• Nie Znaleziono Wyników

Czasopisma naukowe Filii AWF w Białej Podlaskiej w latach 1973−2002

N/A
N/A
Info
Pobierz
Protected

Academic year: 2021

Share "Czasopisma naukowe Filii AWF w Białej Podlaskiej w latach 1973−2002"

Copied!
15
0
0

Ładowanie.... (Zobacz pełny tekst teraz)

Pobierz teraz ( 15 Stron )

Pełen tekst

(1)2008, nr 1. Barbara Centek Instytut Informacji Naukowej i Bibliologii Uniwersytet Mikoäaja Kopernika w Toruniu e-mail: sreniawka@wp.pl. Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. Wprowadzenie. H. ‹•–‘”‹ƒ „‹ƒŽ•‹‡Œ ‹Ž‹‹ ƒ†‡‹‹ › Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘ ȋ†ƒŽ‡Œǣ  Ȍ •‹¸‰ƒͳͻ͸ͻ”Ǥǡ‹‡†›œƒ”œ¦†œ‡‹‡‹‹•–”ƒ‘䙋ƒ–›‹•œ‘Ž‹ –™ƒ™›ĂǦ •œ‡‰‘—–™‘”œ‘‡œ‘•–ƒÏ‘™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡Œ›Ă•œ‡–—†‹—ƒ— œ› ‹‡ŽǦ •‹‡ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ„¸†¦ ‡ϐ‹Ž‹¦Ž—„‡Ž•‹‡‰‘‹™‡”•›–‡–—ƒ”‹‹ —”‹‡ǦÏ‘Ǧ †‘™•‹‡ŒͳǤ ‹ƒ ͳ •‹‡”’‹ƒ ͳͻ͹Ͳ ”Ǥ œƒ’ƒ†Ïƒ †‡ ›œŒƒ ‘ ’”œ‡ƒœƒ‹—  ’‘† ‘’‹‡—Ñ œ‡ •”œ›†Ïƒ ™ƒ”•œƒ™•‹‡Œ  Ǥ ƒ†‡‹ƒ „‹ƒŽ•ƒ •–ƒÏƒ •‹¸ ™×™ œƒ•Œ‡†›¦™›Ă•œ¦•œ‘Ϧ™› Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œ‡‰‘†œ‹ƒÏƒŒ¦ ¦’‘’”ƒǦ ™‡Œ•–”‘‹‡‹•Ï›Ǥœ‹‡ƒ‡ϐ‹Ž‹‹œ‘•–ƒÏ†‘–› Š œƒ•‘™›‹‡”‘™‹Ȃ †””ƒœƒ•‹Ž‡™•‹ʹǤͳͻͺʹ”Ǥ™‡•œÏƒ™Û ‹‡‘™ƒ—•–ƒ™ƒ‘•œ‘Ž‹ –™‹‡ ™›Ă•œ›ǡœ‰‘†‹‡œ–×”¦†‘–› Š œƒ•‘™¦ϐ‹Ž‹¸’”œ‡•œ–ƒÏ ‘‘™ƒ‹‡Œ• ‘Ǧ ™››†œ‹ƒÏ ƒ”•œƒ™ƒœ•‹‡†œ‹„¦™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡ŒǤͳͻͺͺ”Ǥ— œ‡ŽǦ ‹ƒœƒ œ¸Ïƒˆ— Œ‘‘™ƒ©Œƒ‘

(2) •–›–—–› Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘‹’‘”–—͵Ǥ  Š‹•–‘”‹¸ „‹ƒŽ•‹‡Œ ‹Ž‹‹ ƒ†‡‹‹ › Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘ ™’‹•ƒǦ ϛ•‹¸†™ƒ™›†ƒ™‹ –™ƒ ‹¦‰Ï‡ΫǷ‡•œ›–ƒ—‘™›dzǡ’”œ‡•œ–ƒÏ ‘›ƒǦ •–¸’‹‡™Ƿ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzǡ‹Ƿ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǤ‹‡”™•œ‡ œ‹ Š’‘™‘σ‡œ‘•–ƒÏ‘™ͳͻ͹͵”ǤȂ—ƒœƒÏ•‹¸™×™ œƒ•Œ‡†‡œ‡•œ›––‡‰‘.  Ǥ‹‡”œ™‹Ñ•‹ǡXXX lat AWF w BiaÏej Podlaskiejǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•ǤͳͲǤ  Ǥƒ•‹Ž‡™•‹ǡBialska Akademia Wychowania Fizycznegoǡ ȏ™ǣȐOd Akademii Bialskiej do AWFǡ ’‘†”‡†ǤǤ‘™ƒŽ•‹‡‰‘ǡ‹¸†œ›”œ‡ ‘†Žƒ•‹ͳͻ͹͵ǡ•ǤʹͷΫ͵ͺǤ ͵  Ǥ”‘†ƒ™•ƒǡDuma Bialczanǡ „ϑ™‘‘†Žƒ•‹ƒdzʹͲͲͲǡ”͵͹ǡ•ǤͳǡͳͳǤ ͳ. ʹ.

(3) 128. Barbara Centek. ’‹•ƒǤ ’—„Ž‹‘™ƒ› ™ ͳͻ͹Ͷ ”Ǥ —‡” †”—‰‹ ‘•‹Ï Œ—Ă œ‹‡‹‘› –›–—ÏǤ –›Ă‡”‘—œ‘•–ƒÏ‘™›†ƒ‡•‹‡†‡œ‡•œ›–×™ǡƒŽ‡™ͳͻ͹ͷ”Ǥ‹ ŠŽ‹ œ„ƒ •’ƒ†Ïƒ†‘–”œ‡ ŠǤ•œ›•–‹‡œ‡•œ›–›œ‘•–ƒÏ›™›†”—‘™ƒ‡™‘Œ‡™×†œǦ ‹‡Œ’×φœ‹‡Ž‹”ƒ ›Ƿ

(4) –”‘‰”ƒˆdz™—„Ž‹‹‡Ǥ—‡”͵œͳͻ͹ͷ”Ǥ„›Ï‘•–ƒ–Ǧ ‹—‡”‡–‡‰‘’‹•ƒǤ ‡†ƒ™ͳͻͻ͵”Ǥ

(5) •–›–—–› Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œǦ ‡‰‘‹’‘”–—ȋ†ƒŽ‡Œǣ

(6)  ‹Ȍ™•’׎‹‡œ‘Œ‡™×†œ¦‹‹‡Œ•¦‹„Ž‹‘–‡¦ —„Ž‹ œ¦™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡Œȋ†ƒŽ‡Œǣ‹Ȍ’‘†Œ¸Ž‹‘Ž‡Œ¦‹‹ Œƒ–›™¸ ™›†ƒ™‹ œ¦ǡ –› ”ƒœ‡ „›Ï –‘ Ƿ‘ œ‹ ‹ƒŽ•‘’‘†Žƒ•‹dzǤ •’×ϒ”ƒ ƒ

(7)  ‹œ‹‹‡–”™ƒÏƒ†Ï—‰‘ǡ™ͳͻͻͷ”Ǥ

(8)  ‹ȋ‘†ʹͲͲͳ”Ǥƒ‹‡Œ• ‘Ǧ ™››†œ‹ƒÏ› Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘Ȍœƒ œ¦Ï„‘™‹‡•ƒ‘†œ‹‡Ž‹‡™›†ƒǦ ™ƒ©†”—‰‹‡™Ïƒ•‡ œƒ•‘’‹•‘ΫǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǤ. Cechy formalne czasopism. W. ›†ƒ™ ¦–‘—ͳȋͳͻͻͷȌ„›Ïƒ‘†Žƒ•ƒϐ‹ ›ƒ›†ƒ™‹ œƒǷƒ’‹†Ǧ ”‡••dz‹‡•œ œ¦ ƒ•‹¸’”œ›—ŽǤƒ”•œƒ™•‹‡Œͳ͵ǡƒ–‘‹ƒ•–†”—‹‡ œƒŒ¸Ïƒ•‹¸ϐ‹”ƒǷƒ”–‘‹ dzœ•‹‡†œ‹„¦’”œ›—ŽǤ‘‘Œ—™‹ƒÏ‡Œ ‘†Žƒ•‹‡ŒǤ ‡†ƒŒ—Ă™ͳͻͻ͸”Ǥ•›–—ƒ Œƒ–ƒ—Ž‡‰Ïƒœ‹ƒ‹‡Ϋ•Ïƒ†’‹•ƒ’‘™‹‡”œ‘Ǧ ‘ϐ‹”‹‡œ—ŽǤ‘ œ–‘™‡Œʹǡ†”—‹‡œƒäœƒŒ¸Ïƒ•‹¸†”—ƒ”‹ƒ –ƒ’Ƭ”‹–œƒŒ†—Œ¦ ƒ•‹¸’”œ›—ŽǤ‹‡ ‡™‹ œƒͳ͵Ǥ‘Ž‡Œ‡œ‹ƒ›†‘Ǧ –› œ¦ ‡ †”—— ƒ•–¦’‹Ï› ™ ͳͻͻͺ ”Ǥǡ †”—ƒ”‹ƒ œ‹‡‹Ïƒ „‘™‹‡ ƒ†”‡•ǡ ’”œ‡‘•œ¦  •‹¸ ƒ —ŽǤ ƒ”—–‘™‹ œƒ ʹͷǤ ƒ–‘‹ƒ•– ‘† ʹͲͲͲ ”Ǥ ‘’”ƒ ‘™ƒǦ ‹‡‹”‡ƒŽ‹œƒ Œ¦–‡•–—œƒŒ¸Ïƒ•‹¸ϐ‹ ›ƒ›†ƒ™‹ œƒǷ‘–‡ Šdz•’Ǥœ‘Ǥ‘Ǥǡ ‹‡•œ œ¦ ƒ•‹¸’”œ›—ŽǤ‹Ï•—†•‹‡‰‘ͳ͹Ǥ  ͳͻͻͺ ”Ǥ ™›†ƒ‡ œ‘•–ƒÏ› †™ƒ –‘› ”‘ œ‹ƒ Ȃ Ͷ ‹ ͷǢ –‘ ͷ —ƒœƒÏ •‹¸™ƒ‰‹‡Ž•‹‡Œ™‡”•Œ‹Œ¸œ›‘™‡Œǡ‹‡„›ÏŒ‡†ƒ’”œ‡†”—‹‡–‘—ͶǤ‘Ǧ †‘„‡ œŒƒ™‹•‘ ™›•–¦’‹Ï‘ ™ ͳͻͻͻ ”Ǥǡ ™–‡†› „‘™‹‡ ‘„‘ –‘— ͸ ™›†ƒǦ ‘•—’Ž‡‡–”ͳœƒ–›–—Ï‘™ƒ›Uwarunkowania rozwoju ϔizycznego dzieci i mÏodzieĂy szkolnejǤ›Ï–‘—‡”‘‘‰”ƒϐ‹ œ›ǡƒ‘ƒœŒ¦†‘Œ‡‰‘™›†ƒ‹ƒ „›Ïƒ ͵ͲǤ ”‘ œ‹ ƒ —–™‘”œ‡‹ƒ

(9) •–›–—–— › Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘ ‹ ’‘”–— ™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡ŒǤ ƒ™•ƒœ›™ƒÏ–›–—Ï•—’Ž‡‡–—ǡœ‘•–ƒÏ‘’‘䙋¸ ‘› ™›‹‘‹ƒ–‡”‹ƒÏ‘œ„ƒ†ƒÑ’”‘™ƒ†œ‘› Š’”œ‡œ™‹‡Ž‡’‘Ž•‹ Š‘䔑†Ǧ ×™ƒ—‘™› Š†‘–› œ¦ › Š”‘œ™‘Œ—ϐ‹œ› œ‡‰‘†œ‹‡ ‹‹Ï‘†œ‹‡Ă›ǡ–‡’ƒ †‘Œ”œ‡™ƒ‹ƒ„‹‘Ž‘‰‹ œ‡‰‘ǡ•’”ƒ™‘ä ‹‹™›†‘Ž‘ä ‹ϐ‹œ› œ‡ŒǤ›‹‹–› Š „ƒ†ƒÑœ”‡ˆ‡”‘™ƒŽ‹’”ƒ ‘™‹ ›ƒ—‘™‹œͳͺ— œ‡Ž‹‹‹•–›–—–×™ ͶǤ  Od redakcjiǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•—’Ž‡‡–”ͳǡ•Ǥ͹Ǥ. Ͷ.

(10) 129. Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. Ƿ‡•œ›–ƒ—‘™›dzǡ™› Š‘†œ¦ ›ƒ•–¸’‹‡’–ǤǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡Ǧ –‘†› œ›dzǡ‹ƒÏ’‘•–ƒ©’‘™‹‡Žƒ‡‰‘ƒ•œ›‘’‹•—Ǥ›Ï–‘‹‡‘ϐ‹ ŒƒŽ›‘”Ǧ ‰ƒ „‹ƒŽ•‹‡Œ ‹Ž‹‹  ǡ ‰†›Ă — œ‡Ž‹ƒ –ƒ Œƒ‘ Œ‡†‘•–ƒ ‹‡•ƒ‘†œ‹‡Žƒ ‹‡’‘•‹ƒ†ƒÏƒ’”ƒ™™›†ƒ™‹ œ› ŠǤƒ†–‘•›–—ƒ Œ¸—–”—†‹ƒÏ„”ƒ 䔑†Ǧ ×™ϐ‹ƒ•‘™› Šǡ„”ƒƒ‹‡Œ• —‘ϐ‹ ››™›†ƒ™‹ œ‡Œ‹ˆƒ–ǡÇ„‹ƒŽ•ƒ — œ‡Ž‹ƒ „›Ïƒ ™×™ œƒ• †‘’‹‡”‘ ”ƒ œ—Œ¦ ¦ ’Žƒ י¦Ǥ ‹‘ –› Š –”—†Ǧ ‘ä ‹ œƒŽƒœÏ› •‹¸ ‘•‘„›ǡ –×”‡ œ‡ Š ‹ƒÏ› ”‡ƒŽ‹œ‘™ƒ© –‘ ’”œ‡†•‹¸™œ‹¸ ‹‡Ǥ. Ïי›‹‹ Œƒ–‘”‡’‡”‹‘†›—„›Ï•’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ‘†•’”ƒ™Š‹‰‹‡›‹‘†Ă›Ǧ ™‹ƒ‹ƒ†‘ Ǥ†” ‡”œ›œ œ‡’ƒÑ•‹ǡƒ’‘ƒ‰ƒŽ‹—Ǥ‹Ǥ’‡†ƒ‰‘‰ǡŠ‹•–‘”› ‘䙋ƒ–›‹™› Š‘™ƒ‹ƒ‘”ƒœ‘”‰ƒ‹œƒ–‘”•œ‘Ž‹ –™ƒ™›Ă•œ‡‰‘™ƒ‘äǦ ‹—‹‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡Œ†‘ Ǥ†”‹‡•Ïƒ™‘ƒ‘™•‹ǡ•’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ™†œ‹‡†œ‹Ǧ ‹‡‘’‹‡‹ƒ††œ‹‡ ‹‡‹™› Š‘™ƒ‹ƒ’‘œƒ•œ‘Ž‡‰‘†‘ Ǥ†”Šƒ„Ǥƒœ‹Ǧ ‹‡”œœƒŒ‘™•‹ǡ†‘ Ǥ†”–‘‹Ž•œ‘™•‹‹†‘ Ǥ†” —Ž‹—•œœƒ’Ž‹ ‹ͷǤ. Redaktorzy. C. œƒ•‘’‹•‘Ƿ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz‹‡‹ƒÏ‘‘‹–‡–—”‡†ƒǦ ›Œ‡‰‘™†œ‹•‹‡Œ•œ›–‡‰‘•Ï‘™ƒœƒ œ‡‹—Ǥƒœƒ‹‡•‹¸’‘•œ œ‡Ǧ ‰×Ž› Š –‘×™ œƒŽ‡ĂƒÏ‘ ’”œ‡†‡ ™•œ›•–‹ ‘† œƒƒ‰ƒĂ‘™ƒ‹ƒ ƒ—–‘”×™ ’—„Ž‹ƒ Œ‹͸ǡ•–¦†–‡Ă™•–‘’ ‡”‡†ƒ ›Œ‡Œœƒ™ƒ”–‡„›Ï›Œ‡†›‹‡ˆ”ƒ‰‡Ǧ –ƒ”› œ‡™‹ƒ†‘‘ä ‹†‘–› œ¦ ‡•Ïƒ†—œ‡•’‘Ï—”‡†ƒ ›Œ‡‰‘Ǥ

(11) ˆ‘”ƒ Œ‡ –ƒ‹‡œƒŽƒœÏ›•‹¸™œ‡•œ› ‹‡ͳœͳͻ͹͵”Ǥǡʹǡ͹‹ͺœͳͻ͹Ͷ”Ǥ‘”ƒœ͵œͳͻ͹ͷ”Ǥ ‡†ƒ–‘”‡ œ–‡”‡ Š’‹‡”™•œ› Šœ‡•œ›–×™„›Ï‹‹ Œƒ–‘”‹œƒÏ‘Ă› ‹‡Ž’‹•Ǧ ƒ ‡”œ›œ œ‡’ƒÑ•‹Ǥ‘•–ƒ–‹œ‡•œ› ‹‡Ȃ͵œͳͻ͹ͷ”Ǥǡ’”œ‡™‘†‹ œ¦Ǧ ›œ‡•’‘Ï—”‡†ƒ ›Œ‡‰‘„›Ï–‘‹Ž•œ‘™•‹ǡ™•Ïƒ†œ‡•’‘Ï—™ Š‘Ǧ †œ‹Ž‹œƒä’”œ‡†•–ƒ™‹‡‹™›Ă‡ŒǤœƒŒ‘™•‹ǡ Ǥœƒ’Ž‹ ‹‹ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹Ǣ ˆ— Œ¸•‡”‡–ƒ”œƒ’‡Ï‹Ï †” ל‡ˆ”ƒ„‹Ȃƒ—–‘”Ž‹ œ› Š’”ƒ œœƒ”‡•— ƒ–›™‘ä ‹ϐ‹œ› œ‡ŒǤ  ’”œ›’ƒ†— Ƿ‘ œ‹ƒ ƒ—‘™‡‰‘dz Œ‡‰‘ ”‡†ƒ ›Œ‡— ‘Ž‡‰‹— ’”œ‡™‘†‹ œ›Ï †” Šƒ„Ǥ ›•œƒ”† ‹‡äŽ‹Ñ•‹ǡ ’”‘ˆǤ  ǡ –×”‡‰‘ ’”ƒ ‡ „ƒǦ †ƒ™ œ‡‘ ‡–”‘™ƒÏ›•‹¸‰Ïי‹‡™‘×Ï”×Л Šƒ•’‡–×™œƒ™‘†—ƒǦ — œ› ‹‡Žƒ™› Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œ‡‰‘ǤŽƒ–ƒ ŠͳͻͻͷȂʹͲͲͲˆ— Œ¸œƒ•–¸’ › ’”œ‡™‘†‹ œ¦ ‡‰‘ ‘Ž‡‰‹— ’‡Ï‹Ï ƒ— œ› ‹‡Ž ƒƒ†‡‹ ‹ ‹ ”‡–‘” ƒÑǦ •–™‘™‡Œ›Ă•œ‡Œœ‘Ï›ƒ™‘†‘™‡Œ ל‡ˆ‡”‰‹‡”ǤʹͲͲͳ”Ǥˆ— Œ¸œƒǦ •–¸’ ›’”œ‡Œ¦Ï•’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ”‘œ™‘Œ—ϐ‹œ› œ‡‰‘‹•’”ƒ™‘ä ‹ϐ‹œ› œ‡Œ ‡”œ›  ‡Žƒ ŒƒǤ‹‡äŽ‹Ñ•‹‡‰‘œ†‹ƒʹͳ™‹‡–‹ƒʹͲͲͶ”Ǥ‘–ƒ–‹™’‘•‹ƒ†ƒ‹—ƒ—–‘”‹Ǥ  ƒĂ‡Ǥ. ͷ ͸.

(12) 130. Barbara Centek. ƒ†‘™•‹Ǥ”œ‡œ ƒÏ›‘ƒ™‹ƒ›‘”‡•‘„‘™‹¦œ‹•‡”‡–ƒ”œƒƒ—‘™‡‰‘ ’‡Ï‹Ïœƒ™ ƒ†œ‹‡Œ×™‘†Žƒ•‹ƒ‹™‘Œ›’‘Ž•‘Ǧ„‘Ž•œ‡™‹ ‹‡Œ’”‘ˆǤ ‡Ǧ ”› ‹‡”œ™‹Ñ•‹Ǥ „‘ ™›‹‡‹‘› Š ‘•×„ ‘Ž‡‰‹— ”‡†ƒ ›Œ‡ ™ ŽƒǦ –ƒ Š ͳͻͻͷΫʹͲͲʹ –™‘”œ›Ž‹ǣ ƒ—•œ ƒ•œ œ— Ϋ „‹‘‡ Šƒ‹ǡ ‘ƒ•œ ‡Ǧ ‹†‘™‹ œΫ•’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ™œƒ”‡•‹‡Š‹•–‘”‹‹‘™‘Ă›–‡Œǡ—•–”‘Œ— ’ƒÑ•–™ƒ ‹’”ƒ™ƒ‘”ƒœŠ‹•–‘”‹‹•’‘”–—ǡσ†›•Ïƒ™ ƒ‰‹‡ÏϑΫ‡•’‡”–™†œ‹‡†œ‹‹‡ •œ‘Ž‡‹ƒŒ—†‘×™ǡƒ ‹‡ŒÏƒ†ΫœƒŒ—Œ¦ ›•‹¸’”‘„Ž‡ƒ–›¦™’Ï›™— œ›‹×™†œ‹‡†œ‹ œ› Š‹䔑†‘™‹•‘™› Šƒ–‡’‘†‘Œ”œ‡™ƒ‹ƒ„‹‘Ž‘Ǧ ‰‹ œ‡‰‘†œ‹‡ ‹‹Ï‘†œ‹‡Ă›ǡƒ†‡—•œƒ”ƒ†‹‡™‹ œΫ•’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ–‡‘”‹‹™›Ǧ Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œ‡‰‘‘”ƒœ䔑†‘™‹•‘™› Š—™ƒ”—‘™ƒÑ•’”ƒ™‘ä ‹ϐ‹Ǧ œ› œ‡Œ†œ‹‡ ‹‹Ï‘†œ‹‡Ă›ǡ‘—ƒŽ†–—’‹ ‹Ϋ„‹‘ Š‡‹ǡ‡†‘”›‘Ž‘‰ ‹ ϐ‹œŒ‘Ž‘‰ǡ ‡Ž‡ƒ ‘’󙕍ƒ Ϋ œƒ™ ƒ ”‘œ™‘Œ— ϐ‹œ› œ‡‰‘ †œ‹‡ ‹ ‹ Ï‘Ǧ †œ‹‡Ă›™‹‡Œ•‹‡Œǡ‘”ƒœ ”œ‡‰‘”œƒ œ›Ñ•‹Ϋ‡•’‡”–™†œ‹‡†œ‹‹‡ۙ‹‡Ǧ ‹ƒ œÏ‘™‹‡ƒ‹’”‘‘ Œ‹œ†”‘™‹ƒǤƒ•–ƒ‘™‹•—•‡”‡–ƒ”œƒƒ†‹‹•–”ƒǦ ›Œ‡‰‘‘†ʹͲͲͳ”Ǥ’”ƒ ‘™ƒÏƒ”•œ—Žƒ ƒ”œ¦„‘™•ƒΫ‰Ïי›•’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ †•Ǥ ƒ—‹ ™ ƒ‹‡Œ• ‘™› ›†œ‹ƒŽ‡ › Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘ ™‹ƒÏ‡Œ ‘†Žƒ•‹‡ŒǤ. Analiza treĈci czasopism. Z. ƒ•ƒ†‹ œ› ‡Ž‡ƒ—‘™› Š’‹•™›†ƒ™ƒ› Š’”œ‡œ— œ‡Ž‹‡™›ĂǦ •œ‡ Œ‡•– —‘ĂŽ‹™‹ƒ‹‡ ’”ƒ ‘™‹‘ ƒ—‘™› ’—„Ž‹‘™ƒ‹ƒ ™›Ǧ ‹×™ ‹ Š „ƒ†ƒÑǤ ƒ –‡Ă „›Ï‘ ™ ’”œ›’ƒ†— ’‡”‹‘†›×™ „‹ƒŽ•‹‡Œ  Ǥ ƒ™‹ƒ‡ ’‹•ƒ „›Ï› ‘†œ™‹‡” ‹‡†Ž‡‹‡ ‹‡”—×™ „ƒ†ƒÑ –ƒ–‡Œ•œ‡Ǧ ‰‘䔑†‘™‹•ƒǤŽƒ–‡‰‘–‡Ă’”œ›ƒƒŽ‹œ‹‡–”‡ä ‹œ‘•–ƒÏ›‘‡’‘–”ƒ–‘™ƒ‡ Œƒ‘ ƒÏ‘ä©ǡƒ’‘†œ‹ƒÏ™’”‘™ƒ†œ‘‘œ‡™œ‰Ž¸†—ƒ’‘†‡Œ‘™ƒ‡™‹ Š œƒ‰ƒ†‹‡‹ƒǤ

(13) –ƒ™›‘†”¸„‹‘‘–”œ›‰”—’›–‡ƒ–› œ‡ǣ‡†—ƒ Œƒǡ•œ‘ŽǦ ‹ –™‘‹”— Šƒ—‘™›Ǣ—Ž–—”ƒϐ‹œ› œƒǡŠ‹‰‹‡ƒǡ’”‘ϐ‹Žƒ–›ƒǢ‡‘Ž‘‰‹ƒ ‹–—”›•–›ƒǤ ƒ‰ƒ†‹‡‹‡ ‡†—ƒ Œ‹ǡ •œ‘Ž‹ –™ƒ ‹ ”— Š— ƒ—‘™‡‰‘ ’‘”—•œƒ‘ ’”œ‡†‡™•œ›•–‹™‘–‡ä ‹‡— œ‡Ž‹„‹ƒŽ•‹‡Œ‹‹› Š’Žƒ י‡‘’‘Ǧ †‘„› Šƒ”ƒ–‡”œ‡Ǥ ‘Œƒ™‹ƒÏ› •‹¸ ”×™‹‡Ă ƒ”–›—Ï› ‘ –‡ƒ–› ‡ ™›Ǧ ”ƒ œƒŒ¦ ‡Œ ’‘œƒ –‡ ‘„•œƒ”Ǥ  ’”‘„Ž‡ƒ Š ƒÏ‡‰‘ •›•–‡— •œ‘Ž‡‰‘ ’‹•ƒÏƒ ƒ”‹ƒ ›†Ž‡™•ƒ͹Ǥ ™‡•–‹¸ ™› Š‘™ƒ‹ƒ ϐ‹œ› œ‡‰‘ ‹ ‘†‡Ž— ƒǦ — œ› ‹‡Žƒ –‡‰‘ ’”œ‡†‹‘–— ’‘”—•œƒŽ‹ ™ •™‘‹ Š ’”ƒ ƒ Š –ƒ‹•Ïƒ™ ”ƒǦ ͹  Ǥ›†Ž‡™•ƒǡO niektórych problemach aktualnej reformy ustroju szkolnego w PolsceǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͹ǡ•Ǥ͸ͳΫ͸͹Ǥ.

(14) Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. •›‘™‹ œǡ ƒ”„ƒ”ƒ

(15) ‰ƒ”Ǧ ƒŽ‹‘™•ƒ ‹ ‰‹‡•œƒ — Šƒ”•ƒ ‘”ƒœ ‘ϐ‹ƒ —„‹Ñ•ƒ‹ƒ”„ƒ”ƒ‡”‰‹‡”ͺǤ’‡”‹‘†›ƒ Šœ™”ƒ ƒ‘—™ƒ‰¸ƒ— œ‡•–Ǧ ‹ –™‘ †œ‹‡ ‹ ‹‡’‡Ï‘•’”ƒ™› Š ™ ”×Л Š •–”‡ˆƒ Š †œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹ „‹ƒŽǦ •‹ Š•œ×Ï’‘†•–ƒ™‘™› Šǡ”‘Ž¸‹œƒ œ‡‹‡•œ‘Ï›™’”‘’ƒ‰‘™ƒ‹—–—Ǧ ”›•–›‹ ™ä”׆ †œ‹‡ ‹ ‹ Ï‘†œ‹‡Ă›ǡ œƒ œ‡‹‡ œƒ„ƒ™› ™ ƒ— œƒ‹— †œ‹‡ ‹ ƒŒÏ‘†•œ› ŠǤ‹‡’‘‹‹¸–‘”×™‹‡Ă’”‘„Ž‡—†œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹—Ž–—”ƒŽ‘Ǧ Ǧ‘䙋ƒ–‘™‡Œ ™’Žƒ יƒ Š ™ œƒ•‘™› Šǡ ‡•–‡–›‹ •œ×Ï ’‘†•–ƒ™‘™› Šǡ ”‘Ž‹•‹¦Ă‹™•œ–ƒÏ–‘™ƒ‹—‘•‘„‘™‘ä ‹ œÏ‘™‹‡ƒ‹•œ–ƒÏ–‘™ƒ‹ƒ—œ†‘ŽǦ ‹‡Ñ— œ‹×™Žƒ•™›Ă•œ› Š•œ‘Ï›’‘†•–ƒ™‘™‡ŒͻǤ”—‘™ƒ‡™Ƿ‘ œǦ ‹—ƒ—‘™›dzƒ–‡”‹ƒÏ›œƒ’‘œƒ™ƒÏ›œ‘’‹‹ƒ‹ƒ— œ› ‹‡Žƒ‘•™› œƒ™‘†œ‹‡‹—™ƒ”—‘™ƒ‹ƒ‹†‡ ›œŒ‹™›„‘”—–‡‰‘”‘†œƒŒ—’”ƒ › ͳͲǤ”‘Ž‹ ƒ— œ› ‹‡Žƒ™› Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œ‡‰‘’‹•ƒÏ–ƒ‹•Ïƒ™”ƒ•›‘™‹ œǡ–×”› ’”œ‡†Ï‘Ă›Ï’”‘’‘œ› Œ‡—‘™‘ œ‡ä‹‡‹ƒ–‡‰‘”‘†œƒŒ—’”ƒ ›Ǥƒ–‡–‡ƒ– ™›’‘™‹ƒ†ƒÏ•‹¸”×™‹‡Ă‹‡äŽ‹Ñ•‹ǡ–×”›’”œ‡†•–ƒ™‹Ï†”‘‰¸†‘–‡‰‘œƒǦ ™‘†—‹’‹‡”™•œ›‘–ƒ–’‡†ƒ‰‘‰ƒœ‡•œ‘ϦͳͳǤ.  Ǥ”ƒ•›‘™‹ œǡPropozycja modelowa szkoÏy o proϔilu sportowymǡǷ‡•œ›–ƒ—‘Ǧ ™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͵ǡ•ǤͳΫͳʹǢǤ

(16) ‰ƒ”Ǧ ƒŽ‹‘™•ƒǡǤ— Šƒ”•ƒǡNauczyciele prowadz¦cy wychowanie ϔizyczne w szkoÏachwiejskich, ich kwaliϔikacje i realizacja tego przedmiotu, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•—’Ž‡‡–”ͳǡ•ǤͷͲͷΫͷͳͶǢǤ—„‹Ñ•ƒǡǤ‡”‰‹‡”ǡ Postawy nauczycieli wychowania ϔizycznego wobec reformy edukacjiǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ –Ǥͻǣ ʹͲͲʹǡ•Ǥ͵ͲͳΫ͵ͳͲǤ ͻ  Ǥ „‹‘™•ƒǦ‘ƒ‘™•ƒǡ DziaÏalnoä© kulturalno-oäwiatowa w placówkach wczasowychǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥͳͺ͵Ϋͳͻ͹ǢǤœƒŒ‘™•‹ǡPedagogika wczasów dzieci¸cychΫintegralna cz¸ä© pedagogiki spoÏecznejǡ „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹Ͷǡ”͸ǡ•Ǥ͵͹ΫͷʹǢǤ‘”—’ƒǡO barwie w szkoleǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ œǤ„͵ǡ•ǤͳͳͷΫͳʹ͹ǢǤŒƒǡRola ksi¦Ăki w ksztaÏtowaniu osobowoäci wspóÏczesnego czÏowiekaǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͵ǡ•ǤͳʹͻΫͳͷͳǢǤœƒŒ‘™•‹ǡKsztaÏtowanie uzdolnieÑ uczniów klas niĂszych szkoÏy podstawowejǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡ ”͵ǡ•Ǥͳ͵͹Ϋͳͷ͸ǢǤϑ•–‘™•ƒǡUczestnictwo dzieci niepeÏnosprawnych w róĂnych sferach dziaÏalnoäci bialskichszkóÏ podstawowychǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͵ǣͳͻͻ͹ǡ•Ǥ͹ͷΫͺ͵Ǣ Ǥ„‹Ǧ ‘™•‹ǡ Ǥ ‘†Ž‡™•‹ǡRola i zadania szkoÏy w wychowaniu do turystyki dzieci i mÏodzieĂy (badania sondaĂowe)ǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•ǤʹͺͳΫʹͻͶǢǤ‡ ŠǦ—”’‡–ƒǡZe studiów nad zabaw¦ dziecka – zabawa a sztukaǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣʹͲͲʹǡ•Ǥ͵ͶͻΫ͵͸ʹǤ ͳͲ  Ǥ ‹‡äŽ‹Ñ•‹ǡ Opinie nauczyciela wychowania ϔizycznego o wÏasnym zawodzieǡ Ƿ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲͳǡ•Ǥͻ͵ΫͳͳͶǢǤϑ•–‘™•ƒǡǤƒŒ‘™•ƒǦƒ‰‹‡”ǡǤƒǦ •‹Ž‡™•‹ǡ Uwarunkowania decyzji wyboru zawodu nauczyciela wychowania ϔizycznegoǡ Ƿ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•ǤʹͳΫ͵ͷǤ ͳͳ  Ǥ ”ƒ•›‘™‹ œǡ Propozycje unowoczeänienia dziaÏalnoäci wychowawcy ϔizycznegoǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͹ǡ•ǤͷΫʹͺǢ–‡Ă‡ǡPropozycje unowoczeänienia dziaÏalnoäci wychowawcy ϔizycznegoǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͵ǡ•Ǥͳ͵Ϋʹ͸Ǣ Ǥ‹‡äŽ‹Ñ•‹ǡDroga do zawodu nauczycielskiego i pierwszy kontakt ze szkoϦ,Ƿ‡•œ›–ƒǦ —‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͹ǡ•ǤʹͻΫͷͻǤ ͺ. 131.

(17) 132. Barbara Centek.

(18) ›–‡ƒ–‡ œ¸•–‘’‘†‡Œ‘™ƒ›„›Ï›†œ‹‡Œ‡ǡ•–”—–—”ƒ‹’”‘„Ǧ Ž‡› — œ‡Ž‹ ™›Ă•œ› ŠǤ ‹•ƒ‘ ‘   ™ ‹ƒÏ‡Œ ‘†Žƒ•‹‡Œͳʹǡ ’”œ‡†•–ƒǦ ™‹‘‘ ’”œ‡„‹‡‰ •–—†‹×™ ™

(19) •–›–— ‹‡ › Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘ ‹ ’‘”–— ™‹ƒÏ‡Œ ‘†Žƒ•‹‡Œ ƒ –Ž‡ ‹› Š — œ‡Ž‹ ™› Š‘™ƒ‹ƒ ϐ‹œ› œ‡‰‘ ͳ͵ ‘”ƒœ ’‘†Œ¸–‘’”ׄ¸‘ ‡›‡ˆ‡–›™‘ä ‹ͶǦŽ‡–‹‡‰‘ ›Ž—•–—†‹×™ƒ‰‹•–‡”•‹ Š ™

(20)  ‹™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡ŒͳͶǤ œ‡”‘‘œƒŒ‘™ƒ‘•‹¸–ƒĂ‡•’‘χ œ‘ä ‹¦•–—†‡ ¦‹ƒ„•‘Ž™‡–ƒǦ ‹„‹ƒŽ•‹‡Œ— œ‡Ž‹Ǥ”œ‡ƒƒŽ‹œ‘™ƒ‘—‹‡Œ¸–‘ä ‹Íי™‘”œ›•–ƒ‹— œ”×Б”‘†› Š‡–‘†•ƒ‘†œ‹‡Ž‡‰‘— œ‡‹ƒ•‹¸ǡ’‘”×™ƒ‘’”œ›‰‘–‘Ǧ ™ƒ‹ƒƒ†›†ƒ–×™ƒ•–—†‹ƒœƒ‘ œ‡ ™ƒ”•œƒ™‹‡‹‹ƒÏ‡Œ‘†ŽƒǦ •‹‡ŒǡœƒƒŽ‹œ‘™ƒ‘†¦Ă‡‹ƒ‹Ž‘•›ƒ„•‘Ž™‡–×™ ‹Ž‹‹ ™‹ƒÏ‡Œ‘†ŽƒǦ •‹‡Œǡ’”œ›–ƒ œƒ‘‹ Š™›’‘™‹‡†œ‹†‘–› œ¦ ‡œƒ–”—†‹‡‹ƒ’‘—‘Ñ œ‡‹— •–—†‹×™ͳͷǤ×™‹‘‘œ”×Ћ ‘™ƒ‹‡‘•‘„‘™‘ä ‹Ï‘†œ‹‡Ă›”‘œ’‘ œ›ƒǦ Œ¦ ‡Œ‹‘Ñ œ¦ ‡Œ•–—†‹ƒͳ͸Ǥƒ’”‡œ‡–‘™ƒ‘–‡Ă™›„”ƒ‡ƒ•’‡–›•–—†‹‘Ǧ ™ƒ‹ƒ™ƒ‹‡Œ• ‘™››†œ‹ƒŽ‡› Š‘™ƒ‹ƒ ‹œ› œ‡‰‘™‹ƒÏ‡Œ‘†Ǧ Žƒ•‹‡Œ ™‘’‹‹‹ •–—†‡–×™ǡ ’‘†Œ¸–‘ ’”ׄ¸ ”‘œ’‘œƒ‹ƒ œƒ‹–‡”‡•‘™ƒÑ Ï‘†œ‹‡Ă›•–—†‹—Œ¦ ‡Œœƒ‰ƒ†‹‡‹ƒ‹ƒÏĂ‡Ñ•–™ƒ‹Û ‹ƒ”‘†œ‹‡‰‘‘”ƒœ œ™”× ‘‘—™ƒ‰¸ƒ’‘œ›–›™‡‹‡‰ƒ–›™‡•–”‘›ä”׆”‘ œ› Š’”ƒǦ –›•–—†‡ ‹ Šͳ͹Ǥ  Ǥ‹‡”œ™‹Ñ•‹ǡXXX lat AWF w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ •Ǥ͹Ϋͳ͸Ǥ ͳ͵  Ǥ— Š–ƒǡPrzebieg studiów w IWFiS w BiaÏej Podlaskiej na tle innych uczelni wychowania ϔizycznegoǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥͺ͹ΫͳͲ͵. ͳͶ  ƒĂ, Ocena efektywnoäci 4-letniego cyklu studiów magisterskich w IWFiS w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͺǡ•ǤͷΫͳͲǤ ͳͷ  Ǥ”‘Œ‡, Umiej¸tnoä© studiowania studentów pierwszego roku uczelni wychowania ϔizycznego jako czynnik procesu adaptacji do studiówǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲͳǡ •Ǥ͹͵ΫͻʹǢ–ƒĂǡUmiej¸tnoä© studiowania w korzystaniu z róĂnorodnych metod samodzielnego uczenia si¸ǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥʹ͵ͻΫʹͷͳǢǤƒŒ‘™•ƒǡPrzygotowanie kandydatów na studia zaoczne w AWF w Warszawie i BiaÏej Podlaskiej, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ –ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥʹ͵ΫͶͶǢ Ǥ›‘•œ—, Z badaÑ nad losami pierwszych absolwentów WSN – Filii UMCS, a obecnej Filii AWF w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ •ǤͳʹͻΫͳͶͶǢǤ‹•‹ ‹ǡǤ— Š–ƒǡ Absolwenci uczelni wychowania ϔizycznego w BiaÏej Podlaskiej i GdaÑsku o swoim zatrudnieniu bezpoärednio po ukoÑczeniu studiówǡǷ‘ œ‹ƒǦ —‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•ǤʹͲ͹Ϋʹͳͻ. ͳ͸  ǤǤ—”‘•œǡZróĂnicowanie osobowoäci mÏodzieĂy rozpoczynaj¦cej i koÑcz¦cej studia w IWFiS w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͺǡ•Ǥͳͳ͵Ϋͳʹͳ. ͳ͹  Ǥ ‹‘”ƒǡ Ǥ — Š–ƒǡ Wybrane aspekty studiowania w ZW WF w BiaÏej Podlaskiej w opinii studentówǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•ǤͳͲͷΫͳͳ͵ǢǤϑ•–‘™•ƒ, MaÏĂeÑstwo i Ăycie rodzinne w äwiadomoäci studentów uczelni wychowania ϔizycznegoǡǷ‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ–Ǥʹǣͳͻͻ͸ǡ•Ǥͳ͵ͳΫͳͶͳǢǤƒŒ‘™•ƒǦƒ‰‹‡”ǡǤϑ•–‘™•ƒǡNiekonwencjonalna forma praktyk pedagogicznych studentów IWFiS w BiaÏej Podlaskiej, „‘ œ‹ƒ—‘Ǧ ™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•ǤͶ͹ΫͷͺǤ ͳʹ.

(21) Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. ”œ‡†•–ƒ™‹‘‘”×™‹‡Ă•œ‡”‡‰ƒ–‡”‹ƒÏיœœƒ”‡•—‡–‘†›‹Ǥ—„Ǧ Ž‹‘™ƒ‘ ’”‘’‘œ› Œ‡ ’”‘‰”ƒ‘™‡ †‘–› œ¦ ‡ •œ–ƒÏ ‡‹ƒ ƒ†” ƒ— œ›Ǧ ‹‡Ž•‹ Šǡ‘×™‹‘‘’‘Ž‹–›¸’Žƒ י‡‹ˆ‘”ƒ ›Œ‘Ǧ†‘—‡–ƒ ›Œ› Š ™™›Ă•œ‡Œ•œ‘Ž‡ƒ’”‘™‹ Œ‹ͳͺǤ Šƒ”ƒ–‡”›œ‘™ƒ‘‘–›™›’”œ›‰‘–‘Ǧ ™ƒ‹ƒ •–—†‡–×™ ‹ †”‘‰‹ ‹ Š •œ–ƒÏ–‘™ƒ‹ƒ ™ œƒÏƒ†œ‹‡ •œ–ƒÏ ‡‹ƒ ƒǦ — œ› ‹‡Ž‹ǡ—œƒ•ƒ†‹ƒ‘’‘–”œ‡„¸™’”‘™ƒ†œ‡‹ƒ™› Š‘™ƒ‹ƒ•‡•—ƒŽ‡‰‘ †‘•œ×Ï™›Ă•œ› Šǡ‘×™‹‘‘œ”×Ћ ‘™ƒ‡’”‘ ‡†—”›™ƒŽ‹ϐ‹‘™ƒ‹ƒ ™ Žƒ–ƒ Š ͻͲǤ ƒ†›†ƒ–×™ ƒ ‹‡”—‡ ™› Š‘™ƒ‹ƒ ϐ‹œ› œ‡‰‘ ™ ™ƒ”Ǧ •œƒ™•‹‡Œ ͳͻǤ‹‡äŽ‹Ñ•‹†‘‘ƒÏƒƒŽ‹œ›†‘„‘”—Ï‘†œ‹‡Ă›†‘›ĂǦ •œ‡Œœ‘Ï›ƒ— œ› ‹‡Ž•‹‡Œ™ƒ•’‡ ‹‡Œƒ‘ä ‹‘™›‹‹Ž‘ä ‹‘™›ǡƒƒǦ •–¸’‹‡’”œ‡†•–ƒ™‹Ï™‡•–‹¸•–ƒ”–—œƒ™‘†‘™‡‰‘Œ‡Œƒ„•‘Ž™‡–×™ ʹͲǤ ƒ‰ƒ†‹‡‹‡—Ž–—”›ϐ‹œ› œ‡ŒǡŠ‹‰‹‡›‹’”‘ϐ‹Žƒ–›‹ ’‘”—•œƒ‘™‘Ǧ –‡ä ‹‡ Š‹•–‘”› œ› ‘”ƒœ ™ ”ƒƒ Š ™•’×Ï œ‡ä‹‡ ’”‘™ƒ†œ‘› Š ’”ƒ  „ƒ†ƒ™ œ› ŠǤ ‘ –‡Œ ’‹‡”™•œ‡Œ ‰”—’› œƒŽ‹ œ›© ‘Ѓ „ƒ†ƒ‹ƒ †‘–› œ¦ ‡ ™› Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œ‡‰‘™Žƒ–ƒ Š‹¸†œ›™‘Œ‡› Š™‘Ž‹ Œ‹ƒÑ•–™‘™‡Œǡ ‡–”ƒŽ› ™‹¦œ— ϑ†œ‹‡Ă› ‹‡Œ•‹‡Œ Ƿ‹‡™dz ‹ ‡–”ƒŽ› ™‹¦œ— ϑ†‡Œ•‹ʹͳǤ‹•ƒ‘‘–”ƒ†› Œƒ Š—Ž–—”›ϐ‹œ› œ‡Œƒœ‹‡‹’”œ‡›•‹‡Œ ʹʹǤ

(22) ˆ‘”‘™ƒ‘‘‰‡‡œ‹‡‹†œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹‘™ƒ”œ›•–™ƒ ‹ƒ•–› œ‡‰‘Ƿ‘Ǧ ×Ïdz ‹ Œ‡‰‘ ‘ϐ‹ ŒƒŽ› ‘”‰ƒ‹‡ ’”ƒ•‘™›ʹ͵Ǥ ƒ–‘‹ƒ•– ‘™› Š‘™ƒ‹— ϐ‹Ǧ  Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡPropozycje programowe odnoänie ksztaÏcenia kadr nauczycielskich w wyĂszych szkoÏach wychowania ϔizycznego oraz wyĂszych szkoÏach pedagogicznych z zakresu higieny, w äwietlewymagaÑ, wynikaj¦cych z aktualnych potrzebǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™›dz ͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥͳ͵ͳΫͳ͵͸ǢǤ‡ƒ†ƒǦ”‡’ƒǡPraktyczna dziaÏalnoä© placówki informacyjno dokumentacyjnej w wyĂszej uczelni na prowincji na tle zaÏoĂeÑ teoretycznych i przepisów prawnychǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤ͵ǡ•ǤͳͲͳΫͳͳͶǤ ͳͻ  ‡Ă‡ǡPrzygotowanie absolwentów do studiów w Filii AWFǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘Ǧ †› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ”͵ǡ•Ǥͷ͵Ϋ͸ͻǢ Ǥ•‹¦Ă‡ǡPróba uzasadnienia wprowadzenia wychowania seksualnego w wyĂszych szkoÏach wychowania ϔizycznego, „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ ”͸ǡ•Ǥͷ͵ΫͺʹǢ–ƒĂǡProcedury kwaliϔikowania kandydatów na kierunek wychowania ϔizycznego w warszawskiej AWF w latach 90-tychǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲʹǡ•Ǥʹͳ͵Ϋʹʹͻ. ʹͲ  Ǥ‹‡äŽ‹Ñ•‹ǡDobór mÏodzieĂy do WSNǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤ͵ǡ •Ǥʹ͹ΫͷʹǢ–‡Ă‡ǡWybrane problemy startu zawodowego pierwszych absolwentów WSNǡǷ‡Ǧ •œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤ͵ǡ•Ǥ͹ͳΫͻͲǤ ʹͳ  ǤŽ‹ œƒǡWychowanie ϔizyczne i sport w Polskiej Policji PaÑstwowej II RzeczypospolitejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥʹǣͳͻͻ͸ǡ•Ǥͳͷ͵Ϋͳͷ͸ǢǤƒÏ‘Ž‡’•œ›, Kultura ϔizyczna w dziaÏalnoäci Centralnego Zwi¦zku MÏodzieĂy Wiejskiej „Siew” i Centralnego Zwi¦zku MÏodej Wsi w latach 1919ί1939ǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥ͵ʹͳΫ͵͵Ͷ. ʹʹ  Ǥƒ” Š‘ÏǡTradycje kultury ϔizycznej na Ziemi Przemyskiej w latach 1918ί1939 i po II wojnie äwiatowej do 1975 rokuǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲͳǡ•Ǥ͵ͳΫͶʹǤ ʹ͵  Ǥ‹ ‹”‘ǡZ dziaÏalnoäci Towarzystwa Gimnastycznego „SokóÏ” na Podlasiu wlatach 1918–1939ǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•ǤʹʹͳΫʹʹ͸ǢǤ”‘œ†‡ǦƒÏ‘Ž‡’•œƒǡǤƒÏ‘Ǧ Ž‡’•œ›ǡPrzyczynek dodziejów Towarzystwa Gimnastycznego „SokóÏ” w województwie kieleckim w latach 1919ί1939ǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥʹ͸ͻΫʹͺͲǢǤ הƒǡ„Przewodͳͺ. 133.

(23) 134. Barbara Centek. œ› œ› ™ ‘”‡•‹‡ ‘—’ƒ Œ‹ Š‹–Ž‡”‘™•‹‡Œ ’‹•ƒŽ‹ †™ƒ”† ‘•’ƒ–ŠǦƒǦ ™Ï‘™•‹ǡ‹”‘•Ïƒ™ƒ‘ œƒ‹ƒ ‹‡ŒŠ‹ ‡™‹ œʹͶǤœ‡•Ïƒ™‘”‡Œ•œƒœƒŒ¦Ï •‹¸’‘™•œ‡ Š¦Š‹•–‘”‹¦•’‘”–—ǡƒƒŽ‹œ‘™ƒÏ†œ‹‡Œ‡Ž—„×™•–‘™ƒ”œ›•œ‡Ñ Ž‡‘ƒ–Ž‡–› œ› Š™—”‘’‹‡ǡ’‘ œ¦™•œ›‘†

(24) ™Ǥʹͷ —Ă‘—™ƒ‰‹’‘䙋¸ ƒ‘”×Л†›• ›’Ž‹‘•’‘”–‘™›Ǥ”œ‡†‹‘Ǧ –‡•œ œ‡‰×Ž‡‰‘œƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹ƒ•–ƒÏƒ•‹¸‰”ƒ™’‹Ï¸‘ЦǤƒœƒ‰ƒ†Ǧ ‹‡‹‡ –‘ œ™”× ‹Ï —™ƒ‰¸ ל‡ˆ ‡”‰‹‡”ǡ –×”› †‘‘ƒÏ ™‹‡Ž‘‹‡”—‘™‡Œ ƒƒŽ‹œ›†œ‹ƒÏƒÑœ’‹Ï¦™ œƒ•‹‡‹•–”œ‘•–™c™‹ƒ–ƒ™‹Ï ‡‘ЇŒǡ’”œ‡†Ǧ •–ƒ™‹Ï•–”—–—”¸‰”›„”ƒƒ”œƒ‘”ƒœ‘×™‹Ï†œ‹ƒÏƒ‹ƒ‘ˆ‡•›™‡‹†‡ˆ‡Ǧ •›™‡’‹Ïƒ”œ›‘Л Š™–—”‹‡Œ—‘Ž‹’‹Œ•‹ƒ” ‡Ž‘ƒǯͻʹǡƒ™•’׎Ǧ ‹‡ œ ϑ†œ‹‹‡”œ‡ –ƒ”‘•–¦ ‘’‹•ƒÏ œƒ”‡• •–”‘‡‰‘ œ”×Ћ ‘™ƒ‹ƒ ™’”œ›‰‘–‘™ƒ‹— –‡ Š‹ œ› ’‹Ïƒ”œ› ‘Л Š œ‘Ï‘™› Š œ‡•’‘Ïי —”‘’› ‹ 䙋ƒ–ƒʹ͸Ǥ ƒ –‡ƒ– –‡Œ †›• ›’Ž‹› •’‘”–‘™‡Œ ’‹•ƒŽ‹ ƒ†–‘ Ž‡Ǧ •ƒ†‡”–—σ‹ ”œ‡‰‘”œƒ”ƒ‘™‹ œʹ͹Ǥ ‹‡Œ•œ› œƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹‡ „ƒ†ƒ™ œ› ‹‡•œ›Ï› •‹¸ ‰”› ™ ’‹Ï¸ ”¸ œ¦ ‹ •‹ƒ–‘™¦Ǥ  ’”œ›’ƒ†— –‡Œ ’‹‡”™•œ‡Œ • Šƒ”ƒ–‡”›œ‘™ƒ‘ –”‡ä© ‰”›†”—Ă› ŠÏ‘’‹¸ › Šǡƒ™†”—‰‹‡ŒȂ•’׌‘ä©™‡™¦–”œ‰”—’‘™¦ †”—Ǧ ېĂ‡Ñ•‹ ŠʹͺǤ nik Gimnastyczny SokóÏ” w okresie mi¸dzywojennym – strona ideowa i formalno-technicznaǡ Ƿ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͵ǣͳͻͻ͹ǡ•ǤͺͷΫͻ͵. ʹͶ  Ǥ‘•’ƒ–ŠǦƒ™Ï‘™•‹ǡWychowanie ϔizyczne i sport w szkoleniu bojowym i Armii Wojska Polskiego na froncieǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•ǤʹͺͻΫʹͻͻǢǤ‘ œ‡ǡKultura ϔizyczna w myäli narodowej, demokratycznomieszczaÑskiej i chÏopskiej lat wojny i okupacji hitlerowskiejǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•ǤͳͻͻΫʹͲ͸ǢǤŠ‹ ‡™‹ œǡ Sport i wychowanie ϔizyczne jako ärodek represji w hitlerowskich obozach koncentracyjnychǡǷ‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤͺǡ•ǤͶͷΫ͹͸Ǥ ʹͷ  Ǥ ‘”‡Œ•œƒǡ Powstanie pierwszych klubów i stowarzyszeÑ lekkoatletycznych w Europie w II poÏowie XIX i na pocz¦tku XX wiekuǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ •ǤͶͳΫͶͷ. ʹ͸  Ǥ ‡”‰‹‡”ǡ Struktura gry bramkarzy w spotkaniach piÏkarskich najwyĂszej rangiǡ Ƿ‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ –Ǥ ͳǣ ͳͻͻͷǡ •Ǥ ͳͳͳΫͳʹͶǢ –‡Ă‡ǡ Analiza dziaÏaÑ ofensywnych i defensywnych piÏkarzy noĂnych w turnieju olimpijskim – Barcelona ’92ǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥʹǣ ͳͻͻ͸ǡ•Ǥʹ͹ΫͶͲǢ–‡Ă‡ǡWielokierunkowa analiza dziaÏaÑ z piÏk¦ w Mistrzostwach cwiata w PiÏce NoĂnej – USA ’94, „‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ –Ǥ ͵ǣ ͳͻͻ͹ǡ •Ǥ ͻͷΫͳͳʹǢ Ǥ –ƒ”‘•–ƒǡ Ǥ‡”Ǧ ‰‹‡”ǡZakres stronnego zróĂnicowania w przygotowaniu technicznym piÏkarzy noĂnych czoÏowych zespoÏów Europy i äwiataǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥʹǣͳͻͻ͸ǡ•ǤͳͳΫʹ͸Ǥ ʹ͹  Ǥ –—σǡ Zmiennoä© ontogenetyczna zdolnoäci szybkoäciowych i koordynacyjnych u mÏodych piÏkarzy noĂnychǡ „‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ –Ǥ ͵ǣ ͳͻͻ͹ǡ •Ǥ ͳͳ͵ΫͳͳͻǢ Ǥ ƒ”ƒ‘™‹ œǡ Osobowoäciowe i spoÏeczne czynniki powodzenia juniorów w piÏce noĂnejǡǷ‡•œ›–ƒ—‘Ǧ ™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤͷǡ•Ǥ͵ͷΫ͸͹Ǥ ʹͺ  Ǥ‡”‰‹‡”ǡ Ǥ Ž‹ƒǡ Charakterystyka treäci gry w piÏce r¸cznej druĂyn mÏodzieĂowych chÏopcówǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥ͹͹Ϋͻ͵ǢǤ—‹‡™‹ œǡ Ǥ”‘ œ‘™•ƒǡ.

(25) Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. ƒ–‡ƒ–•’‘”–—ƒ–Ž‡–› œ‡‰‘’‹•ƒŽ‹œ‡•Ïƒ™‘”‡Œ•œƒ‹σ†›•Ïƒ™—Ǧ †‡Ž•‹ʹͻǤ‘œƒ–›‹Žƒ”‘–‹‡×™‹‘‘‘•’‘”–ƒ Š™ƒŽ‹ǡ–”׌„‘Œ—•‹Ï‘™› ‹•‘ƒ Šƒ„ƒ–— ‹‡͵ͲǤ‘Ž‡Œ›•–ƒÏ›–‡ƒ–‡‘”‰ƒ×™

(26)  ‹™‹ƒÏ‡Œ ‘†Žƒ•‹‡Œ„›Ï•’‘”–™‘’‹‹‹”×Л Š䔑†‘™‹•Ǥ–‡ˆƒ‹–™‹‹—ƒ’‹•ƒÏ ‘ •–‘•—— †‘ •’‘”–— •’‘χ œ‘ä ‹ ™‹‡Œ•‹‡Œ͵ͳǤ  ’‘•–ƒ™ƒ Š — œ‹×™ ™‘Ǧ „‡  ƒ–›™‘ä ‹ ϐ‹œ› œ‡Œ ’‹•ƒŽ‹ ƒ”‡ ”‘‘’‹—ǡ ƒ ‘†ƒ•‹Ñ•ƒ ‹ ‘Ǧ ‹ƒŽ‹‘™•ƒ͵ʹǤƒ œ‡‹‡ƒ–›™‘ä ‹”— Š‘™‡Œ†Žƒ”‘œ™‘Œ—†œ‹‡ ƒ ™’Žƒ יƒ Š’‘œƒ•œ‘Ž› ŠœƒŒ‘™ƒÏ›•‹¸‹™›‹‹•™‘‹ Š„ƒ†ƒÑ ’—„Ž‹Ǧ ‘™ƒÏ›ƒ—–ƒ„‹‘™•ƒǦ‘ƒ‘™•ƒ‹”›•–›ƒ ה‹ƒǡƒƒ†‡—•œƒǦ ”ƒ†‹‡™‹ œƒƒŽ‹œ‘™ƒÏ•’”ƒ™‘ä©ϐ‹œ› œ¦— œ‹×™’‘•œ œ‡‰×Ž› Š•œ×Ï͵͵Ǥ ™”ƒ ƒ‘–‡Ă—™ƒ‰¸ƒ—”ƒœ‘™‘ä©— œ‹×™ƒŽ‡ Œƒ Š™› Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œǦ ‡‰‘‹œƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹ƒ•’‘”–‡Ï‘†œ‹‡Ă›’”ƒ —Œ¦ ‡ŒǤ‘ƒ†–‘†‘‘ƒ‘ ƒƒŽ‹œ›‹‡–×”› Š‡‘ Œ‘ƒŽ› Š’”œ‡Ă›©‹„‹ י•’‘”–‘™› Š͵ͶǤ Ǥ–—’‹ ‹ǡSpójnoä© wewn¦trzgrupowa w ĂeÑskich trzecioligowych zespoÏach piÏki siatkowejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•ǤͳͺͷΫͳͻͺǤ ʹͻ  Ǥ‘”‡Œ•œƒǡZ badaÑ nad genez¦ nowoczesnego sportu atletycznego we Francji i WÏoszechǡ „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹ͶǡœǤͺǡ•Ǥ͵ΫͶ͵Ǣ–‡Ă‡, Walki nowoczesnych zapasów i ©wiczeÑ siÏowych w Szwajcariiǡ „‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹Ͷǡ œǤ͸ǡ •ǤͳΫ͵͸Ǣ –‡Ă‡ǡ Z badaÑ nad genez¦ rosyjskiej atletykiǡ Ƿ‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹ͷǡ œǤʹǡ •ǤͳͻΫ͵ͻǢǤ—†‡Ž•‹ǡ Polscy lekkoatleci – weterani w äwietle badaÑ w 1993 r.ǡ „‘ œ‹ƒǦ —‘™›dzǡ–Ǥ͵ǣͳͻͻ͹ǡ•ǤͳʹͳΫͳ͵ʹǤ ͵Ͳ  ‘„Ǥ’ǤǤ—†‡Ž•‹ǡTrójbój siÏowy w Polsce do roku 1994ǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥͺǣ ʹͲͲͳǡ•ǤʹͷͷΫʹ͸ͺǢǤ ƒ‰‹‡Ïϑǡ Struktura szkolenia ukierunkowanego w JudoǡǷ‘ œ‹ƒǦ —‘™›dzǡ–Ǥʹǣͳͻͻ͸ǡ•ǤͶͳΫͶͷǢǤœƒ’Ž‹ ‹ǡBadania dynamiki salta w tyÏ na batucieǡ œǤͳǣ Ƿ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͺǡ•Ǥ͵͹ΫͶͶǢ œǤʹǣǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥͷǣͳͻͻͻǡ•ǤͳͷͷΫͳ͸ʹǤ ͵ͳ  ǤǤ‹–™‹‹—ǡSport w äwiadomoäci spoÏecznoäci wiejskiej a dziaÏalnoä© KóÏ Zrzeszenia LZSǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤ͵ǡ•ǤͷΫͳͶǤ ͵ʹ  Ǥ‘†ƒ•‹Ñ•ƒǡ Postawy uczniów szkóÏ wiejskich wobec sportu i wartoäci idei olimpijskiejǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲͳǡ•Ǥͳ͸͹ΫͳͺͳǢǤŽ‹‘™•ƒǡSpoÏeczne uwarunkowania postaw uczniów wobec kultury ϔizycznejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲͳǡ•Ǥͷ͵Ϋ͹ͳǢ Ǥ”‘‘’‹—ǡRealizacja programu nauczania wychowania ϔizycznego w opinii Gimnazjum w OomazachǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥ͵͵ͷΫ͵ͶͺǤ ͵͵  Ǥ„‹‘™•ƒǦ‘ƒ‘™•ƒǡ Z badaÑ eksperymentalnych w placówkach wczasów dzieci¸cychǡ „‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•ǤͳͻͻΫʹͳͶǢǤ ה‹ƒǡPierwsza kolonia zdrowotna w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•ǤͳͲͳΫͳͳͳǢ–‡Ă‡ǡ Ǥ‘ Š‡‡, Sprawnoä© ϔizyczna uczniów liceum ogólnoksztaÏc¦cego i zasadniczej szkoÏy zawodowej w urominieǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͺǣʹͲͲͳǡ•Ǥʹ͸ͻΫʹͺͲǤ ͵Ͷ  Ǥ—†‡Ž•‹ǡ Zainteresowania mÏodzieĂy pracuj¦cej PrzemysÏu Gumowego „Stomil” w Grudzi¦dzu róĂnymi formami kultury ϔizycznej w äwietle wywiadówǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤ͹ǡ•ǤͺͻΫͻͻǢǤ›‘•œ—ǡ Próba analizy niektórych przeĂy© emocjonalnych kibiców sportowych wybranych studentów Filii AWFǡ „‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘Ǧ †› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•ǤͳͶͷΫͳͷͺǢ Ǥ› ‹•œ‹‡™‹ œǡ Ǥ› ‹•œ‹‡™‹ œǡUrazowoä© na lekcjach wychowania ϔizycznego w szkoÏach zawodowych w zaleĂnoäci od dyscypliny sportowejǡ „‡Ǧ •œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•Ǥͳͺ͵Ϋͳͺͺ.. 135.

(27) 136. Barbara Centek. ƒ”×™‘™Ƿ‡•œ› ‹‡ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzǡŒƒ‹™Ƿ‘ œ‹—ƒǦ —‘™›dz ’—„Ž‹‘™ƒ‘ ™›‹‹ „ƒ†ƒÑ †‘–› œ¦ › Š ”‘œ™‘Œ— ϐ‹œ› œ‡‰‘ ‹•’”ƒ™‘ä ‹ ϐ‹œ› œ‡Œ Ï‘†œ‹‡Ă› •–—†‹—Œ¦ ‡ŒǤ ×™‹‘‘ Ǥ‹Ǥ ‘”‡Žƒ Œ‡ ™›„”ƒ› Š ‡ Š•’”ƒ™‘ä ‹Ž‡‘ƒ–Ž‡–› œ‡Œ‹‰‹ƒ•–› œ‡Œ—•–—†‡–‡ ‹Ž‹‹ ǡ’”‘ϐ‹Ž‡œ†‘Ž‘ä ‹‘–‘”› œ› Š‘„‹‡–•–—†‹—Œ¦ › Šǡ•–ƒœ†‘ŽǦ ‘ä ‹‘–‘”› œ› Š‘„‹‡–ǡ†›ƒ‹¸•œ–ƒÏ–‘™ƒ‹ƒ•‹¸™›‹×™–”׌„‘Œ— Ž‡‘ƒ–Ž‡–› œ‡‰‘•–—†‡–‡ǡ’‘œ‹‘‡—”‘–› œ‘ä ‹‹Ž¸—ǡƒ–ƒĂ‡•’‘”Ǧ –‘™‡ ‹ ’ƒ”ƒ•’‘”–‘™‡ œƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹ƒ •–—†‡–×™͵ͷǤ ‘”×™ƒ‘ ‹‡Œ• ‡ —Ž–—”›ϐ‹œ› œ‡Œ™Û ‹—•–—†‡–×™ ™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡Œ‹ƒ–‘Ž‹ ‹‡Ǧ ‰‘‹™‡”•›–‡–——„‡Ž•‹‡‰‘͵͸Ǥ‘Ž‡Œ‡ƒ”–›—Ï›œ–‡Œ‰”—’›–‡ƒ–› œ‡Œ ƒƒŽ‹œ—Œ¦ ‡•’‘χ œ‘䩃ƒ†‡‹ ¦†‘–› œ›Ï›‘ ‡›•’‘•‘„—ۙ‹‡‹ƒ •–—†‡–×™ǡ —•–ƒŽ‡‹ƒ ™’Ï›™— ’‘•–ƒ™ ’”‘œ†”‘™‘–› Š ƒ •œ–ƒÏ–‘™ƒǦ ‹‡’‘œ‹‘—’‘ œ— ‹ƒ•‡•—Û ‹ƒ͵͹ǤŽĂ„‹‡–ƒ —Ǧ‹‡Ž‹ œ—’”œ‡†•–ƒ™‹Ïƒ •–ƒ™‹‡†œ›•–—†‡–×™ƒ–‡ƒ–œ‡•’‘Ï— Š‘”‘„‘™‡‰‘

(28) ‹œ‘„”ƒœ‘™ƒǦ σǡŒƒ•›–—ƒ Œƒ–ƒ’”œ‡†•–ƒ™‹ƒ•‹¸—Ï‘†œ‹‡Ă›™™‹‡—ͳ͹Ϋʹ͵Žƒ–͵ͺǤ ‹‡Ž‘”‘–‹‡ ’‘”—•œƒ‘ œƒ‰ƒ†‹‡‹ƒ ϐ‹œŒ‘Ž‘‰‹‹ •’‘”–—Ǥ ƒ—•œ

(29) •”ƒ „ƒ†ƒÏœƒŽ‡Ă‘䩏‹¸†œ›„—†‘™¦•‘ƒ–› œ¦ƒ‘•‹¦‰‹¸ ‹ƒ‹™•’‘” ‹‡͵ͻǤ —Ž‹—•œ œƒ’Ž‹ ‹ǡ ™”ƒœ œ ‹›‹ •’‡ ŒƒŽ‹•–ƒ‹ ™ –‡Œ †œ‹‡†œ‹‹‡ǡ ’‘†Œ¦Ï ͵ͷ  Ǥ”ƒ„‹ǡǤ—†‡Ž•‹ǡZwi¦zki wybranych cech sprawnoäci lekkoatletycznej i gimnastycznej u studentów Filii AWF w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡ œǤ͵ǡ•Ǥ͹ͷΫͺʹǢǤƒ”ƒ†‹‡™‹ œǡProϔil zdolnoäci motorycznych kobiet rozpoczynaj¦cych studia na uczelni wychowania ϔizycznegoǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•ǤͳʹͻΫͳ͵ͷǢ–‡Ă‡ǡ Ǥ ƒ† œƒǡ Stan zdolnoäci motorycznych studentek I roku IWFiS w BiaÏej Podlaskiej w latach 1995ί1997ǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͺǡ•Ǥͳʹ͵Ϋͳ͵ͲǢ Ǥ”ƒ„‹ǡDynamika ksztaÏtowania si¸ wyników 3-boju lekkoatletycznego studentek Filii AWF w BiaÏej Podlaskiej na przestrzeni trzech lat studiówǡ „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤ͵ǡ•Ǥͷ͹Ϋ͸ʹǢǤ—”‘•œ, Neurotyzm i l¸k jako wÏaäciwoäci osobowoäci studentów I roku Instytutu Wychowania Fizycznego i Sportu w BiaÏej PodlaskiejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥͳǣͳͻͻͷǡ•ǤͶ͵ΫͶͻǢ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡSportowe i parasportowe zainteresowania studentów Filii AWFǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹ͷǡœǤͳǡ•ǤʹͳΫ͵ͲǤ ͵͸  Ǥ ‘ Š‡‡ǡ Miejsce kultury ϔizycznej w aktywnoäci samowychowawczej studentów IWFiS w BiaÏej Podlaskiej oraz KUL-uǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥ͹ΫʹʹǤ ͵͹  Ǥc™‹¦–‡ǡǤ‹‡‹ ‹ǡBadania ankietowe wybranych zagadnieÑ Ăywienia studentów AWF Filia w BiaÏej Podlaskiejǡ „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•Ǥͳͳ͵ΫͳʹͺǢ Ǥ ϑ•–‘™•ƒǡ Poczucie sensu Ăycia a postawy prozdrowotne studentów studiów stacjonarnych i zaocznych IWFiS w BiaÏej Podlaskiejǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥ͸͹Ϋͺͷ. ͵ͺ  Ǥ —ǡ Ǥ‘’󙕍ƒǡ Wiedza studentów AWF o HIV/AIDSǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥͳǣ ͳͻͻͷǡ•Ǥ͸ͷΫ͹ͳǢ–› ŠĂ‡, Stosunek mÏodzieĂy w wieku 17ί23 lat do HIV/AIDSǡǷ‘ œ‹ƒǦ —‘™›dzǡ–Ǥʹǣͳͻͻ͸ǡ•ǤͳͶ͵ΫͳͷͳǤ ͵ͻ  Ǥ

(30) •”ƒǡWpÏyw budowy somatycznej oraz poziomu szybkoäci biegowej na rezultaty w biegu przez pÏotki chÏopców, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•Ǥͳ͵͹ΫͳͶͳǢ–‡Ă‡ǡ Budowa somatyczna a zmiany rytmu pÏotkarskiegow biegu na 400 m przez pÏotki m¸ĂczyznǡǷ‘ œǦ ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥ͵ͲͻΫ͵ͳͶǤ.

(31) Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. –”—† —•–ƒŽ‡‹ƒ œ‹ƒ ϐ‹œ›‘ Š‡‹ œ› Š ™‡ ”™‹ ’‘† ™’Ï›™‡ ™›•‹ÏǦ —ϐ‹œ› œ‡‰‘‹䔑†×™†‘’‹‰—Œ¦ › ŠǤœ‹ƒƒ ŠŽ‡—‡”‰‹ œ› Š’‹•ƒǦ Ž‹’‘ƒ†–‘‹‡ œ›•Ïƒ™›–‹‡™•‹ǡ†œ‹•Ïƒ™ƒƒ ‹‡Œƒǡ ƒ›„ƒǡ ƒ—•œ Ž‡’‹‹ ƒ ‡ƒŽ™‹Ñ•‹ͶͲǤ”ƒ ‘™‹ ›ƒ—‘™‹ ™•™‘‹ Š„ƒ†ƒ‹ƒ Š —™œ‰Ž¸†‹ƒŽ‹–ƒĂ‡™•œ‡Ž‹‡œƒ Š‘†œ¦ ‡’‘†™’Ï›™‡™›•‹Ï—ϐ‹œ› œ‡Ǧ ‰‘œ‹ƒ›™‘”‰ƒ‹œ‹‡ǤƒŽ‹œ‘™ƒ‘œƒ Š‘™ƒ‹‡‘’‘”‘ä ‹‘•‘–› œǦ ‡Œ Ž‡—‘ ›–×™ǡ‹‡‹ƒ”‘™‘ä©œƒ–‘‘™¦•‡” ƒǡœ‹ƒ›’‘œ‹‘— Š‘Ž‡•–‡Ǧ ”‘Ž—™•—”‘™‹ ›”™‹ǡ™›†œ‹‡Ž‡‹‡™ƒ•—•‘Ž‡‰‘™•‘—Ă‘Ï¦†‘™›ͶͳǤ ‘œƒ–›’—„Ž‹‘™ƒ‘ƒ–‡”‹ƒÏ›–”ƒ–—Œ¦ ‡‘•–ƒ‹‡•Ïƒ†—–ƒ‘™‡‰‘ ‹ƒÏƒǡ ’‘™•–ƒ™ƒ‹— ‹ „‹‘Ž‘‰‹ œ‡Œ ˆ— Œ‹ ™‘Ž› Š ”‘†‹×™ –Ž‡‘™› Šǡ œƒ œ‡‹— ‘–›Ï‘ä ‹ †Žƒ ™›†‘Ž‘ä ‹ ϐ‹œ› œ‡Œǡ œ‹ƒƒ Š ™›†‘Ž‘ä ‹ ”¦Ǧ ǐ‹‘™‘Ǧ‘††‡ Š‘™‡Œ—†œ‹‡ ‹œ™ƒ†¦’‘•–ƒ™›ǡ’”‘ ‡•ƒ Šœƒ Š‘†œ¦ › Š ™ ‘䔑†‘™› —Ïƒ†œ‹‡ ‡”™‘™› ‹ ‘”‡Žƒ Œƒ Š ‹¸†œ› –‡’‡ †‘ŒǦ ”œ‡™ƒ‹ƒƒ”‘œ™‘Œ‡ ‡ Š‘–‘”› œ› ŠͶʹǤ‘†‡Œ‘™ƒ‘”×™‹‡Ă’”ׄ›  Ǥœƒ’Ž‹ ‹ǡ Zmiany odczynu leukergicznego pod wpÏywem wysiÏku ϔizycznego w zaleĂnoäci od stopnia wydolnoäci ϔizycznejǡ „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹͵ǡœǤͳǡ•ǤͳΫ͵ͶǢ Ǥƒ”ƒ‘™‹ œǡ Ǥƒ”ƒ‘™‹ œǡ Przyczynek do badaÑ nad odczynem leukergii w warunkach intensywnego treningu lekkoatletycznego u ludzi mÏodychǡ „‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œǦ ›dzͳͻ͹ͶǡœǤͷǡ•ǤʹͳΫʹͶǢ Ǥœƒ’Ž‹ ‹ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡ Badania nad leukergi¦ w warunkach stosowania ärodków dopinguj¦cych, „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤ͹ǡ•ǤͺͳΫͺ͹Ǣ Ǥ›–‹‡™•‹ǡ WpÏyw metyloandrostendiolu na wydolnoä© ϔizyczn¦ sprawdzan¦ testem leukergicznym, „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤ͵ǡ•Ǥͺ͵ΫͳͳͲǢǤƒ ‹‡Œƒǡ Ǥ›„ƒǡ ǤŽ‡’‹ǡ ǤƒŽ™‹Ñ•‹ǡPowysiÏkowe zmiany leukergiczne u palaczy tytoniu i osób niepal¦cychǡ „‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•ǤͶͳΫͶͷǤ Ͷͳ  Ǥœƒ’Ž‹ ‹ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡPrzyczynek do badaÑ nad opornoäci¦ osmotyczn¦ leukocytówǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥ͵͹ΫͶͲǢǤ Ǥ‹‡”ƒǡNiemiarowoä© zatokowa u mÏodzieĂy trenuj¦cej i nie trenuj¦cejǡ Ƿ‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹ͷǡ œǤ ʹǡ •ǤͳͷͻΫͳͺʹǢ Ǥœƒ’Ž‹ ‹ǡ Ǥ —†‡Ž•‹ǡ Ǥ Šƒ”›–‘‹—ǡ Zmiany poziomu cholesterolu caÏkowitego w surowicy krwi treningu lekkoatletycznego u ludzi mÏodych, „‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹ͶǡœǤ͵ǡ•ǤͻͳΫͳͲͲǢ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹, Badania nad wydzielaniem kwasu solnego w soku ĂoϦdkowym w warunkach klinicznych i sportowych, „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ œǤʹǡ•Ǥ͹Ϋͷ͵Ǥ Ͷʹ  Ǥ —ƒÏƒ, WpÏyw otyÏoäci na obci¦Ăenie i wydolnoä© ϔizyczn¦ǡ Ƿ‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•ǤͺͳΫͻʹǢ Ǥœƒ’Ž‹ ‹ǡ ǤŠƒ”›–‘‹—ǡZmiany poziomu niektórych amin biogennych w oärodkowym ukÏadzie nerwowym a sen, „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œǦ ›dzͳͻ͹ͷǡœǤͳǡ•Ǥͳ͵ΫʹͲǢ Ǥœƒ’Ž‹ ‹ǡPowstawanie i biologiczna funkcja wolnych rodników tlenowych, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͵ǣͳͻͻ͹ǡ•Ǥʹ͹Ϋ͵͵ǢǤ‡‡†‹—ǡǤƒ œ—ǡ Ǥ‘’σ™Ǧ •ƒǡWpÏyw tempa dojrzewania pÏciowego u dziewcz¦t na poziom rozwoju cech motorycznych, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͺǡ•ǤͷͳΫ͸ͶǢǤ×ĂƒÑ•‹, Zmiany wydolnoäci kr¦Ăeniowooddechowej dzieci ze skoliozami na przykÏadzie uczniów SzkoÏy Podstawowej nr 9 w BiaÏej Podlaskiej, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥ͵͹ΫͷͻǢ Ǥƒ œ—ǡǤƒ•‹Ž—ǡǤ י‘ǡ Ǥœ‡Ǧ œ‡Ž‡™•‹ǡOcena skÏadu tkankowego ciaÏa studentów IWFiS w BiaÏej Podlaskiej w oparciu o metod¸ antropometryczn¦ i bioelektryczn¦ metod¸ impedancjiǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥͺǣ ʹͲͲͳǡ•ǤʹͲͷΫʹͳͳǤ ͶͲ. 137.

(32) 138. Barbara Centek. —•–ƒŽ‡‹ƒ ‘ › ×‰ — ‹¸Ăƒ”‘™ יǡ ‘ĂŽ‹™‘ä ‹ œƒ•–‘•‘™ƒ‹ƒ „‹‘”›–— †Žƒ‘’–›ƒŽ‹œƒ Œ‹–”‡‹‰—‹—œƒ•ƒ†‹ƒ‘’‘–”œ‡„¸„ƒ†ƒÑ™›‹—•’‘”–‘Ǧ ™‡‰‘Ͷ͵Ǥ ”œ‡’”‘™ƒ†œ‘‘ –ƒĂ‡ ƒƒŽ‹œ¸ œƒ œ‡‹ƒ ‹ •—–×™ •–‘•‘™ƒ‹ƒ ’”‡’ƒ”ƒ–—‘† Š—†œƒŒ¦ ‡‰‘ͶͶǤ ™”ƒ ƒ‘–ƒĂ‡—™ƒ‰¸ƒ•–ƒŠ‹‰‹‡‹ œ‘Ǧ•ƒ‹–ƒ”›’‘•œ œ‡‰×Ž› Š ‘„‹‡–×™ǡ™–›’Žƒ י‡•œ‘Ž‘Ǧ™› Š‘™ƒ™ œ› ŠǤ”œ‡†•–ƒ™‹‘‘™ƒǦ ”—‹ˆ— Œ‘‘™ƒ‹ƒ•œ×Ï’‘†•–ƒ™‘™› Š‹䔇†‹ Š™ ƒ”™‘Ž‹‹‡‘”ƒœ •–ƒ ™ϐ‹œ› œ› Š‹ Š‡‹ œ› Š’”ƒ ‘™‹ƒ Š•œ×Ï䔇†‹ Š™’‘Ǧ ™‹‡ ‹‡ „‹ƒŽ•‘’‘†Žƒ•‹ͶͷǤ ƒŽ‹œ› ™ƒ”—×™ Š‹‰‹‡‹ œ‘Ǧ•ƒ‹–ƒ”› Š ’”œ‡’”‘™ƒ†œ‘‘–‡Ă†Žƒ‘„‹‡–×™•’‘”–‘™› Š™’‘™‹‡ ‹‡ƒ†œ›Ñ‘†ŽƒǦ •‹ǡƒ–‡”‡‹‡‹ƒ•–ƒ‹‡†Ž ‡‹Š‡Ï—„‡Ž•‹‘”ƒœ’‘™‹ƒ–—„‹Ï‰‘”ƒŒ•‹‡Ǧ ‰‘Ͷ͸Ǥ ‘Ïƒ†› ƒƒŽ‹œ‘ ’‘††ƒ‘ Œ‡†ƒ ’”œ‡†‡ ™•œ›•–‹ ‘„‹‡–›

(33)  ‹™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡Œǡ„ƒ†ƒŒ¦ ‘䙋‡–Ž‡‹‡•ƒŽ†›†ƒ–› œ› Š™„—Ǧ †›ƒ Š— œ‡Ž‹ǡƒƒ™‡–‹”‘Ž‹ƒ––ƒ–‡Œ•œ› Š•ƒŽ•’‘”–‘™› Š Ͷ͹Ǥ ƒσƒ Š‘ƒ™‹ƒ› Š œƒ•‘’‹•‹‡Œ‡†‘”‘–‹‡ƒ—‘™‡ŒƒƒŽ‹Ǧ œ‹‡’‘††ƒ™ƒ‘’”‘„Ž‡›‘•×„‹‡’‡Ï‘•’”ƒ™› Š‹‹ Š”‘†œ‹ǤƒŽ‡Ă›–— ™›‹‡‹©ƒ”–›—Ï›ƒ†‡—•œƒƒ•œ œƒƒǡ‹‡•Ïƒ™›‹ƒÏ‡ǡƒ†‡—•œƒO‘Ǧ. Ͷ͵  Ǥ ה‹ƒǡPróba zastosowania biorytmów w pracy treningowej z sekcj¦ podnoszenia ci¸Ăarów przy KS RAKS w BiaÏej Podlaskiejǡ „‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ •Ǥͻ͹ΫͳͲͲǢ Ǥ”ƒ„‹ǡ Ǥ ה‹ƒǡPróba okreälenia mocy nóg ci¸ĂarowcówǡǷ‡•œ›–ƒ—‘Ǧ ™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤ͵ǡ•ǤͷͳΫͷ͸Ǣ Ǥ”ƒ„‹ǡPotrzeba badaÑ wyniku sportowegoǡǷ‡Ǧ •œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•Ǥͻ͵Ϋͻ͸Ǥ ͶͶ  Ǥ œ œ‡’ƒÑ•‹ǡ Ǥ œƒ’Ž‹ ‹ǡ Wst¸pna ocena moĂliwoäci, warunków stosowania i przydatnoäci preparatu „NORMEXdzǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤͳǡ•Ǥ͵ͳΫͶͲǤ Ͷͷ  Ǥ ƒ œ›Ñ•ƒǡ Ǥ œ œ‡’ƒÑ•‹ǡ Analiza stanu BHP w pracowniach ϔizycznych i chemicznych szkóÏ ärednich powiatu BiaÏa Podlaskaǡ „‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•ǤͻͷΫͳͳͲǢ ǤƒŽ‡†ƒǡ Ǥ œ œ‡’ƒÑ•‹ǡ Analiza wyposaĂenia sanitarnego i kontroli lekarskiej w szkoÏach podstawowych i ärednich na terenie miasta GarwolinaǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œǦ ›dzͳͻ͹ͶǡœǤͷǡ•Ǥ͹ͲΫ͹ͷǤ Ͷ͸  ǤƒÏƒ‘™•‹ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡWarunki higieniczno-sanitarne zamkni¸tych obiektów sportowych na terenie RadzyÑ Podlaskiǡ „‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•ǤͶ͹Ϋͷ͸Ǣ Ǥ‘Ǧ •–‡ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡOcena stanu sanitarno-higienicznego obiektów sportowych otwartych wraz z zapleczem na terenie miasta SiedlceǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•ǤͳͳͳΫͳʹͻǢ Ǥ‹‘”•‹ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡOcena stanu sanitarno-higienicznego otwartych obiektów sportowych na terenie miasta CheÏma LubelskiegoǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤͷǡ •ǤʹͷΫ͵͵Ǣ Ǥƒ”›Ïƒǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡOcena stanu sanitarno-higienicznego zamkni¸tych obiektów sportowych na terenie powiatu biÏgorajskiegoǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹Ͷǡ œǤͷǡ•ǤͷΫʹͲǤ Ͷ͹  Ǥœ‡ œ‡Ž‡™•‹ǡǤ —ǡOcena mikroklimatu sal sportowych IWFiS w BiaÏej Podlaskiejǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥͳǣͳͻͻͷǡ•Ǥͳ͵ͳΫͳͶ͵Ǣ Ǥœ‡ œ‡Ž‡™•‹ǡOcena oäwietlenia äwiatÏem elektrycznym sal dydaktycznych na terenie IWFiS w BiaÏej Podlaskiejǡ „‘ œ‹ƒ—‘Ǧ ™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•ǤʹͲͳΫʹͳͲǤ.

(34) Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. „‘Ç™‹ œƒ‹ ƒ”‘•Ïƒ™ƒ„‹‘™•‹‡‰‘ͶͺǤ— Œƒ—ƒÏƒƒä™‹‡–Ž‹Ï‹‡–×”‡ ‘ĂŽ‹™‘ä ‹™ƒŽ‹œœƒ„—”œ‡‹ƒ‹”‘œ™‘Œ‘™›‹‹’‘”—•œ›Ï’”‘„Ž‡’”‘ϐ‹Ǧ Žƒ–›‹™’‘’”ƒ™‹‡œ†”‘™‹ƒ’‘’—Žƒ Œ‹Ǥ‡•ƒƒ—–‘”‘×™‹Ï‹‡–×”‡œƒǦ ‰ƒ†‹‡‹ƒ•’‘”–‘™‘ǦŽ‡ƒ”•‹‡™’‘Ï‘Ă‹ –™‹‡‹ Š‘”‘„ƒ Š‘„‹‡ › Š‘”ƒœ —ƒœƒÏ™’Ï›™•’‘”–—‹™› Š‘™ƒ‹ƒϐ‹œ› œ‡‰‘ƒ’”œ‡„‹‡‰ ‹¦Ă›ǡ’‘”‘†— ‹’‘Ï‘‰—ͶͻǤƒ–‘‹ƒ•–”•œ—Žƒƒ”‹ ƒ’‘䙋¸ ‹Ïƒ•œ‡”‡‰ƒ”–›—Ïי‘‰”ƒǦ ‹ œ‡‹——†œ‹ƒÏ—‘„‹‡–™”‡”‡ƒ Œ‹’”œ‡œˆƒ–’‘•‹ƒ†ƒ‹ƒ†œ‹‡ ‹ǡƒ–ƒĂ‡ 䙋ƒ†‘‘ä ‹‘„‹‡–™™‡•–‹‹™ƒŽ‘”×™œ†”‘™‘–› Š©™‹ œ‡Ñϐ‹œ› œ› Š ‹’”ƒ–› œ‡‰‘‹ Š•–‘•‘™ƒ‹ƒͷͲǤ œ‡”‘‘ ƒƒŽ‹œ‘™ƒ‘ œƒ‰ƒ†‹‡‹ƒ †‘–› œ¦ ‡ †œ‹‡ ‹ ‹ Ï‘†œ‹‡Ă›Ǥ „Ǧ •œ‡”‹‡ ‘×™‹‘‘ ’”‘„Ž‡ 䔑†‘™‹•‘™› Š —™ƒ”—‘™ƒÑ ”‘œ™‘Œ— ϐ‹Ǧ œ› œ‡‰‘†œ‹‡ ‹Ǥ‘‘ƒ‘‘ ‡›”‘œ™‘Œ—‹•’”ƒ™‘ä ‹ϐ‹œ› œ‡Œ†œ‹‡™ œ¦– œ‡™• Š‘†‹ Š™‘Œ‡™×†œ–™ǡ’‘”×™—Œ¦ Œ‡œ‹ Š”×™‹‡ä‹ œƒ‹œ”ƒ‘Ǧ ™ƒǡ‘”ƒœœ‘„”ƒœ‘™ƒ‘”‘œ™×Œ†œ‹‡™ œ¦–™‘Œ‡™×†œ–™ƒ’‘†Žƒ•‹‡‰‘‹Ž—Ǧ „‡Ž•‹‡‰‘ œ —™œ‰Ž¸†‹‡‹‡ •–”ƒ–›ϐ‹ƒ Œ‹ •’‘χ œ‡Œǡ ‘×™‹‘‘ ™’Ï›™ ™‹‡Ž‘ä ‹”‘†œ‹›ƒ”‘œ™×Œ†œ‹‡ ‹‹Ï‘†œ‹‡Ă›ͷͳǤ•’”ƒ™‘ä ‹ϐ‹œ› œ‡Œ ‹”‘œ™‘Œ— •‘ƒ–› œ› Ï‘†œ‹‡Ă› ’”œ‡„›™ƒŒ¦ ‡Œ ™ œƒÏƒ†œ‹‡ ’‘’”ƒ™Ǧ œ›ƒ’‹•ƒÏ–‘‹Ž•œ‘™•‹Ǥƒ–‘‹ƒ•– Ǥœ‡ œ‡Ž‡™•‹œ Ǥƒ œ›Ñ•‹ ’‘†Œ¸Ž‹’”ׄ¸‘ ‡›ۙ‹‡‹ƒ†œ‹‡ ‹™”×Л Š‰”—’ƒ Š™‹‡‘™› Š ͷʹǤ  Ǥ „‹‘™•‹ǡ Rekreacja ruchowa i turystyczna jako czynnik spoÏecznej integracji osób niepeÏnosprawnychǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͻǡ•Ǥͳ͵ͳΫͳ͵͹ǢǤƒ•œ œƒǡWychowanie ϔizyczne i sport osób niepeÏnosprawnych w obliczu przemian spoÏecznychǡǷ‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•ǤͳͺͷΫͳͻʹǢǤ‹ƒÏ‡,Aktywnoä© ruchowa a integracja spoÏeczna w odczuciu niepeÏnosprawnychǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥͳͻ͵ΫʹͲͷǢǤO‘„‘Ç™‹ œǡ Potrzeby rozwijania wydolnoäci ϔizycznej osób niepeÏnosprawnychǡ „‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ –ǤͻǣʹͲͲʹǡ•Ǥ͵ͺͳΫ͵ͺ͵Ǥ Ͷͻ  Ǥ —ƒÏƒǡ Niektóre aspekty moĂliwoäci walki z zaburzeniami rozwojowymiǡ Ƿ‡Ǧ •œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥͳ͸ͷΫͳ͹͵Ǣ–‡Ă‡, Proϔilaktyka w poprawie zdrowia populacjiǡ Ƿ‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥͳ͹ͷΫͳͺʹǢ–‡Ă‡ǡNowe pogl¦dy na niektóre zagadnienia sportowo-lekarskie w poÏoĂnictwie i chorobach kobiecychǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dz ͳͻ͹ͷǡœǤ͵ǡ•ǤͳʹͻΫͳ͵͸Ǣ–‡Ă‡, WpÏyw sportu i wychowania ϔizycznego na przebieg ci¦Ăyǡ porodu i poÏoguǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤʹǡ•Ǥ͹͵Ϋ͹ͻǤ ͷͲ  ‘„Ǥ’ǤǤƒ”‹ ƒǡBariery aktywnoäci ruchowej kobiet-matekǡǷ‘ œ‹ƒ—‘Ǧ ™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•ǤͺͳΫͺ͹Ǥ ͷͳ  Ǥ ƒ œ—ǡ Rozwój ϔizyczny i sprawnoä© ϔizyczna dziewcz¦t ze wschodnich województw Polski na tle innych ärodowiskǡ Ƿ‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ –Ǥ ͳǣ ͳͻͻͷǡ •Ǥ ͹͵ΫͺͷǢ –‡Ă‡ǡ Ǥƒ”ƒ•‹—ǡ WpÏyw wielkoäci rodziny na rozwój ϔizyczny dzieci i mÏodzieĂy w wieku 3ί19 lat we wschodnich województwach Polskiǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥʹǣͳͻͻ͸ǡ•Ǥ͸ͷΫ͹ͺǢ Ǥƒ œ—ǡ Ǥ‡” œ›Ñ•ƒ, Rozwój ϔizyczny dziewcz¦t zamieszkuj¦cych województwa podlaskie i lubelskie z uwzgl¸dnieniem stratyϔikacji spoÏecznej, „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•Ǥͳͳ͵Ϋͳʹ͹Ǥ ͷʹ  ‘„Ǥ’Ǥ Ǥœ‡ œ‡Ž‡™•‹ǡ Ǥƒ œ›Ñ•‹ǡ Cz¸stoä© spoĂywania II äniadaÑ przez uczniów klas VίVIII na przykÏadzie jednej ze szkóÏ podstawowych w BiaÏej Podlaskiejǡ „‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•ǤͳͶ͵ΫͳͷͶ. Ͷͺ. 139.

(35) 140. Barbara Centek. ƒ•œ œ‡‰×Ž¦—™ƒ‰¸œƒ•Ï—‰—Œ‡•—’Ž‡‡–”ͳǷ‘ œ‹ƒƒ—‘™‡Ǧ ‰‘dzǡ–×”›’‘䙋¸ ‘‘’”‘„Ž‡‘”‘œ™‘Œ—ϐ‹œ› œ‡‰‘ǡ–‡’ƒ†‘Œ”œ‡™ƒǦ ‹ƒ„‹‘Ž‘‰‹ œ‡‰‘ǡ•’”ƒ™‘ä ‹‹™›†‘Ž‘ä ‹ϐ‹œ› œ‡Œ†œ‹‡ ‹œ‡䔑†‘™‹• ™‹‡Œ•‹ ŠǤ™”× ‘‘”×™‹‡Ă—™ƒ‰¸ƒœ‹ƒ› œƒ•‘™‡™’‘†•–ƒ™‘™› Š ‡ Šƒ Š •‘ƒ–› œ› Šǡ ™ ™‹‡— ‡ƒ” Š‡ ‹ ™ ‡ Šƒ Š ‘–‘”› œ› ŠǤ ‹‡’‘‹‹¸–‘–‡Ă™‡•–‹‹ۙ‹‡‹ƒÏ‘†‘ ‹ƒ› Š‹‡•œƒÑ י™•‹ǡ•–ƒǦ —‹ Šœ†”‘™‹ƒǡ™–›™ƒ†’‘•–ƒ™›‹ƒ’ƒ”ƒ–—”— Š—ͷ͵Ǥ—–‘”œ›ƒ”–›—Ïי œƒŒ‘™ƒŽ‹•‹¸–ƒĂ‡–ƒ‹‹™‡•–‹ƒ‹ǡŒƒ’”œ› œ››—”ƒœ×™ƒ–‡”‡‹‡ ’‘™‹ƒ–—‹Ï‰‘”ƒŒ œ›Š‹‰‹‡ƒ’”ƒ ›‹‡”‘™ י•ƒ‘ Š‘†‘™› Š ͷͶǤ ƒ σƒ Š œƒ•‘’‹•   œƒŒ†‘™ƒÏ› ”×™‹‡Ă ™›”ƒœ „ƒ†ƒ‹ƒ ƒ† —•œ–ƒÏ–‘™ƒ‹‡’‘™‹‡”œ Š‹ǡ„‘‰ƒ –™‡ˆƒ—›‹ϐŽ‘”›‘”ƒœ–—”›•–› œ›‹ ™ƒ”—ƒ‹”‡‰‹‘—Ǥ×™‹‘‘Ž‹ƒ–ǡœƒ’‘œƒ‘œ–‡‘”‡–› œ›‹’‘†•–ƒǦ ™ƒ‹–‡”‡—‹”ƒŒ‘„”ƒœ—Ϋ’‘™•–ƒ‹‡ǡ‡™‘Ž— Œ¦‹‹•–‘–¦”ƒŒ‘„”ƒœ—ƒ–—Ǧ ”ƒŽ‡‰‘ͷͷǤ‹‡Ž‡‹‡Œ• ƒ’‘䙋¸ ‘‘„ƒ†ƒ‹‘ƒ†•–ƒ‡™×†’‘™‹‡”œ ŠǦ ‹‘™› Š‹’‘†œ‹‡› ŠǤ‹•ƒ‘‘”‘Ž‹ϑ™‹‡ –™ƒƒ–Ž‡‘ Š”‘›䔑†‘™‹•ƒ ‹‘×™‹‘‘œ™‹¦œ‹™ƒ”—×™’”œ›”‘†‹ œ› Šœ”‘œ™‘Œ‡ƒ‰”‘–—”›•–›‹Ǥ ƒ‰”‘–—”›•–› ‡™䙋‡–Ž‡•œƒ•†Žƒ’‘Ž•‹‡Œ™•‹–”ƒ–‘™ƒÏ›–‡Ă’”ƒ ‡ƒ—Ǧ –›ƒÏ¸ ‹‡Œ‘”ƒœ ƒ ƒ‹‘”›‹”›•–››— Š–›Ǥ’”ƒ™¸”‘œ™‘Œ—–—”›•–›‹ ™‹ƒÏ‡Œ‘†Žƒ•‹‡Œ’‘”—•œ›Ž‹ ”œ‡‰‘”œ ‘†Ž‡™•‹‹ ƒ”‘•Ïƒ™„‹‘™•‹ͷ͸Ǥ.  ‹¸ ‡Œœ‘„ǤǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͸ǣͳͻͻͻǡ•—’Ž‡‡–”ͳǤ  Ǥ —Œƒƒǡ Ǥ œ œ‡’ƒÑ•‹ǡ Analiza przyczyny urazów na terenie powiatu BiÏgoraj w latach 1968ί1972, „‡•œ›–ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥͳ͵͹Ϋͳ͸ͶǢ Ǥ‡”Ï‘™•‹ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑǦ •‹, Przyczynek do badaÑ nad higien¦ pracy kierowców pojazdów samochodowychǡǷ‡•œ›– ƒ—‘™›dzͳͻ͹͵ǡœǤȏͳȐǡ•Ǥͺ͹Ϋͻ͵Ǥ ͷͷ  Ǥ ƒ—„‘™•‹ǡ Podstawowe zagadnienia terenu i krajobrazuǡ Ƿ‡•œ›– ƒ—‘™‘Ǧ Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͶǡœǤͶǡ•ǤͳΫͳʹ͸ǢǤœ—ƒÑ•‹ǡCharakterystyka klimatologiczna regionu BiaÏa PodlaskaǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤͳǡ•Ǥ͹ͻΫͳʹ͹Ǥ ͷ͸  Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡ Ǥœ œ‡’ƒÑ•‹ǡOchrona ärodowiska z uwzgl¸dnieniem roli ÏowiectwaǡǷ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzͳͻ͹ͷǡœǤͳǡ•ǤͶͳΫ͹ͺǢǤƒ‹Ž‹‡™‹ œǡPrzyrodnicze warunki rozwoju agroturystyki w gminach: Wola Uhruska i WÏodawaǡ „‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ –Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥ͸ͳΫ͹͸Ǣ–ƒĂǡ Przyrodnicze warunki rozwoju agroturystyki w gminach póÏnocnych Niziny PoÏudniowopodlaskiejǡ Ƿ‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ –Ǥ ͸ǣ ͳͻͻͻǡ •Ǥ ͳ͸͵ΫͳͺͺǢ Ǥ ƒÏ¸Ǧ ƒǡ Agroturystyka w spoÏeczno-ekonomicznym rozwoju ärodowiska wiejskiegoǡ Ƿ‘ œ‹ ƒ—‘™›dzǡ–ǤͶǣͳͻͻͺǡ•Ǥͳ͸͵Ϋͳ͸ͶǢ Ǥ‹‘”ƒǡǤ— Š–ƒǡ Agroturystyka czynnikiem rozwoju wsi lubelskiejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–Ǥ͹ǣʹͲͲͲǡ•Ǥͳ͹Ϋ͵͸Ǣ Ǥ ‘†Ž‡™•‹ǡ Ǥ„‹‘™•‹ǡTurystyka jako strategiczny aspekt rozwoju BiaÏej PodlaskiejǡǷ‘ œ‹ƒ—‘™›dzǡ–ǤͻǣʹͲͲʹǡ •Ǥͳ͵͹ΫͳͷͲǤ ͷ͵ ͷͶ.

(36) 141. Czasopisma naukowe Filii AWF w Biaäej Podlaskiej w latach 1973–2002. Podsumowanie. B. ‹ƒŽ•ƒ ‹Ž‹ƒ   †œ‹ƒÏƒŽ‘ä© ™›†ƒ™‹ œ¦ ”‘œ’‘ œ¸Ïƒ ™ ’‹¦–› ”‘— ‹•–‹‡‹ƒǤ‹‡„›Ï‘–‘œƒ†ƒ‹‡󖙇Ϋ„”ƒ‘™ƒÏ‘’‘†•–ƒ™’”ƒ™› Šǡ ‘†’‘™‹‡†‹ Š䔑†×™ǡ‹‡Œ• ‘™› Š‘ϐ‹ ›™›†ƒ™‹ œ› Š‹‘’‡–‡Ǧ –› Š‘•×„Ǥ ‹¦‰—–”œ›†œ‹‡•–—Žƒ–ȋͳͻ͹͵ΫʹͲͲʹȌǡ™–›†œ‹‡™‹¸–ƒ•–— Žƒ– ’”œ‡”™› ȋͳͻ͹͸ΫͳͻͻͶȌǡ ƒ †‘”‘„‡ ™›†ƒ™‹ œ› „‹ƒŽ•‹‡Œ ‹Ž‹‹   œÏ‘Ă›Ï‘ •‹¸ Ϧ œ‹‡ Œ‡†‡ƒä ‹‡ œ‡•œ›–×™ ‹ †œ‹‡•‹¸© –‘×™ǡ ™ –› Œ‡†‡ –‘™ƒ‰‹‡Ž•‹‡Œ™‡”•Œ‹Œ¸œ›‘™‡Œ‹Œ‡†‡–‘•’‡ ŒƒŽ›Ǥ‹‡Œ‡•––‘†—Ă‘ǡ ƒŽ‡–ƒ’‡”›ˆ‡”›Œ‹‡’‘Ï‘Ă‘ƒ•œ‘σ™›Ă•œƒ’”œ‡Ă›™ƒÏƒ”×Б”‘†‡–”—†Ǧ ‘ä ‹‘”‰ƒ‹œƒ ›Œ‡Ǥ•–ƒ–‹‡Žƒ–ƒ’‘ƒœƒÏ›ǡÇ’‘†Ï—‰‹‘”‡•‹‡•–ƒ‰ƒǦ Œ‹— œ‡Ž‹ƒƒ†”ƒ„‹ƒœƒŽ‡‰Ï‘ä ‹Ǥ›†ƒŒ¦ ™Ïƒ•‡’‹•‘ǡ†ƒŒ‡‘ĂŽ‹™‘ä© •–ƒ”–—‹’”‘—Œ‡Ï‘†› Š’”ƒ ‘™‹×™ƒ—‹Ǥ. Scientific periodicals of the Branch of Academy of Physical Education in Biaäa Podlaska in years 1973–2002 Abstract

(37) ›‡ƒ”•ͳͻ͹͵ȂʹͲͲʹ”ƒ Š‘ˆ ƒ†‡›‘ˆŠ›•‹ ƒŽ†— ƒ–‹‘‹‹ƒÏƒ‘†Žƒ•Ǧ ƒ™ƒ•’—„Ž‹•Š‹‰–™‘• ‹‡–‹ϐ‹ ’‡”‹‘†‹ ƒŽ•Ǥ ‹”•–‘ˆ–Š‡™ƒ•Ƿ‡•œ›–ƒ—‘™›dzǡ –”ƒ•ˆ‘”‡†Žƒ–‡”‹–‘Ƿ‡•œ›–ƒ—‘™‘Ǧ‡–‘†› œ›dzȋͳͳ˜‘Ž—‡•Šƒ†„‡‡’—„Ǧ Ž‹•Š‡†ȌǤ‡ ‘†™ƒ•Ƿ‘ œ‹ƒ—‘™›dzȋͳͲ˜‘Ž—‡•Šƒ†„‡‡’—„Ž‹•Š‡†ȌǤ‘Ǧ –‡–„‘–Š’‡”‹‘†‹ ƒŽ•’”‡•‡–‡†”‡•—Ž–•‘ˆ”‡•‡ƒ” Š‡•ƒ†‡‘ ƒ†‡›ǡˆ”‘–‘’Ǧ ‹ •Ž‹‡’Š›•‹ ƒŽ‡†— ƒ–‹‘‘ˆ Š‹Ž†”‡ǡƒ‰”‘–‘—”‹•–‹ ƒ†ƒ›‘–Š‡”•Ǥ.

(38)

Cytaty

Pobierz teraz ( PDF - 15 Stron - 210.40 KB )

Powiązane dokumenty

Ocena Biblioteki raport. z ankietyzacji przeprowadzonej w Bibliotece Głównej AWF Warszawa oraz w Bibliotece AWF Filia w Białej Podlaskiej.

W sferze życzeń znalazły się również dogodne dla użytkowników godziny pracy biblioteki, zwłaszcza dla studentów studiów niestacjonarnych.. Ankietowani zauważają niski

H ł ej Podlaskiej w latach 1973–2002 Czasopisma naukowe Filii AWFw Bia

Pisano o AWF w Białej Podlaskiej 12 , przedsta- wiono przebieg studiów w Instytucie Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej na tle innych uczelni

Widok Biblioteka i archiwum Radziwiłłów w Białej Podlaskiej,

W bibliotece francuskiej i podręcznej Anny z Sanguszków Radziwiłłowej znajdowały się co celniejsze płody ówczesnej kultury europejskiej.. Rozumiem przez to dzieła nie

Szpitalny outsourcing w Białej Podlaskiej

Kiedy po 4 latach obowiązywania umowy, mając dobrze zorgani- zowany proces utrzymania czystości, przyjęliśmy go do szpitala w tym samym modelu funkcjonowania, oka- zało się, że

REGULAMIN ORGANIZACYJNY STAROSTWA POWIATOWEGO W BIAŁEJ PODLASKIEJ

1. Prowadzenie postępowań administracyjnych i przygotowywanie decyzji w sprawach indywidualnych z zakresu administracji publicznej oraz stosowania przepisów

Miejska Biblioteka Publiczna w Białej Podlaskiej 1938-2008

Obecny dorobek Miejskiej Biblioteki Publicznej w Białej Podlaskiej, to niekwestionowana zasługa bialskich bibliotekarzy, pracujących w różnych czasach i w różnych

Zarys historyczny parafii prawosławnego Soboru Katedralnego Narodzenia NMP w Białej Podlaskiej w latach 1875–1917

Zarys historyczny parafii prawosławnego Soboru Katedralnego Narodzenia NMP w Białej Podlaskiej w latach 1875–1917.. Historical Overview of the Parish Council Orthodox Cathedral of