• Nie Znaleziono Wyników

klasa III 20.04. -24.04..docx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "klasa III 20.04. -24.04..docx"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Praca dla uczniów klasy III z podręcznikiem „Elementarz odkrywców” Krąg tematyczny: Pobudka

20.04.2020r. (poniedziałek) Temat dnia: W poszukiwaniu wiosny

1. Przeczytaj wiersz z podręcznika s.51. Odpowiedz na pytanie 1 i 2 zamieszczone pod tekstem. 2. „Elementarz odkrywców”- Ćwiczenia. Wykonaj ćwiczenia na s. 60 – 61.

3. Podręcznik matematyka „ Sprawdzam siebie” s.25 - 26.

4. Ćwiczenia – matematyka . „Pomyślę i rozwiążę” - zadania dla chętnych s. 31 . „ Sprawdzam siebie”– wykonaj samodzielnie zadania na s.32 - 33.

21.04.2020r. (wtorek) Temat dnia: Wiosna w nas

1. Przeczytaj tekst z podręcznika s. 52 - 53. Odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem. Wiosenna hodowla roślin - załóż hodowlę fasoli – podręcznik s. 54. Po dwóch tygodniach zrób zdjęcie twojej roślinie i wyślij je na mój adres : h.dudek@lyski.pl

2. „Elementarz odkrywców”- Ćwiczenia. Wykonaj ćwiczenia na s. 62 - 63 3. Podręcznik matematyka s.27 . Ćwiczenia „Matematyka” s. 34 – 35.

22.04. 2020 r. (środa) T

emat dnia: Po śladach wiosny

1. Przeczytaj tekst z podręcznika na s. 55 - 56. Odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem. Opisz w zeszycie krzew forsycji. Podręcznik s. 57

2. „Elementarz odkrywców”- Ćwiczenia. Wykonaj ćwiczenia na s. 64- 65. 3. Podręcznik matematyka s.28 .Ćwiczenia „Matematyka” s.36 - 37.

23.04.2020r. ( czwartek)

Temat dnia: Na wiosnę wszystko się zmienia

1. Spotkanie z lekturą: H. CH. Andersena „ Brzydkie kaczątko” Przepisz notatkę do zeszytu:

Hans Chrystian Andersen żył ponad 200 lat temu w Danii. Pochodził z biednej rodziny. Dużo czytał i słuchał opowieści babci. Gdy miał 14 lat, wyjechał do Kopenhagi. Dzięki życzliwym ludziom i opiekunom ukończy szkołę. Próbował pisać wiersze, sztuki teatralne, a także opowiadania i powieści. Sławę i uznanie uzyskał dzięki baśniom.

2. „Elementarz odkrywców”- Ćwiczenia s. 66- 67.

3. Na kartce z bloku wykonaj ilustrację do lektury. Wykorzystaj materiały plastyczne jakie masz w domu ( zachowaj swoją pracę do oceny).

(2)

Temat dnia: Co nas czeka w kwietniu?

1. Przeczytaj tekst informacyjny z podręcznika s.58 - 59.

2. „Elementarz odkrywców”- Ćwiczenia. Wykonaj ćwiczenia na s. 68 - 69. 3. Wyszukaj w dostępnych źródłach piosenki o wiośnie i naucz się jej śpiewać.

4. Wyjdź na podwórko - obserwuj wiosenne zwyczaje ptaków. Napisz jakie gatunki ptaków zaobserwowałeś/ aś wokół twojego domu, jakie zachowania zauważyłeś/ aś, zamaluj odpowiednie kółka w tabeli.

Wypełnij kartę pracy i wklej ją do zeszytu: Ptak………..

o Siedzi na gałęzi drzewa lub gałązce krzewu o Wspina się po pniu o Leci

o Przechadza się po trawniku

o Poszukuje pokarmu na trawniku

o Zjada owoce lub nasiona o Je inny pokarm o Śpiewa o Ćwierka o Kracze o Uderza dziobem w pień o Przenosi w dziobie materiał do budowy gniazda Inne zachowania ………..

W tym tygodniu zagraj na podwórku z rodziną w dowolna grę zespołową. Wykorzystaj piłkę , skakankę lub inne przybory jakie są w domu. Obejrzyj też w TV ciekawy program edukacyjny dla dzieci.

Codziennie utrwalaj technikę czytania oraz techniki rachunkowe.

Cytaty

Powiązane dokumenty

8 00 -8 45 (dyżur online, w tym czasie kontakt mailowy: jsetainfo@gmail.com, możliwość kontaktu na platformie hangout zarejestrowanym pod tym adresem, oraz Skype –

W tym trudnym dla nas wszystkich czasie oderwijcie się od urządzeń elektronicznych, pomóżcie w przygotowaniu jakiegoś posiłku, zróbcie coś może sami - (coś może

punktu w fali świetlnej zostanie wykryty foton, jest proporcjomalne do kwadratu amplitudy wektora pola elektrycznego tej fali w danym punkcie. Rok 1801 – doświadczenie

Tej konstrukcji używamy, gdy mówimy o naszych planach, zamiarach lub kiedy dana czynność (proces) jest już w trakcie i nie możemy tego zmienić (np. gdy mówimy o pogodzie)?. Po

Autor jest pewny, że kelnerka w lokalnej kawiarni być może będzie gwiazdą filmową. Moi drodzy, proszę abyście powtórzyli również słownictwo i gramatykę do

Work indoors/outdoors- pracować wewnątrz/ na zwenątrz Work in a team/ alone- pracować w zespole/ samemu Get to work on time- przychodzić punktualnie do pracy Work at the

Perhaps we could meet tomorrow?- Być może moglibyśmy się spotkać jutro.. Please wait for me.- Proszę zaczekaj

ones  One i Ones używamy zamiast rzeczownika (kiedy chcemy jasno się o czymś wyrazić, ale nie chcemy powtarzać tej samej nazwy).. I’m looking for red dresses.--> I’m

Tej konstrukcji używamy, gdy mówimy o naszych planach, zamiarach lub kiedy dana czynność (proces) jest już w trakcie i nie możemy tego zmienić (np. gdy mówimy o pogodzie)?. Po

Learn a foreign language- uczyć się języka obcego Learn to drive- uczyć się prowadzić samochód Live abroad- mieszkać za granicą. Live on my

W poniedziałek 06.04.2020 odbędzie się krótka kartkówka online- otrzymacie link do strony, który będzie aktywny tylko jakiś czas 9:00-12:00( JEŚLI KTOŚ NIE MA DOSTĘPU

http://edesk.pearson.pl (trzeba zalogować się i tam są dostepne wszystkie nagrania), następnie dopasuj zdjęcia A,B,C do odpowiednich paragrafów. 5/p.101 Uzupełnij

 Ex.1/p.100  Przeczytaj tekst, jeśli ktoś chciałby posłuchać to nagrania znajdziecie na http://edesk.pearson.pl (trzeba zalogować się i tam są dostepne wszystkie

http://edesk.pearson.pl (trzeba zalogować się i tam są dostepne wszystkie nagrania), następnie dopasuj zdjęcia A,B,C do odpowiednich paragrafów. 5/p.101 Uzupełnij

 Kolektory słoneczne, zwane również solarami, pozwalają na zamianę energii promieniowania słonecznego na ciepło użyteczne, które wykorzystywane jest do przygotowania ciepłej

Wygenerowane komputerowo postaci i przestrzeń w pracy Score mogą wydawać się nierzeczywiste i obce a jed- nocześnie są niepokojąco realne, jako że to właśnie cyfrowy obraz

Porównajmy, jaki będzie koszt wykonania instalacji ogrzewania podłogowego oraz ciepłej i zimnej wody użytkowej w domu jednorodzinnym o powierzchni użytkowej ok.. Będzie to

[r]

Mamy nadzieję, że dzięki tym ćwiczeniom nie tylko zaczniecie coraz lepiej czytać i każde z Was znajdzie dla siebie coś ciekawego, ale również będziecie się dobrze bawić..

swobodnie poruszać się w fascynującym świecie liczb wziąć udział we wspaniałej zabawie, jaką może być rozwiązywanie i konstruowanie zadań i łamigłówek rozwijać

Dla chętnych: można wykonać zadania do tematu w zeszycie ćwiczeń (nie odsyłać)..

Wykonaj ćwiczenia na str.101-102 (prześlij do oceny).. Obejrzyj filmik do lekcji:

analiza wyników badań w zakresie osiągnięć dzieci w obszarze rozwoju muzyczne- go pozwala na ustalenie pewnych zależności, skłaniających do refleksji nad procesem wsparcia