Nie dorosnąć do… Infantylna osobowość naszych czasów
Pełen tekst
(2) £ ¢Ùȱȱï ¿¢ȱ ȱȱȱàČ¢ȱ£ÚȱČ¢ ¢ǰȱ £ȱà¢ȱȮȱ£ȱȱ ǰȱÙǰȱ ¢£ÙǰȱȱÙ£ȱȮȱ ï¢ǰȱ¢ȱ £ÙȱȱȱïȱǻŘŖŗŗǼǰȱàȱȱ°ǰȱ ¢£ȱ¿ȱ £¢ȱ £Ùïȱ ǯȱȱ ȱ £¢ȱ ¿ȱ ȱ ǯȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ£Úȱȱ ¢Ù¢ȱȱȱȱ£ǯȱ ȱ£¿ï°ȱ¢Ùȱ £ȱ£¢ ïȱȱ¿ȱ£Ùȱ ȱ ¢ȱȱ £¢ȱ£ȱȱÙȱ£ÙČ¢ȱȱ à£ïǯȱ ȱ ¢ȱǻŗŞŞśȬŗşśŘǼȱȱȱ£ȱ ȱǰȱàȱ££Ù¢ȱȱȱ¢ȱȱàȱČǰȱÙ£ȱȱ ȱ¿£¢à ǰȱ ȱ¢ȱȱ¿£¢ȱǰȱȱȱ£¢ǰȱ ȱĊàÙȱ inspiracji badawczych i klinicznych. ¢£ȱ ï°ȱ£¢ȱ£à ȱÙȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ
(3) ȱ w 1937 roku, czyli 5 lat po emigracji K. Horney z nazistowskich Niemiec do Stanów £¢ǯȱ Ǯ
(4) ȱ £¢Ȅȱ ȱ ¢Ùȱ ¿ȱ ȱ ȱ £¢£ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ¢£¢ȱ£ȱ ȱ¢ǯȱ ¢ȱ¢Ùȱ¢¢ǰȱ ¢ȱ£ȱČ¢ȱï £ȱ£¢ǯȱ ï°ǰȱàȱÙǰȱ ¢Ùȱ£ȱï £Úȱ ȱȱ£ȱ ȱȱ£ȱ¢ȱïǰȱČ¢¢ȱ ȱïȱ£ȱȱ ȱ ȱÙ£¢ǰȱÙ¢ȱàČ¢ȱ£ČÚȱ ȱȱ ïǯȱ ï°ȱǮȱ£à Ȅȱ¢ÙȱÙȱ¿ǰȱǰȱ£Ùïȱȱǯȱàȱȱ ȱ¿ȱȱ¿ȱȮȱ ȱȱ¿ȱȮȱ Ù¢DZȱ¢£ȱ£ȱÙïǰȱȱ£Ùȱ£ȱ££Ú ȱȱ£DzȱȱČȱÙ£Ú ǰȱÙï°ȱ ȱ ȱȮȱČȱȱ Ù£¢ǯȱ ££ȱ ȱ ȱ ¢£ Ùȱ ¿ï°ȱ ǯȱ ¢ȱ £ȱ£ïȱȱ¿ȱȱ£ȱ£ ȱ£¢ȱ¿ȱ ȱï ǰȱ ȱČȱ££ȱ£ Úȱ£ȱȱ ¢£ÚȱÙ£¢ǰȱ£ȱ£ ¿ȱȱ ȱČȱǻ ǰȱŗşŝŜǼǯȱ¢ÙȱȱČȱČȱ ȱǯ £¢ȱ¿ȱ£Ù¢ȱȱȱČǯȱ¿ÙȱȱŝśȱǯȱÙȱȱǰȱȱ ȱ Čȱ£¢ȱȱ¢ȱȱǻŘŖŖŖǼǰȱ £ï°ȱČȱȱ ǮĊàÙȱÚȄǯ ¿Ùǰȱ £ȱ ǯȱ ¢ǰȱČȱ£¢ȱïÙǰȱ£¢£°ȱ¿ȱ¢ dualnym stylom zachowania ludzi w „naszych czasach”. Jako psycholog kliniczny Ǯ££¢Ȅȱ ȱ ¢ ǰȱ ȱ ¿ȱ ¢ ¢¢ °ȱ ïàȱ £ ȱ Ù£¢ȱǰȱàȱ ȱ£Čȱȱ£ǰȱ£Ùȱ¿ȱȱ¢ȱ ȱ ȱ¢ ȱ £¢ȱ ǰȱȱà £ïȱȮȱ ȱ ȱà¢ȱÙ¢ȱ £°ȱÙȱ¢ǯȱČȱ ¢ȱȱ Č¢ȱà ǰȱ£ȱà¢ȱ àÙ£ïȱ¢ȱ¿ȱ£ȱǯ Trudne znamiona naszych czasów: Ȯȱ Čȱ£ïǯ Ȯȱ £ÙČȱȱ£ïȱČ¢ ȱÙ¢ȱÙ¢ǯ Ȯȱ ȱ£¢ȱÙČÚ ǯȱ£ȱ£ à ǯ Ȯȱ £ȱ£ȱàDZȱ£ȱȱÙ¢ȱÙ ¢ǯ Ȯȱ ¢ ï°ȱÙ£ȱ£££ȱ¢ȱȱÚȱǯ
(5) .
(6) Ȯȱ ȱ¢¢¢ȱȱȱ ïǯ Ȯȱ ǯ £¢ ïȱȱ ¢¢ȱȱȱȱ£ȱ£ȱ¿ȱȱȱ£ïȱ ¢¢ȱȱ£ȱàČ¢ȱïǯȱ£ȱȱ¢Ù¢ȱǯȱ. ȱ Ù ȱȱŘŖŗŘȬŘŖŗŚȱ££ Ùȱȱ ¢ȱ ££ȱȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ £Ùȱ ȱ àÙ¢ȱ à ǯȱ ïàȱ¢ȱ¢ȱà ȱÙ£¢ǰȱ ¢ï¢ȱȱ£ȱ ££àÙ ȱ ȱ ££¿ï¢ȱ £ ȱ àǰȱ à¢ȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ £ïȱ¢£¢Ù¢ǯȱȱ£Ùȱȱà ȱ£ȱ££ȱ££Úȱ¢£¢ǰȱȱȱȱ£ ¢ȱ£ ¢Ù¢ȱ£ǰȱ࣢ȱ ȱ¢ȱàȱ£ȱȱȱȱ£ȱ£ȱ£ £¢ ȱà ǰȱČ¢ȱȱ ¢ȱ¿ǯȱ ȱÙ¢ȱ¢ ¢ȱȱ£¢ǯȱ¢Ù¢ȱ £ȱ¢ ǯȱÙÙ¢ȱ¿ȱȱȱ£ £ȱ£ ¢ǰȱ ¢ ¢ȱǻ ȱ¿ȱČ ïȱ££ȱ ȱ ï Ǽǰȱ ǰȱȱ ȱ£Čïȱȱ¢ ¢ȱ£ȱ £¢ȱ £ȱ ïǰȱȱDZȱĴǰȱǰȱ ǰȱ¢ǰȱ¢ȱ¢ǰȱ £¢ȱ à ȱ ¢ȱ Ȯȱ £¢ȱ £ȱ ȱ ¢ ȱ £¢ȱȮȱ ȱȱŗŘŖȱ£¢à ǯ Čȱ£ ȱ ¢ȱ£¢ȱ£¢ȱÚǯ ȱ°ȱȱ£¢Ú ȱǻ£ȱÚȱ¢ȱÙ¢ǰȱŘŖŗŚǼ ïàȱ £Úȱ ¢£¢ȱ £ïȱ ¢ȱ £ ȱ Ù£¢ȱ ȱ £ȱ£ȱà ȱ¢£¢ȱ£Ú£¢ȱȱ¿ǯȱȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ȱ àȱ £ £ȱ ¿ȱ Ùȱ śŖƖȱ à ȱ ȱ ȱ ȱ Ċȱ £Č¢ȱ ȱ ¢¿ȱ ȱ ¢ȱ Č¢ȱ ǯȱȱ £¢ȱ ¢ȱȱÙ¢ȱ¿ȱ£ȱ¢ȱȱ£¢£ȱȱï ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ £ȱ ȱ ŞŖƖ1ǯȱ ȱ £¿ïȱ £¢à ȱ ȱ ¿ȱȱ¿ȱ£ȱ £Úȱ¢£¢ȱȱȱ£ȱ£ȱȱ¢ȱ ¿ȱ ¢¢¢ǰȱ £ ¢ȱ ȱ £ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ££Úǰȱ ££ȱ£ČÚȱ ¢à ȱï¢ȱ£¢ȱ£ȱȱȱ à ǯȱ£¿ï°ȱǰȱȱȱ££ǰȱà ȱȱȱ¿ȱ£ȱ £Úȱ¢£¢ȱȱČ¢£ȱȱǻÚǰȱ ǰȱŘŖŖşǼǯȱȱȱȱÙȱǰȱ ¢ȱȱČ¢£ȱ¢Ùȱ ȱ¢ ȱǯȱȱȱ£ȱȱ ȱ ¢¢£ȱ ȱ ¢£ǰȱ £ȱ ȱ £ȱ Č¢ȱ £ȱ¿ȱȱȱ£ïȱ¢£ǰȱȱČȱ£¢°ȱȱȱȱȱ£ Ùȱǯȱȱǯȱȱ ĵȱȱȱ£ȱȱ ȱ ǯȱ ǯȱ ¢¢ȱ ǰȱ £ȱ ¢Ùȱ ¢Ù£ȱ ȱ ¢ȱ £¢ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ŘŖŗŘǯȱ £¢ȱ Čȱ £DZȱ ĴDZȦȦ ǯ¢£ ǯȦ Uslugi-medyczne/Ginekolodzy-zaniepokojeni-lawinowo-rosnie-odsetek-ciec-cesarskichŖřşȬȬȬŖřşǰŗŘřŚśŗǰŞǯȱǽ¿DZȱŘŜǯŖśǯŘŖŗŚȱǾǯ 1. .
(7) ÙČà ȱ£¿ȱȱȱàȱǻ £ ǰȱŘŖŗŘǼǯȱÙȱ¿ȱ ȱȱDZȱtoǰȱ££¢ȱ£ȱ¢ȱ¿ȱ£ȱȱ¢ȱǻÚǰȱŘŖŖşǼǯȱ ȱ£ȱ¿ȱȱ£ ȱ ïàȱȱ¢ǯȱČȱȱ¢°ȱ £Č¢ȱȱàȱ£ȱàȱ ¢Č£¢ȱ£ȱ¢£ǰȱȱ ȱ£¿ïȱ £¢à ȱȱ¿ȱȱȱ¢ę£¢ȱȱ¢£¢ȱ£ȱ £¢ȱàǰȱ niedostatecznej opieki w trakcie naturalnego porodu, ewentualnie niewiary w ȱČ ïȱ£ȱ£ȱ£ǯȱ¿ȱȱ¢ ȱ ȱ£¿ïȱ£¢à ȱȱ¢ǰȱČȱ ¢ Ùȱ ¢ȱ¢¢£ȱ¢DZȱ£ïǰȱ ¢à ǰȱȱ ǰȱ¢ȱÙǰȱ£ à ȱÙ ¢ȱȱ¢ǯȱȱ¢ȱ¿ǰȱ £Ù¢ȱČȱȱȱǰȱ ȱ£ £ȱ£ȱ£¢¢ȱï £ȱ £ȱ £ȱ à ǰȱ £Ù¢ȱ ££ȱ £¢ǰȱ £ȱ ȱ £ȱ Ùȱ £ïǯȱ ȱ £ȱ Č¢£Úȱ ¢£¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱ¢ȱ¿ǰȱȱ ¢¢ǯȱȱ£¢ȱ£à ȱȱ£¢£ ¢£ȱ ȱÙ ȱȱ ¢ȱà ǯȱ¢¿ȱȱȱàČȱ££ǰȱï¿ȱ£ȱ ȱȱȱ¿ǰȱïȱàČ¢ȱ££ȱ ¢¿£ȱȱ ȱÙ ¢ȱ¢ǯȱ£¿ǰȱČȱȱ£ȱ¢ïȱ£Ùȱȱ ïȱ£¿ïȱǰȱàȱ ¢Čȱ£ï £ǰȱČȱČȱàȱČȱ £Ù °ȱ ¢ȱȱ£¢ȱ¢ȱà ǯȱȱ£¢ȱȱǻÙǰȱŘŖŗŚǼȱ ȱ¢ȱ ¢ČÙ¢ȱ£ï £ǰȱČȱȱȱ£ȱȱȱ¿ȱȱ¿£¢°ǰȱȱČȱ£¢°ȱ£¿ȱȱ£°ȱ¿ȱ£ȱ£ȱȱ¿ǯȱȱ £¢ȱȱ ȱȱ ȱ£ǰȱ Čȱ£¿ï°ȱ£ȱȱ ČǰȱČȱ£¢ȱ¢ȱ ¢Č£ȱ ǰȱ ȱà¢ȱ¢ȱ£ǰȱȱï°ȱ £ȱ ȱ¿Č¢Ċȱę£¢£ǰȱ¢ȱ¢ȱ¢ ȱ£££ȱȱ¢ǯȱ¢ ȱȱ£à ȱ ȱČȱà¢ȱ£ǰȱ ČȱÙ ȱ ȱ ÙČ¢°ȱ ęȱ ¢¢ȱ £à ȱ ȱ ¿°ǰȱ ¢ȱ ¢ǰȱ Čȱ £ °ȱ¿ȱȱ£ȱ ȱ¢ȱ¿ȱÙȱ£ £°ȱ£ȱ (por.Iwanowicz-Pawlus,2012). ¢ ȱ££ȱ ¢ȱ £ȱȱǰȱČȱàȱ¢ȱ ȱ £¢ȱȱÙČ¢ȱ £ȱ¿ȱ Ùï ȱ ¿£ȱ¿£¢ȱȱȱ£ǯȱȱ ¢£ȱȱ £ȱȱȱČǰȱ£¢ ïȱ£¢ȱ£ÙČȱȱ £ǰȱ Ùï £¢ȱȱ ȱ¿ȱȱ à ȱČ¢ȱ ȱï ȱ££¢ǯȱ ǰȱČȱ£ȱ£ȱ£ȱȱ¿ȱ ȱ¢¢£ȱ ¿ȱÙà ȱ£¢ȱȱ££ÚȱÙȱ ȱ (por. Bielawska-Batorowicz, 2006). Čȱ ¿ȱ ȱ ȱȱ¿ȱȱ£ȱ¿ȱȱàȱȱ ¢Ùǰȱ £°ȱ ȱ£ȱ¢£ȱǰȱ£ȱ¿ȱ£ȱȱ£ȱ ȱ£¢ȱȱȱ ȱǯȱȱȱ ȱÙȱ¢ȱ¢Ùȱ °ȱ£¢ȱ£¿ï°ȱ£¢à ǰȱȱ£ ȱǰȱȱ ¢£ȱÙȱ £Ùïȱȱ£¢Ú ǯȱ. . !".
(8) ȱ°ȱȱ£ïȱ £ ¢ȱȱǻ£ȱÚȱ¢¢ȱ¢Ǽ ȱ £¢ȱ £à ȱ ȱ £ÙČ¢ȱ ȱ £ ȱ Ù¢ȱ £ȱ ȱ£ȱ£ȱ£ȱ£ȱ¿ȱ££ȱȱÙȱČ¢ ȱ£ïǯȱ ȱ ȱ £¢ȱ £ȱ £ȱ ȱ Řǰśȱ ȱ ¿Č£¢£ȱ ȱ £¢£ȱȱȱČ¢ǰȱ£ȱà¢ȱ ¿£ï°ȱȱ¿ǰȱ ¢£Ùnie i zdrowie2ǯȱȱȱȱ¢ȱ£ ȱǯȱȱ¿£¢ȱȱȱ ïȱȱ ǰȱ ȱÚȱà ȱ¿ȱ££ȱȱ£¢ȱ Č¢£ȱǯȱ ȱÙ£ȱ ¢ǰȱà¢ȱàȱ¿ȱ ¢ï°ȱȱ£ ǯȱ£ȱ¿£¢ȱ¢ȱȱ ¢ȱ¿ȱ£Úǰȱȱ£ȱÙ¢ȱ£ǰȱČȱȱǰȱàĊ¢ȱȱ£ ȱ£ £à ȱÙČÚǰȱȱ ȱ£¢ȱ¢à ȱ ¢ȱȱȱǯȱ࣢ȱÙ£ȱ ȱ £¿ȱ¢ǰȱČȱ £ȱ£ȱ£ǰȱȱ£¢Ùǰȱ àȱę¿ȱ ȱȱ££ȱ °ȱ¿ȱ¢ȱ£ǯȱȱȱ £¿¢ȱ££Ùǰȱȱ ǰȱȱȱȱǰȱȱ£ £ȱ£ȱȱ¢ ȱȱ££¿ȱ£ȱČ¢ȱȱÙ£¢ȱ¿ȱïȱ ¢. ȱǰȱ ȱà¢ȱ £ï¢ȱČǰȱÙ£ȱ£ȱȱ£ȱ¢ȱ£à ȱ£ ¢ȱĵ ǯȱǮ ȱȱȄǯȱȱàÙȱȱ ¢ȱȱȱï £Úȱȱ££ȱǰȱ£ȱ ¢ȱ¢ȱ£¢Ùȱ¢DZȱ ¢£¢££ȱ¢ ȱ£¢ȱ£¢ȱ¿Č£¢ȱ£à ǯȱÙ£ȱ£ȱ ¢ ȱ£££¿£ȱ £ȱȱ£¿ǰȱ ¢£¢ȱ££ǰȱ ȱ£Čȱȱ¢ȱ£ȱǯȱ £¢ȱȱȱȱ££ȱ¢Ùǰȱ¢ȱÙ£ȱ£ȱ££ȱ ȱȱȱà ǯȱ Ùȱ ¿ȱ£¢ǰȱà¢ȱ£ ¢ȱÙÙȱÙ¢ȱ £ȱ ȱ ¢ïȱ £ȱ ȱ £ǯȱ ȱ ¿ǰȱ ȱ ¢¢£ǰȱ Čȱ ¿£ïȱ£¢ȱȱ£à ȱ Ùȱȱ¢ǯȱ Čȱǰȱ£ Ù££ȱǰȱ£ȱ£¢ȱȱǯȱ ȱČȱ£¢ȱ£ȱ £DZȱ££ȱ, czyli zaspokajanie potrzeb elementarnych, przez egoǰȱ£¢ȱȱÙ£ȱ £¢ïȱ ¢¢ȱ£ȱȱÙȱ£ȱ££ȱ, czyli apelowanie do ïȱȱ £¿ȱ£à ȱǻǯȱ¢ǰȱŘŖŗŖǼǯȱȱ¢£ȱ ȱ £ȱČȱ°ȱ££Čȱ£à ȱȱ¢£¢ȱ£¢à ȱ ¢ ǰȱ ïǰȱ£ ȱȱȱČ¢ǰȱȱȱȱȱȱ £ ǰȱ ££ȱ ȱ ¢£ȱ ¢ȱ Č¢ ȱ ȱ ¿ȱ £¢ȱ Ùȱ£ïǰȱÙ£ȱ£ȱ£Ùȱ Ù¢ȱ£ȱ££ȱÙ¢ȱdzi (Liberska, Malina, Suwalska-Barancewicz, 2012). ȱ°ȱȱÙČÚ ȱ£ȱ£ £Úȱǻ£ȱÚȱ¢ȱ Ù££¢ǰȱŘŖŗŚǼ ȱ£Čȱȱ£ ȱ£ȱà ȱȱ£ ¿£ȱ£¿ï°ȱ Ù£ȱ¿ȱ ȱ£ £ȱȱ££ȱÙ¢ȱ£ǯȱȱȱ£ £ȱàČȱ2 ȱÙȱÚȱȱ ¢ȱȱ ȱȱŘŖŗŘȱȱ ¢ǰȱČȱïàȱŜȱřŞŗȱ ŗŖŘȱàȱ ȱ ȱŘśȬřŚȱȱČȱŘȱŞřřȱŘŖşǰȱ£¢ȱŚŚƖȱȱ ¢ £Ùȱ¿ȱ££ȱ£ȱǰȱȱČȱ ȱŞƖȱ ¿ȱČȱ ȱŘŖŖśȱǯȱȱȱȱȱ ¢ȱŘŝǰśƖǰȱ£¢ȱȱ£¢ǰȱ°ȱ Čȱ££¢ȱǻǰȱŘŖŗřǼǯ. #$%&'( )*+.
(9) °DZȱȬȱȱǯȱ¢ȱȱÙà ȱà ¢ȱȱȬǰȱ࣢ȱ£ȱàČ¢ȱ £¿à ȱàĊȱȱȱČȱȱÙČÚ ȱǻǰȱŘŖŖŖDzȱ ǰȱŘŖŖŝǼǯȱȱ £ £ȱȱȱ¢°ȱ ¢£ȱ£Ùȱ¢£ȱà ǰȱ££ȱȮȱȱ£¢ÙȱȮȱ £ï£¢ȱ¢ȱÙČÚ ȱȱï ïȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ ¢ȱ £ȱ Č¢ȱ £ǯȱ ȱ £¢ȱ ȱ¿ȱȱȱÙČ¢°ȱȱȱȱ¢ǰȱàȱȱ¿°ȱȱ ȱ£ £ÚȱȱÙà ȱ£¢£¢¿ȱȱ£ ȱ£ £ǯȱȱ¿°ȱȱ£ £ÚȱČȱ¢°ȱ ȱȱȱ¢ǯȱ£Ùȱ Ùï°ȱ£ £ȱ¿ȱ ȱ Čȱ£ȱ£ȱ £ïȱ£ȱȱ£Ù ȱȱǻ¢ÙǰȱŗşŞŚǼǯȱ¢ǰȱàȱï¢ȱ£ Ù¢ȱ£ȱȱàČȱÙȱȱ ¢Ù¢ȱȱȱ£ £ȱ£ǰȱȱ ȱ ȱÙ Ùȱȱ£¢Ù¢ȱ ¿ȱ àȱ £ȱ ȱȱ¢ȱ à¢ȱ£¿ï ǯȱ
(10) ¢ȱ£ȱà ǰȱàȱÙ¢£ï¢ȱȱ£¢ȱ£à à ǰȱȱ£ï £ȱȱïȱ£ à ȱȱČ£¢ȱČ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱǰȱČȱ££¢ ïȱ àÙ£ïȱ ȱ ¿£¢ȱȱ ïàȱȱȱàȱ ČȱÙČÚȱǻȱśȱǼȱ£ £ȱ¿ȱÙ ǯȱȱ ȱ£ ¢ȱȱ££ȱ ȱ£¢ȱȱȱàȱ¿3. ¢ȱȱČȱïȱ£¿ȱ £ïǰȱ ȱàȱ£ȱ¿ȱȱȱ ǻǰȱŘŖŖřǼǯȱǰȱČȱȱȱ¿ȱÚ£ǰȱà ǰȱȱ ȱ£Ùǰȱ£¢ȱ £à ȱ£Ùȱ¿ȱȱ¢ïȱà¢ȱàǰȱČȱȱȱ¿ȱČȱ£ £à ȱȱȱ ȱ ȱȱ °ǯȱȱȱȱ¢ȱȱȱ£ǰȱ Čȱ£ ¢ȱȱȱ ¢£ȱ£¢£Ùïȱȱ¢ǰȱàȱ ¢¢ ȱȱ ǰȱ £¢ Ù¢ȱ ȱ ȱ ¿¿ȱ £ȱ £ȱ ¢¢ȱ £ǰȱ £ȱ àȱ ȱàȱ£ǰȱǰȱǰȱȱȱ¢ȱ£ȱ£ǯȱ ȱȱ¢ȱ£¢£ȱȱ£°ǰȱČȱȱǰȱȱǰȱ àÙ£ȱ¢£ǰȱàȱ££ȱ££ȱ ¿£ȱ¿ȱ ȱ ȱ¢ǰȱČ Ù¢ȱȱ£ȱ¿ȱÙ¢ȱ£ȱ àÙČ¢ȱ£ȱȱ£¢ȱ°¢ȱ £ȱ ǰȱ ¢ ǯȱ £ïȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ïȱ£ȱàĊȱȱ£ȱȱ ȱȱ£¢Ú ȱǻǯȱ ǰȱ 2007). ȱ°ȱȱ£ ȱ ȱ£ȱÙ £¢ȱǯȱ ȱ £¢ȱǻ£ȱÚȱ¢ȱ ǰȱŘŖŗŚǼ £ ȱ ȱȱȱ£ȱÙ ȱȱȱ ȱ£ȱȱȱ£ȱ££àȱ£Ùïȱ ǰȱ¢ȱȱ ¢Ù°ȱȱȱ£ȱ ¢ȱȱǻ ïǰȱŗşŞśDzȱǰȱŘŖŗŘǼǯ £Čȱ ¢ȱ ȱ ¿Č£¢£ȱ ȱ ȱ ȱ £ǯȱ £ȱ ¿ǰȱ Čȱ ïàȱ ȱ £¢Ùȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¿ȱ £°ȱ £ȱ £Ùȱ ǰȱ¢ȱȱȱ ȱ¿Čȱǯȱ £¿ï ȱ ¢°ȱ Čǰȱ £¢£¢ȱ ££ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ££ȱ ¿Č£¢£ȱȱȱ¿ï°ȱ£ȱȱ£ȱȱȱ£ȱÙ ȱǯȱ ÙȱÚȱ Ȭȱ£ȱ£ ¢ȱÙČÚ ȱ ¢Ùȱ ȱȱŘśŞȱ¢ǯȱ ȱȱŘŖŖŞǰȱȱ ȱȱŘŖŗŘȱȮȱŘŖŚȱ¢ǯǰȱ£¢ȱÙȱȱȱȱȱǻÚ£ǰȱŘŖŗřǼǯ 3. ,-./01 234.
(11) ȱ ȱ £ȱ ȱ ǰȱ Čȱ ȱ à ǰȱ ࣢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ¢°ȱǰȱ££ ¢¿Č¢°ȱę¢ȱ£ȱ Ùȱ ïȱȱ£Ċ°ȱȱ siebie odpowiednie miejsce w takiej rodzinie. ȱȱ£ȱ£ȱïȱ¢ȱȱ£ ȱ¿ǰȱ£ǰȱ ¢ÙȱČ¢ȱ £¢ǰȱ£¢ȱàČȱ¢ȱ ¢Ùȱ£ǰȱ£ȱȱȱ£ǯȱȱ ȱ ȱï £Úȱ¢ȱ£ȱ£ȱ£ȱÙ ¢ȱ£¿ȱČȱ £°ǰȱ£ȱÙȱ £ïǰȱČȱ ȱ¿Č£¢Ċǰȱ࣢ȱ£ȱ£¢ȱ£ȱȱ ȱČǰȱȱ£¿ȱ£ȱ ȱ¢£ȱ ¢ £ȱȱ¢£ǰȱȱ ȱȱ wsparcie zarówno dla swoich partnerek, jak i dla dzieci. Kobiety, którym przy£ȱ ȱ ¢°ȱ ¿ȱ £ȱ ïǰȱ ȱ ¢ ¢ǰȱ ȱ ¢ £¢ǰȱ ȱ £ȱȱ£ǰȱȱǰȱȱȱÙȱ£ à°ȱ ¿ǰȱȱȱȱ£ȱ àÙ£ȱǰȱȱȱ£ȱ ȱȱ£ȱ¢ȱ¢£nej i rehabilitacyjnej dla dzieci.
(12) ££ȱŘŖȱȱȱȱ ȱ¿ȱ¢ȱ¢Ùȱȱǻǯȱ £Ȭ Č ǰȱŘŖŖŝǼǯȱ£ȱȱ£ȱ £¢£ȱ£à ȱ£ȱÙ ¢ȱȱČȱ£ȱȱïà ȱ¢£¢ǰȱ¢¢ǰȱ¢ ¢ȱ ȱ Č¢ȱ ȱ àČ¢ȱ ǯȱ ȱ ¿ȱ £ ȱ £ȱ £¢ǰȱ ȱ ¢ȱ Čǰȱ ȱ £¢ǰȱ £ȱ Ùï ȱ ǰȱ £ȱ¢ȱàČ¢ȱȱȱ£ £ȱ ï ¢ǯȱ
(13) ȱ£ȱ££ȱȱ ǻ ǰȱ ŘŖŗŚǼȱ Ùȱ ȱ ǰȱ £ȱ ££ȱ £à ȱ £ȱ£ȱ¢£ǰȱ£ȱ££ȱ ȱǯȱȱȱ¢ǰȱȱȱĊàÙȱÙ¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Č¢ȱ £ȱ £ȱ £ȱ ÙȬ ïǰȱ ȱ ȱ Ùïȱ ¿£¢ȱ ¢ȱ ¢ȱ ȱ £ ǰȱ àȱ £ Ùȱ £ȱ¢£¢ǯ £¢Ù ȱȱ£ȱà ǰȱ£¢ȱ ȱȱȱȱȱ ȱ£ǰȱ ¢ Ùȱ ǰȱàȱ£¢ Ùȱ¢¢ǰȱ ¢ȱ£ȱ£ȱ ¢ȱ£ ¢ȱ£¿°ǰȱ ȱà¢ȱ£ȱ££¢Ùǯȱ£¢£¿ȱ£ȱȱȱ ¢£ǯȱ ȱ £ȱ ȱ ŘŖŗřDZȱ Ǯȱ ȱ ǯȱ Ȯȱ ȱ ȱ¢ȱ£ȱ¢ȱ Dzȱ¢ ȱȱ¢£ȱ ȱ ǯȱȮȱ£¿ȱ ¢¢ǰȱ£¢ȱ¢£ȱȱȱÙȱȱȱÙ ȱ
(14) Dzȱȱȱ ȱ ǯȱȮȱDzȱȱ£ÙÚȱ ࣢ȱ ȱ ǯȱȮȱǰȱ££ȱ ȱǯȱȮȱ£¿ȱ ȱȱȱȱǰȱ¢ǰȱȱ¢ȱȱȱ ȱ£ȱDzȱ ȱȱ ȱȱȱ ȮȱȱȱDzȱ ȱȱȬȱȱÙ ȱ
(15) Ȅǯȱ
(16) ȱ °ȱ £¿ȱ¢ ȱ¿ȱ ȱàČ¢ȱǯȱ£ȱ£ȱȱ ǯȱȱ £ȱ £ȱȱȱàČȱȱǰȱȱȱȱÙȱǮȱ£ȱȱ£¿ȱ ¢àÙȱÙȱŗŖśŖŖȱȱ ȱȱȄǯȱȱČǰȱČȱ£ȱ¢ȱ£¿ȱǮȱ ¢£¢Ȅǰȱ££ȱČȱ£ȱȱȱȱ£Ù ȱ£¢ȱ ¢ȱàČȱ ° £ȱ£ȱ£ȱ ȱǯ ȱȱ ¿ǰȱČȱ£ȱ¢¢£ȱĊȱȱ£¢ǰȱČȱ ¢£°ȱ ¿ǰȱ Čȱ ȱ ï°ȱ ¢£ȱ ȱ £¢ȱ £ ¢ȱ £¢ïȱ ǻ £ǰȱ ŗşşśǼǯȱ ȱ àȱ £ǰȱ Čȱ ȱ ȱ ¢£ȱ ȱ ȱ ¢£ȱ¢ǰȱȱ£Ùïȱ£à ȱȱ¿ȱ Ù¢ȱ¢£ȱȱ56789: ;<=.
(17) stawie obserwacji dzieci: co jest dla nich korzystne, a co szkodzi i jest jedynie modne ȱ¿ ǯȱ Ù¢ȱ£ȱȱ£ȱ ȱ£Ù ȱȱ£ȱ ïȱȱ ȱȱ£ǰȱ¢ȱȱ¢ȱ£ȱȱ£¢ ¢ȱ doradców i licznych hochsztaplerów. ȱ°ȱȱ £ï ȱ£¢ȱǻ£ȱÚȱȱ¢ǰȱŘŖŗŚǼ ȱ ¢Čȱ£ȱ ¢£¢ ȱ££à¢ȱ£ȱ £ïȱ£ȱ £ àȱ ȱ £ǰȱ à¢ȱ ȱ ȱ £Ùȱ ȱ ££¢ ȱ £Ùïȱ ȱ ȱȱ ȱ¢ȱ£¢ȱàǯȱ£ȱ£¿ȱ¢Ùȱȱȱȱ ȱ¢ ïǰȱàȱÙȱȱàȱ ȱ££ ¢¿Čȱàȱ£ȱ£¢¢ ȱ£ȱǻ ïǰȱŘŖŗŗǼǯȱ£ȱÙ¢ȱ£¢Č¢°ȱ£ ȱȱ £ïȱȱàǰȱàȱ££ȱ¿ȱ£¢ȱ ȱ£ǯȱ
(18) ȱ ȱ £ȱ ȱ£ȱÙȱ¢Ùȱȱ¢ǰȱȱÙȱČȱÙ£ȱ£¿ǰȱ£ Ù££ȱ ȱï ȱ£ȱ ¢£Ù¢ǯȱàÙ£ïȱȱȱ ȱ¢ȱ£¿ȱ¿ȱ ¢£ȱ °ȱ ȱ¢¿ȱ ǰȱȱČȱȱȱ£ȱȱ£¢¢ °ȱȱ£ȱ¢ȱ ȱ£¢ȱ£ȱÙČȱȱȱȱǻȬǰȱ£¢ÚȬ£¢ǰȱŘŖŖŖDzȱǰȱŘŖŖşǼǯȱ£ȱ¿ȱ ȱ¢ȱȱ ¢ȱ ȱȱȱ¿Č£¢£ȱǻ£ȱǼȱ££¢ȱ ¿ȱ £¢ǯȱ ȱ Ùïȱ ¿Č£¢£ȱ £¢ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ¿£ȱ Ùȱȱ£ȱ££ȱȱǻ¢ǰȱŘŖŗŚǼǯȱ Ùȱǰȱ£¢ȱȱ ¿Č£¢Ċȱ£ ȱ£ȱ ¢ȱ ȱȱȱ ȱ£¢ǰȱČ¢ȱȱ£ǰȱ àȱ£¢ £ǰȱ£¢ȱČȱ ȱȱ£ȱ£¢ ¢ȱ£ȱ ȱ£ȱ ȱȱ££ȱ¢ǯȱ£Ùȱ¿ǰȱČȱȱ£ȱ¢4ȱȱÙȱ£ȱ ¢ǰȱȱȱ £ȱ£¢ ¢ȱ £Ùȱ ȱ¿ȱÙïȱȱ£¢ ȱ ȱ ¿£ǯȱ £¢£ȱȱ£ȱà ǯȱǮȱȱȱ¿ȱ ȱÚȱÙȄȱȮȱà ȱ¿Č£¢£ȱ£¢ȱȱŝȱȱ ¿£ȱ£ȱǰȱČȱÙ£ȱ£ȱ£¢ÙȱÙà ȱȱï¿ǰȱ ȱ £Ùȱ ££ȱ ȱ ¿ǯȱ Ǯ£Čȱ ȱ ȱ £ȱ ¢£Ùȱȱ£ ȱ¿ȱǰȱȱȱȱČ¢ȱ£ Ȅǯȱ¿Č£¢£ȱȱ£ȱ Ùȱ£ÙȱȱȱȱȱȱÙȱ°ȱ¿ȱDzȱ ȱ ȱ£ȱ ¢ ïȱ ȱ ££Ùȱ ȱ ȱ £à ǯȱ ȱ £Ùȱ ȱ ȱ £ǰȱȱ£ ¢ȱȱ ¿ȱȱ£ȱ ¿ȱȱÙȱ ¢£¢°ȱȱ Ù£ǰȱ ¢Ùȱ£ȱàČȱȱǮÙȄȱ£ȱȱï¿ǯȱ g£ȱ¿ȱČ¢ȱ£¢ǰȱȱ¿ȱ£ °ȱȱȱ¢ ïǰȱȱȱ ȱ£ȱ ¢ǰȱ ČȱȱČ¢ȱę Ùȱ ȱ£ ¢Ùȱ£¿ȱ¢£¢ȱ ¢£Úǯȱ £ȱ £ȱ £¢ȱ £ǰȱ ¢ȱ ȱ ǰȱ ǰȱ ȱȱȱȱȱ£¢Ùȱ£ȱȱ£ȱȱǻǯȱČȱ £ ǰȱŘŖŖŖǼǯȱ ȱ¢ȱ£ȱ ǰȱČȱ£¢ȱȱï £ǰȱ ȱȱ£ȱȱ¿£ȱÙȱȱ£¢ǰȱ ȱȱ£ àȱ ¢ȱȱȱ£ȱȱ£ǯȱČȱȱ£¢°ȱ £ȱȱ infantylne. ȱ£¢ ïȱȱȱȱÙȱǰȱȱ¢ȱ ¢ȱ¢ǰȱàȱ££Ù¢ȱ¿ȱȱ £Ùȱ ȱǯȱ 4. >?@ABC DEF.
(19) ȱ°ȱȱï £ȱ£ȱÙ¢ȱǻ£ȱÚȱ£¢ȱǰȱŘŖŗŚǼ £ȱ¢¢£¢ȱ¢ȱ£ȱȱȱ ÙȱÙïǯȱàȱ ǰȱČȱ ȱ£Ù¢ȱ£¢ȱàČȱȱȱ£ǯȱČȱ ¿ȱ £ȱ ȱ Ùǰȱ £ ǰȱ ȱ ǰȱ £ȱ ¢ȱ ǰȱ £ïȱ ȱ àČ¢ȱ Č¢ ¢ȱ à ǯȱ ȱ Čȱ ¢¿ȱ ¢£ȱ£ȱ ȱ£Ù¢ȱ ȱ£ȱǰȱČȱǰȱ ¢ǰȱ£¢Ùǰȱ ¿ȱ£¢ȱȱȱȱ ȱȱ£ȱÙ¢ȱǻ ǰȱŘŖŗřǼǯȱ £¢ȱȱ£¢ïȱ£ȱ¢£ ¢ȱȱ¢ȱČ¢ǰȱ£¢ȱ£ȱ¢ȱ ïȱ ¢ȱ Ù£ǰȱ ȱ ¢ǰȱ àȱ £¢¢ ȱ £ȱ £¢ǰȱ £¢ȱ £ȱ £¢ȱï £ȱČ¢ ȱȱï°ǰȱÙ¢ȱȱ££ȱǻÙǰȱ ŘŖŗŗǼǯȱ¢ï¿ǰȱČȱǰȱȱ£ȱ ȱ£ȱ£¢ȱ¿ǰȱȱ¿ȱ£ȱ ǰȱ£ȱȱÙ£ȱ££ȱȱǰȱ ȱ£ £ȱ£ȱ¢ǰȱ£ȱ Ùȱ ïȱ ǻ ïǰȱ ŘŖŗřǼǯȱ ȱ Čȱ ǰȱ ¢ȱ ¿ȱ ï°ǰȱ ȱ ¿ȱ Č ïǰȱȱ£ȱ °ǯȱȱȱ£¢ȱà ȱȱ£ȱ¢ȱ ¢¢¢ȱ¢£ǰȱ£ȱ¢ȱ£¢Ùȱ¢£ǰȱàȱ£¢ȱȱ ¢ȱ £ȱȱ££¢°ȱ£ȱ£ȱ¿ǯȱ ï¢ȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ǰȱ࣢ȱ£¢ȱ£ȱÙȱ¢£¢ǰȱ¢£¢ȱȱ¢£ǰȱ࣢ȱȱ¿ȱÙ£Č ǰȱà ȱÙ£Č ¢ȱ ¿£¢ǰȱ ȱ £ȱ £ȱ à °ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ££¿ï ǰȱ ¢ȱ ïȱ ¢Ù ȱ ££¢ȱ ȱ ȱ ȱ à ïà ȱ ȱ £ǯȱ ¿ȱ Ǯ¢°ȱ ȱ ȱ¢Ȅȱ ȱȱȱà ǰȱȱ£ȱČȱ£Č¢ȱȱ niektórych z tych osób. ȱ£¢ȱȱï£ï¢ȱ¿ȱČ¢ ȱȱ Ùï ïȱ ȱȱ ȱ¿Č£¢£ǰȱ࣢ȱȱ£¢ ȱȱȱ ȱ ǯȱ ȱ£ïȱ Č¢ȱȱ ¢ȱÙȱ¿ȱ ¢ ¢°ǯȱ
(20) ȱȱǰȱȱ£¢ÙǰȱČȱ àČȱ ȱ ¿£¢ȱ ÙČǰȱ £¢ȱ ¿ȱ ȱ £ǰȱ ¢ȱ £¢ȱ Ù£ȱ££ °ȱàČ¿ǯȱ ȱȱ¿ȱ¢ ȱČȱàČȱ ȱ£à ȱȱ£ȱ£ȱ¿ȱ¿ȱÙ£ȱ£ǰȱČȱȱȱ£ǯȱ ¢ȱ£¢ȱ ¢ǰȱČȱȱ£¢ȱ¿Č£¢Ċȱȱ£ČÙȱȱÙ¢ȱ ¢£ȱ¢Ùȱ£ȱ ȱ£ ȱȱÙȱȱÙ£ǰȱ ȱàȱȱȱÙ¢ȱ ȱ¢Ù¢ȱ¢ȱ ǯȱ ȱ¢ï¢ȱ££ȱȱ àȱȱ¿ȱȱ£ÙČȱÙïȱȱ¢£¢Ùȱȱàǰȱ à¢ȱ£ȱàČ¢ȱ à ǰȱ ȱ£¢Ù ǰȱ ¢Ùȱ ÙȱČ¢ǯȱȱ£¢Ùǰȱ ǰȱ àȱ ȱ ȱ £ ¢ȱ ȱ Ǯ£¢ȱ Ȅǰȱ ¿£¢ȱ £ȱ ȱ££ǰȱÙȱ¿ȱ °ȱ¿ČȱȱȱȮȱȱȱïȱ ÙȱǮ°ȄȱȱÙï°ǯȱ £ȱ £ ¿£¢ȱ ȱ £ȱ ¿ȱ £ȱ Ù¢ǰȱ £¢ȱ ȱ Ù£¢ȱČȱ¿ȱȱ ȱǰȱ£ȱ¢£ȱȱ £ǰȱ ¢ǰȱ ȱà¢ȱ£ȱ¢ȱ£¢à ȱ£ ȱ£ȱČïǰȱ ¢Čȱ¿ȱ ȱ¢£¢ȱČȱ£ȱǰȱȱàȱ¿ȱČ¢ǰȱȱ£ȱ ȱ Ù£¢ȱ ǻǯȱ ČDZȱ £¢ǰȱ ŘŖŖşǼǯȱ ȱ ¢ȱ £¢ȱ £ȱ ȱ Ù£ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Ù£¢ ¢ȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱïȱ£ȱ¢ȱ£ȱÙ¿ȱ£ǰȱČȱ¿ȱ ¿ȱȱȱȱ ȱ ȱ GHIJKL MNN.
(21) £Ù¢ǰȱȱȱÙǰȱȱȱȱ£ ȱ£ȱȱ ȱȱ £Ùȱ£ǯȱ £¢ȱȱ ȱ¢ȱïȱǰȱČȱ£ȱȱȱ¿ȱ£°ȱ£ȱ£ȱ¿ȱȱČȱȱ ȱ£¢ȱ£ȱȱ£ ȱ ȱ ǵȱȱïȱ £ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǰȱ Čȱ £à ȱ £¿ȱ ¿ ȱ ¢¢¢ǰȱ ȱ ȱ £ȱ àÙȱ Ùȱ£ ǰȱ¢ȱ£¢ȱàȱ££ȱ¿ȱȱȱǰȱ ȱï ¢ȱ ¢ǯȱȱȱȱ¢ȱ¢ï¿ǰȱČȱȱČȱȱÙ£ǰȱ ¢¢ï¢ȱ ¢ ȱȱïȱ£ȱČ¢ȱÙ£ǯȱČȱ¿ȱȱ¢ Ùȱ£¢ïȱ£ȱȱ£ȱČ¢ǰȱȱȱ£ȱČȱǯȱ Ù££ȱ£ȱȱ £ȱ Ù£ȱȱȮȱ°ȱȱï ȱ ȱ£¢ȱȱȱ£ ¢ȱǯȱ
(22) ȱČȱ ȱ¢ȱȱ££¢ȱ£àȱï £Úǰȱà¢ȱ Ù£ȱȱ£ǰȱȱ¿ȱȱȮȱȱǮ£à Ȅȱ Ù¢ȱȱ¢ȱ £Čȱï ǯȱ Ùï ïȱ¢ȱ ï ȱ£¢ȱȱ£ǰȱČȱ°ȱ¿ȱȱȱ £¢ȱ ȱ Ùï ïȱ ¢ȱ ïȱ £¢ȱ £à ǯȱ Ùà ¢ȱ £ ȱȱ ȱ£ÚȱȱàȱČ¢ ¢ȱ ¢ȱȱ ǰȱÙȱ ȱ¢£à ȱÙ£¢ǯȱ¢àČȱ¿ȱ ï°ȱ¿ȱ¢ȱwania: Ȯȱ Čȱȱ ¢¢ǰȱȱ ¢Ùǰ Ȯȱ ¢£ǰ Ȯȱ £ ȱȱ£ ȱȱ £ïȱȱ£ £ǰ Ȯȱ à ȱ¢ȱȱČǰ Ȯȱ ȱ£Čȱȱà ȱ¢ǰ Ȯȱ ¢ïȱČ¢£ ȱȱ£ǰ Ȯȱ ȱ£ȱ Ùȱ £ïȱȱȱ£ȱ ¢ǰ Ȯȱ Čï°ȱ£ ǯ ȱ ȱ ȱ £ ȱ ¢ȱ ¢ǰȱ ȱ ¢ï¢ȱ ȱ ȱ £¢ȱ ǰȱ àȱ ȱ¢ȱ£££¢°ȱȱ ¿£¢ȱǯ ¢ȱ ȱȱÙ£ £¢ȱ£ȱ£ȱ££à¢ȱ£ÚȱÙȱ¿ȱȱ£ȱ £¢ °ȱȱ¢ȱȱ£¢ǰȱ ¢ȱ£ȱ£ ¢ȱ £à ȱ£ Úǯȱ£¢mnijmy je jeszcze raz pokrótce. ¢ǰȱàȱȱȱ£°ȱ ȱàȱ¢ǰȱ£¢ȱČȱ ¿£ȱ ï°ȱȱȱ Ùï ǰȱȱ¢ȱ¢£ǰȱ £ȱ£ȱȱ£Č¢ȱ ȱ £à ȱ ££ȱ ǰȱ ȱ ȱ ££ȱ £ǯȱ ȱ ȱ ȱ ï £ǰȱ Ùï ȱ¢ȱǰȱ£Č¢ȱ ¢ȱȱï ȱ Ùȱ£ȱ ȱȱ¢ę£ȱ ¿Ċǰȱàȱ¿ȱ£¿ȱȱ£Č¢ȱ ¢£ ǯȱ£ȱȱČȱ ¿£ȱ¢£¢ȱ£ ïȱȱ£ȱ£ £ȱ£ȱ£ȱïǯȱ ¿Č£¢Ċǰȱ࣢ȱȱ£Ùïȱę£¢£ȱȱ£ïȱȱ¢ȱČ¢ȱ£ȱ £ȱ£ǰȱ£¢ȱȱ ¢£ǰȱ££¿ïȱęà ȱȱ ȱȱȱOPQRST UVU.
(23) £à ǰȱȱȱČ¢ ¢ȱ¢£ǯȱ£ȱ¢°ȱ à£ȱȱ¿ ȱÙȱ Ù£Ú ǰȱ Čȱ ȱČ¢ȱ£¢ȱ£ȱ¢ǯȱ£ȱČȱ àȱ £Ùȱ ȱ¿ȱ ȱČ¢ȱÙ£¢ǰȱ£ȱ £¢ȱȱ¢ǯȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ Čȱ £ ȱ Ù¢ȱ Čȱ ¿ȱ £°ȱ £ȱ ¿ȱ ¢£ȱ ȱ ÙČÚ ǯȱ £ȱ ǰȱ ïȱ ££Ùȱ ¿ȱ ȱ Ù¢ȱ àȱ ¢ȱ ¢ȱ £ȱ £¢ȱ £ £Úǰȱ £ȱ£¿ȱ£ȱà ǯȱ¢ï¿ǰȱČȱ£ȱȱ £ȱÙ£ȱȱÙ¢ȱ ȱȱ¿Č£¢£ǰȱ࣢ȱ ȱ¢°ȱȱȱȱȱČ °ȱ¿ȱ ȱ ¢chowanie dzieci, jest to zjawisko niekorzystne.
Powiązane dokumenty
Kościół Latającego Potwora Spaghetti to też doskonały przykład tego, że na świecie zaczynają się tworzyć nowe pseudo religijne ruchy, które stawiają przed
Zasadniczym pytaniem, na które mają dać odpowiedź relacjonowane badania, jest stosunek autorów psich blogów do ich pracy publikacyjnej – czy wynika ona z przekonania o
Inaczej natomiast rzecz ma się, gdy chodzi kategorię semantyczną pojęcia Bóg i leksemów związanych z Bogiem chrześcijańskim, który oczywiście pojawia się
Pięć osób (15%) z pośród badanych odczuwa największy poziom stresu kilka godzin przed startem, tylko 3 osoby (9%) dzień przed startem i w czasie rywalizacji oraz 2 (6%)
W 1919 roku znajdujące się w jej w nętrzu pom nik Bismarcka oraz większość tablic wywiózł z miasta ostatni nadburm istrz Paul Mitzlaff.. Posąg kanclerza trafił
2) Pani/Pana dane będą przetwarzane w celu realizacji rekrutacji do pracy w Uniwersytecie; podstawą prawną przetwarzania jest art. Kodeks pracy oraz Rozporządzenie Ministra
Zadaniem praktyki pedagogicznej jest przygotowanie kandydatów na nauczycieli do pracy dydaktyczno-wychowawczej w szkole podstawowej. Praktyka ma charakter próbnej
Dokonując ostatecznej oceny przedstawionego dorobku Pani dr Joanny Gruba trzeba odpowiedzieć na pytanie, czy recenzowany dorobek dostarcza nowych danych, czy kandydatka