W
OJEWÓDZKIK
ONKURSJ
ĘZYKAP
OLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓWW ROKU SZKOLNYM
2016/2017
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
– 06.03.2017
Motyw przewodni:
Najważniejsze jest, by gdzieś istniało to, czym się żyło: i zwyczaje, i święta rodzinne.
I dom pełen wspomnień. Najważniejsze jest, by żyć dla powrotu.
Antoine de Saint-Exupéry
1. Test konkursowy zawiera 22 zadania. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny.
2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania.
3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach.
4. Przy rozwiązywaniu zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego wybierz jedną, prawidłową odpowiedź i zaznacz ją krzyżykiem, np.:
A B C D
Jeżeli się pomylisz i zechcesz wybrać inną odpowiedź, to złe zaznaczenie otocz kółkiem B , po czym skreśl właściwą literę, np.:
A B C D
5. W innych zadaniach samodzielnie sformułuj odpowiedź i wpisz ją lub wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją zawartą w poleceniu.
6. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu.
7. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu.
8. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany.
9. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.
X
X
X X
Tekst 1.
Nad stanami jest i s t a n ó w - s t a n . Jako wieża nad płaskie domy Stercząca, w chmury…
Wy myślicie, że i ja nie Pan, Dlatego że dom mój ruchomy Z wielbłądziej skóry…
Przecież ja — aż w nieba łonie trwam, Gdy ono duszę mą porywa,
Jak piramidę!
Przecież i ja — ziemi tyle mam , I l e j e j s t o p a m a p o k r y w a , Dopokąd idę!…
Cyprian Kamil Norwid, Pielgrzym
Zadanie 1. (0-1 p.)
Który zestaw zawiera motywy typowe dla literatury romantyzmu?
A. Niebo, piramida, ziemia. C. Dusza, pielgrzym, niebo.
B. Pan, stopa, dusza. D. Wieża, dom, ziemia.
Zadanie 2. (0-2 p.)
Zinterpretuj w kontekście całego wiersza znaczenie wyrażeń.
płaskie domy - ………..
..……….
.………...
dom ruchomy - ……….…
………..……….
.………..
Zadanie 3. (0-2 p.)
Scharakteryzuj w 3-4 zdaniach postawę podmiotu lirycznego wiersza C. K. Norwida.
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
Zadanie 4. (0-1 p.)
Jakie zabiegi artystyczne typowe dla twórczości poetyckiej Norwida zawiera wiersz Pielgrzym? Nazwij dwa z nich.
………
Tekst 2.
Dom, do którego zbliżasz się z drżeniem, Apartament, który ciebie olśniewa,
Patrz, na tym miejscu dźwigi uprzątają gruz.
Ty z kolei będziesz mieć, posiadać, zabezpieczać, Mogąc wreszcie być dumny, kiedy nie ma z czego.
Spełnią się twoje życzenia, obrócisz się wtedy Ku czasowi utkanemu z dymu i mgły.
Ku mieniącej się tkaninie jednodniowych żywotów, Która faluje, wznosi się i opada jak niezmienne morze.
Książki, które czytałeś, nie będą więcej potrzebne, Szukałeś odpowiedzi, żyłeś bez odpowiedzi.
Będziesz iść ulicami jarzących się stolic południa Przywrócony twoim początkom, widząc w zachwyceniu Biel ogrodu, kiedy w nocy spadł pierwszy śnieg.
Czesław Miłosz, Młodość (fragmenty)
Zadanie 5. (0-2 p.)
Jakie wartości podmiot liryczny wiersza Młodość neguje, a jakie uznaje za istotne? Uzupełnij tabelę.
cytat z wiersza wartość wartości negowane
wartości uznane za istotne
Zadanie 6. (0-2 p.)
Wypisz z tekstu Miłosza przykład paradoksu i objaśnij jego sens.
………
………
………
………
Tekst 3.
Panie
dziękuję Ci że stworzyłeś świat piękny i bardzo różny a także za to że pozwoliłeś mi w niewyczerpanej dobroci
swej być w miejscach które nie były miejscami mojej codziennej udręki […]
– pozwól o Panie abym nie myślał o moich niemądrych i bardzo zmęczonych prześladowanych kiedy słońce zachodzi w morze Jońskie duże i nieopisane
żebym rozumiał innych ludzi i inne języki inne cierpienie i żebym nie upierał się przy swoim ponieważ ograniczoność moja jest nieograniczona
a nade wszystko żebym był pokorny to znaczy ten który widzi ten który pije ze źródła
dziękuję Ci Panie że stworzyłeś świat bardzo piękny i różny a jeśli jest to twoje uwodzenie jestem uwiedziony na zawsze i bez wybaczenia
Zbigniew Herbert, Modlitwa Pana Cogito – podróżnika (fragmenty)
Zadanie 7. (0-1 p.) Tekst 3. posiada cechy
A. liryki patriotycznej. C. liryki religijnej.
B. liryki miłosnej. D. liryki politycznej.
Zadanie 8. (0-1 p.)
Co oznacza podróż dla bohatera lirycznego?
………
………
………
………
………
Zadanie 9. (0-2 p.)
Udowodnij, że Test 3. można zaliczyć do liryki inwokacyjnej. Podaj dwa argumenty. Każdy z nich zilustruj przykładem z wiersza.
………
………
………
………
………
………
Zadanie 10. (0-1 p.)
Odmiana niektórych wyrazów uwarunkowana jest ich znaczeniem. W którym podpunkcie występuje błąd?
A. Podczas wczorajszego marszu poznałem nowych znajomych. Marsza granego przez tę orkiestrę nie wysłuchaliśmy do końca.
B. Śpiew tenora z naszej opery był niesamowity. Tenoru nie rozpozna ucho nieznającego się na muzyce słuchacza.
C. Widzieliśmy na witrynie sklepu komodę w kolorze kasztana. Zabrakło jej jednego kasztanu do wykonania pracy na zajęcia.
D. Rodzice chcieliby mieć w domu geniusza. Bez geniuszu, ale ciężką pracą można osiągnąć sukces.
Zadanie 11. (0-3 p.)
Uzasadnij, że utwór Ewy Nowak Yellow Bahama w prążki to powieść młodzieżowa. Posłuż się trzema argumentami popartymi przykładami z książki.
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Zadanie 12. (0-1 p.)
Książka Yellow Bahama w prążki ze względu na formę jest:
A. opowieścią dokumentalną. C. powieścią dialogową.
B. powieścią epistolarną. D. pamiętnikiem.
Zadanie 13. (0-3 p.)
Podobni czy różni? Wskaż co najmniej trzy cechy wspólne narratorów książek Ewy Nowak Yellow Bahama w prążki i Melchiora Wańkowicza Szczenięce lata oraz po trzy, decydujące o ich odmienności.
narrator YellowBahama w prążki narrator Szczenięcych lat cechy wspólne:
- ………
- ………
- ………
cechy różniące:
- ………
- ………..
- ………..
- ………..
- ………..
- ………..
Zadanie 14. (0-3 p.)
Uzasadnij, że Szczenięce lata Melchiora Wańkowicza to gawęda o domu na kresach. Posłuż się trzema rozwiniętymi argumentami.
………
………
………
………
………
………
………
………....
………
………
………
Zadanie 15. (0-2 p.)
Jaki archetypowy wzorzec prezentuje Odyseusz? Wyjaśnij, na czym on polega.
……….
……….
………...
Zadanie 16. (0-2 p.)
Leopold Staff, nawiązując do powrotu Odyseusza, pisał: „Każdy z nas jest Odysem, /Co wraca do swej Itaki”. Wyjaśnij to sformułowanie w formie czterech zdań.
………
………
………...
………
………
………...
………
………
………...
Zadanie 17. (0-1 p.)
Który szereg zawiera tylko związki zgody?
A. Kieruj uważnie, zaczynam mówić, szczerze mówiąc.
B. Bardzo dobrze, niezbity argument, idziemy do szkoły.
C. Godny naśladowania, kierujący pojazdem, pobiegł wczoraj.
D. Białe chmury, twoich myśli, pachnący krzew.
Zadanie 18. (0-2 p.)
Jakie było znaczenie podróży Odysa?
znaczenie dosłowne – ………...
………...
znaczenie przenośne – ………..
………...
Zadanie 19. (0-2 p.)
Uzasadnij pisownię wielką lub małą literą podanych wyrazów.
Odyseja - ………
odyseja - ……….
Zadanie 20. (0-2 p.)
Poniższą tabelę uzupełnij synonimami, antonimami oraz wyrazami pokrewnymi podanych wyrazów. Nie używaj partykuły „nie”.
wyraz synonim antonim wyraz pokrewny dyskrecja
łgać
Zadanie 21. (0-2 p.)
Jaką wymowę ma przedstawiona w Biblii historia Hioba? Na czym polega dydaktyczny charakter tego tekstu?
………
………
………
………
………
………
………
………
Zadanie 22.(0-12 p.)
Napisz charakterystykę porównawczą bohaterów dwóch różnych lektur konkursowych, którzy dom uznawali za jedną z najważniejszych wartości.
Twoja praca powinna mieć minimum 35 zdań lub zająć 35 linii.
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Brudnopis (nie jest sprawdzany)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
