Joanna Wiszniewicz
"Miejsce teorii literatury wśród
innych dyscyplin
literaturoznawczych", Stefania
Skwarczyńska [w:] "Problemy wiedzy
o kulturze" Red. A.Brodzka,
M.Hopfinger, J.Lalewicz, Wrocław
1986 : [recenzja]
Biuletyn Polonistyczny 31/4 (110), 302
SKWARCZYflSKA Stefania: Miejsce teorii literatury wśród in nych dyscyplin literaturoznawczych. /W:/ Problemy wiedzy o kulturze. Red. A. Brodzka, M. Hopfinger, J. Lalewicz. W r o cław 1986, OSS., PAN IBL, S. 469-475.
Autorka powołujęc się na interdyscyplinarny charakter teo rii literatury oraz Jej bogatę i długę historię stwierdza, że dziedzina ta ma dominujęcę rolę wśród innych dyscyplin litera turoznawczych. Postuluje w zwięzku z tym takie traktowanie teo rii literatury w ramach organizacji życia naukowego, które rze czywiście odzwierciedlałoby doniosłę rolę tej dziedziny litera turoznawstwa.
8P/110/143 3.W.
SMILEY Sean: Wizja dydaktyczna; Tłum. 3. Mach. /W:/ W krę gu socjologii teatru na świecie. Wybór i oprać. T. Pyzik i E. Udalska. Wrocław 1987, Oss., s. 177-189.
Autor analizuje zasady strukturalne amerykańskiego dramatu dydaktycznego lat trzydziestych, zamieszcza także uwagi o li czebności i składzie widowni. Wskazuje na przyczyny rozwoju dramatu dydaktycznego: kryzys gospodarczy i społeczny, za in te
resowanie pisarzy problematykę społecznę i politycznę, ich zwięzanie z zespołem teatralnym, uprawianie specyficznej reto ryki, dężenie do wykrywania sensu działań i przekonywania o d biorców. Dramat ten, niedoceniany przez krytykę, zajmuje - zda niem autora - wysokie miejsce w sztuce XX w. poprzez zawartę w nim energię rewolucyjnę oraz optymistycznę wiarę w wartości ludzkie.
