1 Drogi Nauczycielu,
poniższy scenariusz przeznaczony jest do pracy zdalnej w klasie I szkoły ponadpodstawowej, grupy początkującej. Niektóre elementy lekcji podane są opcjonalnie. Wybór zależy przede wszystkim od możliwości Twoich uczniów.
Klasa: I klasa szkoły ponadpodstawowej, poziom III.2.O i III.2 Temat: In meiner Freizeit tanze ich gern.
1. Cele lekcji
Na tej lekcji nauczycie się opowiadać o tym, jak spędzacie czas wolny, jak robią to wasi najbliżsi.
2. Pytanie o samopoczucie i podanie tematu lekcji
Witajcie po raz kolejny. Powiedzcie jak się dziś czujecie i co u was słychać? W czym mogę Wam pomóc?
Dziękuję Wam, że się ze mną podzieliliście swoimi emocjami. Przed nami świetny temat. Na dzisiejszych zajęciach nauczycie się opowiadać o swoim czasie wolnym, o tym, jak spędzacie go wy i wasi najbliżsi. Zapiszcie w zeszytach temat lekcji
Temat: In meiner Freizeit tanze ich gern.
3. Część właściwa lekcji
Wprowadzenie do tematu i utrwalenie słownictwa z poprzedniej lekcji
Proszę, przypomnijcie mi, co można robić w czasie wolnym „Was kann man in der Freizeit machen?” Uczniowie mogą tworzyć mapę myśli dzięki narzędziu Bubble.us.
Uczniowie odpowiadają/uzupełniają mapę myśli w aplikacji:
Man kann Rad fahren, Tennis spielen, shoppen gehen usw.
2 Faza główna
Wróćmy teraz do tekstu związanego z czasem wolnym z poprzedniej lekcji. Otwórzcie podany link https://learningapps.org/display?v=p89zkb3aa20. i przeczytajcie raz jeszcze teksty związane z czasem wolnym. Proponuję pracę w grupach (N dzieli klasę/grupę po 3- 4 osoby w zależności od jej liczebności). Grupa pierwsza (dzięki np.
Google Meet każda z grup może pracować w osobnych „wirtualnych pokojach”) czyta tekst nr 1, grupa druga tekst nr 2, grupa trzecia tekst nr 3, grupa czwarta tekst nr 4.
Macie kilka minut czasu. Po przeczytaniu tekstu opowiecie kolejno o tym, co dana osoba robi w czasie wolnym.
(po kilku minutach)
Poproszę grupę pierwszą (i tak kolejno każda z grup)
Dziękuję Wam bardzo. Waszym kolejnym zadaniem jest wykonanie ćwiczenia, które polega na połączeniu zwrotów i ułożeniu z nich 10 przykładowych zdań. Pracujcie proszę w grupach (takich, jak w zadaniu powyżej) https://learningapps.org/display?v=pkk175aw501.
(po kilku mintuach)
Przeczytajcie proszę Wasze zdania.
(N wyjaśnia, ewentualnie koryguje) Faza ćwiczeń:
Waszym kolejnym zadaniem będzie stworzenie pracy na temat swojego czasu wolnego. Polecam pracę w grupach 3- 4 osobowych. Do grupy pierwszej zapraszam…( i tak kolejno).
(po przyporządkowaniu do grup)
Teraz poproszę Was o stworzenie wypowiedzi ustnej na temat czasu wolnego (uczniowie mogą pracować w osobnych „pokojach wirtualnych”)
(po kilku minutach każda z grup prezentuje swoje wypowiedzi)
3
Dziękuję Wam za Waszą pracę, kreatywność i zaangażowanie.
Teraz będziecie rozwiązywać quiz „Milionerzy”: Proszę, spróbujcie to zrobić, a na końcu podliczcie swoje punkty.
https://learningapps.org/display?v=ps3x4w9hj17
(Po kilku minutach nauczyciel pyta uczniów o ich odpowiedzi, w razie potrzeb wyjaśnia i tłumaczy)
Pamiętajcie proszę, że zawsze możecie wykonywać sekwencję ćwiczeń w dowolnym czasie również w domu, do czego gorąco Was zachęcam. Podczas wykonywania ćwiczeń nie krępujcie się, zadawajcie pytania zawsze chętnie Wam pomogę.
Faza podsumowująca
Powiedzie mi proszę co Wasz przyjaciel/przyjaciółka robi w czasie wolnym „Was macht dein Freund/deine Freundin in seiner/ihrer Freizeit”
Dziękuję! Powiedzcie mi proszę, czego nauczyliście się na dzisiejszych zajęciach i z czym wychodzicie.
Zakończenie
Bardzo Wam dziękuję za dzisiejsze spotkanie, za Wasze zaangażowanie i chęć do pracy. W domu przygotujcie proszę projekt na temat czasu wolnego. Forma dowolna, pracujcie w 3- 4 osobowych grupach. Będę oceniać Waszą kreatywność, innowacyjność i całość wypowiedzi. Proszę również w miarę możliwości poćwiczcie sobie słownictwo za pomocą materiału, który Wam podałam.
Opracowała:
Marta Młyńska
konsultant ds. nauczania kreatywnego oraz wspomagania nauczycieli języków obcych
