PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH, O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

(1)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH, 742202 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

wersja po recenzjach

Warszawa 2012

(2)

SPIS TREŚCI

1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY ... 3

2. RODZAJ PROGRAMU: SPIRALNY... 3

3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA: ... 3

4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ... 3

5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ... 4

6. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ... 4

7. INFORMACJA O ZAWODZIE MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH ... 5

8. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH ... 5

9. POWIĄZANIA ZAWODU MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH Z INNYMI ZAWODAMI ... 6

10. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH ... 6

11. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH ... 7

12. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW ... 10

M.1. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych ...11

M.2. Montowanie i uruchamianie urządzeń telekomunikacyjnych ...24

M.3. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w branży telekomunikacyjnej ...34

ZAŁĄCZNIKI ... 41

(3)

TYP SZKOŁY: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY

2. RODZAJ PROGRAMU: SPIRALNY

3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA:

Autorzy: mgr inż. Grażyna Mrozińska-Hotloś, , mgr inż. Sławomir Torbus, mgr Lesław Zabłocki Recenzenci: mgr inż. Elżbieta Goźlińska, mgr inż. Paweł Pirosz

Konsultanci: mgr Sławomir Duch

4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Program nauczania dla zawodu MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi:

Ustawą z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.).

Rozporządzeniem MEN z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012r. poz. 7).

Rozporządzeniem MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. poz. 184).

Rozporządzeniem MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 204).

Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.).

Rozporządzeniem MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1487).

Rozporządzeniem MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.).

Rozporządzeniem MEN z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626).

Rozporządzeniem MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. 2012, poz. 752).

(4)

5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego:

Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.

Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.

W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.

W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.

Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

6. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU MONTER SIECI I URZĄDZEŃ TELEKOMUNIKACYJNYCH Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Program nauczania dla zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania.

Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym:

1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;

2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;

3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa;

4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych;

5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi;

(5)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;

7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;

8) umiejętność pracy zespołowej.

W programie nauczania dla zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak:

1) matematyka: liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg), oblicza błąd bezwzględny i błąd względny przybliżenia, oblicza ze wzoru wartość funkcji dla danego argumentu, rysuje wykres funkcji liniowej korzystając z jej wzoru, szkicuje wykres funkcji kwadratowej korzystając z jej wzoru, wartość najmniejsza i największa funkcji, wartości funkcji sinus, cosinus i tanges,

2) podstawy przedsiębiorczości: przedsiębiorstwo w gospodarce (cele działania, formy organizacyjno-prawne, zasady etyczne), podstawy prawne działalności gospodarczej (wybór podstawowych zagadnień, w tym regulacji antykorupcyjnych) i procedury jej poznawania, planowanie własnego przedsięwzięcia gospodarczego, biznesplan, koszty i przychody przedsiębiorstwa, określanie wyniku finansowego.

3) edukacja dla bezpieczeństwa: pierwsza pomoc w nagłych wypadkach

7. INFORMACJA O ZAWODZIE MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH

Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych świadczy usługi z dziedziny telekomunikacji, które są ukierunkowane na montaż, uruchamianie i utrzymanie linii i urządzeń telekomunikacyjnych oraz konfigurowanie i testowanie urządzeń telekomunikacyjnych.

Umiejętności praktyczne są wzbogacone wiedzą ogólną z zakresu elektroniki analogowej i cyfrowej oraz wiedzą szczegółową z zakresu urządzeń i systemów telekomunikacyjnych. Osoba posiadająca wykształcenie w tym zawodzie może pracować w firmach i zakładach telekomunikacyjnych

8. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH

Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych należy do grupy poszukiwanych pracowników. Może znaleźć zatrudnienie w wielu obszarach rynku pracy, takich jak:

świadczenie usług z zakresu montażu urządzeń i łączy telekomunikacyjnych, produkcji elementów linii i urządzeń telekomunikacyjnych.

`Rozmowy z pracodawcami jak również analiza internetowych ofert pracy, prowadzona m.in. w oparciu o portale www.pracuj.pl oraz www.praca.com, wykazały, że koniecznym jest kształcenie w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych. Najwięcej ofert pracy skierowanych było do: serwisantów sprzętu telekomunikacyjnego, testerów okablowania sieciowego, instalatorów sieci telekomunikacyjnych.

(6)

9. POWIĄZANIA ZAWODU MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH Z INNYMI ZAWODAMI

Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Analizując podstawę programową można stwierdzić, że wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych po potwierdzeniu kwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych i E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik telekomunikacji po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeń transmisji cyfrowej E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach (na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum) określone kodami PKZ(E.a).

Kwalifikacja Symbol

zawodu

Zawód E.2. Montaż, konfiguracja

i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych

742202 Monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 352203 Technik telekomunikacji

PKZ(E.a): monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego

10. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH

Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w zasadniczej szkole zawodowej minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin, z czego zarówno na kształcenie zawodowe teoretyczne przypada 640, a na kształcenie zawodowe praktyczne 970 godzin.

W podstawie programowej kształcenia w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

 Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów - 350 godzin.

 E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych - 500 godzin.

 E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych – 300 godzin.

(7)

11. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU MONTR SIECI I URZĄDZEŃ SIECI TELEKOMUNIKACYJNYCH

Tekst dotyczący ramowych planów nauczania.

Tabela 3. Plan nauczania dla programu o strukturze modułowej

Lp Obowiązkowe zajęcia edukacyjne

Klasa

Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania

Liczba godzin w trzyletnim okresie nauczania

Godziny niezbędne do uzyskania minimum

I II III

I II I II I II

1 M1 Montowanie i utrzymanie łączy

telekomunikacyjnych 14 14 20 24 768

2 M2 Montowanie i uruchamianie urządzeń

telekomunikacyjnych 17 12 19 24 768

3 M3 Podejmowanie i prowadzenie działalności

gospodarczej w branży telekomunikacyjnej 4 2 64

Tygodniowy wymiar godzin kształcenia zawodowego 14 14 20 17 16 19 100 1600 Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację (E.1.) odbywa się pod koniec I semestru klasy II

Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację (E.2.) odbywa się pod koniec II semestru klasy III

(8)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Wykaz działów programowych dla zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych

Nazwa modułu Nazwa działu Liczba godzin

przewidziana na dział M.1. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych M.1.J1. Przygotowanie do wykonywania prac pomiarowych 239

M.1.J2. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych 529 M.2. Montowanie i uruchamianie urządzeń telekomunikacyjnych M.2.J1. Zastosowanie pomiarów urządzeń elektrycznych i

elektronicznych

239

M.2.J2. Montowanie, konfigurowanie i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych

529

M.3. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w branży telekomunikacyjnej

M.3.J1. Prowadzenie działalności gospodarczej 32

M.3.J2.Posługiwanie się językiem obcym w branży telekomunikacyjnej 32

(9)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Mapa dydaktyczna

(10)

12. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW

W programie nauczania dla zawodu monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko.

M.1. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych 768 godzin

M.2. Montowanie i uruchamianie urządzeń telekomunikacyjnych 768 godzin

M.3. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w branży telekomunikacyjnej 64 godziny

(11)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego M.1. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych

M.1.J1. Przygotowanie do wykonywania prac pomiarowych M.1.J2. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych M.1.J1. Przygotowanie do wykonywania prac pomiarowych

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań programowych

(P lub PP)

Kategoria

taksonomiczna Materiał kształcenia

PKZ(E.a)(1)1. posługiwać się pojęciami dotyczącymi jednostek układu SI oraz stosowanych w elektrotechnice i elektronice: podstawowe i pochodne, główne i pokrewne, notacja wykładnicza

P B

Podstawowe pojęcia stosowane w elektrotechnice i elektronice: obwód, schemat obwodu, węzeł, gałąź, zacisk, odbiornik, wymuszenie i odpowiedź, przewodnik, prąd elektryczny, gęstość prądu elektrycznego, rezystancja, rezystywność, konduktancja, konduktywność, napięcie, zwroty prądów i napięć (strzałkowanie).

Jednostki układu SI oraz stosowane w elektrotechnice i elektronice.

Analiza obwodów prądu stałego z wykorzystaniem symulacji komputerowej.

Budowa, zasada działania, parametry mierników analogowych i cyfrowych.

Metody i techniki pomiaru miernikami analogowymi i cyfrowymi.

Podstawowe prawa i metody teorii obwodów:

pierwsze i drugie prawo Kirchhoffa, prawo Ohma, metoda superpozycji, twierdzenie Thevenina.

Metody i techniki pomiaru w obwodach prądu i napięcia stałego.

Moc czynna w obwodach prądy i napięcia stałego, PKZ(E.a)(1)2. posługiwać się pojęciami dotyczącymi obwodów elektrycznych i

elektronicznych P B

PKZ(E.a)(1)3. zdefiniować okres oraz częstotliwość wielkości okresowej P B PKZ(E.a)(1)4. narysować wykres wielkości okresowej tętniącej i przemiennej P B PKZ(E.a)(1)5. scharakteryzować budowę oraz zasadę działania cewki indukcyjnej i

kondensatora P B

PKZ(E.a)(1)7. posługiwać się pojęciami dotyczącymi elementów

półprzewodnikowych: półprzewodnik samoistny, półprzewodnik domieszkowany, model pasmowy półprzewodnika

P B

PKZ(E.a)(1)8. posługiwać się pojęciami dotyczącymi elementów

optoelektronicznych: detektor i źródło promieniowania, wyświetlacz P B

PKZ(E.a)(1)9. posługiwać się pojęciami dotyczącymi wzmacniaczy P B

PKZ(E.a)(1)10. posługiwać się pojęciami dotyczącymi układów prostowniczych,

stabilizacyjnych i zasilających P B

PKZ(E.a)(1)11. posługiwać się pojęciami dotyczącymi generatorów i filtrów P B PKZ(E.a)(1)12. posługiwać się pojęciami dotyczącymi układów kombinacyjnych P B

(12)

PKZ(E.a)(1)13. posługiwać się pojęciami dotyczącymi układów sekwencyjnych P B bilans moczy czynnej, dopasowanie odbiornika do rzeczywistego źródła napięcia stałego ze względu na moc czynną.

Metody i techniki pomiaru mocy czynnej w obwodach prądu i napięcia stałego.

Rezystancja zastępcza, metody i techniki pomiaru rezystancji.

Budowa, zasada działania, parametry oscyloskopu analogowego i cyfrowego.

Metody i techniki pomiaru oscyloskopem analogowym i cyfrowym.

Budowa, zasada działania, parametry mierników analogowych i cyfrowych.

Metody i techniki pomiaru miernikami analogowymi i cyfrowymi.

Analiza obwodów prądu i napięcia sinusoidalnego za pomocą wykresów wskazowych.

Moc czynna, bierna, pozorna i zespolona w obwodach prądy i napięcia sinusoidalnego, trójkąt mocy, współczynnik mocy, zależności pomiędzy mocami.

Pomiary mocy czynnej w obwodach prądu i napięcia sinusoidalnego.

Indukcyjność i pojemność zastępcza, metody i techniki pomiaru indukcyjności i pojemności.

Rezonans prądów i napięć w obwodach RLC, warunki wystąpienia rezonansu, dobroć obwodu

rezonansowego, zjawiska towarzyszące rezonansowi.

Budowa, zasada działania, parametry i

charakterystyki elementów półprzewodnikowych.

Metody i techniki wyznaczania charakterystyk statycznych i dynamicznych oraz parametrów elementów półprzewodnikowych.

Budowa, zasada działania, parametry i

charakterystyki elementów optoelektronicznych.

PKZ(E.a)(2)1. zdefiniować napięcie P B

PKZ(E.a)(2)2. wyznaczyć pojemność kondensatora oraz układu kondensatorów P C PKZ(E.a)(2)3. wyznaczyć indukcyjność własną cewki oraz układu cewek P C PKZ(E.a)(2)4. wyznaczyć indukcyjność wzajemną układu dwóch cewek

sprzężonych magnetycznie P C

PKZ(E.a)(2)5. scharakteryzować zjawisko rezonansu w obwodach zawierających

elementy RLC P B

PKZ(E.a)(3)1. interpretować wartość skuteczną P B

PKZ(E.a)(3)2. interpretować wartość średnią P B

PKZ(E.a)(3)3. interpretować przesunięcie fazowe przebiegów prądu i napięcia P B PKZ(E.a)(4)1. wyznaczyć wartość skuteczną przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(4)2. wyznaczyć częstotliwość przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(4)3. wyznaczyć fazę początkową przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(9)1. czytać rysunki techniczne wykonawcze, złożeniowe i schematy P B PKZ(E.a)(9)2. wymiarować narysowane części urządzeń telekomunikacyjnych i

określić informacje techniczne na temat narysowanych części urządzeń telekomunikacyjnych

P C

PKZ(E.a)(9)3. zidentyfikować informacje z zakresu uproszczeń elementów

konstrukcyjnych, części maszyn i połączeń mechanicznych P B

PKZ(E.a)(9)4. wykonać rysunki techniczne z wykorzystaniem techniki

komputerowej P C

PKZ(E.a) (9)5. odczytywać rysunek techniczny podczas prac instalacyjnych P B PKZ(E.a)(11) wykonać prace z zakresu obróbki ręcznej podczas montażu układów i

urządzeń telekomunikacyjnych P B

PKZ(E.a)(13)1. analizować schematy montażowe na podstawie których dokonuje

połączeń elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych P B

PKZ(E.a)(13)2. analizować schematy ideowe na podstawie których dokonuje

połączeń elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych P B

(13)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego PKZ(E.a)(13)3. stosować zasady wykonania połączeń elementów i układów

elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów ideowych i montażowych

P B

Metody i techniki wyznaczania charakterystyk statycznych i dynamicznych oraz parametrów elementów optoelektronicznych.

Budowa, zasada działania, parametry, typy i charakterystyki wzmacniaczy.

Metody i techniki wyznaczania charakterystyk statycznych i dynamicznych oraz parametrów wzmacniaczy.

Budowa, zasada działania, parametry, typy i charakterystyki generatorów i filtrów.

Metody i techniki wyznaczania charakterystyk i parametrów generatorów i filtrów.

Budowa, zasada działania, parametry, typy i charakterystyki prostowników i stabilizatorów.

Metody i techniki wyznaczania charakterystyk i parametrów prostowników i stabilizatorów.

Zasada działania, parametry, rodzaje i charakterystyki bramek logicznych.

Metody i techniki wyznaczania charakterystyk statycznych i dynamicznych oraz parametrów bramek logicznych.

Zada działania, parametry i rodzaje uniwersalnych modułów logicznych (sumator, subtraktor, komparator, multiplekser, demultiplekser, koder, dekoder, transkoder).

Metody i techniki testowania oraz wyznaczania parametrów uniwersalnych modułów logicznych.

Zasada działania, parametry i programowanie jednostki arytmetyczno-logicznej.

Metody i techniki programowania oraz testowania zasady działania jednostki arytmetyczno-logicznej.

Budowa, zasada działania, parametry i charakterystyki liczników scalonych.

Metody i techniki konfiguracji oraz badania liczników scalonych.

Budowa, zasada działania, parametry i PKZ(E.a)(16)1. konstruować tabelę, określić wartości mierzonych wielkości P C

PKZ(E.a)(16)2. zapisać wyniki pomiarów w tabeli i wykonać obliczenia P B PKZ(E.a)(16)3. narysować wykres uwzględniający wyskalowanie osi i podanie

legendy P C

PKZ(E.a)(17)1. wskazywać dokumentację techniczną, katalogi i instrukcje obsługi P B PKZ(E.a)(17)2. dokonać analizy treści dokumentacji technicznej, katalogów i

instrukcji obsługi P B

PKZ(E.a)(17)3. stosować treści znajdujące się w dokumentacji technicznej,

katalogach i instrukcjach obsługi P C

PKZ(E.a)(17)4. wnioskować na podstawie dokumentacji technicznej, katalogów i

instrukcji obsługi P C

PKZ(E.a)(17)5. znajdować w katalogu lub instrukcji informacje dotyczące

elektronicznych układów analogowych P B

elektronicznych układów cyfrowych P B

PKZ(E.a)(18)1. wskazywać programy komputerowe wspomagające wykonywanie

zadań zawodowych P B

PKZ(E.a)(18)2. określać przydatność programów komputerowych

wspomagających wykonywanie zadań zawodowych P B

PKZ(E.a)(18)3. obsługiwać programy komputerowe wspomagające wykonywanie

zadań zawodowych P C

BHP(1)1. rozróżniać pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy P B

BHP(1)2. rozróżniać pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową P B

BHP(1)3. rozróżniać pojęcia związane z ochroną środowiska P B

BHP(1)4. rozróżniać pojęcia związane z ergonomią P B

BHP(2)1. rozróżniać zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony

pracy i ochrony środowiska w Polsce P B

BHP(2)2. rozróżniać uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie

ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce P B

(14)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego BHP(3)1. określać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i

higieny pracy P B charakterystyki rejestrów scalonych.

Metody i techniki wyznaczania parametrów i charakterystyk rejestrów scalonych.

Projektowania analogowych i cyfrowych układów elektronicznych.

Symulacja analogowych i cyfrowych układów elektronicznych.

Wykonywanie analogowych i cyfrowych układów elektronicznych.

Pomiary parametrów i charakterystyk wykonanych analogowych i cyfrowych układów elektronicznych.

BHP(3)2. określać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i

higieny pracy P B

BHP(4)1. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i

środowiska związane z montażem układów elektrycznych i elektronicznych P B BHP(4)2.przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i

środowiska związane z badaniem układów elektrycznych i elektronicznych P B BHP(5)1. określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników

w środowisku pracy z układami prądu stałego P B

BHP(5)2. określić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników

w środowisku pracy z układami prądu zmiennego P B

BHP(6)1. określić skutki oddziaływania prądu stałego na organizm człowieka P B BHP(6)2. określić skutki oddziaływania prądu zmiennego na organizm człowieka P B BHP(7)1.- zorganizować stanowisko do badania elementów elektrycznych i

elektronicznych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(7)2.- zorganizować stanowisko do badania elektronicznych układów analogowych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(7)3.- zorganizować stanowisko do badania elektronicznych układów cyfrowych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(8)1. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

wykonywania połączeń w układach elektrycznych i elektronicznych P C

BHP(8)2. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

wykonywania montażu elementów i układów elektrycznych i elektronicznych P C BHP(8)3. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

wykonywania pomiarów parametrów elementów i układów elektrycznych i elektronicznych

P C

BHP(9)1. dokonać analizy zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów

prawa dotyczących ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska P B

BHP(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy

prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w pracach związanych z P C

(15)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego wykonywaniem połączeń w układach elektrycznych i elektronicznych

BHP(9)3. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w pracach związanych z montażem elementów i układów elektrycznych i elektronicznych

P C

BHP(10)1.udzielić pierwszej pomocy osobie porażonej przez prąd elektryczny P C

BHP(10) 2.udzielić pierwszej pomocy osobie zranionej P C

KPS(3)1. przewidzieć skutki wynikające z planowanego sposób realizacji zadania P B

KPS(3)2. przewidzieć skutki wynikające z realizacji zadania P B

KPS(10)1. współpracować w zespole podczas planowania sposobu wykonania

zadania P C

KPS(10)2. współpracować w zespole podczas realizacji zadania P C

Planowane zadania Błędy pomiarowe

Zadaniem grupy jest rozwiązanie problemu - Rodzaje błędów pomiarowych. Sposoby obliczania błędów pomiarowych. Na podstawie karty pracy oraz materiałów dostarczonych przez nauczyciela należy opracować rodzaje błędów pomiarowych i podać sposoby ich liczenia. Podsumowaniem ćwiczenia powinna być dyskusja panelowa.

Pomiary oscyloskopowe

Zadaniem grupy jest sporządzenie oscylogramów przebiegów UR=f(t) zaobserwowanych na obciążeniu R. Transformator zasilany jest bezpiecznym napięciem sinusoidalnym.

1.

2.

(16)

3.

Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Zajęcia można realizować w pracowni z podziałem na grupy do 16 osób, podgrupa ćwiczeniowa 2 - osobowa.

Środki dydaktyczne

Zajęcia edukacyjne będą realizowane w pracowni elektrotechniki i elektroniki, wyposażonej w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem przemiennym 230/400 V, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne oraz wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane;

autotransformatory; generatory funkcyjne; przyrządy pomiarowe; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych; makiety z układami elektronicznymi do badania:

wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych, stabilizatorów, komparatorów, dyskryminatorów, układów techniki cyfrowej; stanowiska dla uczniów do obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych oraz do montażu układów elektrycznych i elektronicznych, katalogi elementów elektrycznych i elektronicznych.

Zalecane metody dydaktyczne

Wymaga się stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej.

Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę pracy na podstawie sporządzonej przez ucznia (grupę) dokumentacji z prac wykonanych w czasie zajęć, przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru z jedną poprawną odpowiedzią oraz testu praktycznego.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

Formy indywidualizacji pracy uczniów:

Indywidualizacja pracy uczniów polegać może na dostosowaniu stopnia trudności zadań oraz czasu ich wykonywania do potrzeb i możliwości uczniów. W zakresie organizacji pracy

(17)

można zastosować instrukcje do zadań, podawanie dodatkowych zaleceń, instrukcji do pracy indywidualnej, udzielanie konsultacji indywidualnych. W pracy grupowej należy zwracać uwagę na taki podział zadań między członków zespołu, by każdy wykonywał tę część zadania, której podoła, jeśli charakter zadania to umożliwia. Uczniom szczególnie zdolnym i posiadającym określone zainteresowania zawodowe należy zaplanować zadania o większym stopniu złożoności, proponować samodzielne poszerzanie wiedzy, studiowanie dodatkowej literatury.

(18)

M.1.J2. Montowanie i utrzymanie łączy telekomunikacyjnych

(P lub PP)

Kategoria

PKZ(E.a)(4)1. wyznaczyć amplitudę (wartość maksymalną) przebiegu

sinusoidalnego P C  Organizowanie stanowiska pracy.

 Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony

przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania prac.

 System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia.

 Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych.

 Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia.

 Sposób zachowania się na stanowisku pracy oraz w konkretnych sytuacjach zadaniowych.

 Dobór rur kanalizacji teletechnicznej w zależności od obszarów zastosowań.

 Dobór osprzętu do rodzaju telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej.

 Montaż kanalizacji kablowej z zastosowaniem odpowiedniego oznakowania.

 Naprawa i konserwacja istniejącej kanalizacji kablowej.

 Dobór i montaż elementów toru miedzianego w zależności od specyfikacji projektowej: kabli, złączy, gniazd, rozgałęźników.

 Dobór i montaż elementów toru

światłowodowego: kabli, złączy, sprzęgaczy, nadajników i odbiorników.

PKZ(E.a)(4)2. wyznaczyć wartość międzyszczytową przebiegu sinusoidalnego P C PKZ(E.a)(4)3. wyznaczyć wartość skuteczną przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(4)4. wyznaczyć częstotliwość przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(4)5. wyznaczyć okres przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(4)6. wyznaczyć pulsację przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(4)7. wyznaczyć fazę początkową przebiegu sinusoidalnego P C

PKZ(E.a)(17)1. znajdować w katalogu lub instrukcji informacje dotyczące montażu

łączy telekomunikacyjnych P B

pomiarów łączy telekomunikacyjnych P B

E.1.1(1) rozpoznawać rodzaje telekomunikacyjnych kanalizacji kablowych P B

E.1.1(2) rozpoznawać rodzaje studni kablowych P B

E.1.1(3)1. dobierać teletechniczne rury kanalizacyjne do rodzaju

telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej P C

E.1.1(3)2. dobierać osprzęt teletechnicznych rur do rodzaju telekomunikacyjnej

kanalizacji kablowej P C

E.1.1(4)1. określać odległości dla skrzyżowań torów telekomunikacyjnych P B E.1.1(4)2. określać odległości dla zbliżeń torów telekomunikacyjnych P B

E.1.1(5) montować kanalizację kablową P C

E.1.1(6)1. stosować oznakowanie ostrzegawcze w kanalizacji kablowej P B

(19)

E.1.1(6)2. stosować oznakowanie identyfikacyjne w kanalizacji kablowej P B  Dobór i montaż anten nadawczo-odbiorczych oraz urządzeń zabezpieczających tory radiowe.

 Łączenie kabli miedzianych i kabli światłowodowych.

 Dobór i montaż urządzeń wzmacniająco- regenerujących.

 Dobór i konfiguracja parametrów łącza radiowego zgodnie ze specyfikacją projektową.

 Pomiary parametrów mechanicznych torów miedzianych.

 Pomiary parametrów propagacyjnych torów miedzianych.

 Pomiary parametrów związanych z

kompatybilnością elektromagnetyczną torów miedzianych.

 Uszkodzenia w torach miedzianych – sposoby detekcji i techniki usuwania.

 Pomiary mocy sygnału odbieranego w torach radiowych.

 Techniki sprawdzania poprawności działania linii radiowej.

E.1.1(7)1. wykonać naprawę kanalizacji kablowej P C

E.1.1(7)2. wykonać konserwację kanalizacji kablowej P C

E.1.2(1)1. rozpoznawać nadajniki w torach miedzianych P B

E.1.2(1)2. rozpoznawać odbiorniki w torach miedzianych P B

E.1.2(2) dobierać kable miedziane na podstawie oznaczeń P B

E.1.2(3)1. dobierać złącza do montażu torów miedzianych P B

E.1.2(3)2. dobierać gniazda do montażu torów miedzianych P B

E.1.2(3)3. dobierać rozgałęźniki do montażu torów miedzianych P B

E.1.2(3)4. dobierać zwrotnice do montażu torów miedzianych P B

E.1.2(4)1. dobierać urządzenia wzmacniająco-regenerujące do miedzianej linii

telekomunikacyjnej P B

E.1.2(4)2. dobierać urządzenia wzmacniająco-regenerujące do światłowodowej

linii telekomunikacyjnej P B

E.1.2(4)3. dobierać urządzenia wzmacniająco-regenerujące do radiowej linii

telekomunikacyjnej P B

E.1.2(5)1. łączyć kable miedziane P C

E.1.2(5)2. układać kable miedziane w kanalizacji kablowej P C

E.1.2(6)1. montować aparaty przepięciowe do urządzeń zestawianej linii

telekomunikacyjnej P C

E.1.2(6)2. montować instalację uziemiającą do urządzeń zestawianej linii

telekomunikacyjnej P C

E.1.2(7)1. wykonać pomiary parametrów mechanicznych torów miedzianych za

pomocą analizatora sieciowego (mapa połączeń, długość toru transmisyjnego) P C E.1.2(7)2. wykonać pomiary parametrów propagacyjnych torów miedzianych za

pomocą analizatora sieciowego (opóźnienie propagacji, błąd opóźnienia, stałoprądowa oporność pętli, tłumienie, impedancja charakterystyczna)

P C

E.1.2(7)3. wykonać pomiary torów miedzianych za pomocą reflektometru TDR

(długość toru transmisyjnego, rodzaje zdarzeń w torze transmisyjnym) P C

(20)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego E.1.2(7)4. wykonać pomiary parametrów związanych z kompatybilnością

elektromagnetyczną torów miedzianych za pomocą analizatora sieciowego (NEXT, PSNEXT, FEXT, ELFEXT, PSELFEXT, straty zakłóceń współbieżnych, tłumienie sprzężeniowe, impedancja sprzężeniowa)

P C

E.1.2(8) usuwać uszkodzenia torów miedzianych P C

E.1.3(1)1. rozpoznawać nadajniki torów światłowodowych P B

E.1.3(1)2. rozpoznawać odbiorniki torów światłowodowych P B

E.1.3(2)1. rozpoznawać rodzaje włókien światłowodowych P B

E.1.3(2)2. rozpoznawać rodzaje złączy światłowodowych P B

E.1.3(3) dobierać kable światłowodowe na podstawie oznaczeń P B

E.1.3(4)1. dobierać złączki światłowodowe do montażu torów P B

E.1.3(4)2. dobierać sprzęgacze światłowodowe do montażu torów P B

E.1.3(4)3. dobierać wzmacniacze światłowodowe do montażu torów P B

E.1.3(5)1. łączyć włókna światłowodowe za pomocą złączy rozłącznych P C E.1.3(5)2. łączyć włókna światłowodowe za pomocą spawów mechanicznych

(złączy typu fiber-lock) P C

E.1.3(5)3. łączyć włókna światłowodowe za pomocą spawów łukiem elektrycznym P C

E.1.3(6) układać kable światłowodowe w kanalizacji kablowej P C

E.1.4(1) rozpoznawać rodzaje instalacji odgromowych nadawczo-odbiorczych

urządzeń linii radiowych P B

E.1.4(2)1. dokonać analizy poziomu sygnału na wejściu nadajnika linii radiowej na

podstawie wyników pomiarów P C

E.1.4(2)2. dokonać analizy poziomu sygnału na wyjściu odbiornika linii radiowej

na podstawie wyników pomiarów P C

E.1.4(3)1. dobierać częstotliwość nośną modulatora nadajnika linii radiowej na

podstawie dokumentacji projektowej P C

E.1.4(3)2. dobierać częstotliwość generatora odbiorczego dołączonego do

mieszacza odbiornika linii radiowej na podstawie dokumentacji projektowej P C

E.1.4(4)1. rozpoznawać parametry anten kierunkowych P B

(21)

E.1.4(4)2. rozpoznawać parametry anten sektorowych P B

E.1.4(4)3. rozpoznawać parametry anten dookólnych P B

E.1.4(4)4. rozpoznawać parametry anten izotropowych P B

E.1.4(4)5. rozpoznawać parametry dipola półfalowego i ćwierćfalowego P B

E.1.4(4)6. rozpoznawać parametry anteny satelitarnej P B

E.1.4(5) dobierać typ anteny nadawczo-odbiorczej do zasięgu łącza radiowego P C E.1.4(6)1. dobierać rozmiar czaszy anteny do warunków propagacji fal

elektromagnetycznych P C

E.1.4(6)2. dobierać kształt czaszy anteny do warunków propagacji fal

elektromagnetycznych P C

E.1.4(7) montować instalacje antenowe linii radiowych P C

E.1.4(8) sprawdzać działanie linii radiowej P C

E.1.4(9)1. wykonać pomiary poziomu sygnału odbieranego przez antenę P C E.1.4(9)2. wykonać testy poziomu sygnału odbieranego przez antenę P C KPS(1)1. przestrzegać zasad kultury i etyki podczas prac związanych z montażem

łączy telekomunikacyjnych P C

KPS(1)2. przestrzegać zasad kultury i etyki podczas prac związanych z

utrzymaniem łączy telekomunikacyjnych P C

KPS(2) być kreatywnym oraz konsekwentnym w realizacji zadań związanych z

montażem i utrzymaniem łączy telekomunikacyjnych P C

KPS(4) być otwartym na zmiany podczas montażu i utrzymania łączy

telekomunikacyjnych P C

KPS(6)1. aktualizować wiedzę związaną z łączami telekomunikacyjnymi P C KPS(6)2. doskonalić umiejętności związane z montażem łączy

KPS(6)3. doskonalić umiejętności związane z utrzymaniem łączy

KPS(7) przestrzegać tajemnicy zawodowej podczas montażu i utrzymania łączy

BHP(4)1. przewidywać zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z P C

(22)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego montażem łączy telekomunikacyjnych

BHP(4)2. przewidywać zagrożenia dla mienia i środowiska związane

z utrzymaniem łączy telekomunikacyjnych P C

BHP(5) określać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników

podczas wykonywania łączy telekomunikacyjnych P C

BHP(6)1. określać skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm

człowieka podczas montażu łączy telekomunikacyjnych P C

człowieka podczas utrzymania łączy telekomunikacyjnych P C

BHP(7)1. organizować stanowisko pracy do montażu łączy telekomunikacyjnych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(7)2. organizować stanowisko pracy do utrzymania łączy

telekomunikacyjnych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(8)1. stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

wykonywania montażu łączy telekomunikacyjnych P C

BHP(8)2. stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas utrzymania

łączy telekomunikacyjnych P C

BHP(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas montażu łączy telekomunikacyjnych

P C

BHP(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas utrzymania łączy telekomunikacyjnych

P C

BHP(10) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy

oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia P C

Planowane zadania

Montaż toru światłowodowego zgodnie ze specyfikacją projektową 1. Dobór nadajnika i odbiornika

2. Układanie kabli światłowodowych 3. Montaż złączy światłowodowych 4. Uruchomienie toru światłowodowego

Pomiar parametrów propagacyjnych okablowania poziomego

(23)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego 1. Podłączyć na jednym końcu okablowania analizator, a na drugim jednostkę zdalną

2. Wykonać pomiary parametrów propagacyjnych tj. opóźnienia propagacji, błędu opóźnienia, stałoprądowej oporności pętli, tłumienia, impedancji charakterystycznej 3. Zanotować uzyskane wyniki i porównać je z zaleceniami

4. Określić poprawność działania łącza na podstawie uzyskanych wyników

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Środki dydaktyczne

Zajęcia edukacyjne powinny być realizowane w pracowni montażu i utrzymania linii telekomunikacyjnych, wyposażonej w: stanowiska umożliwiające montaż, pomiary i utrzymanie: telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej, torów miedzianych i światłowodowych oraz linii radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne, mierniki i testery parametrów linii telekomunikacyjnych; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami pomiarowymi; stanowiska do wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia).

Zalecane metody dydaktyczne

Formy organizacyjne

Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę pracy na podstawie namacalnych rezultatów pracy oraz sporządzonej przez ucznia (grupę) dokumentacji z prac wykonanych w czasie zajęć, przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru z jedną poprawną odpowiedzią oraz testu praktycznego.

Indywidualizacja pracy uczniów polegać może na dostosowaniu stopnia trudności zadań oraz czasu ich wykonywania do potrzeb i możliwości uczniów. W zakresie organizacji pracy można zastosować instrukcje do zadań, podawanie dodatkowych zaleceń, instrukcji do pracy indywidualnej, udzielanie konsultacji indywidualnych. W pracy grupowej należy zwracać uwagę na taki podział zadań między członków zespołu, by każdy wykonywał tę część zadania, której podoła, jeśli charakter zadania to umożliwia. Uczniom szczególnie zdolnym i posiadającym określone zainteresowania zawodowe należy zaplanować zadania o większym stopniu złożoności, proponować samodzielne poszerzanie wiedzy, studiowanie dodatkowej literatury.

(24)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego M.2. Montowanie i uruchamianie urządzeń telekomunikacyjnych

M.2.J1. Zastosowanie pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych

M.2.J2. Montowanie, konfigurowanie i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych

M. 2.J1. Zastosowanie pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych

(P lub PP)

Kategoria

BHP(4)1. przewidywać zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych

P D

- Regulamin pracowni elektrycznej.

- Zagadnienia BHP.

- Postępowanie w przypadku porażenia prądem elektrycznym.

- Narzędzia pomiarowe i ich właściwości metrologiczne.

- Rodzaje elektrycznych przyrządów pomiarowych.

- Oznaczenia i symbole mierników.

- Zasada działania, parametry mierników

analogowych i cyfrowych wykorzystywanych do badania urządzeń elektrycznych i elektronicznych sieci telekomunikacyjnych.

- Metody i techniki pomiaru miernikami

analogowymi i cyfrowymi wykorzystywanymi do badania urządzeń elektrycznych i elektronicznych sieci telekomunikacyjnych.

- Szacowanie wartości wielkości mierzonej.

- Obliczanie wartości wielkości mierzonej w zależności od wskazań parametrów miernika.

- Odczytywanie wskazań miernika cyfrowego.

- Dokładność pomiarów i szacowanie niepewności pomiaru.

- Opracowanie wyników pomiarów.

BHP(5)1. określać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników

podczas pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych P C

BHP(6)1. określać skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas wykonywania pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych

P C

BHP(7)1. organizować stanowisko do pomiarów urządzeń elektrycznych

i elektronicznych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(8)1. stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas

wykonywania pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych P C

BHP(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych

P C

BHP(10)1. powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji

stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia podczas pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych

P B

BHP(10)3. zapobiegać zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania

pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych P B

BHP(10)5. zidentyfikować stany zagrożenia zdrowia i życia podczas wykonywania

pomiarów urządzeń elektrycznych i elektronicznych P B

(25)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego BHP(10)7. zidentyfikować polski system pomocy medycznej w stanach zagrożenia

zdrowia i życia oraz sposoby powiadamiania P B - Błędy pomiarowe.

- Metody i techniki pomiaru oscyloskopem analogowym i cyfrowym.

- Wykorzystanie komputerowych programów symulacyjnych do diagnozowania i analizy pracy urządzeń elektrycznych i elektronicznych sieci telekomunikacyjnych.

BHP(10)8. udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia

zgodnie z aktualnymi zasadami udzielania pierwszej pomocy P D

PKZ(E.a)(5)1. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości

wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych P C

PKZ(E.a)(5)2. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości

wielkości elektrycznych w układach elektronicznych P C

PKZ(E.a)(6)1. rozpoznać elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do

montażu urządzeń telekomunikacyjnych P B

PKZ(E.a)(6)2. rozpoznać elementy oraz układy elektroniczne i elektroniczne do

montażu urządzeń zasilających i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne P B PKZ(E.a)(6)3. rozpoznać elementy oraz układy elektroniczne i elektroniczne do

montażu sygnalizacji alarmowej urządzeń sieci telekomunikacyjnych P B PKZ(E.a)(7)1. sporządzić schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych

i elektronicznych do montażu urządzeń telekomunikacyjnych P C

PKZ(E.a)(7)2. sporządzić schematy ideowe i montażowe układów elektronicznych i elektronicznych wykorzystywanych podczas montażu urządzeń zasilających i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne

P C

PKZ(E.a)(7)3. sporządzić schematy ideowe i montażowe układów elektronicznych i elektronicznych wykorzystywanych podczas montażu sygnalizacji alarmowej urządzeń sieci telekomunikacyjnych

P C

PKZ(E.a)(8)1. rozróżniać parametry elementów oraz układów elektrycznych i

elektronicznych do montażu urządzeń telekomunikacyjnych P B

PKZ(E.a)(8)2. rozróżniać parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych do montażu urządzeń zasilających i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne

P B

PKZ(E.a)(8)3. rozróżniać parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych do montażu sygnalizacji alarmowej urządzeń sieci

telekomunikacyjnych

P B

PKZ(E.a)(10)1. dobrać narzędzia i przyrządy do pomiarów wielkości elektrycznych

elementów, układów elektrycznych i elektronicznych P C

PKZ(E.a)(10)2. wykonywać prace z zakresu montażu mechanicznego elementów

i urządzeń elektrycznych i elektronicznych P C

PKZ(E.a)(12)1. rozróżniać funkcje elementów i układów elektrycznych na P B

(26)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego podstawie dokumentacji technicznej

PKZ(E.a)(12)2. rozróżniać funkcje elementów i układów elektronicznych na

podstawie dokumentacji technicznej P B

PKZ(E.a.)(14)1. dobierać metody i przyrządy do pomiaru parametrów obwodów

elektrycznych P C

PKZ(E.a.)(14)2. dobierać metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów

elektronicznych P C

PKZ(E.a.)(15) wykonywać pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów

elektrycznych i elektronicznych P C

PKZ(E.a)(18) 1. wskazywać programy komputerowe wspomagające wykonywanie

zadań zawodowych P B

PKZ(E.a)(18) 2. określać przydatność programów komputerowych

wspomagających wykonywanie zadań zawodowych P C

PKZ(E.a)(18) 3. obsługiwać programy komputerowe wspomagające wykonywanie

zadań zawodowych P C

Planowane zadania

Obliczanie wartości wielkości elektrycznych

Dla zamieszczonego oscylogramu oblicz częstotliwość i okres przebiegu, wiedząc że CU=250mV/dz; CT=0,2ms/dz.

W karcie pracy zamieść niezbędne wzory i obliczenia.

Błędy pomiarowe

Zadaniem grupy jest rozwiązanie problemu - Rodzaje błędów pomiarowych. Sposoby obliczania błędów pomiarowych. Na podstawie karty pracy oraz materiałów dostarczonych przez nauczyciela należy opracować rodzaje błędów pomiarowych i podać sposoby ich liczenia. Podsumowaniem ćwiczenia powinna być dyskusja panelowa.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

(27)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Środki dydaktyczne

Szkoła powinna posiadać pracownie wyposażone w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, zestawy elementów elektrycznych, przewody i kable elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi przystosowane do pomiarów parametrów, stacje lutownicze.

Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów i prezentacje multimedialne związane z treściami kształcenia zawartymi w przedmiocie pracownia elektryczna i elektroniczna, czasopisma branżowe, katalogi, normy ISO i PN.

Zalecane metody dydaktyczne

Formy organizacyjne

Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę pracy na podstawie sporządzonej przez ucznia (grupę) dokumentacji z prac wykonanych w czasie zajęć, przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru z jedną poprawną odpowiedzią oraz testu praktycznego.

Indywidualizacja pracy uczniów polegać może na dostosowaniu stopnia trudności zadań oraz czasu ich wykonywania do potrzeb i możliwości uczniów. W zakresie organizacji pracy można zastosować instrukcje do zadań, podawanie dodatkowych zaleceń, instrukcji do pracy indywidualnej, udzielanie konsultacji indywidualnych. W pracy grupowej należy zwracać uwagę na taki podział zadań między członków zespołu, by każdy wykonywał tę część zadania, której podoła, jeśli charakter zadania to umożliwia. Uczniom szczególnie zdolnym i posiadającym określone zainteresowania zawodowe należy zaplanować zadania o większym stopniu złożoności, proponować samodzielne poszerzanie wiedzy, studiowanie dodatkowej literatury.

(28)

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego M.2.J2. Montowanie, konfigurowanie i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych

(P lub PP)

Kategoria

BHP(4)2. przewidywać zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń telekomunikacyjnych

P D

 Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania montażu, instalacji, i utrzymania urządzeń telekomunikacyjnych.

 Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania montażu, instalacji, i utrzymania urządzeń telekomunikacyjnych.

 System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia.

 Pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia zgodnie z aktualnymi zasadami udzielania pierwszej pomocy

 Zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z montażem urządzeń telekomunikacyjnych.

 Skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka podczas montażu urządzeń telekomunikacyjnych.

 Praca z dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz normami dotyczącymi montażu, instalacji, i utrzymania urządzeń telekomunikacyjnych.

 Dobór na podstawie projektu lub szkicu instalacji sieci telekomunikacyjnej ilość potrzebnych elementów, podzespołów i materiałów do montażu sieci telekomunikacyjnych.

BHP(5)2. określać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników związane z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń

telekomunikacyjnych

P C

człowieka podczas wykonywania montażu urządzeń telekomunikacyjnych P C BHP(7)2. organizować stanowisko do wykonywania montażu urządzeń

telekomunikacyjnych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

P C

BHP(8)2. stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania prac związanych z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń telekomunikacyjnych

P C

BHP(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania prac związanych z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń telekomunikacyjnych

P B

BHP(10)2. powiadomić system pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia podczas wykonywania prac związanych z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń telekomunikacyjnych

P B

BHP(10)4. zapobiegać zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania prac związanych z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń

telekomunikacyjnych

P C

BHP(10)6. zidentyfikować stany zagrożenia zdrowia i życia podczas wykonywania

prac związanych z wykonywaniem montażu i utrzymaniem urządzeń P B

(29)

telekomunikacyjnych  Elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne

do montażu urządzeń zasilających

i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne.

 Zasilanie urządzeń i obiektów

telekomunikacyjnych: zasilanie prądem stałym, zasilanie prądem zmiennym, agregat

prądotwórczy, prostowniki, siłownia, UPS, rezerwowe źródła, praca buforowa, akumulatorownia.

 Elementy zabezpieczające sieci telekomunikacyjne.

 Montaż urządzeń zasilających i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne.

 Sygnalizacja alarmowa pracy normalnej i stanów awaryjnych, sygnalizacja świetlna i dźwiękowa, testy sygnalizacji, systemy monitoringu.

 Montaż sygnalizacji alarmowej urządzeń sieci telekomunikacyjnych.

 Metody i przyrządy do pomiaru parametrów urządzeń telekomunikacyjnych.

 Metody i przyrządy do pomiaru parametrów linii abonenckich.

 Dokumentacja techniczna urządzeń sieci abonenckiej.

 Normy w zakresie wyników pomiarów parametrów urządzeń i parametrów linii abonenckiej.

 Sieć telekomunikacyjna: elementy i obszary sieci.

 Centrale telekomunikacyjne: budowa, rodzaje, obszary zastosowań, parametry

charakterystyczne.

 Komutacja kanałów (łączy, obwodów), pakietów (wiadomości), komórek: definicja, właściwości, obszary zastosowań.

 Sieci PSTN, ISDN: elementy składowe, struktura BHP(10)7. zidentyfikować polski system pomocy medycznej w stanach zagrożenia

zdrowia i życia oraz sposoby powiadamiania P B

BHP(10)8. udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia

zgodnie z aktualnymi zasadami udzielania pierwszej pomocy P D

PKZ(E.a)(11) wykonać prace z zakresu obróbki ręcznej podczas montażu urządzeń

PKZ(E.a)(17)1. posługiwać się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzegać norm w zakresie montażu urządzeń

telekomunikacyjnych

P C

PKZ(E.a)(17)2. posługiwać się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzegać norm w zakresie urządzeń zasilających

i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne

P C

PKZ(E.a)(17)3. posługiwać się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzegać norm w zakresie montażu sygnalizacji alarmowej urządzeń sieci telekomunikacyjnych

P C

PKZ(E.a)(17)4. posługiwać się dokumentacją techniczną urządzeń sieci

abonenckiej P C

PKZ(E.a)(17)5. przestrzegać norm w zakresie wyników pomiarów parametrów

urządzeń i parametrów linii abonenckiej P B

E.2.1(1)1. rozpoznać kable telekomunikacyjne na podstawie oznaczeń i opisu P B E.2.1(1)2. rozróżniać elementy osprzętu telekomunikacyjnego na podstawie

oznaczeń i opisu P B

E.2.1(1)3. określać zastosowanie kabli i osprzętu telekomunikacyjnego P C E.2.1(1)4. określić na podstawie projektu lub szkicu instalacji sieci

telekomunikacyjnej ilość potrzebnych elementów, podzespołów i materiałów do montażu sieci telekomunikacyjnych

P C

E.2.1(1)5. rozpoznać kable telekomunikacyjne na podstawie wyglądu P B E.2.1(1)6. rozróżniać elementy osprzętu telekomunikacyjnego na podstawie

wyglądu P B

E.2.1(1)7. dobrać kable i osprzęt telekomunikacyjny do montażu sieci

E.2.1(1)8. dobrać elementy oraz podzespoły elektroniczne do montażu sieci P C

(30)

telekomunikacyjnych sieci telefonicznej, łącze abonenckie, urządzenia

końcowe.

 Funkcje i rodzaje sygnalizacji.

 Sygnalizacja abonencka w analogowym i cyfrowym łączu: definicja, rodzaje, obszary zastosowań, przykłady obsługi połączeń.

 Punkt dostępu do sieci PSTN, parametry sieci PSTN w punkcie NTP.

 Styki użytkownika z siecią ISDN.

 Parametry liniowe urządzeń abonenckich.

 Sygnały w łączu abonenckim: opis, właściwości, przebiegi czasowe.

 Systemy, HDSL, SHDSL, SDSL, ADSL, VDSL: model odniesienia podstawowych wersji, pasmo, szybkość transmisji, zasięg.

 Dobór na podstawie projektu lub szkicu instalacji sieci telekomunikacyjnej ilości potrzebnych elementów, podzespołów oraz materiałów do montażu sieci telekomunikacyjnych.

 Montaż i instalacja elementów konstrukcyjnych oraz osprzętu telekomunikacyjnego w sieciach telekomunikacyjnych.

 Narzędzia i materiały do montowania urządzeń zasilających i zabezpieczających sieci

telekomunikacyjne

 Montaż mechaniczny urządzeń zasilających i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne.

 Montaż mechaniczny systemów sygnalizacji alarmowych urządzeń sieci telekomunikacyjnych.

 Sprawdzanie poprawności wykonania montażu.

 Sprawdzenie parametrów elektrycznych analogowej linii telefonicznej (pomiar napięć stałych i zmiennych, pomiar prądów stałych i zmiennych, pomiar rezystancji oraz asymetrii rezystancji żył i rezystancji izolacji, pomiar E.2.1(2)1. wykonać montaż elementów konstrukcyjnych oraz osprzętu

telekomunikacyjnego w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych P C

E.2.1(2)2. wykonać montaż elementów i podzespołów elektronicznych

w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych P C

E.2.1(3)1. dobrać narzędzia i materiały do montażu urządzeń sieci

telekomunikacyjnej w obiektach P C

E.2.1(3)2. wykonać montaż mechaniczny urządzeń sieci telekomunikacyjnej w

obiektach P C

E.2.1(4) podłączyć urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach P C E.2.1(5)1. scharakteryzować sposoby zasilania urządzeń i obiektów

E.2.1(5)2. scharakteryzować elementy zabezpieczające sieci telekomunikacyjne P C E.2.1(5)3. określić czynności dotyczące montażu urządzeń zasilających

i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne P B

E.2.1(5)4. dobrać narzędzia i materiały do montowania urządzeń zasilających

i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne P C

E.2.1(5)5. wykonać montaż mechaniczny urządzeń zasilających

i zabezpieczających sieci telekomunikacyjne P C

E.2.1(6)1. scharakteryzować sygnalizację alarmową pracy normalnej urządzeń

sieci telekomunikacyjnych P C

E.2.1(6)2. scharakteryzować sygnalizację alarmową stanów awaryjnych urządzeń

sieci telekomunikacyjnych P C

E.2.1(6)3. określić czynności dotyczące montażu, sygnalizacji alarmowej urządzeń

sieci telekomunikacyjnych P B

E.2.1(6)4. wykonać montaż mechaniczny systemów sygnalizacji alarmowych

urządzeń sieci telekomunikacyjnych P C

E.2.2(1)1. scharakteryzować sieć telekomunikacyjną oraz jej elementy P C E.2.2(1)2. rozpoznać na podstawie projektu lub szkicu instalacji rodzaj sieci

abonenckiej i określić jej parametry P B

E.2.2(2)1. scharakteryzować sieć telefoniczną oraz jej elementy P C

E.2.2(2)2. rozpoznać funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych na

podstawie schematów konfiguracyjnych, opisu, użytych symboli nazw P B