• Nie Znaleziono Wyników

Wspólny krajobraz geograficzny

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Wspólny krajobraz geograficzny"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Jowita Kęcińska

Wspólny krajobraz geograficzny

Acta Cassubiana 4, 385-386

(2)

Jowita Kęcińska

W SPÓLNY KRAJO BRAZ GEOGRAFICZNY

Kiedy jechaliśmy do Sankelmark, często czyniliśmy uwagi, jak bardzo podobny jest cały ten krajobraz geograficzny od Gdańska do Flensburga. To natura przed nieobliczalnymi wiekami uczyniła z tej ziemi ziemię rodzinną, nadała jej to samo oblicze. I pomyślałam, że jest w tym jakiś znak z wysoka, który nas, mieszkających od Gdańska po Flensburg zobowiązuje.

Zajmuję się naukowo zupełnie inną geografią, geografią kultury. Stąd może moje spostrzeżenia.

Geografia literatury czy w ogóle kultury jest, jak przekonałam się w swych badaniach, wcale tego nie zakładając, największym sojusznikiem tej wspólnoty, o której na naszej konferencji mówimy. Geografia życia literackiego i umysłowego na Pomorzu Nadwiślańskim potwierdza tę wspólnotę. Kiedy historia mówi o woj­ nach, wrogości, dewastacji, geografia kultury o współpracy, o przenikaniu się wza­ jemnym, o tym, że budowano wspólną pomorską, a więc europejską kulturę

w ośrodkach pomorskich. Nawet w czasach tak bolesnych i trudnych jak czasy zaboru Pomorza przez Prusy. Niemieccy drukarze drukowali polskie książki, nie­ mieccy księgarze je rozprowadzali i upowszechniali. Ktoś powie, że czynili to dla pożytków materialnych („Biznes jest biznes”). Ale tym samym dawali świadec­ two, że nie pochłaniała ich myśli i działań tylko ideologia, tylko pycha narodowa. „Czyńcie sobie przyjaciół z mamony niesprawiedliwości” - czytamy w ewangelii. A więc i pieniądz, jego zdobywanie może służyć dobremu.

Ponadto kierowała nimi nie tylko chęć zysku, lecz także wyższe myśli; dlatego niektórzy księża będący Niemcami zakładali polskie stowarzyszenia, kółka teatral­ ne, biblioteki, uczyli w języku polskim dzieci, głosili w tym języku kazania. Znaleźć można na mapach, które przygotowuję, także innych przedstawicieli inteligencji przyznających się do niemczyzny, a broniących interesów polskich w zakresie ję­ zyka i kultury. Spotkałam nawet wypowiedzi dziennikarzy, którzy z uznaniem pisali o młodych Polakach, np. w Chełmnie, Toruniu, sądzonych przez sądy pruskie za organizowanie polskiego życia umysłowego.

I jeszcze jedno. Zajęłam się geografią życia literackiego polskiego i kaszub­ skiego kręgu pomorskiego. Budując tę geografię, początkowo wpadłam w popłoch. Oto ośrodków tego życia po stronie kaszubskiej znajdowałam tak mało, że temat

(3)

386 Jowita Kęcińska

ten wydawał mi się nieadekwatny do zadania. Ale z czasem przekonywałam się, że coraz więcej jest miejsc związanych z przyjściem na świat i pracą literacką pisarzy kaszubskich. A przecież w połowie XIX wieku już nie tylko pisarzy, ale w ogóle Kaszubów miało nie być...

Dzisiaj - powiem krótko - naniosłam na moją mapę kilkadziesiąt miejscowo­ ści, w których urodzili się i pisali po kaszubsku poeci i prozaicy pomorscy. I co najważniejsze - czym bliżej naszych lat, tym więcej tych miejsc. Taki to paradoks, szczęśliwy paradoks, zapisuje geografia literatury na Pomorzu Wschodnim. Geo­ grafia, która wskaże też miejsca szczególnie płonne, okolice poetów, a jednocze­ śnie coraz więcej punktów na mapie, które wskazująmiejsca, gdzie nie tylko mówi się, ale tworzy literaturę piękną po kaszubsku.

(Osobnym tematem, którego nie uwzględnia już moja geografia, jest rodzenie się pisarzy kaszubskich i powstawanie utworów kaszubskich poza Pomorzem ka­ szubskim, ba! nawet poza Polską).

Cytaty

Powiązane dokumenty

Powyższy rysunek może być wykorzystany do zilustrowania kosztów i ko- rzyści z kontroli (podejmowanej z własnej inicjatywy kierownika jednostki organizacyjnej naczelnego

Pojęcie kompetencji informacyjnych jest złożonym zespołem zdolności niezbędnych do rozpoznania, kiedy informacja jest potrzebna, oraz wyma- ganych, aby jednostka potrafi

Uczestnicy odgrywają różne role semantyczne, w zależności od tego czy jest sprawcą zamierzonej czynności (czyli agensem, łac. działający), czy też jego rola

Obmywałem się, ubierałem, po czym szedłem do kuchni, gdzie babka, która także wstawała rano, aby przygotować śniadanie dla domowników, dawała mi szklankę herbaty z

W jakim stopniu sieci przyczyniają się do rozwoju szkoły jako instytucji uczącej się?.. Instytucja

1 ustawy [6], przyjmuje się, że wyrób spełnia określone zasadnicze wymagania jeżeli jest zgodny z odpowiednimi postanowieniami norm zharmonizowanych lub

Taki, dość nieoczekiwany, efekt uzyskuje Leśmian dzięki temu, że relacja z przebiegu niecodziennych wypadków, do jakich dochodzi po wypiciu tajemniczej mikstury, utrzymana jest w

Układ wew nętrzny dworku odbiega całkowicie od planu chałupy orawskiej, w której sień znajduje się zw ykle z boku budynku, zaś izba biała przylega do