2. Otocz pętlą zwierzę, które nie występuje w Europie. Napisz po śladach nazwy wszystkich zwierząt. POLSKA 1. Pokoloruj na mapie konturowej Europy te państwa, których stolicami są Warszawa i Bruksela.

(1)

Warszawa i Bruksela.

2. Otocz pętlą zwierzę, które nie występuje w Europie.

Napisz po śladach nazwy wszystkich zwierząt.

Warszawa

P O L S K A

Bruksela

BELGIA

Materiał z pakietu „Żyrafa Ola i przyjaciele”; copyright by Klett

(2)

3. Znajdź litery, które tworzą nazwę naszego kraju.

Wpisz je w puste chmurki w odpowiedniej kolejności.

4. Uzupełnij zapisane słowa, a poznasz nazwy niektórych europejskich państw oraz stolic.

Porozmawiajmy…

Już umiem

Udało mi się

• Pokazać na mapie najważniejsze kraje Unii Europejskiej.

• Odróżnić zwierzęta europejskie od egzotycznych.

• Napisać nazwy kilku państw leżących w Europie.

Kuba i żyrafa Ola rozmawiali dziś w przedszkolu o tym, że kraje europejskie są jak grupa przedszkolaków. Ta grupa nazywa się Unia Europejska

i liczy 27 państw. Dlaczego Unię Europejską można porównać do twoich koleżanek i kolegów z przedszkola? Co w przedszkolu robicie razem, a co wykonujecie osobno? Jak jest łatwiej?

f g s

i

a P c

d e

r

k l u

n o

P;o•t/u]…al/i]a, Ha?n…ja, Ho… a… d/i]a,

Ma… rxt, La … a, B6/rl… n, P … l?s … a

(3)

Jeden dowolny element na obrazku pokoloruj barwami narodowymi Polski według własnego pomysłu. Resztę pokoloruj według wzoru.

(4)

+ =

2. Uzupełnij tekst po śladach.

Wpisz w ramce odpowiednią liczbę.

Pokoloruj flagę zgodnie z opisem.

To jest flaga Unii Europejskiej.

Flaga ma

Flaga jest a gwiazdy .,

3. Wykonaj działanie matematyczne.

Pokoloruj 8 gwiazdek na niebiesko i 2 na żółto.

Już umiem

Udało mi się Zuzia poznała dziś Syriusza, maskotkę Unii Europejskiej, o której rozmawiała

z dziećmi. Syriusz ma ładny kolor, ale Zuzia nigdy nie spotkała takiego zwierzaka w zoo. Jak sądzisz, dlaczego? Czy Syriusz ma elementy polskie?

Jakie?

• Opisać wygląd flagi Unii Europejskiej i pokolorować ją.

• Rozpoznać maskotkę unijną i opowiedzieć o niej.

• Wykonywać działania matematyczne w zakresie 10.

.

(5)

pochodzą.

2. Spójrz na fragment mapy politycznej Europy i granice państw.

Pokoloruj każde państwo innym kolorem.

Czy znasz któreś z tych państw?

Francja Włochy

Grecja

(6)

Już umiem

Udało mi się Zuzia i Kuba bardzo lubią oglądać mapy. Tyle na nich można zobaczyć –

odszukać różne miejsca, sprawdzić, jakie są najważniejsze morza i góry w danym kraju. A co ty widzisz na mapie? Na co najbardziej zwracasz uwagę?

Planujesz wyjazdy z mapą?

• Odszukać różne elementy na mapie fizycznej Europy.

• Wymienić przysmaki z kilku państw Unii Europejskiej.

• Rysować po śladzie.

3. Rysuj szlaczki po śladach.

(7)

+ + =

+ + = + = + =

i Francji oraz Ela i Tomek z Polski.

Sara z Holandii

Emma z Francji

Ela z Polski

Tomek z Polski

(8)

Już umiem

Udało mi się Żyrafa Ola dużo podróżuje. Ostatnio najwięcej po Europie. Kuba i Zuzia

często jej towarzyszą. Żeby kupić coś w krajach Unii Europejskiej, trzeba mieć odpowiednie pieniądze. Czy wiesz, jaka waluta obowiązuje w większości państw Unii Europejskiej? A czym płaci się w Polsce?

• Rozpoznawać walutę, w jakiej płaci się w Unii Europejskiej.

• Odróżnić polskie pieniądze od euro.

• Liczyć do 10.

2. Policz gwiazdki w każdym zbiorze. Wpisz wynik na plakietce.

Pokoloruj na niebiesko gwiazdki w zbiorze, w którym jest ich najmniej.

Gwiazdki w pozostałych zbiorach pokoloruj według własnego pomysłu.

(9)

Zaznacz je na dolnym obrazku.

(10)

Już umiem

Udało mi się

Żyrafa Ola, Zuzia i Kuba bardzo polubili opowieści o różnych krajach Europy. A ty? Czy umiesz ją znaleźć na mapie lub globusie?

• Wymienić nazwy krajów Unii Europejskiej i o nich opowiadać.

• Powiedzieć wiersz o Europie.

• Tworzyć wyrazy z rozsypanych liter.

2. Posłuchaj wiersza. Podkreśl wyrazy rozpoczynające się wielką literą.

3. Obrysuj na każdej tablicy litery, z których utworzone są wskazane wyrazy.

Europa Polska Francja

u E e o k F

a s j

d

g l

o P x

f r c

i d a

p b u

r l n a

m a p

g k r

t t z

Małgorzata Robaczyk Chyba wiecie

Chyba wszyscy o tym wiecie, że mieszkamy na planecie.

Ta planeta to jest Ziemia

z mnóstwem ludzi, czyli Ziemian.

Lądy to są kontynenty – ten ogromny, ten zagięty, na nich leżą różne kraje, w każdym inne są zwyczaje.

A Europa? To kontynent.

Krajów na niej jak kruszynek:

Polska, Niemcy i Finlandia, Litwa, Włochy i Holandia, także Francja i Hiszpania, Grecja, Belgia oraz Dania.

Wszystkich krajów nie wymienię, ale bardzo mocno cenię

za to, że zebrały siły i się razem połączyły.

Teraz w Unii Europejskiej wszystkie plany są braterskie!

(11)

mo waj

sta bus

tram tor

lej sa

tro tek

mo wer

ro lot

Połącz utworzone nazwy z odpowiednimi obrazkami.

(12)

2. Żyrafa Ola chce szybko dotrzeć do swoich koleżanek i kolegów w zoo.

Narysuj, którędy powinna pójść.

Już umiem

Udało mi się

• Powiedzieć, jakimi środkami transportu można podróżować w mieście.

• Łączyć sylaby w wyrazy.

• Wyznaczyć trasę z jednego punktu do drugiego.

Kuba i Zuzia lubią podróżować – nie tylko podczas wakacji. Często wybierają się z rodzicami na wyprawy po mieście. Mogą wtedy zdecydować, z jakich środków transportu będą korzystać. Czym najbardziej lubisz jeździć w mieście? Od czego zależy twój wybór?

(13)

3. Policz, ile kolorowych kamieniczek jest w każdym rzędzie.

Wyniki wpisz w kratkach.

Przyjrzyj się, jak wygląda zapis liczby 17.

Rysuj liczbę 17 po śladach zgodnie z kierunkiem wskazanym przez strzałki, a potem rysuj samodzielnie do końca linii.

2. Liczba 18 to 10 i 8.

Przyjrzyj się, jak wygląda zapis liczby 18.

Rysuj liczbę 18 po śladach zgodnie z kierunkiem wskazanym przez strzałki, a potem rysuj samodzielnie do końca linii.

17 18

10+7=17

10+8=18

^Ma^te_ria

ł z pakietu „Żyrafa Ola i przyjaciele”; copyright by Klett

(14)

4. Ponumeruj budynki od 1 do 5 w kolejności od najniższego do najwyższego.

5. Przyjrzyj się tablicom w różnych kolorach.

W puste miejsca wpisz brakujące liczby, tak aby na każdej tablicy 3 liczby były ułożone w kolejności od najmniejszej do największej.

Już umiem

Udało mi się Kuba i Zuzia mieszkają w jednym wieżowcu. Chłopiec lubi widok z okna swojego

pokoju na 17. piętrze, a dziewczynka mieszka piętro wyżej. Żyrafa Ola próbuje policzyć, na którym piętrze mieszka Zuzia? Pomóż jej! Kto może zobaczyć więcej ze swojego mieszkania – Zuzia czy Kuba. Dlaczego?

• Rozpoznać, nazywać i napisać liczby 17 i 18.

• Liczyć do 18.

• Ocenić, co jest wysokie, a co niskie.

Observa a imagem e escreve o número que está entre os outros dois.

8 7 6

5 10

8

(15)

Ponumeruj obrazki od najwcześniejszego do najpóźniejszego.

2. Dorysuj lustrzane odbicie budynku.

Pokoloruj obrazek.

(16)

Już umiem

Udało mi się Żyrafa Ola i Kuba byli na wielkiej budowie, bo tata Zuzi jest inżynierem

i pozwolił przyjaciołom popatrzeć z bliska, jak powstaje nowe osiedle.

Widziałaś/widziałeś z bliska taką budowę? Wiesz, jak buduje się domy?

Opowiedz o tym.

• Opowiedzieć o budowie miasta.

• Opisać ulubione miejsca w mieście.

• Pisać wyrazy związane z miastem.

3. Spójrz na zdjęcia różnych miejsc w mieście.

Podpisz je po śladzie.

(17)

Data:

154

1. Spójrz na zdjęcia.

Połącz liniami pojazdy z miejscami ich postoju.

(18)

Już umiem

Udało mi się

− Jedziemy z Kubą i mamą na zakupy do centrum handlowego –

powiedziała Zuzia. − Będzie tam dużo samochodów. – Co zrobicie ze swoim autem? Gdzie je postawicie? – zainteresowała się Ola. – Na dużym

parkingu, który ma wiele pięter – odpowiedział Kuba. Gdzie ty parkujesz swój rower, gdy jedziesz z tatą na rowerową wyprawę?

• Wskazać, gdzie zaparkować określony pojazd.

• Ocenić, który pojazd robi więcej hałasu, a który mniej.

2. Oceń, który pojazd robi najwięcej hałasu, a który najmniej. W kratkach obok zdjęć narysuj od 1 do 3 strzałek skierowanych w górę lub dół. Im cichszy pojazd, tym więcej strzałek w dół, im głośniejszy - tym więcej strzałek w górę.

3. Uzupełnij wzory do końca każdej linii.

(19)

2. Rozwiąż rebus.

Powiedz, co według ciebie oznacza to hasło.

Powiedz, który jest najbardziej ekologiczny, a który najmniej.

Przyklej w ramkach zielone gwiazdki – od 1 do 3 – w kolejności od najmniej do najbardziej ekologicznego pojazdu. 3 gwiazdki będzie miał ten środek transportu, który jest najbardziej ekologiczny.

erac sk rty

lipan kieta

(20)

Już umiem

Udało mi się

Zuzia i Kuba już wiedzą, co to jest ekologia. A ty? Opowiedz żyrafie Oli, jakie pojazdy są najbardziej ekologiczne. Ciekawe, czy Ola o tym słyszała.

• Odróżnić pojazdy bardziej ekologiczne od mniej ekologicznych.

• Rozwiązać rebus.

• Znaleźć brakujące elementy układanek.

3. Znajdź brakujące elementy zdjęć. Połącz liniami fragmenty każdej układanki.