistracji pu b liczn ej” . P odstaw ę do rozw ażań stanow iły program y przygotow ane i prezentow ane przez przedstaw icieli W SA P w S zczecinie (prof. Jo lan ta Z ieziula) i M A SP - A E w K rakow ie (m gr M. Benio). W łasne koncepcje i uw agi dotyczące potrzeby uzupełnienia program u przedm iotu zgłosiły m .in.: Ann G raham (R utgers U niversity), prof. J. R egulska (R U ), dr Ju lita A. R ybczyńska (W P U M C S), prof. В. K udrycka (SST w B iałym stoku).

W dyskusji skoncentrow ano się głów nie w okół treści i m etod nauczania przedm iotu. W śród w iodących problem ów w ym ieniono potrzebę: uatrak cy jn ien ia i upraktycznienia zajęć, odchodzenia od form uły w ykładu na rzecz interaktyw nych m etod nauczania, w łączenia praktyków do procesu dydaktycznego, uzupełnienia bloków przedm iotów uniw ersalnych sem inariam i, w ykładam i m onograficznym i i fakultatyw nym i, sko relo w a­ nia przedm iotu „W prow adzenie do adm inistracji p u blicznej” z innym i przedm iotam i, zasygnalizow ania w treściach nauczania różnic w funkcjonow aniu adm inistracji cen­ tralnej i lokalnej, publicznej i pryw atnej, usunięcia rozbieżności pom iędzy n az w ą p rze d ­ m iotu a proponow anym i treściam i nauczania.

W czasie spotkania podjęto decyzję o koordynacji działań w n astępujących kw es­ tiach: opracow ania i publikacji podręczników : „W stęp do nauki o ad m inistracji p u b ­ licznej” (W S A P S zczecin i WP U M C S L u b lin ) oraz „ W p ro w a d ze n ie do e k o n o m ik i

(4)

sektora p ublicznego” (M SA P AE K raków ), opracow ania w spólnych projektów badaw ­ czych oraz w ydaw ania pism a naukow ego, w ym iany kadr m iędzy uczelniam i oraz w łącze­ nie do w spółpracy innych ośrodków krajow ych i zagranicznych, w sparcia pow yższych zam ierzeń przez DAI (dr M. G rochow ski) z w ykorzystaniem techniki kom puterow ej, ustalenia m iejsca i term inu następnej konferencji pośw ięconej tem atyce interaktyw nych m etod nauczania adm inistracji publicznej ( S zczecin 18-19 m aja b. r.).

Z bigniew A dam ow icz

B IB L IO G R A FIA PRA C PR A C O W N IK Ó W W Y D ZIA ŁU P O L IT O L O G II UM CS ZA LA TA 1994-1995

P oniższym w ykazem rozpoczynam y cy k licz n ą p rezentację dorobku pracow ników naukow ych W ydziału P olitologii U niw ersytetu M arii C urie-S kłodow skiej w Lublinie. Z espół opracow ujący starał się nadać bibliografii charakter kom pletny, dlatego też zostały w n ie j zarejestrow ane różne form y w ydaw nicze: książki autorskie, w sp ó łau to r­ skie, prace pod redakcją, artykuły oraz inne p ublikacje (recenzje, spraw ozdania, p rz y ­ czynki, hasła). Przedstaw iony w tegorocznym tom ie w ykaz objął prace, któ re ukazały się w latach 1994-1995 i zostały napisane przez osoby w tym okresie p racu jące na W ydziale. W nielicznych przypadkach uw zględniliśm y także te publik acje, które - z przyczyn od autorów niezależnych - nie ukazały się w zapow iadanym czasie, tzn. w cześniej, lecz druk ich n astąpił dopiero w latach 1994-1995. Spis prac z a ła ta 1996-1997 zam ieścim y w num erze następnym . D ane b ibliograficzne zostały p o zyskane z auto­ ryzow anych spraw ozdań składanych dorocznie przez pracow ników . Z am ieszczone w bibliografii opisy m ają charakter skrócony, za w ierają w ięc tylk o te elem enty, które są n ie z b ę d n e do id e n ty f ik a c ji i o d n a le z ie n ia p u b lik a c ji. N a d a liś m y b ib lio g r a f ii trójczęściow y w ew nętrzny podział: (1) książki - obejm ujący prace tak autorskie i w spółautorskie, ja k i zbiorow e pod redakcją; (2) artykuły opublikow ane w czasopism ach i pracach zbiorow ych; (3) inne publikacje - w tym rów nież o charakterze pop u larn o ­ naukow ym - recenzje, spraw ozdania, przyczynki, hasła encyklopedyczne.

B IB L IO G R A F IA PR A C ZA RO K 1994

I. K siążki

Q D ruga w ojna św iatow a w literaturze p o lsk ie j i obcej, red. L. L udorow ski, Serie L itteraria L ublinensia, t. 8, Lublin 1994.

f f l Jachym ek Jan, Pom arański A ntoni, C ukrow nia „K le m e n só w " 18 9 4 -1 9 9 4 , Lublin 1994.

m Janusz G rzegorz, Z a g adnienia teo rii i p ra k ty k i g rup etnicznych, Lublin 1993 [druk w 1994].

Cytaty

Powiązane dokumenty

12,00 w Sali Senatu ODBĘDZIE SIĘ PUBLICZNA OBRONA PRAC DOKTORSKICH1. Publiczna obrona pracy doktorskiej Pani mgr

ZASADA OGÓLNA załatwienie sprawy wymagającej przeprowadzenia postępowania dowodowego powinno nastąpić bez zbędnej zwłoki, jednak nie później niż w ciągu miesiąca, a

a) Zmiana umowy w zakresie terminu płatności, terminu i zasad usuwania wad oraz innych nieistotnych zmian. zmiana nr rachunku bankowego). c) Zmiana danych

Zbiory równoliczne, zbiór niesko´nczony w sensie Dedekinda, zbiór przeli- czalny, zbiór nieprzeliczalny3. Prawdopodobie´nstwo zdarze´n w sko´nczonej przestrzeni

Celem projektu jest zwiększenie dostępu do usług wsparcia rodziny i pieczy zastępczej, poprzez zbudowanie jednego zintegrowanego systemu pomocy dla rodzin w

Wykorzystuje w pracy narzędzia, aplikacje i programy do komunikacji.

odzieży dla chłopców pomnożonej przez ilość uczestników projektu. Ceny jednostkowe netto każdego z zestawów określa Formularz Oferty, co oznacza że rozliczenie

Odbiór końcowy polega na finalnej ocenie rzeczywistego wykonania Robot w odniesieniu do zakresu (ilości) oraz jakości. Całkowite zakończenie Robot oraz gotowość do odbioru