• Nie Znaleziono Wyników

Pracownia Bibliograficzna Komisji Filologicznej Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Pracownia Bibliograficzna Komisji Filologicznej Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk."

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Pracownia Bibliograficzna Komisji

Filologicznej Poznańskiego

Towarzystwa Przyjaciół Nauk.

Biuletyn Polonistyczny 5/14, 103-104

(2)

103 -n i e z e z b i o r ó w p a r y s k i c h * K a t a l o g w y c i -n k ó w , k t ó r y b ę d z i e -n i e ­ w ą t p l i w i e u z u p e ł n i e n i e m b i b l i o g r a f i i m i c k i e w i c z o w s k i e j , z n a j ­ d u j e s i ę o b e o n i e w p r z y g o t o w a n i u * W o p a r c i u o s w o j e z b i o r y B i b l i o t e k a z a ł a t w i a k w e r e n d y n a u k o ­ w e , n a j c z ę ś c i e j p i s e m n e * u d z i e l a i n f o r m a c j i b i b l i o t e c z n y c h i b i b l i o g r a f i c z n y c h b e z p o ś r e d n i o i t e l e f o n i c z n i e * K u s t o s z H a l i n a N a t u n i e w i c z

PRACOWNIA BIBLIOGRAFICZNA KOMISJI FILOLOGICZNEJ POZNAŃSKIEGO TOWARZYSTWA PRZYJACIÓŁ NAUK

W s t r u k t u r z e o r g a n i z a c y j n e j P o z n a ń s k i e g o T o w a r z y s t w a P r z y j a ­ c i ó ł Nauk od d ł u ż s z e g o c z a s u o d c z u w a ł o s i ę b r a k k o m ó r k i s p e c j a ­ l i s t y c z n e j , p o ś w i ę c a j ą c e j s i ę s p r a w i e b i b l i o g r a f i i . • C z y n i ą c z a d o ś ó t e j p o t r z e b i e , K o m i s j a F i l o l o g i c z n a P o z n a ń ­ s k i e g o T o w a r z y s t w a P r z y j a c i ó ł N a u k , n a w n i o s e k p r o f . S t . Y r t e l a - W i e r c z y ń s k i e g o , p o w z i ę ł a u c h w a ł ę u t w o r z e n i a w j e j r a m a c h P r a ­ c o w n i B i b l i o g r a f i c z n e j , m a j ą c e j n a c e l u s y s t e m a t y c z n e p r o w a ­ d z e n i e p r a c b i b l i o g r a f i c z n y c h z w i ą z a n y c h z b a d a n i a m i K o m i s j i , i - w z w i ą z k u z ty m - w y k o n a n i e k o n k r e t n y c h z a d a ń , w y n i k a j ą ­ c y c h z p l a n ó w n a u k o w y c h T o w a r z y s t w a . Z a r z ą d s p r e o y z o w a ł n azw ę n o w o u t w o r z o n e j k o m ó r k i r o b o c z e j w b r z m i e n i u n a s t ę p u j ą c y m : P r a - c o w n i a B i b l i o g r a f i c z n a L i t e r a t u r y W i e l k o p o l s k i e j p r z y K o m i s j i F i l o l o g i c z n e j PTPN* K i e r o w n i c t w o P r a c o w n i p o w i e r z o n o p r o f * S . W i e r c z y ń s k i e m u . Na p i e r w s z y p l a n z o s t a ł o w y s u n i ę t e z a g a d n i e n i e k u l t u r y l i t e ­ r a c k i e j P o z n a n i a i W i e l k o p o l s k i w d w u d z i e s t o l e c i u m i ę d z y w o j e n ­ nym 1 9 1 8 - 1 9 3 9 * T e m a t , w o b e c n e j f a z i e , p o d j ę t o j a k o s y n t e z ę b i b l i o g r a f i c z n ą , k t ó r a w o p a r c i u o ź r ó d ł a g ł ó w n i e w i e l k o p o l ­ s k i e ma d a ó u s y s t e m a t y z o w a n y c a ł o ś c i o w y o b r a z ż y c i a l i t e r a c ­ k i e g o i n a u k o w o l i t e r a c k i e g o P o z n a n i a i W i e l k o p o l s k i w o k r e s i e d w u d z i e s t o l e c i a m i ę d z y w o j e n n e g o , a tym samym s t w o r z y ć w y o z e r - p u j ą c ą , ź r ó d ł o w ą p o d s t a w ę p ó ź n i e j s z y c h o p r a c o w a ń h i s t o r y c z n o ­ l i t e r a c k i c h i i n t e r p r e t a c y j n y c h . O k r e s D w u d z i e s t o l e c i a w y s u n i ę t o n a c z o ł o b a d a ń ze wzg lędó w m e r y t o ry c z n y c h , o r g a n i z a c y j n y c h i e k o n o m i c z n y c h : o k r e s t e n j e s t s k o ń c z o n y i z a m k n i ę t y ; ź r ó d ł a ( c z a s o p i ś m i e n n e i i n n e ) 34 w

(3)

104 -z b i o r a c h b i b l i o t e k p o -z n a ń s k i c h — o g ó l n i e b i o r ą o — d o b r -z e i wy­ s t a r c z a j ą c o r e p r e z e n t o w a n e i mogą byó d o k ł a d n i e z b a d a n e i o p r a ­ c o w a n e ; ż y j ą j e s z c z e l u d z i e , k t ó r z y k u l t u r ę l i t e r a c k ą t e g o c z a ­ s u t w o r z y l i i p r z e ż y w a l i ( p o e c i , p i s a r z e , k r y t y c y , h i s t o r y c y l i t e r a t u r y , t e a t r o l o d z y , r e d a k t o r z y , w s p ó ł p r a c o w n i c y p i s m l i t e ­ r a c k i c h , n a u k o w y c h , o g ó l n y c h , c z y t e l n i c y ) - i mogą p r a c o w n i k o m n a u k i , z b i e r a j ą c y m i s y s t e m a t y z u j ą c y m m a t e r i a ł y , u d z i e l ó w i e l u c e n n y c h , p o ż y t e c z n y c h , ź r ó d ł o w y c h i a u t o r y t a t y w n y c h i n f o r m a c j i . P r o j e k t o w a n a p r a c a z y s k a ł a u z n a n i e W o j e w ó d z k i e j Rady N a r o d o ­ w e j , k t ó r a - n a r ę c e Z a r z ą d u PTPN - u d z i e l i ł a P r a c o w n i p o t r z e b ­ n e g o z a s i ł k u f i n a n s o w e g o . P o w o ł a n y do p r a c y k i l k u o s o b o w y z e s p ó ł p r z e s z k o l o n y c h b i b l i o ­ g r a f i c z n i e s i ł f a c h o w y c h r o z p o c z ą ł j u ż (w g r u d n i u 1961 r . ' swe c z y n n o ś c i i b ę d z i e j e s y s t e m a t y c z n i e k o n t y n u o w a ł . R ó w n o c z e ś n i e K i e r o w n i c t w o P r a c o w n i , ze w z g l ę d u n a p o s t u l a t o r g a n i z a c j i i e k o n o m i i p r a c y , z w r ó c i ł o s i ę do I n s t y t u t u B a da ń L i t e r a c k i c h PAN w W a r s z a w i e z p r o p o z y c j ą r a c j o n a l n e j k o o r d y n a - o j i p r a c y w z a k r e s i e ź r ó d e ł i m a t e r i a ł ó w r e g i o n a l n y c h w i e l k o ­ p o l s k i c h . D y r e k c j a I n s t y t u t u B a d ań L i t e r a c k i c h p r z y j ę ł a do z a ­ t w i e r d z a j ą c e j w i a d o m o ś c i z a p r o p o n o w a n e r o z m i a r y i f o r m y w s p ó ł ­ p r a c y o r a z w z a j e m n y c h ś w i a d c z e ń w z a k r e s i e b i b l i o g r a f i i r e t r o ­ s p e k t y w n e j p r o w a d z o n e j p r z e z P r a c o w n i ę P o z n a ń s k ą IBL i P r a c o w ­ n i ę B i b l i o g r a f i c z n ą PTPN.

KONFERENCJA TEORETYCZNOLITERACKA MŁODSZYCH PRACOWNIKÓW NAUKOWYCH POLONISTYKI W d n i a c h 7 - 1 2 l u t e g o r b . o d b y ł a s i ę w R og o w ie k o n f e r e n c j a t e o r e t y c z n o l i t e r a c k a z o r g a n i z o w a n a p r z e z K a t e d r ę T e o r i i L i t e r a ­ t u r y U n i w e r s y t e t u W a r s z a w s k i e g o . U c z e s t n i k a m i j e j b y l i w y ł ą c z ­ n i e p o m o c n i c z y p r a c o w n i c y n a u k o w i w z a k r e s i e p o l o n i s t y k i ( o g ó ­ ł em p o n a d 30 o s ó b ) , r e p r e z e n t u j ą c y o ś r o d k i p o l o n i s t y c z n e z c a ­ ł e g o k r a j u , u n i w e r s y t e c k i e i p o z a u n i w e r s y t e c k i e . W c z a s i e s p o t ­ k a n i a w y g ł o s z o n o n a s t ę p u j ą c e r e f e r a t y : M a r i a J a s i ń s k a ( L u b l i n ) : N a r r a t o r w p o w i e ś c i , J a d w i g a R y t ł ó w n a ( W a r s z a w a ) : Z p r o b l e m ó w k s z t a ł t o w a n i a s i ę n a r ­ r a c j i p a m i ę t n i k a r s k i e j w XYI-XVII w . , M i c h a ł G ł o w i ń s k i ( W a r s z a w a ) : N a r r a o j a j a k o m on o lo g w y p o w i e d z i a ­

m i

Cytaty

Powiązane dokumenty

[r]

In the following we present a new non-magnetic high pressure double-wall cell, which we have developed for Small Angle Neutron Scattering (SANS) and Neutron Spin Echo Spectroscopy

W dziedzinie prawa autorskiego poważne problemy wymagające pomocy praw­ nej adwokata, wynikają już w momencie stworzenia dzieła, a w szczególności, gdy twórcami

Podstawę źródłową pracy stanowią materiały archiwalne, znajdujące się w: 1) Archiwum Zakładu Historii Partii przy Komitecie Centralnym PZPR w War­ szawie; 2)

gogicznych Staszica; por. 100-lecie śmierci Stanisława Staszica. [Portret Staszica według Lampiego, Grób Staszica, Pałac Staszica]. Kurjer warszawski, 1926, niedzielny

dzisiaj nie czas na wielkoludów, ale na pszczoły i mrówki, któ- re dokonują podobnych, a może większych zadań jak wielkoludy, choć może mniej efektownych. Konieczność

O ile wed­ ług tego autora zróżnicowanie metod proponowanych przez Reja wiązało się z wiekiem wychowanka, o tyle u Fidzińskiego to zróżnicowanie nabiera

Wielką zaletą recenzowanej pracy jest to, że przez cały czas Autor nie zajmuje stanowiska arbitralnego, de facto nie opowiada się wyraź­ nie na rzecz ruchu pro