• Nie Znaleziono Wyników

12 Zakres materiału dla klas 4 A,B,C,D

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "12 Zakres materiału dla klas 4 A,B,C,D"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

P L A S T Y K A ZADANIE 12

Zakres materiału dla klas 4 A,B,C,D

W razie pytań:

e-mail: zadaniazplastyki.sp12@gmail.com

!

Zapraszam do wirtualnej szkolnej galerii na wystawę prac plastycznych klas 4-7

!

Temat: W świecie sztuki.

Czy w dobie sztuki współczesnej możemy jeszcze powiedzieć co jest dziełem sztuki. Wydaje się, że to trochę problematyczne – zaraz przecież znajdzie się ktoś, kto powie, że nawet największy kicz akurat dla niego jest dziełem sztuki, no i koniec dyskusji – przecież o gustach się nie dyskutuje.

Co powinniśmy traktować jak sztukę? Co to dokładnie znaczy, że coś jest dziełem sztuki?

Część ludzi twierdzi, że sztuka z definicji wytwarza piękno. Jednak pojęcie piękna jest jeszcze bardziej wieloznaczne. Przecież piękna może być też natura, piękne postępowanie, a nawet szklanka wody dla spragnionego. A tych za dzieła sztuki nie uznamy.

Z kolei, filozofowie powiedzieliby, że sztuka odtwarza rzeczywistość . To na pewno sprawdza się, gdy myślimy o pejzażach i portretach. Ale przecież mapy i zdjęcia satelitarne też kopiują rzeczywistość, a ich za dzieła sztuki raczej nie uznamy.

Inni powiedzą, że sztuka jest ekspresją – tym, co wyraża jakieś emocje. Jednak rozbite w emocjach talerze nie zasługują na to miano dzieła sztuki.

No to może sztukę definiuje to, że wywołuje przeżycia estetyczne, szok, albo wzniosłość. Czy istota dzieła sztuki może leżeć w jego działaniu na odbiorcę?

Każda z tych definicji opisuje coś istotnego dla sztuki. Jedne skupiają się na intencji artysty, inne na oddziaływaniu na odbiorcę, inne na stosunku dzieła do rzeczywistości.

Przepisz poniższą notatkę do zeszytu […]

[

Słynny teoretyk sztuki Władysław Tatarkiewicz powiedział:

„Sztuka jest odtwarzaniem rzeczy, bądź konstruowaniem form, bądź wyrażaniem przeżyć – jeśli wytwór tego odtwarzania, konstruowania, wyrażania jest zdolny zachwycać, bądź wzruszać, bądź wstrząsać”

]

Przeczytajcie opracowanie z e-podręcznika i spróbujcie rozwiązać poszczególne zadania (wyników nie trzeba do mnie przesyłać – jest to samodzielna praca ucznia nie na ocenę).

https://epodreczniki.pl/a/spotkanie-ze-sztuka---dziedziny-sztuk-plastycznych/D1AdsE7eP Więc czym jest sztuka? Sztuka to wszystko, co otacza nas w naszym życiu, co wychodzi spod ręki człowieka lub natury, a co wzbudza w nas emocje. Te emocje mogą być różne, czasem skrajne, czasem delikatne i ledwo zauważalne, ale ich pojawienie się świadczy najlepiej o fakcie obcowania ze sztuką. Sztuką jest wszystko, co nas porusza, co zmusza nas do przemyśleń i zadumy. Jej rolą z kolei jest oczyszczenie nas i naszego umysłu i

otwarcie go na coś nowego, nieznanego wcześniej, co od zawsze tkwiło w naszych głowach i sercach.

https://www.youtube.com/watch?v=JjltrnDjIp8

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wierzono, że można cieszyć się życiem wiecznym, jeżeli po śmierci ciało nie ulegnie zniszczeniu, dlatego zabezpieczano je za pomocą różnych środków.. Zabiegi takie nazywa

Następnie podpisz, w którym miejscu znajduje się : tympanon, fryz, kolumnada, głowica (kapitel),

Przeczytajcie opracowanie z e-podręcznika i spróbujcie rozwiązać poszczególne zadania (wyników nie trzeba do mnie przesyłać – jest to samodzielna praca ucznia nie na ocenę). 5a

W ocenie wartości artystycznej dzieła sztuka i kicz się wykluczają, ale jako pojęcia przeciwstawne i zwalczające się, paradoksalnie pozostają sobie nawzajem potrzebne.

Jego alternatywą stał się styl rokokowy, wykształcony we Francji i szczególnie popularny za czasów Ludwika XV, stąd też często nazywany jest on właśnie stylem Ludwika XV..

Po śmierci Aleksandra III tradycję kontynuował jego syn i następca car Mikołaj II, który co rok zamawiał dwa jaja Fabergé, jedno dla swojej żony cesarzowej Aleksandry

Realizm – styl w malarstwie europejskim drugiej połowy XIX wieku; zapoczątkowany we Francji, szybko został podchwycony na całym kontynencie.. Obrazy realistyczne to głównie

Art déco charakteryzował się klasycyzującym zgeometryzowaniem i dążeniem do syntetycznego ujmowania form, poszukiwaniem piękna w funkcji przedmiotu użytkowego i jasności przekazu