• Nie Znaleziono Wyników

Frombork, woj. elbląskie. Stanowisko 4. Kaplica św. Anny i szpital św. Ducha

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Frombork, woj. elbląskie. Stanowisko 4. Kaplica św. Anny i szpital św. Ducha"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Maria Dąbrowska,Mirosława

Gajewska,Jerzy Kruppe

Frombork, woj. elbląskie. Stanowisko

4. Kaplica św. Anny i szpital św.

Ducha

Informator Archeologiczny : badania 13, 212-213

(2)

212 P r a c o w n ia A r c h e o lo g ie zn o -K o n s e r w a to r e k a O d d z ia ł G d a ń s k B a d a n ia p r o w a d z ił m g r W ło d z im ie r z P ie c h o c k i. F in a n s o w a ł W KZ w E lb lą g u . P i e r w s z y s e z o n b a d a ń . T e r e n z a m k u K r z y ż a c k ie g o . B a d a n ia s k o n c e n tr o w a n o n a t e r e n i e o k r e ś lo n y m w e d h ig ź r ó d e ł h i ­ s to r y c z n y c h , Jako m i e j s c e , n a k tó r y m z n a jd o w a ł s i ę z a m e k M i s t r z a K r a ­ jo w e g o , w p ó ź n ie js z y m z a ń c z a s i e W ie lk ie g o S z p lta ln lk a Z a k o n u K r z y ż a c ­ k ie g o . C e le m b a d a ń j e s t z b a d a n ie r o z p la n o w a n ia z a m k u . Z a ło ż o n o dw a w y k o p y , p ie r w s z y w p ó łn o c n o -w s c h o d n im n a r o ż n ik u o b e c n e g o M u z e u m E lb lą s k ie g o , d r u g i n a z a c h ó d o d n a r o ż n ik a /p ó łn o c n o - z a c h o d n ie g o / M u z e u m . W p ie r w s z y m z w ykopów o d s ło n ię to s to p ę f u n d a ­ m e n to w ą , p ra w d o p o d o b n ie w e w n ę tr z n e g o m u r u o b r o n n e g o , zb u d o w an e g o w o d s ło n ię ty c h p a r t i a c h z d u ż y c h g ła z ó w s p o jo n y c h z a p r a w ą w a p ie n n ą . W d r u g im z w y k o p ó w , z a ło ż o n y m w m ie js c u g d z ie w e d łu g p lan ó w m i e j ­ s k ic h j z w ie k u Χ ν Π - Χ Ι Χ / z n a jd o w a ła s i ę b a s z t a n a r o ż n a , n ie u z y s k a n o p o tw ie r d z e n ia te g o fa k tu . W obu w y k o p a c h n i e d o ta r to do c a l c a z e w z g lę ­ dów te c h n ic z n y c h . U z y sk a n y m a t e r i a ł r u c h o m y to c e r a m i k a X V -X 3X w . , w ty m s t o ­ su n k o w o d u ż y w y b ö r k a f li p ły to w y c h 1 g a rn k o w y c h , w y tw o ry z e s z k ł a , n ie w ie lk ą i l o ś ć p r z e d m io tó w m e ta lo w y c h , w ty m c z t e r y m o n e ty /X V I- X V II w . / o r a z s z c z ą t k i z o o lo g ic z n e . M a te r ia ły i d o k u m e n ta c ja z b a d a ń z n a jd u ją s i ę w P r a c o w n i A r c h e o ­ lo g ic z n o - K o n s e r w a t o r s k i e j P . P . P K Z O /G d a ń s k , B a d a n ia b ę d ą k o n ty n u o w a n e . F R O M B O R K W o je w ó d z k i K o n s e r w a to r w o j » e l b l ą s k i e Z a b y tk ó w S ta n o w is k o 4 w E lb lą g u K a p lic a ś w .A n n y 1 s z p i t a l ś w .D u c h a B a d a n ia p r o w a d z ili: m g r M a r ia D ą b r o w s k a , m g r M ir o s ła w a G a je w s k a I d o c . d r J e r z y K ru p p e / a u t o r s p r a w o z d a n i a / . F in a n s o w a ł W KZ w E lb lą g u . P i ą t y s e z o n b a d a li. S z p ita l l k a p lic a z X V -X X w .

B a d a n ia n a d a l k o n c e n tro w a ły e l ę w e w n ę tr z u o b ie k tu . O b ję to n im i c z ę ś ć d a w n y c h c e l p ó łn o c n y c h o r a z p ó łn o c n o z a c h o d n ie p o m ie s z c z e n ie n a r o ż n e , w k tó r y m w g t r a d y c j i z n a jd o w a ć s i ę m ia ła k u c h n ia s z p i t a l n a . R o z p o c z ę to r ó w n ie ż p o s z u k iw a n ia w p o łu d n io w y m c ią g u c e l s z p ita ln y c h z a k ła d a ją c w y k o p w e w n ę tr z u n a r o ż n e j c e l i p o łu d n io w o w s c h o d n le j.

P r a c e w c e la c h p ó łn o c n y c h p o tw ie r d z iły u b ie g ło r o c z n e u s t a l e n i a co flo I s tn ie n ia d w ó ch p o z io m ó w p o s a d z e k c e g la n y c h o o d m ie n n y m u k ł a

(3)

-213 d z ie o r a z o s iln y m s p a d k u w a r s tw k u ltu r o w y c h w k ie r u n k u p ó łn o c n y m . P r z y j ą ć w ię c n a le ż y , i i p ó łn o c n a ś c ia n a k o r p u s u s z p i t a l a n a c a ł e j d łu - ' ‘g o ś c i p o s a d o w io n a z o s t a ł a n ie n a c a lc u , le c z n a w a r s tw a c h z a s y p la k o ­ w y c h n iw e lu ją c y c h w ty m r e j o n i e p ie r w o tn e , b y ć m o ż e n a t u r a l n e z a g łę ­ b ie n ia t e r e n u . 1 B a d a n ia w p ó łn o c n o z a c h o d n im p o m ie s z c z e n iu n a r o ż n y m u ja w n iły I s tn ie n ie p o p r z e c z n e j ś c ia n y c e g la n e j z e ś la d e m o tw o ru d rz w io w e g o o r a z z a c h o w a n y m p r o g ie m d r e w n ia n y m . N ie p o c h o d z iła o n a z p ie r w o tn e g o z a ­ ł o ż e n ia o b ie k tu , l e c z w tó r n ie d z i e l i ł a o m a w ia n e p o m ie s z c z e n ie n a d w ie n ie r ó w n e c z ę ś c i . W obu n a tr a f io n o n a r e s z t k i u r z ą d z e ń o g n io w y c h b ą d ź to w p o s t a c i g lin ia n y c h i c e g la n y c h fu n d a m e n tó w p le c ö w o g r z e w c z y c h , b ą d ź te ż c e g la n y c h w y k ła d z in p a l e n i s k k u c h e n n y c h . W je d n y m z o m a w ia ­ n y c h p o m ie s z c z e ń o d s ło n ię to ta k ż e s c h o d y c e g la n e p r o w a d z ą c e do p iw n ic y w y e k s p lo r o w a n e j w s e z o n a c h p o p r z e d n ic h . W je d y n e j d o s tę p n e j d la b a d a ń c e l l p o łu d n io w o w s c h o d n ie j / n a r o ż n e j / n a tr a f io n o n a fu n d a m e n t p o p r z e c z n e j ś c ia n y d z ia ło w e j o r a z n a c e g la n ą p o d ­ m u r ó w k ę p r z y p u s z c z a l n i e o ł t a r z a . W z n ie s io n o g o p r z y w s c h o d n ie j ś c ia n ie k o r p u s u s z p ita ln e g o po z a m u ro w a n iu w c z e ś n ie js z e g o o tw o ru d rz w io w e g o . P r o w a d z i ł o n z c e l s z p ita ln y c h do p r e z b i t e r i u m k o ś c i o ł a , a d a w n ie js z e j k a p lic y ś w .A n n y . W to k u b a d a ń w y d o b y ta z w a r s tw k u ltu ro w y c h d o ś ć l ic z n e z n a l e ­ z i s k a r u c h o m e , p r z e w a ż n ie u ła m k i n a c z y ń c e r a m ic z n y c h , p o c h o d z ą c e z o k r e s u ó d X V po XX w . B a d a n ia w inny b y ć k o n ty n u o w a n e , g d y ż n a d a l p o z o s t a ł n i e r o z p o z ­ n an y p o łu d n io w y c i ą g c e l s z p i t a l n y c h . GŁOGÓW - S t a r e M ia s to T o w a r z y s tw o M iło śn ik ó w w o j. le g n ic k ie G łogow a w G ło g o w ie B a d a n ia p r o w a d z ił m g r M ie c z y s ła w K a c z k o w s k i. F in a n s o w a ły Z G " S le r o e z o w ic e ". P l e r w s i y s e z o n b a d a ń . K l a s z t o r K la r y s e k /X IV -X X w . / o s a d ­ n ic tw o w c z e s n o ś r e d n io w ie c z n e ; m a t e r i a ł y a n t r o ­ p o lo g ic z n e /X V II-X V III w . / K l a s z t o r u fu n d o w a ł H e n ry k Ш “ k s i ą ż ę g ło g o w s k i, w l a t a c h 1 3 0 7 - 1 3 0 9 . W X V I w ie k u z o s t a ł p rz e b u d o w a n y . W c z a s i e o s t a t n i e j w o jn y z n i s z ­ c z o n y , W k o ń cu l a t p i ę ć d z i e s i ą t y c h c a łk o w ic ie r o z e b r a n y .

O d k ry to p i e r z e j ę z a c h o d n ią i p o łu d n io w ą k l a s z t o r u o r a z k o ś c ió ł p r z y k l a s z ­ to r n y p w , ś w . K r z y ż a . S tw ie r d z o n o , ż e k l a s z t o r z a ło ż o n o n a t e r e n a c h w c z e ś ­ n ie j z a ję ty c h p r z e z o s a d n ic tw o w c z e s n o ś r e d n io w ie c z n e . O p r ó c z in w e n ta r y z a ­ c j i r e lik tó w a r c h ite k to n ic z n y c h , w t r a k c i e b a d a ń u z y s k a n o ta k ż e m a t e r i a ł y a n tr o p o lo g ic z n e z X V II i X V III w ie k u /w e w n ę tr z u k o ś c i o ł a / o r a z s t a r s z e m a t e r i a ł y a r c h e o lo g ic z n e . C a ły m a t e r i a ł p r z e k a z a n y z o s t a ł do M u z e u m H u tn ic tw a i O d le w n i­ c tw a M e ta li K o lo ro w y c h w G ło g o w ie . P r z e w i d u j e s i ę k o n ty n u a c ję b a d a ń .

Cytaty

Powiązane dokumenty

Eurośródziemnomorskiego  Stowarzyszenia  przeciwko  Nierówności  i  Integryz-

Sko‑ ro zatem opłaca się nie mieć dzieci, to oczywistym efektem upowszechnienia takiej postawy będzie spadek ogólnego poziomu dzietności.. Można na tej podstawie kon‑

O zróżnicowanych zadaniach muzyki w filozofii, religii oraz w sferze duchowej mówił Lech Ostasz (UWM), koncen­ trując się na ich analizie oraz na relacjach

Odchodzenie od edukacji instrumentalnej w kierunku edukacji holistycznej i akcentowanie wychowania dla „być” jest także zgodne z koncepcją drogi kształcenia

W spółczesna percepcja W schodu stoi na stanowisku, które potw ierdza m jśl starożytną, iż doskonałej wiedzy nie należy szukać wyłącznie w słowie pisanym,

Organizatorem tej wartościowej cyklicznej imprezy był oczywiście Instytut Kultury Fizycznej w Gorzowie Wlkp. Udział

The aim of this article is to develop a conceptual basis for strategic planning as part of regulation of the economic, social, and ecological processes in order to mitigate

Stanowisko położone jest na polu J.C asiń sk ieg o , w bezpośrednim sąsiedztw ie zabudowań gospodarczych w/w, w odległości około 180 m na południowy-wschód od