Ocena przydatności elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w świetle badań ankietowych
Pełen tekst
(2) ǡ Ǧ ÏǡĂ×Ă Ă Ï¸¸ ǡ×Ǧ ¦ © Ă ȋBiznes 2.0ǡPrawo 2.0ǡKultura 2.0ǡBiblioteka 2.0ȌǤ ¸ ×Ï ×× Ǧ ÏÏĂ ¦ ǤäǦ ¸¸©ǡ ¦ ǡ Ïǡ×Ï
(3) ǤÏ ×¦ Ă Ƿ
(4) dz ȋWeb 2.0Ȍ×Ñ ¦ ä × Ǥ. ȗ
(5)
(6) Ϧ ×
(7)
(8) Ǧ ÏǤ.
(9) 122. Marta Wontorowska. Cechy charakterystyczne Web 2.0. T. Ƿ
(10) dz ǡ×Ï ¦Ǧ ǡäǦ Web 1.0Ǥ ¸ Web 2.0 ¸×Ǧ ÏĂÑͳ ¦ ǡ × ¦Ï©¸
(11) ¦ ¸Ǧ Ă×Ǥ ¸ä Web 2.0ϐ¸ ǡ ǣ Ȍ interaktywnoä©ǡ × Ǧ Ǣ Ȍ mechanizm wikiǡæ ĂǡǦ ϐ ä ¦¦Ǣ Ȍ wi¸zi spoÏecznoäciowychĂä©ǡ ¦×¸ȋǤ ǡ ǡ ȌǢ Ȍ wspóÏtworzenie wspóÏdzielenieǡ Ï Ǧ ǡ ĂĂä© Ǧ ä Ă×Ǣ Ȍ ¦Ï wersja betaȋ¦ȌǢ Ȍ Ïamanie schematów ¦ ǡ ¸ ¦¦ä©ǡ¦ ä × ×Ǣ Ȍ zasada „to czego chc¸ i kiedy chc¸”ǡ× ǡĂĂǦ Ă ©ǡ ä ȋǤÏǡ ¦× ϦÏ×Ǧ ä ĂȌǢ Ȍ szybkoä© powstawania × Ϋ © Ǧ Ï Ă© ¸ ¦ ǡ ä© Ï Ï ȋ ǡ Ă× × Ă ¦ ¦©ȋǤǦ Ǥ ȌʹǤ ͳ Ǥ ǡǤ ǡLibrary 2.0 – rewolucja i przeÏom czy kolejny etap rozwoju wspóÏczesnego bibliotekarstwa?ǡǷ¦ dzʹͲͲǡ͵ǡǤ͵ͷͷǤ ʹ Ǥ ǡ Web 2.0Ǥ ǣ I-sÏownik.pl – SÏownik slangu inormatycznego ȏǦȐ.
(12) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ¦ ä× ×Ă© Ă ͵Ǥ cech technicznych æ ǤǤ Ǧ ǡ ×ǡ ¸ × ǡ Ǧ ¦ ʹǤͲ ȋȌĂ Ǥ ä×cech spoÏecznychĂ×Ă©ä ĂǦ ×ǡ ǡ ¸ ×Ï × Ǧ Ï ä ǡ ǡ Ǥ Ǧ Ă×Ă©¦ ¸wygl¦dustron ¦ ¸ ʹǤͲǡ¸ ǡǦ ǡ¦ǡĂ ǤǷÏdz ¦ Ā Ǥ ÏĂ ǡ
(13)
(14) ǡæ ǡ ¦ ǡ ¸ǡǦ ä× ä ǤǦ Ă Ă× ä ×ǡÏä©Ï Ǧ ×Ǥ ¸ ǡǦ ¦ ǡ ¸ ä
(15) Ăä©×Ï× Ă×ͶǤ × ¸¸ Web 2.0øǯǡ ×ʹͲͲͶǤǡ ǯ
(16) ǡÏ Ï
(17) Ǥ What is Web 2.0? ǯ äÏǡ Ă Ă © ǡ ¦Ă ʹǤͲ
(18) ͷǤ. ȏ¸ ʹͺ ʹͲͲͻȐǤ ¸ ǣ ǣȀȀǤǦǤȀ ͳǡͳͺͻͶǡǡʹǡͲǤǤ ͵ Web 2.0 ȏǦȐǤǤȏ¸ʹͺʹͲͲͻȐǤ¸ ǣǣȀȀǤǤǤȀ ȀȀ͵͵ȀͶͲȀǤ Ͷ ǤǡǤ ǡProfil uĂytkownika i inne elementy Web 2.0 w bibliotekach cyrowychǤ
(19) ȏǦȐʹͲͲǡͺͺȏ¸ʹͺʹͲͲͻȐǤ¸ ǣǣȀȀǤǤȀʹͲͲȀͺͺȀǤǫ̴ Ǥ ͷ Ǥ ǯǡ What is Web 2.0? ȏǦȐǤ ǯ ǡ
(20) Ǥ ȏ¸ ʹͺ . 123.
(21) 124. Marta Wontorowska. Biblioteka 2.0. W. ¸ ʹǤͲ ¸ Ă Ï¸äǡצ ©Ă Ǥ Ǧ ×Biblioteka 2.0ȋǤLibrary 2.0ȌǤ¸ Ï ǡ¦ Ă ©¦¦¸ǷǦ dz¦© ǤÏ ǡ ȋȌǡǦ Biblioteka 2.0 w teorii: co Web 2.0 oznacza dla bibliotekǡ Ǧ Ƿ ǡ ×Ï Ǧ ¸
(22) × ÏdzǤ ¸ÏĂǡĂBiblioteka 2.0 Ăǡä ǡ ÏÏ ǡĂ Ï ͺǤ Biblioteka 2.0Ǧ Ƿdzǡ×ǡæ¦ä¸ǷǦ ǡ× × ǡǦ ¸ Ï Ï ¸ä Ï×Ï Ǧ ×ͻǤ ¦ϐ ǡBibliotek¸ 2.0ĂǦ ©×Ǥ ĂĂǦ ¸ ÏѦ¦ ǡǦ ×äǡ Ǥ¸ĂǦ ä ǡĂ© ʹͲͲͻȐǤ ¸ ǣ ǣȀȀǤǤ ȀȀȀȀȀ ȀʹͲͲͷȀͲͻȀ͵ͲȀǦǦǦʹͲǤǫαͳǤ Ǥ ǡ Working Towards a Definition o Library 2.0Ǥ ȏǦȐ ʹͲͲͷǡǤͳͲȏ¸ʹͺʹͲͲͻȐǤ¸ǣǣȀȀ Ǥ ȀʹͲͲͷȀͳͲȀ̴̴̴ϐ̴ǤǤ ǤǡJack Maness o teorii Biblioteki 2.0 oraz o tym, co Web 2.0 oznacza dla bibliotekǤ
(23) ȏǦȐʹͲͲǡͺͷȏ¸ʹͺʹͲͲͻȐǤ¸ ǣǣȀȀǤǤȀʹͲͲȀͺͷȀǤǫǤ ͺ ĂǤ ͻ Biblioteka2.0ǤǣWikipedia. Wolna EncyklopediaȏǦȐȏ¸ʹͺʹͲͲͻȐǤ ¸ǣǣȀȀǤǤȀȀ̴ʹǤͲǤ.
(24) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. Ăä ǤĂǦ ¸ ȂĂ ×Ï× ¸ Ǥ Ï ¸¸ ¸ʹǤͲǡ ¦ ǡȋǤϐǦ Ăǡ Ȍǡǡǡ Ï ǡǦ Ïǡ ¸ȋǤmashupsȌͳͲǤ. Badania ankietowe dotyczñce elementów Web 2.0 obecnych na stronach bibliotek. W. ä ä × ×
(25) ǡ Ă ×ä ä×ÏĂ ¸ä×ͳͲͲ×Ǧ ÏǤ ×ÏÏϐǦ × × ¸Ǧ ä ×Ǥ ÏĂÏ ¸ ǡ Ă ʹǤͲ ĂǦ ä ¸ä Ǥ ä© × ×ʹǤͲǦ Ǥ ÑÏ ä ×ʹǤͲ Ă×ä × × ¸Ǥ Ï ϐ¦ Ǧ Ϧ × ×Ă ×Ǥ × Ï ǡ Ï Ǧ Ă© × Ǧ ¦ ¸ Ǥ ä× Ǧ ×Ā¸ Ï Ǥ ¸ÏÏͷͻͶͳ¸Ă ȋͷ͵ΨͶΨǦ ×Ȍǡ¦ ʹͻ×Ă ×Ï ȋǤǤǡ ǡǡ ǡǡ¦ǡϐǦ ǤǡǤ Ǥ. ͳͲ. 125.
(26) 126. Marta Wontorowska. ǡǡǡϐ ǡǡǦ ǡϐϐǡȌǤ ÏͳͳÑ ¦ ¸Ǧ ä ǡ Ă ǡ Ā×Ï × Ǧ ʹǤͲǤ ×Ă ¸¸Ǧ ʹǤͲȋ ǣǡÏǡǡǡǤȌ ¸ ä ÏǦ × ¦ Ă ä ä ×Ă Ā×Ǧ Ï ¸
(27) Ǥ ÑÏĂä ĂǦ ǣ Ï × ¦ Ǥ ʹͻ × Ă ¸ Ǥ ͳͻ× ǡʹ× Ǥ ×Ï ¸ä Ǧ ¸¦ ͳǤ. ͳǤ ¸ä© }×Ïǣ ÏǤ. Ā×ÏǦ ͺͳΨ × Ï ¦Ă ǡ ͺͲΨ ¸ ǡͶͲΨ¸¦ǡ͵ͳΨ Ǥ ×ÏĂ ϐ ϐ ǡǦ ǡ Ǥ ¸ä Ǧ Ā×ÏʹǤ.
(28) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ʹǤ }×Ï ¸ä × }×Ïǣ ÏǤ. Ïǡ¸ä©×Ǧ Ï ȋͺΨȌ ȋͺͷΨȌǤÏ ȋͷΨȌ ǡ ͳ͵Ψ Ǧ ä© ä Ǥ Ǧ ¦¦ǤͶͶΨ ¦ ǡĂʹΨ ¸ä ǤΨ Ǧ Ăä ×Ǥ ¦ ¦ ¸ä Ǧ ǡ Ă Ï© ǡ Ă ¦ Ï Ǧ ¦¸ Ă×ǡǦ Ā×Ï ¦×Ă ×Ǥc Ǧ ʹǡͶʹǡ Ā à øà ȋʹǡͷͶȂǡʹǡʹͶȂ¸Ă ȌǤ ¦Ă ¸ ǤǦ æ¸ Ǧ × Ǥ Ïǡ¦ Ïǡ× ǡ ǡ Ǧ ¸ä Ă ĂǤ ĂĂ Ï Ǧ ä × ¸ ʹǤͲǡ Ǧ ÏǤ ø¦ ×ǣ Ȍ ¦× Ǣ Ȍ ¦ǦǢ. 127.
(29) 128. Marta Wontorowska. Ȍ ȋǤ×ϐĂǦ ¦ ǡש×ȌǢ Ȍ ÏȋÏÏ×× ä Ǧ ¦ ¸ȌǢ Ȍ Ă× ȋĂä© ȌǢ Ȍ ȋ Ǧ )Ǣ Ȍ Ă×Ǣ Ȍ ȋ Ă× ¦ĀȌǢ Ȍ ȋÏ ǡÏ ¦ ¦ ¸ǡ Ă×ȌǢ Ȍ Ă×ǡĂä© ÏϐǢ Ȍ
(30) Ǣ Ȍ Ăä©ĂϦĂǡצ Ă©Ǣ Ȍ ȋǤ Ȍ¸Ǣ Ȍ Ăä©Ă× ǡ Ǧ Ǣ Ȍ ××ȋäǦ ×Ȍ Ǣ Ȍ ǡ ÏǦ Ăȋ ǡ© ǡÏǡ ¦ĂȌǤ ĂצÑÏĂ©ǡĂǦ ¦¸ǡʹǤͲǣ Ă ͺʹΨ ĂÏ Ï ä ǡ Ͷ͵Ψ Ï ǡͳͻΨÏϐÏÏǦ ǡͳͳΨÏÏǤ × Ǧ ¸ ʹǤͲ Ï ĂǤ ×Ï ͵Ǥ ¸Ă Ăä©×¦ ¦ ¸ȋ͵ͻΨȌǦ ¦ ¦ ȋ͵ʹΨȌǤͳΨ×Ïǡ ͳͷΨ Ǧ ȋÏ ȌǤ ͳ͵Ψ .
(31) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. äÏĂä© ǡͳʹΨǦ Ïȋ ÏĂȌ ĂʹǤͲǤ. ͵Ǥ ä × ×ʹǤͲ }×Ïǣ ÏǤ. Ï× ÏǡøǡǦ ǡ ǡ Ï ǡ ǡ Ăä© Ă× Ǧ ×ǡ¦©¦ ǡ ¦Ă ĂĂǤ ×Ă Ă ¦ ¸ ¸ ʹǤͲǡ × Ï¸Ǥä× Ǧ ¸ȋͶΨȌǡĂ×ȋʹΨȌǡǦ ȋͷͷΨȌĂä©Ï ä Ǧ ȋͷͷΨȌǤ ©×× ©ä©Ǧ × ×ʹǤͲǡĂǦ ¦¦ ¸ǣ – ĀǷ¸dzȂʹǡ – ĀǷdzΫͳǡ – ĀǷdzΫͳǤ. 129.
(32) 130. Marta Wontorowska. ¸ Ï ×Ǥ × ä ĂÏǣ ͳͲͲ×Ï × Ǥ ǣ – Ͷ × Ï ¸ ȋʹ æĀȌǡ – Ͳ×ȋͳæǦ ĀȌǡ – ͵×ȋΫͳæ ĀȌǤ ¦ ¸×ÏĂϸ ¦ǣ ȋͶ×έʹȌΪȋͲ×έͳȌΪ Ϊȏ͵×έȋΫͳȌȐα͵ʹ Ă ¸ ¦ × Ǧ ×ʹǤͲ Ǥ ͳǤ ¸ʹǤͲ Niezb¸dneȗ. Przydatne. Nieprzydatne. Suma punktów. . ͺ. Ͳ. ͵. ͵ʹ. Ǧ. Ͷ. ʹ. . ͳʹͲ. . ʹͲ. . ʹͶ. ʹ. Ï. ͳͶ. Ͳ. ͵͵. Ͷͳ. Ă×. ʹ. ͵. ʹ. ΫʹͶ. . ͳͺ. ͵. ͷͷ. Ϋͳ. . ͳͲ. . ͳͺ. ͻ. . ͵ʹ. ͳ. ͳ͵. ͻͲ. . ͺ. ͷ͵. ͺ. ͳʹ͵. Ï ä©. ͺ. Ͷͳ. ͷͷ. Ϋ. Rodzaj narz¸dzia.
(33) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ͳǤ ¸ʹǤͲȋ ¦Ȍ Niezb¸dneȗ. Przydatne. Nieprzydatne. Suma punktów. Ǧ. ͵Ͳ. Ͳ. ͳͷ. ͺͷ. . ʹ. ʹ. ʹͷ. ͵. . . ͵͵. Ͷ. Ϋʹͷ. ä . ͳͶ. ͺ. ͳͷ. . Ï . ͳ. ͺ͵. ͻ. ͻͲ. . ʹͶ. ʹ. ͳ. ͺͲ. Rodzaj narz¸dzia. ȗ ä©Ƿ¸dzϸ Ï×έʹǤ. }×Ïǣ ÏǤ. ¦ͳǡ ʹǤͲ Ï ǣ Ăä© Ǧ ××ȋͳʹ͵Ȍǡ ¦ Ǧ ȋͳʹͲ ×Ȍǡ Ǧ ä×ȋͻͲ×ȌǤ¦äǦ ¦ ϸǦȋͺͷ×Ȍǡ ÏĂȋͺͲ×ȌĂä©Ǧ ä ȋ ×ȌǤ ¸Ǧ Ï Ï¸ǣ ȋΫʹͷ×Ȍǡ Ă× ȋΫʹͶ Ȍǡ Ǧ ȋΫͳ Ȍ Ăä© Ï ä Ă×ȋΫ×ȌǤ ÏǡĂ ¸ä© Ǧ ϸÏä × ʹǤͲǤ¸ ÏĂ ä© × ¸ ×Ǥ Ă ͵Ψ ÏĂä©×Ǧ ¸¦ǡʹΨϦ ¦Ǧ ǡʹͲΨǤΨ ×Ǧ Ï ä©ĂǦ × Ï ä ȋ ͷͺΨ ȌǤ
(34) ×ĂÏ¸Ï Ǥ. 131.
(35) 132. Marta Wontorowska. ¦ Ï Ā×Ï ¸
(36) ¸ Ǧ ä ä Ǥ¦ Ƿ Ǧ ä©ä©ȋ ĂǦ ×Ȍǫdzǡ ¸¦ Ăä ǣ ͳȌ ä©Ā×Ïǣ – ¸ǡ – ǡ – ǡ ʹȌ ä©Ā×Ïǣ – ǡ – Ǥ Ă ͶǤ. ͶǤ ä ä Ā×Ï ¸ Ǧ }×Ïǣ ÏǤ.
(37) Ocena przydatnoĈci elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w Ĉwietle badaþ ankietowych. ©ǡ¸ä ȋʹΨȌ¸ Ā×Ï Ï¸¸Ǧ ǦǤ× ÏǦ ×Ǥ Ā×Ï Ï¸ ȋͶΨȌǡ ȋ͵ΨȌǡ Ǧ ȋǤsubject gatewaysȌ ȋʹΨȌ ×ä× ȋͷͷΨȌǤ ¦ ¸ Ā×Ïǡ ×æ ǡ Ï ǡ ȋͶͷΨ Ǧ Ȍ×ȋͶͲΨȌǤ ¸Ă¸ ǡǦ Ā×Ï ǡ× ȋǦ Ͷ͵ΨȌǤ ä Ï ǡ Ă ×Ăä Ā×Ï ¸
(38) ÏĂǦ Ïǡצ × ¦¦ ¸ä×Ă×ǡ ¸ ǡ ǡ Ǧ Ǥ¦ ä Ǥ Ă ¸ Ā×Ï ×Ǥ¸ǡĂĂͶͻΨ × ȋ ǡ ǡ ǡǦ ȌĀ×Ï Ă× ǡ ϸǤ͵ͳΨ ǤʹͲΨ×Ǧ ×Ăǡ Ă × Ā×Ï ǡ ĂͶͺΨ ×¸ǡĂä© ä© ¦ ǡ×ǡǦ × Ǥ. Podsumowanie. W. Ñ ¦ǡ Ă ¸
(39) ǡצ© Ǧ ǡ¦×ǡÏǡĂ Ǧ ÏǤ × ʹǤͲ ¸Ȃ. 133.
(40) 134. Marta Wontorowska. ǡ¸ǡ ¦¦ ¦¦ Ăǡ¦ ¦ ¸Ǥ Ï ¸ æ ää ¦ Ñ × Ǥϐ ×ĂǦ ¸ä ä Ă× × ǡĂǦ Ăǡ Ă ä × Ă © ¸ Ǧ ǡĂ© ä©Ǥǡ × ä© Ï ×Ǧ ×ǡÏ ×ǡ Ǧ × Ïæ Ǥ © ¸ ¸äǦ ¦ ¦¸Ǧ ʹǤͲǡ Ă ¸©ǡ Ă Ă ×ĂȋÏ ǡ ǡ ǤȌǡ×Ǧ Ϧ ǤǦ Ïä ϸ ¸ Ñ ä ¦¸ ʹǤͲ ×Ăϐ Ǧ ä ÏĂ×Ǥ. An assessment of Web 2.0 usability elements on the websites of academic libraries. Results of a survey Abstract ϐʹǤͲ Ǧ ÑǤǦ ʹǤͲǤ
(41) ϐ ǡ Ǧ Ǥ Ǧ ǡ Ǧ ǤʹǤͲǡ ơ ǡ
(42) ǡǤ.
(43)
Powiązane dokumenty
Aby sprostać wymaganiom dzisiejszych użytkowników zadaniem bibliotekarzy jest nieustanne poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności w dziedzinie nowych technologii,
W celu zbadania obecności i przydatności poszczególnych elementów Internetu drugiej generacji na stronach internetowych bibliotek, a także oceny ogólnej znajomości tego
Jego głównym celem była ocena użyteczności serwisu internetowego Biblio- teki Uniwersyteckiej (dalej: BU). Konieczność przeprowadzenia takich badań wynikała w głównej
Ocena jakości informacji z perspektywy ekologii informacji opiera się na anali- zie procesów informacyjnych w obrębie: potrzeb informacyjnych, konstrukcji informacji,
na jakość nawigacji. Zwróciłam uwagę na pojawianie się słownej informacji o linku,.. Punkty przyznano wszystkim bibliotekom. Co więcej, przeanalizowałam nazwy
Celem pytań było uzyskanie opinii studentów w kwestii estetyki strony internetowej, kroju i rozmiaru czcionki na stronie, ekspozycji logotypu i nazwy biblioteki oraz określenie
W obszerniejszym, niż zw ykło się spotykać, W stępie (biografia, rozprawka o poezji Paw likow skiej, stan poglądów, nota w ydaw nicza z dodatkiem bibliograficznym )
Atrakcyjniejsza wydaje się głoszona już od dawna idea służby cywilnej, polegająca na tym, że zmieniają się ministrowie wraz ze swy mi ekipami, a apolityczny korpus