Elastyczność studiów dwustopniowych
na przykładzie Wydziału Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej
Krzysztof Leja
Wydział Zarządzania i Ekonomii PG Krzysztof.Leja@zie.pg.gda.pl
Konferencja naukowa: Dylematy studiów dwustopniowych
Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości Łódź, 16-17 czerwca 2005 r.
Plan prezentacji
1. Wstęp - wyższa uczelni jako organizacja wiedzy
2. Cel opracowania
3. Kilka faktów o studiach dwustopniowych 4. Dziwna „asymetria”
5. (Niemal) każdy absolwent menedżerem 6. Wiedza menedżerska łagodzi inżynierów 7. Podsumowanie
Kilka faktów o studiach dwustopniowych
Liczba studentów wg rodzajów studiów (1999=100)
100 120 140 160 180 200
1999 2000 2001 2002 2003
zawodowe
magisterskie jednolite magisterskie
uzupełniające
Kilka faktów o studiach dwustopniowych
Struktura studentów wg rodzaju studiów
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003
magisterskie uzupełniające zawodowe
magisterskie jednolite
Dziwna „asymetria”
Wyniki testu z ekonomii na msu w 2003 r.
(wynik 3-sem=100)
90 100 110 120
mediana 3-sem (120)
mediana 4-sem (153)
mediana 6-sem (258)
(Niemal) każdy absolwent wyższej uczelni menedżerem
CZY
• sinolog w banku
• doktor filologii rosyjskiej
• filozof
MOGĄ BYĆ MENEDŻERAMI?