• Nie Znaleziono Wyników

W kręgu problemów edukacji i dydaktyki polonistycznej na łamach czasopisma

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "W kręgu problemów edukacji i dydaktyki polonistycznej na łamach czasopisma"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Wstęp 9

Część I. Profil miesięcznika „Nowe Tory” 19 Rozdział 1. Dzieje pisma 21

Rozdział 2. Program nowoczesnego wychowania i edukacji młodzieży 41 Rozdział 3. Wokół kluczowych zagadnień szkolnych 61

Rozdział 4. Kult psychologii dziecka 79

Część II. Problemy dydaktyki polonistycznej na łamach periodyku „Nowe Tory” 101 Rozdział 1. W kręgu metodycznych artykułów o nauczaniu języka ojczystego 103 Rozdział 2. Dydaktyka literatury 167

Rozdział 3. Metodyka nauki o języku 181

Rozdział 4. Recenzenckie omówienia nowych podręczników szkolnych 219 Rozdział 5. Krytyczna i objaśniająca ocena książek dziecięco-młodzieżowych 249 Zakończenie 287

Bibliografia 295 Résumé 325 Indeks osób 327 Od Redakcji 343

Cytaty

Powiązane dokumenty

Do awansów naukowych przywiązywała kierownik Katedry dużą wagę, toteż na zebraniach, które odbywały się co piątek, pracownicy nie tylko oma- wiali problemy dydaktyczne

Synowiec: Z badań nad związkami frazeologicz- nymi z komponentami nazw barw w języku uczniów (wyniki badań i propozycje dydaktyczne). Synowiec: Problemy fra- zeologii w

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2007 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia

To znaczy, mówiąc bardziej otwarcie, czy szkoła jest miejscem, gdzie literatura jest prezentowana li tylko jako przedmiot służący ćwiczeniom w interpretowaniu tekstów kultury,

Podkreśla on pozorną sprzeczność tych dwóch wymiarów, które w rzeczywistości na gruncie edukacji przenikają się i integrują, co prowadzi do kształtowania się

The main element in development is the farnily. In this farnily the women play the most important role and this fact should never he underestimated. Perhaps the

Metodycznym rozprawom, obszernym monograficznym studiom, artykułom, recenzjom i sprawozdaniom właśnie na łamach „Nowych Torów”, skupiającego najwybitniejszych

A przecież dydaktyka literatury ma nie tylko wymiar epistemologiczny, nie tylko zajmuje się poznawaniem, jak czyni to literaturoznawstwo.. Zresztą pozna- wanie to