• Nie Znaleziono Wyników

Możliwości komunikacji werbalnej chorych po całkowitym usunięciu krtani

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Możliwości komunikacji werbalnej chorych po całkowitym usunięciu krtani"

Copied!
87
0
0

Pełen tekst

(1)

Uniwersytet Medyczny im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu

Wioletta Sokal

MOŻLIWOŚCI KOMUNIKACJI WERBALNEJ CHORYCH

PO CAŁKOWITYM USUNIĘCIU KRTANI

Promotor: Prof. dr hab. n. med. Wojciech Golusiński

(2)

Serdecznie dziękuję Prof. dr hab. n. med.

Panu Wojciechowi Golusińskiemu za życzliwość

i ogromną pomoc w napisaniu tej pracy.

(3)

SPIS TREŚCI:

I. Wstęp………4

II. Cel Pracy………...11

III. Materiał i metodyka badań………...12

IV. Wyniki badań………..15

V. Dyskusja……….…. 41

VI. Wnioski……….……. 53

VII. Streszczenie……….…..54

VIII. Piśmiennictwo……….….... 58

IX. Spis rycin………..…..70

X. Spis tabel………..…72

XI. Załączniki………....73

(4)

I WSTĘP

Mową artykułowaną posługuje się tylko człowiek. Dzięki tej umiejętności możemy wyrazić swoje myśli, emocje, potrzeby. Nabywamy ją we wczesnym okresie dziecięcym i towarzyszy nam ona przez całe życie. Stanowi ważny czynnik dla człowieka jako jednostki, odgrywa istotną rolę w kontaktach rodzinnych, społecznych i zawodowych. Słowo, gest, mimika twarzy i całego ciała współtworzą komunikację międzyludzką, wpływają na sferę emocjonalną człowieka, kształtują jego osobowość, postawę życiową. Sprawność głosowa to nie tylko zdolność wypowiadania słów, ważny jest również tembr głosu, natężenie, akcent, cechy dzięki którym jesteśmy rozpoznawani. Ten wyjątkowy sposób komunikowania się z otoczeniem wyróżnia człowieka spośród innych istot żyjących, daje szansę ciągłego rozwoju [1].

Indywidualne cechy głosu, zdaniem wielu autorów, zależne są od osobowości i stanu emocjonalnego, temperatury ciała, stopnia wypoczynku, nawodnienia organizmu, a nawet od czasu, jaki upłynął od ostatniego posiłku. Głos ludzki jest wykładnikiem zdrowia fizycznego i akustycznym podłożem dla ekspresji w mowie i śpiewie [1,2,3,4].

Ustna komunikacja jako zjawisko kompleksowe, wysoce intelektualne zachodzi pomiędzy mówiącym i słuchającym [5]. Komunikacja werbalna związana jest ze sprawnością ośrodkowego, obwodowego i wegetatywnego układu nerwowego, układu wydzielania wewnętrznego, narządów zmysłów, układu oddechowego, fonacyjnego i artykulacyjnego [5,6].

Wytworzenie głosu i mowy wymaga współdziałania ze sobą wielu narządów. Można je podzielić na te, które wytwarzają niezbędny dla fonacji strumień powietrza wydechowego w dolnych drogach oddechowych -płuca, oskrzela, tchawica i odpowiedzialna za fonację – krtań. Narządy spełniające funkcje rezonacyjne i artykulacyjne formujące barwę głosu i tworzące głoski mowy to gardło, jama ustna, jama nosowa z zatokami przynosowymi. W procesie komunikacyjnym tworzy się wzajemna zależność składająca się z części morfologiczno-czynnościowych [5,6].

Część percepcyjna (informacyjna) przyjmuje różne wrażenia przez narządy zmysłów (słuch, wzrok, dotyk). Ośrodkowy układ nerwowy integruje, opracowuje, magazynuje dane napływające przez drogi nerwowe. Część efektorowa (ekspresyjna) pozwala człowiekowi przekazywać informacje za pomocą mowy artykułowanej, pisma, mimiki, gestu.

Podstawę tworzenia dźwięcznej mowy stanowi złożona i precyzyjna funkcja krtani, która w warunkach fizjologicznych pozwala człowiekowi na werbalne porozumiewanie się z otoczeniem. Mowa może ulec zmianie po jakimkolwiek zaburzeniu układu fonacyjnego [6].

(5)

Całkowite usunięcie krtani jest zabiegiem operacyjnym, który wykonuje się z powodu zaawansowanego złośliwego procesu nowotworowego. Dla zespołu interdyscyplinarnego zajmującego się leczeniem onkologicznym nadrzędnym celem jest zatrzymanie czynnego procesu nowotworowego i przedłużenie życia chorego. Usunięcie krtani to zabieg ratujący życie, wykonywany obecnie jedynie w sytuacji, gdy proces nowotworowy jest tak dalece zaawansowany, że nie pozwala na leczenie alternatywne [7,8].

Krtań jest narządem o cechach szczególnych dla człowieka. Usunięcie jej w znacznym stopniu wpływa na obniżenie wydolności społecznej i zawodowej chorego[9]. Związane jest z utratą ważnych funkcji życiowych, takich jak: fizjologiczna zmiana drogi oddechowej, utrata funkcji obronnej i możliwość dźwięcznego porozumiewania się [10].

Rak krtani pomimo ciągłego udoskonalania diagnostyki i metod leczenia operacyjnego i uzupełniającego stanowi nadal duże zagrożenie dla zdrowia i życia chorego. W pierwszej fazie choroby nowotworowej chorzy nie odczuwają żadnych dolegliwości. Często jedynym objawem pojawiającym się po kilku miesiącach, w zależności od dynamiki choroby nowotworowej jest dysfagia. Chrypka oraz trudności w oddychaniu dołączają się znacznie później. Autorzy podkreślają zmianę charakteru objawów choroby w ostatnich latach. Chrypka, która była zawsze podstawowym objawem raka krtani została zdominowana przez dysfagię. Wiąże się to również z lokalizacją raka krtani. Większość nowotworów obecnie dotyczy piętra górnego czwartego stopnia zaawansowania klinicznego charakteryzującego się naciekaniem aparatu chrzęstnego krtani, przerzutami do układu chłonnego szyi i szybkim wyniszczaniem organizmu. Jedyną słuszną decyzją w powyższej sytuacji jest całkowite usunięcie krtani. [1,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20].

Ponad 90% zachorowań na raka krtani związanych jest z paleniem papierosów i spożywaniem wysokoprocentowych napojów alkoholowych. Do regularnego palenia papierosów przyznaje się około 44% mężczyzn i 25% kobiet, co daje łączną liczbę 10 milionów Polaków uzależnionych od palenia [24]. Duże znaczenie ma wiek, w którym człowiek zaczyna regularnie i nadmiernie pić alkohol. 79% chorych rozpoczyna systematycznie pić w wieku 18-22 lat. Poniżej 18 roku życia spożywa alkohol 9%, a w wieku 24-35 lat 12% chorych. Inne czynniki mogące przyczynić się do rozwoju raka krtani, ale w znacznie mniejszym stopniu to środowisko pracy związane z substancjami smołowymi, tworzywami sztucznymi i gumowymi oraz przemysłem metalurgicznym [7,9,11,12,14, 20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35].

Zdaniem Gawęckiego zażywanie przez młodych narkotyków i obciążenia rodzinne mają również wpływ na występowanie nowotworów głowy i szyi. Ekspozycja na czynniki szkodliwe związane z wykonywanym zawodem, zdaniem autora nie jest większa niż w grupie osób starszych [13].

(6)

Z badań Golusińskiego wynika, że w latach 60-tych częstość występowania raka krtani u mężczyzn w Polsce była jedną z najniższych w Europie. Od połowy lat 80-tych należymy do krajów najwyższego ryzyka [37].

W ostatnich latach obserwuje się stabilizację zachorowań na nowotwory krtani, ale zwiększyła się liczba zachorowań wśród osób w młodym wieku [13,18,20,27,37,38,39]. Coraz częściej wskazuje się na uwarunkowania genetyczne oraz zaburzenia immunologiczne [23,28,31,37].

Wyniki badań Golusińskiego i innych autorów [7,14,18,27,28,37] wykazują, że przebieg choroby u ludzi młodych jest bardziej agresywny, objawia się szybszymi przerzutami do regionalnych węzłów chłonnych, częstymi wznowami i gorszym odsetkiem przeżyć 3 i 5-letnich.

Młodzi ludzie zgłaszają się do lekarza w zaawansowanym procesie nowotworowym, bagatelizując pierwsze objawy. Gwałtowny wzrost zachorowań wśród młodych osób zdaniem wielu autorów [11,13,27,37,38,39,40] wiąże się ze stylem życia.

Konsekwencją leczenia nowotworów głowy i szyi jest zmiana podstawowych funkcji organizmu, które wpływają na stan psychiczny chorych, znacznie nasilają niepokój i depresję, ograniczają kontakty społeczne [11,26,27,32,38,40,41,42,43].

Z badań Starskiej wynika, że najtrudniejszym okresem jest czas 6 miesięcy po leczeniu operacyjnym. Zauważa się wtedy wycofywanie się chorego z kontaktów społecznych. Po tym okresie można zaobserwować akceptację nowej sytuacji, która z czasem powszednieje choremu i jego najbliższemu otoczeniu [44].

Możliwość przywrócenia lepszej jakości życia w chorobie nowotworowej jest znacznie ograniczona przez trwałe, nieodwracalne skutki leczenia. Chory musi przystosować się do zmienionych warunków życia i nadać im nowy sens.

Wiele publikacji naukowych porusza temat jakości życia po zabiegach operacyjnych raka krtani [11,26,32,38,40,41,42,43,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60], która wpływa na znaczne ograniczenia w życiu rodzinnym i społecznym. Jakość życia związana jest ściśle z motywacją. Im wyższy jest stopień spełnienia ważnych dla człowieka potrzeb, tym lepsza jest jakość życia [58].

Wielu autorów opracowuje własne metody badania jakości życia chorych, które są wykładnikiem całego procesu leczenia i późniejszego funkcjonowania psychofizycznego osób z chorobą nowotworową [10,11,29,38,61,62,63].

Europejska Organizacja Badania i Leczenia Raka (EORTC) opracowała często stosowany przez klinicystów kwestionariusz badania jakości życia w chorobach nowotworowych QLQ-30, po operacjach onkologicznych w obrębie głowy i szyi QLQ-35 [15,32,44,59,64,65,66,67,68].

Zmieniony wygląd zewnętrzny, konieczność oddychania przez tracheostomę, trudności w porozumiewaniu się wpływają negatywnie na normalne życie, stres może nasilać się w dalszym

(7)

etapie leczenia [69]. Chorzy z nowotworami głowy i szyi należą do grupy szczególnie narażonej na pozostawienie trwałych skutków choroby na zdrowiu i psychice. Największym kalectwem dla chorego po usunięciu krtani jest brak możliwości dźwięcznego porozumiewania się.

Historia rehabilitacji głosu i mowy ma ponad 100 lat i wiąże się z pierwszą operacją usunięcia krtani z powodu raka, która została wykonana w 1873 roku w Wiedniu przez Teodora Billrotha. Doktor Gussenbauer skonstruował rurkę tracheotomijną, która pozwalała kierować wydychane powietrze z płuc do gardła i generowała drgania powietrza jako namiastkę tonu podstawowego.

Casselli i Bottini skonstruowali urządzenie, dzięki któremu chory mówił po operacji 38 lat. W późniejszych latach Laynx (1881r.), Struebing i Landois (1889 r.) opisywali chorych, którzy sami potrafili wytworzyć dźwięczną mowę po laryngektomii bez jakichkolwiek urządzeń i metod rekonstrukcyjnych. Laynx uważał, że ton podstawowy powstaje przy udziale błon śluzowych gardła, a Struebing i Landois, że jest to podstawa języka. Gutzmann w 1909r. uważał, że ton podstawowy powstaje na policzkach i w przełyku. W roku 1922 Seeman wprowadził pojęcia: “pseudogłośnia” i “segment gardłowo-przełykowy”, na podstawie licznych badań radiologicznych uważał, że miejscem powstania drgań powietrza będących namiastką tonu podstawowego jest górna część przełyku i gardła. W latach 30 do 80 XX wieku rehabilitacja głosu i mowy przełykowej była jedyną naturalną metodą uzyskania zastępczej formy posługiwania się dźwięczną mową [70]. Najtrudniejszym etapem w nauce mowy przełykowej jest opanowanie umiejętności zaczerpnięcia powietrza do przełyku i uzyskanie dźwięcznego odbicia. Rolę generatora drgań przejmuje najczęściej górna część przełyku (mięsień pierścienno-gardłowy), w tym miejscu tworzy się dźwięk podstawowy, który jest formowany w jamach rezonacyjnych gardła i narządach artykulacyjnych. Pruszewicz opracował klasyfikację sześciu stopni wykształcenia mowy przełykowej. Stopień pierwszy (bardzo dobra mowa przełykowa) dotyczy chorych, którzy płynnie wypowiadają zdania i czytają teksty bez dodatkowych szmerów oddechowych. Głos jest czysty, nieznacznie ochrypły, tworzony swobodnie. Mowa doskonale rozumiana jest przez otoczenie. W stopniu drugim (dobra mowa przełykowa) chorzy płynnie wypowiadają 3-4 wyrazowe zdania, zakłócone sporadycznie występującymi szmerami oddechowymi i niepełną koordynacją oddechowo-artykulacyjną. Chory dobrze jest zrozumiały przez otoczenie. Wypowiadanie pojedynczych słów z dużym wysiłkiem występuje u chorych w trzecim stopniu (dostateczna mowa przełykowa) jej wykształcenia. Głos jest niski, ochrypły, tworzony z dużym parciem, przy braku stałej gotowości do mówienia i koordynacji oddechowo-fonacyjnej. Mowa przełykowa u tych chorych jest rozumiana przez otoczenie. Mowa gardłowa to czwarty stopień wykształcenia mowy zastępczej. Pseudogłośnia znajduje się w gardle środkowym, pomiędzy nasadą języka a tylną ścianą gardła, powietrze gromadzone jest w gardle dolnym. Chorzy wypowiadają dwa do czterech słów w sposób skrzeczący, szorstki, tworzony z dużym napięciem

(8)

to pseudoszept ustno-gardłowy charakteryzujący się brakiem fonacji. Mowa tworzona jest przy użyciu powietrza zawartego tylko w jamie ustnej. Do zrozumienia pseudoszeptu potrzebny jest kontakt wzrokowy. Sposób komunikacji słownej ogranicza się tylko do najbliższego otoczenia. Szósty stopień klasyfikacji mowy to brak wytworzenia jakichkolwiek dźwięków mowy. Chory musi posługiwać się pismem, gestem lub mimiką twarzy [29].

Gdy różne metody wykształcenia zastępczej komunikacji nie przynoszą oczekiwanych efektów stosuje się wówczas zewnętrzne urządzenia generujące drgania akustyczne. Elektronicznym urządzeniem pozwalającym na wytworzenie mowy poprzez wibracje przenoszone przez skórę i tkanki miękkie szyi, wzbudzające dźwięczne drżenie powietrza w gardle i jamie ustnej, następnie zamieniane na artykulację jest laryngofon tzw. ”sztuczna krtań”.

Pierwsze zewnętrzne generatory drgań wykorzystywane w rehabilitacji mowy konstruowano na przełomie XIX i XX wieku. W 1908r. Gluck wykorzystał elektroniczne urządzenie generujące drgania w przestrzeniach artykulacyjnych, łącznie z generatorem drgań wbudowanym w protezę zębową. W latach 30-tych w USA rozpowszechniły się zewnętrzne wibratory. W Polsce zewnętrzne wibratory stosowane są od lat 70-tych. Wyróżnia się dwa rodzaje urządzeń: pneumatyczna “sztuczna krtań” i elektroniczna “sztuczna krtań”. W uzyskaniu głosu socjalnie wydolnego “sztuczna krtań” daje efekt “mechanicznego głosu”, który dla osoby słuchającej jest męczący i drażniący poprzez dźwięk wibratora, zakłócającego swobodną rozmowę [5,71].

Zdaniem Pruszewicza nawet najlepsza “elektroniczna krtań” nie może zastąpić głosu przełykowego i głosu po wszczepieniu protezy głosowej. Powinna być stosowana tylko wtedy, gdy wszystkie inne próby rehabilitacji głosu i mowy nie przyniosły żadnego efektu [72].

Jak wynika z danych NFZ w Polsce chorzy zaopatrują się w “elektroniczną krtań” nawet jeżeli nie zamierzają z niej korzystać. W roku 2005 NFZ zrefundował 422 “sztucznych krtani”, w roku 2006- 435, w roku 2007- 414, w roku 2008- 444, w roku 2009- 425 sztuk. W Wielkopolsce w latach 2004-2009 NFZ zrefundował 107 “sztucznych krtani”, w Lubuskim 87 [73].

Poszukiwania coraz lepszych metod zastępczej komunikacji słownej po usunięciu krtani doprowadziły do rozwoju chirurgicznej rehabilitacji głosu i mowy. Metoda ta polega na zastosowaniu protezy głosowej implantowanej między przełykiem a tchawicą, pozwala ona na wykorzystanie wydechowego powietrza z płuc do tworzenia mowy zastępczej.

W 1972 roku w Polsce profesor Mozolewski przedstawił sposób konstrukcji endoprotezy zastawkowej i opisał zasady założenia protezy. Pokazał kilka sposobów zamykania tracheostomy i kierowania powietrza do przełyku w czasie fonacji [41].

W literaturze polskiej większość klinicystów podkreśla znaczącą rolę opracowanej metody Mozelewskiego, m.in.: Tarnowska [74], Bień [10], Morhed [75], Markowski [76], Łuczaj [71], Ratajczak [19], Bilewicz [77], Domeracka-Kołodziej [78], Okła [41].

(9)

Protezy głosowe stosowane są od ponad 25 lat w krajach Europy Zachodniej i w Ameryce. Najbardziej popularnymi są Bloom-Singer, Nijdam, Gronigen, Bizona. W Europie i w Polsce od 1988 roku popularnymi protezami głosowymi są protezy Provox 1. W roku 1997 wprowadzono ulepszoną protezę drugiej generacji Provox 2, stosowane są również wymienniki ciepła i wilgoci Provox HME Cassettes [79,80,81].

W kraju protezy głosowe zaczęto stosować od końca lat 90-tych XX wieku na Oddziale Otolaryngologii Chirurgii Głowy i Szyi Szpitala Specjalistycznego w Lublinie i w Klinice Otolaryngologii AM w Lublinie [77].

Proteza głosowa może być wszczepiona w trakcie operacji usunięcia krtani (implantacja pierwotna) i po zakończonym leczeniu (implantacja wtórna). Rehabilitacja głosu u chorych z wszczepioną protezą głosu trwa do 5 dni przy implantacji wtórnej i od 10 do 14 dni przy implantacji pierwotnej. Metoda ta cieszy się coraz większą popularnością wśród chorych ze względu na krótki czas rehabilitacji mowy, dobre parametry percepcyjno-akustyczne uzyskanego głosu [75,77].

Zasada tworzenia głosu zastępczego z protezą głosu jest taka sama, jak w przypadku głosu przełykowego -powstaje w wyniku wzbudzenia segmentu gardłowo-przełykowego. Różnica polega na tym, że do jego wzbudzenia wykorzystywane jest wydechowe powietrze z płuc. Proteza głosowa nie jest generatorem dźwięku, lecz ułatwia przepływ powietrza z płuc do przełyku i gardła dolnego [71,75,77]. Około 80-90 % chorych uzyskuje w krótkim czasie bardzo dobry głos przetokowy. Poza czynnikiem szybkiego opanowania głosu co dla chorych ma ogromne znaczenie, ważna jest stała gotowość do mowy, płynność i długość wypowiedzi, zaznaczone cechy prozodyczne mowy [10,19,41,63,68,71,75,76,77,78,82,83,84,85].

Swobodne posługiwanie się głosem przetokowym zdaniem Tarnowskiej i wsp. możliwe jest przy użyciu niskiego ciśnienia w drogach oddechowych. Przekroczenie ciśnienia powyżej 35 hPa powoduje szybką męczliwość, znacznie skrócony czas fonacji i może prowadzić do rozedmy płuc. Najlepsze ciśnienie fonacyjne, według Tarnowskiej to 20-30 hPa, którego wielkość zależy od oporu własnego przetoki i energochłonności pobudzania źródła dźwięku [74].

Chirurgiczna rehabilitacja głosu i mowy z zastosowaniem protez głosowych łączy się niekiedy z występowaniem powikłań około operacyjnych i odległych. Najczęściej występuje poszerzenie światła przetoki, które powoduje zaciekanie śliny i pokarmu do tchawicy obok protezy lub przez jej światło w przypadku uszkodzenia zastawki. Bień i wsp. zauważają, że rzadko w literaturze wymienia się ciężkie powikłania, takie jak: zachłystowe zapalenia płuc, zapalenie śródpiersia, ropień głęboki szyi, perforacja przełyku, zapalenie trzonu kręgów szyjnych, zwężenie przełyku czy rozległa martwica tkanek między tchawicą a przełykiem [10].

(10)

płukania. Proteza głosowa ulega zużyciu i wymaga wymiany po około 6 miesiącach. W niektórych przypadkach czas utrzymania protezy skraca się do kilku tygodni. Na jej żywotność ma wpływ indywidualna skłonność chorego do infekcji grzybicznych i bakteryjnych [76,77].

Głos uzyskany po wszczepieniu protezy głosowej nie powoduje izolacji, której chorzy często ulegają na skutek zerwania kontaktu słownego z otoczeniem. Nie w każdym przypadku możliwe jest założenie protezy głosowej. Do czynników limitujących należą między innymi: znaczne zaawansowanie miejscowe procesu nowotworowego, nie dające pewności co do radykalności zabiegu; szeroka resekcja tkanek w obrębie gardła dolnego przełyku, powodująca powstanie rozległych blizn pooperacyjnych. Przeciwwskazaniem do założenia protezy głosowej jest również brak perspektyw na współpracę ze strony chorego, podeszły wiek, choroby współistniejące, zaburzenia neurologiczne wpływające na czynność przełyku i gardła [41,86].

Protezy głosowe nie są u nas tak powszechnie stosowana jak w krajach Europy Zachodniej, gdzie implantacja protezy jest wykonywana równocześnie z zabiegiem laryngektomii całkowitej w każdym przypadku [47,48,60,86,87,88,89,90,91].

Klasyczna rehabilitacja głosu i mowy przełykowej jest zdaniem wielu klinicystów długotrwała i trudna. Opanowuje ją od 30 do 80 % chorych, w czasie od 1 do 12 miesięcy [19,41,63,71,76,77]. Z licznych badań klinicznych Mozelewskiego, Tarnowskiej i wsp.[92,93,94,95,96]

przeprowadzonych od roku 1980 wynika, że miotomia zwieracza gardłowo-przełykowego pozytywnie wpływa na obniżenie ciśnienia i daje szansę w krótkim czasie na wykształcenie głosu przełykowego. Zabieg ten wykonywano wraz z usunięciem krtani (miotomia pierwotna) lub w terminie odległym (miotomia wtórna). Metoda ta, zdaniem Tarnowskiej pozwala na opanowanie mowy przełykowej przez 93% laryngektomowanych, a czas potrzebny na rehabilitację wynosi od 2 tygodni do 2 miesięcy. Łatwość opanowania pierwszych etapów mowy ma duże znaczenie psychologiczne, zdaniem autorki zachęca do dalszej rehabilitacji. W licznych badaniach, poświęconych czynnikom wpływającym na wykształcenie zastępczego głosu i mowy, zwraca się szczególną uwagę na czynniki morfologiczno-czynnościowe [4,9,19, 21, 28, 61, 66, 93, 97, 98, 99,100,101].

Opanowania głosu przełykowego wiąże się również z czynnikami logopedycznymi, takimi jak: czas ćwiczeń w ciągu dnia, ilość i systematyczność ćwiczeń w tygodniu, czas pojawienia się dźwięcznego odbicia, rodzaj prowadzenia zajęć. Ważny jest także dobór ćwiczeń logopedycznych, chęć powrotu do pracy i długość trwającej rehabilitacji od której w dużym stopniu zależy jakość wykształconej zastępczej komunikacji słownej z otoczeniem.

(11)

II CEL PRACY:

Cel główny:

Rola programu logopedycznego wpływająca na rehabilitację głosu i mowy u chorych po operacji całkowitego usunięcia krtani.

Cele szczegółowe:

1. Ocena metod logopedycznych umożliwiających dźwięczne porozumiewanie się chorych po laryngektomii całkowitej.

2. Ocena czynników wpływających na szybkie i skuteczne opanowanie głosu i mowy przełykowej.

3. Porównanie mowy przełykowej z mową uzyskaną po wszczepieniu protezy głosowej.

(12)

III MATERIAŁ I METODYKA

III.1. MATERIAŁ BADAŃ

Badana grupa chorych stanowiła 65 osób z rakiem krtani u których wykonano zabieg operacyjny całkowitego usunięcia w latach 2003-2010.

W tym: 11 osób (8 mężczyzn i 3 kobiety) po laryngektomii całkowitej i wszczepieniu protezy głosowej na Oddziale Chirurgii Głowy i Szyi i Onkologii Laryngologicznej Wielkopolskiego Centrum Onkologii w Poznaniu w latach 2007-2010.

Po implantacji pierwotnej wszczepienia protezy głosowej było 9 osób (2 kobiety, 7 mężczyzn). Po implantacji wtórnej było 2 chorych (1 kobieta, 1 mężczyzna).

Pozostałe osoby z grupy badanych (54 chorych) po zabiegu operacyjnym całkowitego usunięcia krtani bez implantacji protezy głosowej, z tego 8 osób po zabiegu operacyjnym na Oddziale Chirurgii Głowy i Szyi i Onkologii Laryngologicznej Wielkopolskiego Centrum Onkologii w Poznaniu, a 46 chorych po operacji usunięcia krtani na Oddziale Laryngologicznym Szpitala Wojewódzkiego w Zielonej Górze.

Wszyscy chorzy przebyli leczenie uzupełniające: 59 chorych po radioterapii i 6 chorych po radio i chemioterapii.

W badanej grupie chorych przeprowadzono badania logopedyczne od momentu rozpoczęcia rehabilitacji do wykształcenia mowy zastępczej, w latach 2005-2010.

Chorzy wyrazili pisemną zgodę na udział w przeprowadzeniu badań. Wypełniali w poradni logopedycznej ankiety przed rozpoczęciem i po zakończeniu rehabilitacji głosu i mowy, w których proszeni byli o szczere i rzetelne odpowiedzi (załącznik 1,2). Chorzy uczęszczali do Poradni Logopedycznej na rehabilitację głosu i mowy do tego samego logopedy, raz lub dwa razy w tygodniu. Zajęcia trwały po 45 minut, prowadzone były indywidualnie i grupowo.

(13)

III.2. METODYKA BADAŃ

Metodyka badań logopedycznych zastosowana w pracy obejmowała rehabilitację głosu i mowy przełykowej w grupie chorych po operacji całkowitego usunięcia krtani w oparciu o własny program ćwiczeń logopedycznych. Program terapii mowy realizowano na podstawie:

-opracowania ankiet dla chorych rozpoczynających i kończących rehabilitację głosu i mowy (załącznik 1, 2),

-opracowania zestawu ćwiczeń spółgłosek bezdźwięcznych i łączenie ich w grupy spółgłoskowe celem usystematyzowania poszczególnych etapów rehabilitacji logopedycznej (załącznik 3),

- oceny czynnika czasu w rozpoczęciu rehabilitacji głosu i mowy po zakończonym leczeniu, - wpływu pojawienia się dźwięcznego odbicia na jakość wykształcenia zastępczej

mowy i głosu przełykowego,

- oceny zaangażowania chorych w proces rehabilitacji logopedycznej mierzona czasem wykonywanych ćwiczeń,

- oceny najtrudniejszego etapu w rehabilitacji głosu i mowy przełykowej,

- porównania długości trwania rehabilitacji logopedycznej potrzebnego na wykształcenie głosu i mowy i jej wpływ na jakość opanowanej mowy przełykowej,

- oceny wsparcia rodziny w rehabilitacji logopedycznej,

- wpływu jakości uzyskanego głosu i mowy na możliwość powrotu do pracy.

Kolejnym etapem badań logopedycznych było porównanie mowy przełykowej z mową uzyskaną po wszczepieniu protezy głosowej uwzględniając następujące parametry: -koordynację oddechu z fonacją,

-sposób wykształcenia głosu zastępczego, -zrozumiałość mowy przez otoczenie, -długość trwania terapii logopedycznej, -gotowość do mówienia,

-jakość życia z uzyskanym głosem i mową zastępczą.

(14)

Metody statystyczne:

Ocenie statystycznej podlegała jakość wykształconej mowy przełykowej z wpływem czynników logopedycznych. Jakość mowy przełykowej opisano liczebnościami i odpowiadającymi im wartościami procentowymi w analizowanych grupach. Do porównań i badania zależności

zastosowano testy nieparametryczne. Do porównania dwu grup zastosowano test Manna-Whitneya, natomiast do porównania trzech grupa zastosowano test Kruskala-Wallisa z testem wielokrotnych porównań Dunna. Zależność między parametrami w których był kierunek zmian (wartość, ciśnienia, liczba i czas ćwiczeń) badano przy użyciu współczynnika korelacji Spearmana. Zastosowano

również test Fishera-Freemana-Haltona do badania zależności między parametrami kategorialnymi. Przyjęto poziom istotności α=0,05. Obliczenia wykonano przy użyciu pakietu statystycznego STATISTICA v9.0 i StatXact8.

(15)

IV Wyniki

IV.1.Opis grupy badanej.

Grupa badana stanowi 65 chorych po operacji całkowitego usunięcia krtani: 12 kobiet (18,46 %) i 53 mężczyzn (81,54 %) (rycina 1).

Chorzy byli w wieku od 38 do 77 lat. W grupie badanych największą liczbę 39 chorych ( 60%) stanowiły osoby w wieku 51-63 lat, najmniejszą 8 chorych (12,31%) w wieku 64-77 lat.

18 osób (27,69%) to grupa w wieku od 38 do 50 lat. Średnia wieku w grupie chorych wynosiła 57, 5 lat (rycina 2).

Osoby z wykształceniem zawodowym (70,76 %) stanowią najliczniejszą grupę, z wykształceniem podstawowym: 16,94 % , z wykształceniem średnim: 7,69 % , wyższym: 4,61 % (rycina 3).

81,54%

18,46%

mężczyźni (53)

kobiety (12)

Rycina 1.Podział grupy chorych ze względu na płeć.

12,31% 27,69%

60,00% 38-51 lat

52-64 lata 65-77 lat

(16)

16,94% 70,76% 7,69% 4,61% podstawowe zawodowe średnie wyższe

Rycina 3. Podział grupy badanej ze względu na wykształcenie

IV.2. Wyniki badań logopedycznych

Najliczniejszą grupę stanowią chorzy z wykształconą mową przełykową: 44 chorych (67,69%). Czterech mężczyzn (6,15 %) posługuje się „elektroniczną krtanią”. Grupę 6 chorych (6,15%) stanowią chorzy, którzy w ograniczonym zakresie porozumiewają się pseudoszeptem ustno-gardłowym. Grupa osób z wszczepioną protezą głosową to 11 chorych (16,92 %). Po implantacji pierwotnej: 9 osób (2 kobiety i 7 mężczyzn) po implantacji wtórnej: 2 osoby (1 kobieta i 1 mężczyzna) ( tabela 1). Sposób komunikacji werbalnej mowa po wszczepieniu protezy głosowej mowa przełykowa pseudoszept ustno-gardłowy „ elektroniczna krtań” wszystkie sposoby komunikacji grupa chorych z podziałem na płeć 3 K 8 M 7 K 37 M 2 K 4 M 4 M 12 K 53 M

ilość chorych 11 chorych

( 16,92 %) 44 chorych ( 67,69 %) 6 chorych ( 9,23 %) 4 chorych ( 6,15 %) 65 chorych ( 100 %)

(17)

8 37 4 4 3 7 2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Mowa protezowa Mowa przełykowa Pseudoszept ustno-gardłowy "elektroniczna krtań" Liczba kobiet Liczba mężczyzn

Rycina 4. Sposoby komunikacji werbalnej w grupie osób badanych z podziałem na płeć.

16,92% 67,69% 9,23% 6,15% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%

Mowa protezowa Mowa przełykowa Pseudoszept ustno-gardłowy "elektroniczna krtań" Liczba chorych 65 osób

(18)

W rehabilitacji głosu i mowy przełykowej uczestniczyło 50 chorych: 8 kobiet i 42 mężczyzn (tabela 2) Według klasyfikacji Pruszewicza w stopniu bardzo dobrym mowę przełykową opanowało 11 chorych (2 kobiety i 9 mężczyzn), co stanowi 22 % badanej grupy. W stopniu dobrym 27 chorych (2 kobiety i 25 mężczyzn)jest to 54 % badanej grupy. Stanowią oni najliczniejszą grupę chorych, którzy mogą swobodnie porozumiewać się z otoczeniem (rycina 5). Dostateczną mową przełykową 12% grupy badanej, posługuje się 6 chorych (2 kobiety i 4 mężczyzn). Pozostała grupa 6 osób (2 kobiety i 4 mężczyzn) – 12 % grupy badanej, która rozpoczęła rehabilitację mowy nie opanowała mowy przełykowej i posługuje się pseudo szeptem ustno-gardłowym (tabela 2). Osoby te w okresie od 2 do 8 miesięcy próbowały opanować mowę zastępczą.1 kobieta przez okres 8 miesięcy nauki nie uzyskała dźwięcznego odbicia i zrezygnowała z rehabilitacji logopedycznej, druga kobieta zrezygnowała (po 2 miesiącach) ze względu na zły stan zdrowia. Dwóch mężczyzn (1mężczyzna po 2 miesiącach, drugi mężczyzna po 4 miesiącach) zrezygnowało z powodu uzależnienia od alkoholu. Pozostałych dwóch mężczyzn z tej grupy posługujących się pseudo szeptem ustno-gardłowym zrezygnowało z powodu braku motywacji, widocznych postępów w uzyskaniu głosu zastępczego i odległego miejsca zamieszkania od poradni logopedycznej (1 mężczyzna po 6 miesiącach, 2 po 7 miesiącach). Test Manna-Whitneya nie wykazał statystycznie istotnej różnicy między jakością wykształconej mowy i głosu przełykowego a płcią (p=0.2953).

jakość mowy przełykowej

bardzo dobra dobra dostateczna pseudoszept ustno-gardłowy badana grupa razem liczba chorych 11 (22 %) 27 (54%) 6 (12%) 6 (12%) 50 (100%) podział na płeć 2 K 9 M 2 K 25 M 2 K 4 M 2 K 4 M 8 K 42 M

(19)

22,00% 54,00% 12,00% 12,00% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%

bardzo dobra dobra dostateczna pseudoszept ustno-gardłowy

Liczba chorych 50 osób

(20)

Z grupy badanych 65 osób, jak wynika z przeprowadzonej ankiety (załącznik 1) 32 chorych posiada „elektroniczną krtań’’ W tym 22 osoby: 1 kobieta i 21 mężczyzn (68,75 % badanej grupy), nie używają „elektronicznej krtani”. Sporadycznie używa „elektronicznej krtani” 6 osób (18,75% badanej grupy) w tym 1 kobieta i 5 mężczyzn. Chorzy, którzy używają w każdej sytuacji to 4 mężczyzn (12,5 % badanej grupy) (tabela 3).

„elektroniczna krtań” mam, nie używam używam, sporadycznie używam w każdej sytuacji posiadający ,,elektroniczną krtań” - razem grupa chorych 22 ( 68,75%) 6 (18,75%) 4 (12,50%) 32 ( 100 %) płeć 1 K 21 M 1 K 5 M 4 M 2 K 30 M

Tabela 3. Sposób komunikacji słownej przy pomocy „elektronicznej krtani” (grupa 32 z 65 chorych objętych badaniem).

68,75% 18,75% 12,50% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%

mam, nie używam używam sporadycznie używam w każdej sytuacji

Liczba chorych 32 osób

(21)

W grupie 10 chorych posługujących się „elektroniczną krtanią” różne czynniki wpłynęły na decyzję o korzystaniu z niej. 2 osoby z powodu szybkiego powrotu do pracy. Ze względu na wiek -1 osoba, 1 chory nie opanował mowy przełykowej. Inne przyczyny do których należą: powrót do nałogów, choroby współistniejące, brak motywacji, brak środków finansowych na dojazdy do poradni logopedycznej- 5 chorych. Motywacją do posługiwania się sztuczna krtanią u 5 osób było kilka czynników. 3 chorych wskazało trzy czynniki, 2 chorych z tej grupy wskazało 2 czynniki ( tabela 4).

grupa chorych szybki powrót do pracy krótki czas nauki obsługi urządzenia skutki radioterapii wiek nie opanowałem mowy zastępczej inne przyczyny (nałogi, choroby, dojazdy, brak motywacji...) 1.A. M. + + 2. .J. G. + + + 3. E. P. + 4. A. Z. + 5. B. N. + 6. Z. K. + 7. M. N. + 8. S. G. + + 9.M. CZ. + + + 10. A. K. + + +

(22)

Z grupy 65 chorych, przeprowadzono badania u 50 osób bez wszczepionej protezy głosowej, które podjęły próbę wykształcenia głosu i mowy przełykowej. Informację o możliwościach rehabilitacji w poradni logopedycznej: 31 chorych otrzymało w trakcie leczenia szpitalnego, 19 chorych dowiedziała się po zakończonym leczeniu, m.in. przez kontakty ze stowarzyszeniem, kontrolne wizyty lekarskie, rodzinę i znajomych, w czasie od kilku tygodni do kilku miesięcy po operacji. Jak wynika z badania większość stanowią osoby, które uzyskały informację o rehabilitacji logopedycznej w trakcie leczenia (tabela 5). Analiza statystyczna (test Manna-Whitneya) nie wykazała istotnej różnicy w jakości opanowanej mowy przełykowej u chorych, którzy uzyskali informacje w trakcie leczenia z chorymi, którzy uzyskali ją po leczeniu (p =0,3997) (rycina 8).

Jakość mowy przełykowej Informacja o

rehabilitacji mowy Pseudoszept (2) Dostateczna (3) Dobra (4) Bardzo dobra (5) Razem

Po leczeniu 2 4 10 3 19

% z wiersza 10,53% 21,05% 52,63% 15,79%

W trakcie leczenia 4 2 18 7 31

% z wiersza 12,90% 6,45% 58,06% 22,58%

Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 5. Uzyskanie informacji o możliwościach nauki mowy przełykowej w badanej grupie.

Rycina 8. Zależność czasu uzyskania informacji o możliwościach rehabilitacji logopedycznej do jakości

(23)

Czas pomiędzy zakończonym leczeniem a rozpoczęciem rehabilitacji logopedycznej zbadano w grupie 50 chorych. Czas ten wahał się od 2 tygodni do 24 miesięcy (tabela 6). Po 2 tygodniach rehabilitację rozpoczęły 3 osoby, po miesiącu 13 chorych, po 2 miesiącach 11 chorych, po 3 miesiącach rozpoczęło naukę wykształcenia głosu i mowy zastępczej 11 chorych. Po 4 miesiącach rozpoczęło rehabilitację 4 chorych, kolejnych 4 chorych po 5 miesiącach, 3 chorych rozpoczęło rehabilitację po 6 miesiącach, 1 osoba po 2 latach od zakończonego leczenia. Przeprowadzone badanie wskazuje, że najwięcej osób-38 rozpoczęło rehabilitację do trzeciego miesiąca po zakończonym leczeniu. Z analizy statystycznej (współczynnik korelacji Spearmana Rs =-0,1845) wynika jednak, że czynnik czasu rozpoczęcia rehabilitacji mowy nie wykazuje zależności w stosunku do jakości wykształconej mowy przełykowej (p=0,1996) (rycina 9).

Tabela 6. Czas, jaki upłynął pomiędzy zakończonym leczeniem a rozpoczęciem rehabilitacji głosu i mowy

w badanej grupie.

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 czas rozpocz.rehabilitacji logopedycznej po operacji w m-cach pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

Rycina 9. Zależność między czasem rozpoczęcia rehabilitacji logopedycznej a jakością

wykształconej mowy przełykowej. rozpoczęcie terapii logo. po 2 tyg. po 1 m-cu po 2 m-cach po 3 m-cach po 4 m-cach po 5 m-cach po 6 m-cach po 24 m-cach badana grupa razem grupa chorych 3 (6,00 %) 13 (26,00 %) 11 (22,00 %) 11 (22,00 %) 4 (8,00 %) 4 (8,00 %) 3 (6,00 %) 1 (2,00 %) 50 chorych

(24)

Ciśnienie zwieracza górnego przełyku zbadano w grupie 50 osób przed rozpoczęciem rehabilitacji mowy przełykowej przy pomocy manometru rtęciowego do pomiaru ciśnienia krwi połączonego z balonem Polizera. Ciśnienie 10-20 mm Hg: 13 chorych, ciśnienie 30-40 mm Hg: 26 chorych, 9 chorych z ciśnieniem 50-60 mm Hg rozpoczęło naukę głosu przełykowego. Z ciśnieniem 60 mm Hg i powyżej było 2 chorych. Najliczniejszą grupę w badaniu stanowią chorzy (26 osób) z ciśnieniem zwieracza przełyku 30-40 mm Hg (tabela 7). Współczynnik korelacji Spearmana Rs= -0,72888 wykazał istotną zależność między wartością ciśnienia zwieracza górnego przełyku a jakością wykształconej mowy przełykowej (p= 0,00001) (rycina 10).

Jakość mowy przełykowej Ciśnienie wewnątrz

przełykowe Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

10-20 mm Hg 0 0 6 7 13 % z wiersza 0,00% 0,00% 46,15% 53,85% 30-40 mm Hg 2 0 21 3 26 % z wiersza 7,69% 0,00% 80,77% 11,54% 50-60 mm Hg 3 5 1 0 9 % z wiersza 33,33% 55,56% 11,11% 0,00% 60 mm Hg i powyżej 1 1 0 0 2 % z wiersza 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 7. Ciśnienie zwieracza górnego przełyku mierzone przed rozpoczęciem nauki mowy przełykowej w badanej grupie. 10-20 mm Hg 30-40 mm Hg 50-60 mmHg 60 mm Hg i powyżej pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

Rycina 10. Zależność między wartością ciśnienia zwieracza górnego przełyku a jakością mowy przełykowej.

(25)

Moment uzyskania dźwięcznego odbicia w trakcie terapii logopedycznej przeprowadzonej w grupie 50 chorych obejmował czas od 1 tygodnia do 6 miesięcy (tabela 8).

Większość osób z grupy badanych wspierała się wodą gazowaną dla uzyskania odbicia w połączeniu z ćwiczeniami przeponowo-żebrowymi w trakcie ćwiczeń oddechowo – fonacyjnych. Do 3 tygodni uzyskało dźwięczne odbicia 6 chorych, 12 chorych odbicie uzyskało między 3 a 4 tygodniem. Najwięcej osób 14 między 1 a 3 miesiącem. W okresie od 3 do 5 miesiąca terapii odbicie uzyskało 8 osób. 4 chorych w czasie od 5 do 6 miesięcy. Nie udało się uzyskać dźwięcznego odbicia u 6 chorych osoby te mogą posługiwać się tylko pseudo szeptem ustno- gardłowym. Z analizy badań wynika, że uzyskanie dźwięcznego odbicia jest jednym z ważniejszych czynników wpływających na wykształcenie mowy przełykowej.

Analiza statystyczna (współczynnik korelacji Spearmana Rs=-0,1108) nie wykazała jednak istotnej różnicy między czasem pojawienia się odbicia a jakością opanowanej mowy (p=0,4434) (rycina 11).

Jakość mowy przełykowej Dźwięczne odbicie

Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Wcale 6 0 0 0 6 % z wiersza 100,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1 – 3 tygodnie 0 0 2 4 6 % z wiersza 0,00% 0,00% 33,33% 66,67% 3 -4 tygodnie 0 0 6 6 12 % z wiersza 0,00% 0,00% 50,00% 50,00% 1 -3 miesiące 0 0 14 0 14 % z wiersza 0,00% 0,00% 100,00% 0,00% 3 – 5 miesięcy 0 3 5 0 8 % z wiersza 0,00% 37,50% 62,50% 0,00% 5 – 6 miesięcy 0 3 1 0 4 % z wiersza 0,00% 75,00% 25,00 0,00% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 8. Czas, jaki upłynął od momentu rozpoczęcia rehabilitacji logopedycznej do uzyskanie dźwięcznego odbicia w badanej grupie.

(26)

wcale 1-3 tyg 3-4 tyg 1-3 m 3-5 m 5-6 m pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

Rycina 11. Zależność między czasem pojawienia się dźwięcznego odbicia a jakością wykształconej mowy przełykowej.

Badanie wpływu czasu pojawienia się odbicia na jakość opanowania głosu i mowy przełykowej przeprowadzono na 44 chorych (tabela 9). W czasie od 1 do 4 tygodni 10 chorych opanowały mowę w stopniu bardzo dobrym. W stopniu dobrym opanowało mowę 6 chorych od 1 do 4 tygodnia,19 chorych od 1 do 4 miesięcy, dwie osoby od 4 do 6 miesięcy. Dostatecznie jakość mowy opanowało 2 chorych, 5 chorych w okresie od 4 do 6 miesiąca.

pojawienie się odbicia jakość mowy

od 1 do 4 tygodni od 1 do 4 miesięcy od 4 do 6 miesięcy badana grupa chorych

bardzo dobra 10 chorych (22,73%) 10 chorych dobra 6 chorych (13,63%) 19 chorych (43,18 %) 2 chorych (4,55%) 27 chorych dostateczna 2 chorych (4,55%) 5 chorych (11,36%) 7 chorych

razem 16 chorych 21 chorych 7 chorych 44 chorych

(100%)

Tabela 9. Wpływ czasu pojawienia się dźwięcznego odbicia na jakość opanowanej mowy przełykowej w badanej grupie.

(27)

Z badania wynika, że wcześniejsze pojawienie się dźwięcznego odbicia ma wpływ na opanowanie mowy zastępczej w stopniu bardzo dobrym lub dobrym (35 osób co stanowi 79,54% grupy badanej). W tym opanowało mowę w stopniu bardzo dobrym 10 chorych (22,73% badanej grupy), u których dźwięczne odbicie pojawiło się do 4 tygodnia terapii. Dobre opanowanie mowy uzyskała większość chorych (19 osób – 43,18% badanej grupy) w okresie od 1 do 4 miesiąca oraz 6 chorych (13,63% badanej grupy) w okresie od 1 do 4 tygodni. W stopniu dobrym opanowało mowę zastępczą 2 chorych, którzy uzyskali ten efekt dopiero między 4 a 6 miesiącem.(rycina 12).

22,73% 13,63% 43,18% 4,55% 4,55% 11,36% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%

od 1-4 tyg. od 1-4 m-ce od 4-6 m-ce

dostateczny dobry bardzo dobry

Rycina 12. Wpływ czasu pojawienia się dźwięcznego odbicia na jakość opanowanej mowy przełykowej w badanej grupie.

(28)

W poradni logopedycznej raz w tygodniu zajęcia były prowadzone w grupach 2 – 3 osobowych i indywidualnie. Badaniu poddano 50chorych. 36 osób chętniej uczestniczyło w zajęciach grupowych. Mogli oni obserwować postępy innych, wzajemnie się wspierać i mobilizować, 14 chorym bardziej odpowiadały zajęcia indywidualne (tabela10).

Analiza statystyczna badania (test Manna –Whitneya) nie wykazała istotnych różnic sposobu prowadzenia ćwiczeń do jakości wykształconej mowy przełykowej (p=0,9621).

Jakość mowy przełykowej Sposób ćwiczeń

Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Indywidualne 0 4 7 3 14

% z wiersza 0,00% 28,57 50,00% 21,43%

Grupowe 6 2 20 8 36

% z wiersza 16,67% 5,56% 55,56% 22,22%

Ogół 6 6 27 11 50

(29)

Badanie dotyczy obecności rodziny w trakcie ćwiczeń grupowych w poradni logopedycznej w grupie 50 chorych. Wspierającym czynnikiem w rehabilitacji mowy była rodzina (tabela 11). Pozytywną jej rolę zaznaczyło 26 osób, krępującą: 11 chorych, 13 osób nie miało rodziny lub nie chciało, by uczestniczyli w rehabilitacji mowy. Analiza statystyczna (test Kruskala-Wallisa) nie wykazała istotnej różnicy wpływu obecności rodziny w trakcie ćwiczeń na jakość wykształconej mowy przełykowej (p=0,4630) (rycina 13).

Jakość mowy przełykowej Obecność rodziny w

poradni Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Nie ma rodziny 1 1 9 2 13 % z wiersza 7,69% 7,69% 69,23% 15,38% krępuje 2 0 5 4 11 % z wiersza 18,18% 0,00% 45,45% 36,36% Wspiera 3 5 14 4 26 % z wiersza 11,54% 19,23% 53,85% 15,38% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 11. Obecność rodziny w trakcie ćwiczeń grupowych w poradni logopedycznej w badanej grupie.

Mediana 25%-75% Min-Maks

nie ma rodziny krępuje wspiera 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5 ja k o ś ć m o w y p rz e ły k .

Rycina 13. Zależność jakości wykształconej mowy przełykowej od wpływu obecności rodziny w poradni w trakcie ćwiczeń.

(30)

Tabela 12 przedstawia udział rodziny w ćwiczeniach w domu grupy 50 osób. Badanie wskazuje, że chorzy wolą ćwiczyć w domu samodzielnie: 17 osób, na 13 chorych pomoc rodziny krępuje poprzez ciągłe uwagi i brak cierpliwości. Mobilizująco rodzina w trakcie ćwiczeń w domu wpłynęła na 13 chorych (tabela 12). Analiza statystyczna (test Kruskala-Wallisa) badania obecności rodziny w trakcie ćwiczeń nie wykazuje istotnej zależności na jakość wykształconej mowy przełykowej (p=0,7283) (rycina 14).

Jakość mowy przełykowej Obecność rodziny w

domu Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Krępuje 1 1 8 3 13 % z wiersza 7,69% 7,69% 61,54% 23,08% Ćwiczy sam 1 2 11 3 17 % z wiersza 5,88% 11,76% 64,71% 17,65% Mobilizuje 3 3 10 4 20 % z wiersza 15,00% 15,00% 50,00% 20,00% Ogół 5 6 29 10 50

Tabela 12. Udział rodziny w ćwiczeniach wykonywanych w domu w badanej grupie.

Mediana 25%-75% Min-Maks

krępuje ćwiczę, gdy jestem sam mobilizuje 1 2 3 4 5 6 ja k o ś ć m o w y p rz e ł.

Rycina 14. Zależność wpływu obecności rodziny w ćwiczeniach wykonywanych w domu do

(31)

Ilość ćwiczeń w ciągu dnia wykonywanych w domu przez grupę 50 chorych wykazała, że 6 razy dziennie ćwiczyła tylko 1 osoba. Najwięcej osób 17 ćwiczyło 3 razy dziennie, 4 razy dziennie ćwiczenia wykonywało 13 osób, 4 osób ćwiczyło 5 razy dziennie, 1 raz dziennie 8 osób, 2 razy dziennie 7 osoby ( tabela 13). Badanie wykazało, że 30 chorych najczęściej ćwiczyło od 3 do 4 razy w ciągu dnia. Analiza statystyczna (współczynnik korelacji Spearmana Rs=-0,5971) wykazała istotną zależność ilości ćwiczeń w ciągu dnia do jakości opanowanej mowy przełykowej (p=0,000005) (rycina 15).

Jakość mowy przełykowej Ilość ćwiczeń

w ciągu dnia Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

1 2 4 2 0 8 % z wiersza 25,00% 50,00% 25,00% 0,00% 2 3 0 3 1 7 % z wiersza 42,86% 0,00% 42,86% 14,29% 3 1 2 12 2 17 % z wiersza 5,88% 11,76% 70,59% 11,76% 4 0 0 9 4 13 % z wiersza 0,00% 0,00% 69,23% 30,77% 5 0 0 2 2 4 % z wiersza 0,00% 0,00% 50,00% 50,00% 6 0 0 0 1 1 % z wiersza 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 13. Ilość ćwiczeń wykonywanych przez chorego w ciągu dnia w badanej grupie.

0 1 2 3 4 5 6 7

ilośććwiczeń w ciągu dnia pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

(32)

Badanie czasu trwania jednorazowego ćwiczenia w grupie 50 osób wykazuje, że 36 osoby ćwiczyło 15-20 minut, 4 osoby 10-15 minut, 10 osób jednorazowo poświęcało na ćwiczenia 5-10 minut (tabela 14). Z badania wynika, że chorzy ćwiczyli najwięcej 15-20 minut (36 osób). Analiza

statystyczna (współczynnik korelacji Spearmana Rs=-0,1863) badania czasu trwania jednorazowego ćwiczenia nie wykazała istotnej różnicy na jakość wykształconej mowy przełykowej (p=0,1951) (rycina 16).

Jakość mowy przełykowej Czas ćwiczeń

(minuty) Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

5-10 2 3 4 1 10 % z wiersza 20,00% 30,00% 40,00% 10,00% 10-15 0 0 3 1 4 % z wiersza 0,00% 0,00% 75,00% 25,00% 15-20 4 3 21 8 36 % z wiersza 11,11% 8,33% 58,33% 22,22% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 14. Czas trwania jednorazowego ćwiczenia wykonywanego przez chorego w domu w badanej grupie.

5-10 10-15 15-20

czas ćwiczeń ( minuty ) pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

Rycina 16. Zależności między jakością wykształconej mowy przełykowej a czasem jednorazowego ćwiczenia.

(33)

Z badania ilość dni w tygodniu przeznaczonych na ćwiczenia w grupie 50 chorych wynika, że najwięcej osób: 23 ćwiczyło 3 dni w tygodniu. Dużą grupę stanowią chorzy: 13 osób, którzy ćwiczyli codziennie. Nieliczną grupę stanowią chorzy:7 osób, którzy ćwiczyli sporadycznie. 2 dni w tygodniu ćwiczyło 7 chorych (tabela 15). Najwięcej osób (23) ćwiczyło 3 razy w tygodniu. Analiza statystyczna (współczynnik korelacji Spearmana Rs= -0,3635) wykazała istotną zależność w ilości dni przeznaczonych na ćwiczenia do jakości mowy przełykowej (p=0,0095) (rycina 17).

Jakość mowy przełykowej Ilość dni w tygodniu

Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Codziennie 0 1 8 4 13 % z wiersza 0,00% 7,69% 61,54% 30,77% 3x w tygodniu 2 3 13 5 23 % z wiersza 8,70% 13,04% 56,52% 21,74% 2x w tygodniu 2 0 4 1 7 % z wiersza 28,57% 0,00% 57,14% 14,29% Sporadycznie 2 2 3 0 7 % w wierszu 28,57% 28,57% 42,86% 0,00% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 15. Ilość dni w tygodniu przeznaczona na ćwiczenia w badanej grupie

codziennie 3 x w tyg. 2 x w tyg. sporadycz. 1 2 3 4 5 6 ja k o ś ć m o w y p rz .

Rycina 17. Zależność między jakością wykształconej mowy przełykowej a ilością dni w tygodniu przeznaczoną na ćwiczenia.

(34)

Rehabilitacja głosu i mowy w ocenie 50 chorych, którzy poddani byli rehabilitacji mowy przełykowej wykazuje, że najtrudniejszym etapem w uzyskaniu mowy zastępczej było dźwięczne odbicie - 26 chorych. Trudności z koordynacją oddechowo- fonacyjną wskazało 19 chorych.

Niewiele osób 5 chorych uznało, że wykształcenie mowy zastępczej jest łatwe, osoby te uzyskały dobrą (3 chorych) i bardzo dobrą (2 chorych) jakość mowy przełykowej (tabela 16). Analiza statystyczna (test Kruskala–Wallisa) nie wykazała istotnej różnicy oceny trudności rehabilitacji logopedycznej do jakości mowy przełykowej (p=0,2964) (rycina 18).

Jakość mowy przełykowej Rehabilitacja logopedyczna w

ocenie chorego Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Koordynacja oddech.-fonacyjna 3 2 10 4 19 % z wiersza 15,79% 10,53% 52,63% 21,05% Dźwięczne odbicie 3 4 15 4 26 % z wiersza 11,54% 15,38% 57,69% 15,38% Wszystko łatwe 0 0 3 2 5 % z wiersza 0,00% 0,00% 60,00% 40,00% Ogół 6 6 28 10 50

Tabela 16. Rehabilitacja logopedyczna w ocenie chorego w badanej grupie.

Mediana 25%-75% Min-Maks

koordynacja oddechowo-fonacyjna dźwięczne odbicie wszystko łatwe 1 2 3 4 5 6 ja k o ś ć w y k s z ta łc o n e j m o w y

Rycina 18. Zależność najtrudniejszego etapu rehabilitacji logopedycznej w ocenie chorego do jakości wykształconej mowy przełykowej.

(35)

Zrozumiałość mowy przełykowej w grupie 50 chorych wykazała, że 24 chorych porozumiewa się z otoczeniem, gdy kontroluję uzyskaną mową przełykową. 14 osób swobodnie porozumiewa się z otoczeniem. W grupie osób, które muszą powtarzać kilkakrotnie jest 7 chorych. Musi wspierać się pismem 5 chorych (tabela 17). Analiza statystyczna (test Kruskala-Wallisa, test Dunna) wykazała istotną różnicę w kontaktach słownych z otoczeniem a jakością wykształconej mowy przełykowej (p=0,000001) (rycina 19).

Jakość mowy przełykowej Zrozumiałość mowy przez

otoczenie Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Wspieram się pismem 4 1 0 0 5

% z wiersza 80,00% 20,00% 0,00% 0,00%

Muszę powtarzać 2 5 0 0 7

% z wiersza 28,57% 71,43% 0,00% 0,00%

Kontroluję mowę 0 0 23 1 24

% z wiersza 0,00% 0,00% 95,83% 4,17%

Zawsze jestem zrozumiały 0 0 4 10 14

% z wiersza 0,00% 0,00% 28,57% 71,43%

Ogół 6 6 27 11 50

Tabela 17. Zrozumiałość mowy zastępczej przez otoczenie w badanej grupie.

Mediana 25%-75% Min-Maks

wspieram się pismem

muszę powtarzać kilka razy

gdy kontroluję mowę

zawsze jestem zrozumiały pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

(36)

Badanie czasu trwania rehabilitacji głosu i mowy przełykowej u 50 chorych związane było z różnymi czynnikami, które wpłynęły na jakość opanowanej mowy. Czas trwania rehabilitacji logopedycznej całej grupy mieści się w okresie od 2 do 17 miesięcy.

W grupie 50 chorych, którzy podjęli próbę wykształcenia zastępczej mowy: 44 osoby opanowały mowę przełykową, 6 osób z grupy badanej posługuje się pseudoszeptem ustno-gardłowym.

Czas trwającej rehabilitacji logopedycznej podzielony był na: moment pojawienia się odbicia, ćwiczenie sylab i logotomów, wyrazów, zdań i tekstów (zestaw ćwiczeń: załącznik 3) suma poszczególnych etapów dała ogólny czas trwania rehabilitacji mowy dla każdego chorego. Analiza statystyczna (współczynnik korelacji Spearmana Rs=-0,7239) wykazała istotną różnicę zależności czasu trwania rehabilitacji mowy do jakości jej wykształcenia (p=0,00001) (rycina 20).

2 4 6 8 10 12 14 16 18 czas rehabilitacji mowy przełykowej (miesiące)

pseudoszept dostateczny dobry bardzo dobry ja k o ś ć m o w y p rz e ły k o w e j

Rycina 20. Zależność między jakością mowy przełykowej a czasem trwania rehabilitacji logopedycznej.

(37)

Rycina 21 wskazuje, że w okresie 2 – 4 miesięcy znajduje się 60 % chorych (30 osób), którzy opanowali mowę przełykową. Są to chorzy z bardzo dobrą i dobrze opanowaną mową zastępczą. 12 chorych (24 %) to chorzy, którzy ćwiczyli w okresie 5-6 miesięcy i wykształcili mowę dobrą i dostateczną. W okresie od 7 do 9 miesięcy jest 7 chorych (14 %) posługujące się dostateczną mową i pseudoszeptem ustno-gardłowym, 1 osoba (2 %) przez okres 17 miesięcy opanowała mowę w dostatecznym stopniu, dzięki swojej motywacji, cierpliwości i wsparciu rodziny.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 2-4m. 5-6m. 7-9m. 17m.

bardzo dobra dobra dostateczna pseudoszept

(38)

Możliwość powrotu do pracy z opanowaną mową przełykową u 40 chorych w wieku produkcyjnym. Wyniki badania wskazują, że 14 chorych nie szuka pracy, osoby te są na zasiłkach i rentach.11 chorych chciało by pracować, ale nie może znaleźć pracy. 7 chorych udziela się w stowarzyszeniu osób bez krtani, jest to praca społeczna, która daje satysfakcję z chęci pomocy chorym z takimi samymi problemami. Najmniejsza grupa: 2 osoby z grupy badanej pracuje i udziela się społecznie. Podjęło pracę 6 chorych: 1 osoba posługują się bardzo dobrą mową przełykową, 5 chorych dobrą mową zastępczą (tabela 18). Analiza statystyczna (test Kruskala-Wallisa) nie wykazała istotnej różnicy w jakości opanowanej mowy do możliwości powrotu do pracy (p=0,1093) (rycina 22).

Jakość mowy przełykowej Możliwość powrotu do pracy

Pseudoszept Dostateczna Doba Bardzo dobra Razem

Nie szuka pracy 2 2 8 2 14

% z wiersza 14,29% 14,29% 57,14% 14,29%

Chciałby pracować 2 2 5 2 11

% z wiersza 18,18% 18,18% 45,45% 18,18%

Udziela się społecznie 0 0 3 4 7

% z wiersza 0,00% 0,00% 42,86% 57,14%

Podjął pracę 0 0 5 1 6

% z wiersza 0,00% 0,00% 83,33% 16,67%

Udziela się społecznie i pracuje 0 0 1 1 2

% z wiersza 0,00% 0,00% 50,00% 50,00%

Ogół 4 4 22 10 40

Tabela 18. Wpływ przebytego leczenia i rehabilitacji logopedycznej na możliwość powrotu do pracy z wykształconą mową przełykową (badana grupa 40 chorych w wieku produkcyjnym).

Mediana 25%-75% Min-Maks

nie szukam pracy

chciałbym pracować, ale nie mogę znaleźć pracy

udzielam się społecznie (stowarzyszenie) podjąłem pracę

Udziela się społ.i pracuje 1 2 3 4 5 6 ja k o ś ć m o w y p rz e ły k .

Rycina 22. Wpływ zależności przebytego leczenia i rehabilitacji logopedycznej na możliwość powrotu do pracy z wykształconą mową przełykową (badana grupa 40 chorych w wieku produkcyjnym).

(39)

Porównanie mowy przełykowej z mową po wszczepieniu protezy głosowej w grupie osób badanych (50 chorych) w tym z wykształconą mową przełykową 44 osoby, z i 11 chorych z protezą głosową (tabela 19).

Ważnym czynnikiem, dla chorych z wszczepioną protezą głosową jest bardzo krótki czas nauki jej opanowania (od 4 do 14 dni) w porównaniu do mowy przełykowej, której terapia logopedyczna trwała od 2 do 17 miesięcy.

cechy mowy zastępczej mowa przełykowa mowa po wszczepieniu protezy głosowej

czas opanowania mowy długi (2-17 miesięcy) krótki ( kilka dni) uzyskanie mowy zastępczej ok.76% chorych ok. 99 % chorych stała gotowość mówienia nie zawsze zawsze

czas fonacji ok.5-7 sekund ok.12 sekund dźwięczne odbicie potrzebne niepotrzebne koordynacja oddech.-fona. potrzebna potrzebna możliwość podjęcia pracy tak tak użycie ręki nie tak higiena i pielęgnacja

tracheostomy

wskazana ze względu na estetykę i wygląd

ważna w uzyskaniu dłuższej żywotności protezy i

ochrony przed infekcjami dodatkowe wizyty lekarskie niepotrzebne potrzebne

Tabela 19. Porównanie mowy przełykowej do mowy po wszczepieniu protezy głosowej.

(40)

rehabilitacja głosu i mowy

chirurgiczna rehabilitacja

głosu i mowy

klasyczna rehabilitacja

głosu i mowy

mowa po wszczepieniu

protezy głosowej

mowa przełykowa

czas na opanowanie zast

ę

pczej mowy

10 - 14 dni

3 - 5 dni

od 3 do 17 miesi

ę

cy

Implantacja

pierwotna

Implantacja

wtórna

uzyskanie bardzo dobrej

jako

ś

ci mowy (ok. 99% chorych)

uzyskanie bardzo dobrej i dobrej

jako

ś

ci mowy (ok. 76% chorych)

brak post

ę

pów

w rehabilitacji mowy

((ok. 24% chorych)

Izolacja

swobodna komunikacja werbalna z otoczeniem

(41)

V Dyskusja

Komunikacja werbalna dla każdego człowieka, który swobodnie posługuje się mową jest bardzo ważną umiejętnością dającą szansę na aktywne współistnienie w społeczeństwie. Zaawansowany proces nowotworowy raka krtani często w trwały sposób, na skutek okaleczającego leczenia chirurgicznego, pozbawia chorego tej funkcji. Chorzy powinni więc jak najwcześniej pod opieką logopedy rozpocząć rehabilitację głosu i mowy zastępczej.

Na wykształcenia mowy zastępczej ma wpływ wiele czynników. Według Pruszewicza jest ich ponad trzydzieści [72]. Autor dzieli je na: występujące przed zabiegiem operacyjnym, związane z

leczeniem operacyjnym i uzupełniającym oraz związane z następstwem leczenia chirurgicznego. Do czynników istniejących przed zabiegiem operacyjnym zalicza się między innymi: wiek, płeć,

wykształcenie, stan słuchu i uzębienia, lokalizację zmian nowotworowych w krtani, oraz rozległość i zaawansowanie procesu nowotworowego. Leczenie operacyjne i radioterapia wpływa również na rehabilitację głosu przełykowego i zależy od: rozległości zabiegu operacyjnego, czasu utrzymywania drenu przełykowego, przetok gardłowo-przełykowych. Suchość jamy ustnej i gardła związana z radioterapią upośledza smak i ograniczona ruchomość języka. Zdaniem Mileckiego występuje ona u około 90 % chorych [102]. Wszystkie wyżej wymienione dolegliwości pogłębia depresja i jest ona główną przyczyną utrudniającą powrót do normalnego życia po zakończonym leczeniu

[33,56,65,66,84,103,102,104,105,106,107]. Zły stan psychiczny laryngektomowanych, według wielu autorów, może stanowić przeszkodę w opanowaniu mowy zastępczej [6,15,27,29,32,42,44,53, 61,108,109,110].

Badania Gąsiorka nad wpływem stanu psychicznego na wykształcenie głosu i mowy w grupie 140 chorych wykazały, że 36 osób miało zaburzenia emocjonalne, utrudniające opanowanie głosu i zmniejszające szansę na znalezienie pracy [62].

Z badań Garganisza i wsp. nad aspektem psychospołecznym chorych po operacji wynika, że w grupie 140 osób przeważały czynniki takie jak: wycofanie się z kontaktów społecznych, przeżywanie osamotnienia, przewrażliwienie oraz apatia. 30 % niechętnie nawiązywało kontakty z otoczeniem, tylko u 10 % poprawiły się stosunki z rodziną, u 77, 5 % chorych nie uległy zmianie, a u 12,5 % znacznie się pogorszyły [45].

Zdaniem Kuśnierkiewicz i Gorajskiej chorzy muszą jak najszybciej po operacji wyrobić w sobie mechanizm obronny redukujący lęk i negatywne emocje [111,112, 113].

(42)

Podstawowym środowiskiem wsparcia jest rodzina, która w czasie leczenia i rehabilitacji może pomóc choremu. To właśnie jej działanie oraz rehabilitacja głosu i mowy, według badań Borsuka wzajemnie na siebie wpływają i decydują o adaptacji społecznej chorego [114].

Od rodziny, zdaniem Kazimierczak i wsp. zależą w dużym stopniu wyniki postępów terapeutycznych [27].

Z badań własnych wynika, że w grupie 50 chorych, uczestniczących w rehabilitacji głosu przełykowego 13 osób wskazało negatywny (krępujący) wpływ rodziny na ćwiczenia; 20 na pozytywny (mobilizujący). 17 osób w obawie przed krytycznymi uwagami ćwiczyło w domu podczas nieobecności rodziny. Z badań porównawczych wynika, że większość chorych: 26 osób bardziej akceptuje obecność rodziny przy ćwiczeniach w poradni logopedycznej a niżeli w domu, a tylko 11 chorych czuje się przy niej skrępowana. Pozostałych 13 chorych to osoby samotne. Badania wielu autorów pokazują, że chorzy z wyższym wykształceniem łagodniej przeżywają stres psychiczny i są lepiej zmotywowani do rozpoczęcia rehabilitacji głosu zastępczego [21,25,37,62,72, 98, 112, 115]. Potrzeba jej wykształcenia związana jest również z wiekiem. U chorych powyżej 65 roku życia zauważa się, co podkreśla Pruszewicz, obniżenie aktywności psychicznej, dlatego zdaniem autora należy jeszcze przed zabiegiem operacyjnym przygotować ich do długotrwałej, wymagającej cierpliwości rehabilitacji [108].

Gąsiorek i Sinkiewicz zauważają, iż wiek powyżej 75 roku życia i brak rodziny ma negatywny wpływ na podjęcie terapii głosu i mowy [29,62].

Badania Tobiasz-Adamczyk i wsp. dowodzą, że 46,7% osób młodych i 50,7 % starszych zauważyło, iż wygląd zewnętrzny (widoczne oszpecenie związane z otworem tracheotomijnym) znacznie

utrudnia kontakty z ludźmi. 60,3 % młodych chorych i 41,2 % starszych wskazało na trudności ze spożywaniem pokarmów. Kłopoty z porozumiewaniem się wskazało 36,7% młodych i 23,5 % starszych chorych. Chorzy powyżej 60 roku życia trudniej akceptują nową tożsamość, co w konsekwencji znacznie obniża jakość ich życia [40].

Z badań Rzewnickiego wynika, że 68 % chorych w pierwszych miesiącach po operacji unikało kontaktów słownych z otoczeniem. 29 % negatywnie oceniło stosunek otoczenia do ich choroby, poprzez wyrażanie niechęci, współczucia, oraz wypowiadania ironicznych komentarzy.

62 % chorych uznało, że w samotności czują się najlepiej, 9% pogłębiło praktyki religijne [11]. Fabianowska i wsp. uważa, że młodzi chorzy wyróżniają się większą wrażliwością emocjonalną w zmaganiu się ze skutkami choroby nowotworowej. Lęk przed śmiercią najbardziej widoczny jest, zdaniem autorki, między 30 - 50 rokiem życia. Kobiety wykazują większą obawę o swoją przyszłość [38].

(43)

Ocena jakości życia chorych według ustalonych standardów, zdaniem Bienia jest mało obiektywna i trudna do określenia, ale badania takie mogą być “elementem modyfikującym myślenie lekarza, poszerzającym wiedzę o leczonym pacjencie “[53].

Z badań własnych wynika, że chorzy powyżej 65 roku życia nie mieli motywacji do nauki mowy przełykowej. Na 4 osoby używające „elektronicznej krtani ‘’ 3 to chorzy powyżej 65 roku życia. Dotkliwie odczuwali oni skutki radioterapii i brak wsparcia w rodzinie.

Badania wielu autorów dotyczą kontaktu chorych z grupą dobrze mówiących osób po laryngektomii, które swoim wsparciem mogą pomóc im w codziennym funkcjonowaniu [1,15,16,27,38,40,42, 72,84,108,109,112,115,116,117].

Zdaniem Seemana należy przed operacją i na początku rehabilitacji głosu posłużyć się przykładami osób dobrze mówiących. [118] Kontakt z nimi da choremu poczucie bezpieczeństwa, pomoże w rozwiązywaniu problemów fizycznych i psychicznych, budzących początkowo lęk i bezradność. Wspólne turnusy rehabilitacyjne, kompleksowa rehabilitacja sprzyja samoakceptacji, poczuciu sensu życia z nową tożsamością. Jakość życia osób zaangażowanych w stowarzyszeniu jest znacznie lepsza, czują się one potrzebne i lepiej radzą sobie ze skutkami choroby.

Pozytywne nastawienie zwiększa możliwości kompleksowej rehabilitacji, dając szansę na szybszą adaptację społeczną [19,27,29,32,42,54,67,84,97,108,111,113,117]. Grupa zdaniem Majkowicza i Gryczyńskiego chroni od izolacji, poczucia osamotnienia i braku akceptacji otoczenia [15, 43]. Z badań własnych wynika, że z grupy 65 badanych 40 chorych należy do stowarzyszenia, w tym 7 osób aktywnie uczestniczy w niesieniu pomocy niezaradnym i zagubionym. Są oni dla chorych dużym wsparciem w pierwszych dniach po operacji.

Po operacji usunięcia krtani, kontakt słowny z otoczeniem może być uzyskany różnymi metodami. Obecnie najlepszym sposobem jest mowa po wszczepieniu protezy głosowej i głos przełykowy [8,11,27,41,47,55,60,71,74,75,82,88,95,98,109,120]. Najczęściej stosowaną w Polsce metodą rehabilitacji jest wykształcenie głosu przełykowego.

W 1968 roku Pruszewicz przedstawił własną (obowiązującą do dziś) klasyfikację głosu i mowy zastępczej u chorych po laryngektomii całkowitej [21]. Klasyfikacja ta oparta jest na kryteriach dotyczących: płynności wymowy, długości zdań wypowiadanych na jednym zaczerpnięciu powietrza do przełyku, koordynacji mowy i oddychania, charakteru mowy i zrozumiałości mowy chorego przez otoczenie. Mowę przełykową podzielono na: bardzo dobrą (I), dobrą (II), dostateczną (III), mowę gardłową (IV) i pseudoszept ustno-gardłowy (V) (72). Mowa gardłowa pomimo dobrej zrozumiałości ma specyficzny charakter brzmienia. Głos jest nieprzyjemny dla ucha, tworzony z nadmiernym parciem. Opanowuje ją około 10 % chorych [3,5,29].

Obraz

Tabela 1. Sposoby komunikacji werbalnej w grupie osób badanych.
Tabela 3. Sposób komunikacji słownej przy pomocy „elektronicznej krtani” (grupa 32 z 65 chorych objętych badaniem ).
Tabela 4. Motywacja do posługiwania się ''elektroniczną krtanią,, w badanej grupie.
Tabela 6. Czas, jaki upłynął pomiędzy zakończonym leczeniem a rozpoczęciem rehabilitacji głosu i mowy                  w badanej grupie
+7

Cytaty

Powiązane dokumenty

Inne kryteria wykorzystane w badaniu, które pozwoliły na analizę oczeki- wań konsumentów na rynku produktów prozdrowotnych i przyjaznych dla śro- dowiska to liczba osób

„Spis” Bartkowskiego sprawia, że tom V II/V III „M ateriałów” będzie pozycją, bez której nie obejdzie się już żaden badacz dziejów W ielkiej

G orzk ie dośw iadczenie przedracław ickie i trzeźwość opinii księdza p od k an cle­ rzego przekonały w odza pow stania, iż w tym m om encie należy się

Artykuł umieszczony jest w kolekcji cyfrowej bazhum.muzhp.pl, gromadzącej zawartość polskich czasopism humanistycznych i społecznych, tworzonej przez Muzeum Historii Polski

dla kraju sentymentom, takie mogły w obywatelach uczynić impresje, że nawet wspomnieć nie pozwolono [o kandydaturze na podkanclerstwo — M.P.] — pisał Paweł

czynności wykonywane przez istoty, przedmioty

[r]

Voisé tytułu naukowego profe- sora zwyczajnego (komisja obradowała w składzie: prof. Leśnodorski — przewod- niczący oraz prof. Wysunęła ona wniosek o nadanie prof. Voisé tytułu