„Sanktuarium s´w. Antoniego z Padwy w Radecznicy jako miejsce integralnego wy-chowania osób i oddziaywania spoecznego” ks. dr Janusz Borowski; „Posuga bernardynów w Barczewie” o. mgr Zbigniew Krzystek; „Fenomen bernardyn´skiego os´rodka duszpasterskiego w Lublinie” dr Karolina Mirosaw. W ostatniej sesji przewidziano omówienie nastepuj acych zagadnien´: „Opieka spoeczna u luteranów w Rzeczypospolitej” prof. dr hab. Marian Surdacki; „Horyzonty pracy naukowej w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawa II” ks. dr hab. Andrzej u-czyn´ski; „Otwartos´c´ na s´rodowisko lokalne podstaw a dziaan´ pomocowych zorien-towanych na osobe i rodzine” dr Lidia Pietruszka; „Style reagowania pracowników sfery human services na zachowania ludzi obejmowanych ofert a pomocow a – czyli o zawodowym kontakcie podtrzymuj acym” dr Tomasz Wach; „Zakonne instytucje opiekun´czo-resocjalizacyjne w Polsce w okresie miedzywojennym” dr Jolanta A. Mazur; „Religijnos´c´ jako czynnik warunkuj acy postawy patriotyczne biaoruskiej modziezy” dr Wodzimierz Sadowski; „Solidaryzm w ujeciu Jerzego Karola Kur-natowskiego” dr Ryszard Gajewski; „Asystent rodziny jako nowa forma wsparcia rodziny dysfunkcyjnej” mgr Agnieszka Kozik; „Mazen´stwo w kulturze zydow-skiej” mgr Alicja Orzeszek; „Tradycyjne i spoeczno-kulturowe koncepcje ról pciowych” mgr Ilona Gumin´ska-Sagan; „Aktywnos´c´ edukacyjna i kulturowo-spo-eczna w s´rodowisku lokalnym mgr Elzbieta Jurak; „Geneza utworzenia os´rodka KUL w Stalowej Woli” mgr Joanna Kopacz.
Konferencja – jak wspomniano – dedykowana bya o. prof. Romanowi Jusiakowi. Jubilat to naukowiec o wszechstronnym przygotowaniu merytorycznym – jest socjolo-giem, pedagosocjolo-giem, filozofem, teologiem i podejmuje interdyscyplinarne analizy róznych fenomenów spoecznych.
MAREK JEZIORAN´ SKI
Katedra Pedagogiki Ogólnej KUL
DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rped.2016.8(44).4-20
KONFERENCJA JUBILEUSZOWA INSTYTUTU PEDAGOGIKI KUL „PEDAGOGIKA ADEKWATNA NA GRUNCIE WIELKIEJ TRADYCJI”
Lublin, 17-19 paz´dziernika 2016 r.
W tym roku Instytut Pedagogiki KUL obchodzi 35 rocznice przywrócenia kszta-cenia pedagogicznego na naszej Uczelni. To wydarzenie byo bezpos´rednim powodem zorganizowania konferencji. Nalezy jedna zaznaczyc´, ze KUL jest pierwszym
mickim os´rodkiem w Polsce pod wzgledem ksztacenia pedagogicznego oraz prowa-dzenia badan´ naukowych w tym zakresie. W 1919 r. powstaa Katedra Pedagogiki, a jej pierwszym kierownikiem zosta prof. dr hab. Zygmunt Kukulski (1890-1944). W 1953 r. Ministerstwo Szkolnictwa Wyzszego wstrzymao rekrutacje na kierunku pedagogika w KUL, a cakowite wygas´niecie kierunku nast apio w 1956 r. Dzieki wielkim staraniom prof. dr hab. Teresy Kukoowicz (1925-2014) Ministerstwo Nauki, Szkolnictwa Wyzszego i Techniki w 1981 r. wydao zgode na powoanie Sekcji Pedagogiki w ramach nowo powstaego Wydziau Nauk Spoecznych KUL.
Temat konferencji jubileuszowej nawi azuje do dwóch Wielkich Postaci: Karola Wojtyy (1920-2005) oraz Leszka Koakowskiego (1927-2009). K. Wojtya, jako profesor KUL, w swoich wykadach oraz pozostawionym dorobku naukowym odwo-ywa sie do kategorii „antropologii adekwatnej”, która, opieraj ac sie na arystotele-sowskiej koncepcji prawdy, rozpoczyna „opis” czowieka od wgl adu w jego czyn. Jest to zatem antropologia w mozliwie najwyzszym stopniu pozbawiona zaozen´ ideologicznych czy s´wiatopogl adowych, a przez to staje sie was´ciwym fundamentem do podejmowania otwartej dyskusji naukowej. L. Koakowski natomiast inspirowa w ten sposób, ze marzy o pedagogice uprawianej na gruncie wielkiej tradycji. Tak uzasadniaj ac tematyke konferencji, zostay wystosowane zaproszenia do mozliwie wszystkich s´rodowisk akademickich w Polsce, podejmuj acych badania pedagogiczne w róznych kontekstach i paradygmatach. Zaproszeni zostali równiez gos´cie z zaprzy-jaz´nionych uczelni we Woszech, Niemczech czy Francji.
Szczególnym zaszczytem dla s´rodowiska pedagogicznego KUL byo przyjecie zaproszenia przez Komitet Nauk Pedagogicznych PAN do tego, by na naszej Uczelni odbyo sie „Wspólne posiedzenie Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, JM Rekto-rów, Dziekanów Wydziaów i Dyrektorów Instytutów Pedagogicznych / Edukacyjnych / Nauk o Wychowaniu / Nauk Pedagogicznych”. Odbyo sie ono bezpos´rednio przed planowan a konferencj a, tj. 16-17 paz´dziernika. Zgromadzio sie okoo 80 uczestni-ków, którzy na pocz atku swoich kadencji w KNP PAN czy tez na wasnych uczel-niach podejmowali zagadnienia z zakresu zarz adzania ksztaceniem i stymulowania rozwoju naukowego kadr akademickich oraz konsultowania projektowanych reform w szkolnictwie wyzszym. Na tym spotkaniu obecny by równiez pose PiS, dr hab. Jacek Kurzepa, prof. SWPS czonek Podkomisji Staej do spraw Nauki i Szkolnic-twa Wyzszego Sejmu VIII Kadencji.
Do udziau w konferencji zgosio sie okoo 70 uczestników biernych. Wyst apie-nia wszystkich prelegentów byy podzielone na 7 sekcji, w których uczestniczyli wszyscy gos´cie konferencyjni, jak i dodatkowe osoby, szczególnie wykadowcy i studenci Instytutu Pedagogiki. Takie rozwi azanie dao mozliwos´c´ tworzenia otwartej i plenarnej dyskusji, która miaa miejsce po zakon´czonych wyst apieniach w poszcze-gólnych sekcjach. Ze wzgledów czasowych kazda sekcja skadaa sie z dwóch lub trzech wykadów wprowadzaj acych (okoo 20-minutowych) oraz kilku krótkich (5-10--minutowych) referatów.
Uroczyste otwarcie konferencji miao miejsce 17 paz´dziernika w godzinach popo-udniowych w Centrum Transferu Wiedzy (CTW-113). Koordynatorem tej czes´ci by ks. prof. dr hab. Marian Nowak, dyrektor Instytutu Pedagogiki KUL. Gos zabrali: prof. dr hab. Bogusaw S´liwerski, przewodnicz acy KNP PAN; dr hab. Iwona
Niewia-domska, prof. KUL, prorektor KUL ds. Ksztacenia; ks. dr hab. Stanisaw Fel, prof. KUL, dziekan WNS, a takze ks. prof. Marian Nowak, który wprowadzi w tematyke oraz zarysowa kontekst konferencji. W czasie tej sesji wygoszono dwa wykady: prof. dr hab. Bogusaw S´liwerski (Uniwersytet ódzki), „Awanse naukowe pedago-gów w s´wietle analizy prac Sekcji I Nauk Humanistycznych i Spoecznych Centralnej Komisji do spraw Stopni i Tytuów w okresie VII i VIII kadencji”, oraz ks. prof. dr hab. Jarosaw Michalski (UKSW), „Plus ratio quam vis. Propozycja wychowania do demokracji”.
Kolejnego dnia obrad miay miejsce dwie sesji dopoudniowe i dwie popoudnio-we. Wiod ac a tematyk a dwóch pierwszych sesji bya prezentacja rodowodów pedago-giki uprawianej w Polsce i w Europie – w tym roli mistrzów. W ramach wykadów gos zabrali: dr hab. Halina Gajdamowicz (Wyzsza Szkoa Informatyki i Umiejetnos´ci w odzi), „Mistrzowie ducha pedagogiki na Uniwersytecie ódzkim S. Hessen, A. Kamin´ski”; dr hab. Witold Starnawski, prof. UKSW, „Pedagogiczne motywy w niepedagogicznych tekstach Jana Pawa II”; dr hab. Maria Bouzyk (UKSW), „Pe-dagogika adekwatna dzis´ a filozofia wychowania Jacka Woronieckiego”; prof. dr hab. Marian Surdacki (KUL), „Historia jako podstawa formacji pedagoga”; dr hab. Urszu-la Oszwa (UMCS), „Mys´l Jana Jakuba Rousseau inspiracj a edukacji XXI wieku”; ks. dr hab. Stanisaw Chrobak, prof. UKSW, „System prewencyjny Jana Bosko – odniesienie do personalizmu Antonio Rosminiego” (sesja 2). W kolejnej sesji dopo-udniowej przedstawiono nastepuj ace referaty: prof. nadzw. dr hab. Teresa Olearczyk, dr Joanna Aksman, mgr Andrzej Rokicki (Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego), „Pedagogika dla praktyki – w 10-letnich dos´wiadczeniach uprawia-nia pedagogiki w Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego”; prof. nadzw. dr hab. Lidia Marszaek (Pedagogium), „Idee Bronisawa Markiewicza we wspóczesnej pedagogice przedszkolnej”; prof. dr hab. Krystyna Pankowska, dr Ma-riusz Samoraj (UW), „Warszawski nurt pedagogiki kultury – z´róda, rozwój, konty-nuacje”; dr Magorzata Przanowska (UW), „Adekwatna pedagogika kultury Bogdana Nawroczyn´skiego: poszukiwanie czowieka” (sesja 3).
Sesje popoudniowe skoncentrowane byy na tematyce metodologicznych tradycji uprawiania pedagogiki w róznych os´rodkach naukowych. W duzej mierze byy to wyst apienia pracowników i doktorantów IP KUL, którzy w odniesieniu do swojego przedmiotu badan´ wskazywali na specyficzne elementy metodologiczne w prowadze-niu badan´. Referaty wygosili: ks. prof. dr hab. Edward Walewander (KUL), „Kon-tekst spoeczny i ideologiczny powstania pedagogiki na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim”; prof.ssa dr Vittoria Bosna, prof.ssa dr Rosa Gallelli (Università degli Studi di Bari „Aldo Moro”), „Il corpo come mediatore didattico”; dr hab. Alina Rynio, prof. KUL, „Teoria wychowania polem kluczowych dokonan´ profesor Teresy Kukoowicz”; dr hab. Ryszard Skrzyniarz, prof. KUL, „Zygmunt Kukulski, Stefan Kunowski, Teresa Kukoowicz – trzy filary pedagogiki na KUL”; dr hab. Danuta Opozda (KUL), „Rodowód pedagogiki rodziny i ksztatowanie jej tozsamos´ci w KUL”; dr Magdalena Parzyszek (KUL), „Czowiek istot a stworzon a z mios´ci i do mios´ci. Rozwazania na kanwie nauczania ks. Prof. Józefa Wilka”; s. dr hab. Maria Loyola Opiela, prof. KUL, „Wkad prof. T. Kukoowicz w KUL w opracowanie pedagogiki E. Bojanowskiego (w dziaalnos´ci wychowawczej Sióstr Suzebniczek
BDNP)”; ks. dr Marek Jezioran´ski (KUL), „S. Kunowskiego koncepcja czynników wychowawczych i jej znaczenie dla praktyki pedagogicznej”; dr Katarzyna Braun (KUL), „Specyfika dziaalnos´ci wolontarystycznej studentów pedagogiki KUL” (sesja 4). W ostatniej sesji drugiego dnia obrad wygoszono nastepuj ace referaty: dr hab. Mirosaw Sobecki, prof. UwB, „Kulturowe zakorzenienie a odpowiedzialnos´c´ pedago-gów w Polsce w obliczu procesów migracyjnych”; dr hab. Dorota Kornas-Biela, prof. KUL, „Interdyscyplinarne inspiracje powstania pedagogiki prenatalnej”; dr hab. Ewa Domagaa-Zys´k, prof. KUL, „Badania uczestnicz ace i transformuj ace w pedagogice specjalnej”; dr hab. Barbara Kieres´ (KUL), „Wychowanie w ujeciu Arystotelesa. U z´róde pedagogiki realistycznej”; dr hab. Krzysztof S´lezin´ski, prof. US´, „Problema-tyka moralnej kondycji podmiotu wychowania”; dr Agnieszka Linca-C´ wika (KUL), „Realizacja problematyki biologiczno-medycznej w Instytucie Pedagogiki KUL”; mgr Martyna Strembska-Kozie (KUL), „Antropologiczne z´róda pedagogiki i wycho-wania w ujeciu Edyty Stein”; ks. mgr Leszek Waga (UO), „Obecnos´c´ dyscyplin biblijnych w pedagogice chrzes´cijan´skiej”; ks. prof. dr hab. Marian Nowak (KUL), „Modele badan´ w pedagogice polskiej” (sesja 5).
Ostatniego dnia konferencji miay miejsce dwie sesje. Ich tematyka koncentrowaa sie na trzecim bloku tematycznym: praktyczne implikacje uprawiania pedagogiki w naszych s´rodowiskach – jako przykady dobrej praktyki. W tym obszarze przedsta-wiono nastepuj ace wykady: ks. dr hab. Adam Maj, prof. KUL, „Teoretyczne podsta-wy pedagogii szkoy katolickiej”; dr Joanna Lendzion (UJK), „Mistrzowie Mistrza Kunowskiego – ojca pedagogiki chrzes´cijan´skiej”; prof.ssa dr Marisa Musaio (Uni-versità Cattolica del Sacro Cuore, Milano), „Pedagogy of Person and Promotion of Potentialities of Young People in the Age of Uncertainty”; dr Marta Buk-Cegieka (KUL), „Metoda projektów w ksztaceniu studentów pedagogiki w s´wietle paradyg-matów dydaktycznych”; dr Barbara Lulek (UR), „Miedzy mios´ci a, wolnos´ci a i odpo-wiedzialnos´ci a. O relacjach rodziców i nauczycieli w szkoach podstawowych”; dr Magorzata obacz (KUL), „Wspóczesne problemy wychowawcze a pedagogika personalistyczna. Implikacje praktyczne”; dr Wiesawa Buczek (Os´rodek Doradztwa i Doskonalenia Zawodowego w Radomiu), „Wychowanie chrzes´cijan´skie w s´wietle pedagogiki personalno-egzystencjalnej ks. Janusza Tarnowskiego. Dialog wychowaw-czy w praktyce pedagogicznej”; dr Barbara Borowska (KUL), „Metodologiczne uwa-runkowania badan´ efektywnos´ci czytania dzieci w wieku przedszkolnym i wczesno-szkolnym”; mgr Justyna Marcinkowska (KUL), „Wychowanie do penienia ról pcio-wych w ujeciu Jana Pawa II” (sesja 6). W ostatniej sesji gos zabrali: ks. prof. dr hab. Jan S´ledzianowski (Wyzsza Szkoa Biznesu i Przedsiebiorczos´ci w Ostrowcu S´wietokrzyskim), „Pciowos´c´ u podstaw wychowania czowieka”; dr hab. Tadeusz Sakowicz, prof. UJK, „Meandry wychowania resocjalizuj acego w konteks´cie zmienia-j acej sie sytuacji politycznej Polski”; prof. dr hab. Andrzej Sowin´ski (Akademia im. Jakuba z Paradyza w Gorzowie Wlkp.), „W kierunku Pedagogiki Szkoy Wyzszej”; dr Sylwester Bebas (Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie), „Pedagogika wobec zagrozen´ i wyzwan´ s´wiata wirtualnego”; dr Urszula Tokarska (Wyzsza Szkoa Nauk Spoecznych w Lublinie), „Pedagogizacja rodziców w s´wietle badan´ – referat”; mgr Magorzata Grabowska (KUL), „Czowiek na drodze do wartos´ci. Mys´l etyczna Ojca S´wietego Jana Pawa II. Implikacje pedagogiczne”; mgr Elzbieta Miterka, mgr Ewa
Staropietka-Kuna (Pan´stwowa Wyzsza Szkoa Zawodowa w Chemie), „Tutoring jako procesowe wspomaganie spersonalizowanego rozwoju studenta pedagogiki – praktycz-ne implikacje”.
Dodatkowym atutem, poza wysokiej klasy wyst apieniami oraz merytoryczn a i ubogacaj ac a dyskusj a, byy wydarzenia kulturalne i naukowe towarzysz ace konferen-cji. Zaproponowano uczestnikom poznanie Laboratorium Psycho-Neuro-Fizjologiczne i Studia High Definition oraz badan´ w nim prowadzonych, zwiedzanie Muzeum KUL, udzia w spektaklu „Damy i Huzary” A. Fredry w inscenizacji Amatorskiego Teatru Towarzyskiego z Lublina oraz wysuchanie koncertu Zespou Scholares Mino-res pro Musica Antiqua pod dyr. dr. Witolda Danielewicza.
Nalezy zaznaczyc´, ze konferencja zostaa objeta patronatem Komitetu Nauk Peda-gogicznych PAN, wielu czonków Komitetu wzieo w niej udzia, na czele z prze-wodnicz acym, prof. dr. hab. Bogusawem S´liwerskim. Konferencja zakon´czya sie krótk a sesj a zamykaj ac a, w trakcie której by czas na zebranie wniosków z caos´ci obrad, przedstawienie gosów uzupeniaj acych oraz podsumowanie. W wyst apieniu zamykaj acym ks. prof. dr hab. Marian Nowak, dziekuj ac wszystkim uczestnikom za aktywny udzia oraz przygotowane wyst apienia, zaprosi na jubileusz 100-lecia ksztacenia pedagogicznego na KUL-u, który bedziemy s´wietowac´ w 2019 r.
