P O W I A T O W Y U R Z Ą D P R A C Y
ul. Rzeźnicza 12, 41-200 Sosnowiec, tel. 266 33 24, 266 36 35, 266 13 87 ; fax wew.420, 508
Cz.II
Sosnowiec, Lipiec 2010r.
Nie moŜna wy świetlić obrazu. Na k omputerze moŜe brak ować pamięci do otwarcia obrazu lub obraz moŜe by ć uszk odzony . Uruchom ponownie k omputer, a następnie otwórz plik ponownie. Jeśli czerwony znak x nadal będzie wy świetlany , k onieczne moŜe by ć usunięcie obrazu, a następnie ponowne wstawienie go.
1. WSTĘP
Niniejsze opracowanie stanowi uzupełnienie „Monitoringu zawodów deficytowych i nadwyŜkowych za rok 2009 i zawiera wyłącznie część prognostyczną na 2010 r. Z uwagi na fakt, iŜ wyniki badania absolwentów szkół ponadgimnazjalnych dotyczą miasta Sosnowiec tylko z zakresu szkół średnich lub policealnych, dane w nim zawarte mają charakter szacunkowy i orientacyjny. Natomiast wyniki popytu na pracę zostały przekazane przez GUS tylko na poziomie wojewódzkim (opracowanie „Monitoringu zawodów deficytowych i nadwyŜkowych” przygotowywane przez PUP dotyczy wyłącznie obszaru jednego powiatu) – co nie pozwala przeprowadzić analizy popytu na pracę na terenie miasta Sosnowiec.
Opracowanie zawiera badanie absolwentów szkół ponadgimnazjalnych opierające się na wynikach badania GUS oraz danych z SIO MEN.
1. WYNIKI BADANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH
Analiza absolwentów wg zawodów została opracowana w oparciu o dane uzyskane z SIO MEN. Dane te dotyczą szkół ponadgimnazjalnych działających na terenie miasta Sosnowca i odnoszą się do informacji o liczbie absolwentów według zawodów, którzy ukończyli szkołę w roku 2009 oraz o przewidywanej liczbie absolwentów według zawodów na rok 2010.
Badaniem objęto:
• Szkoły policealne publiczne i niepubliczne,
• Szkoły średnie techniczne,
• Licea ogólnokształcące,
• Zasadnicze Szkoły Zawodowe.
Absolwenci szkół stanowią szczególną kategorię na rynku pracy, której wyodrębnienie spośród pozostałych bezrobotnych uzasadnia specyficzne cechy tej populacji, między innymi:
1. Absolwenci, kończący naukę stanowią obecnie najwaŜniejsze źródło przyrostu zasobów pracy, tym większe, Ŝe prognozy demograficzne na najbliŜsze lata przewidują wchodzenie na rynek pracy kolejnych roczników.
2. Bardzo powaŜny przyrost zasobów pracy nie jest równowaŜony z przyrostem liczby nowych miejsc pracy w gospodarce.
3. Mało elastyczna i nieprzystosowana do potrzeb gospodarki struktura systemu edukacyjnego, a w szczególności kształcenia zawodowego, która według pracodawców i samych absolwentów w nieznacznym stopniu przygotowuje ich do podejmowania samodzielnych ról zawodowych. Na obecnym rynku pracy młodzi ludzie zmuszeni
są do zdobywania nowych umiejętności, widomości, ponadto posiadania duŜego doświadczenia zawodowego.
W roku 2009 – 1.265 osób ukończyło licea. Absolwenci tych szkół nie mieli Ŝadnego zawodu.
Ponadto na rynek pracy trafiło teŜ 120 techników informatyków, 94 nauczycieli języka obcego, 81 ratowników medycznych, 76 fryzjerów, 71 techników mechaników, 65 techników farmaceutycznych, 61 kosmetyczek, 60 techników logistyki.
Przewiduje się, Ŝe w 2010r., podobnie jak w roku ubiegłym, największą grupę kończącą szkoły średnie będą stanowiły osoby bez określonego zawodu – 1.059 osób. Drugą co do wielkości grupą będą osoby posiadające zawód asystenta stomatologicznego – 151 osób, technika informatyka – 120 osób, nauczyciela języka obcego 114 osób, technika farmaceutycznego 108 osób oraz technika mechanika 81osób.
Liczba zarejestrowanych bezrobotnych do 25 roku Ŝycia na koniec grudnia 2009r. w tutejszym Urzędzie Pracy wynosiła; 1.511 osób, tj. 14,8% ogółu bezrobotnych.
W okresie od stycznia do grudnia 2009r. w Urzędzie:
• zarejestrowano 5.576 osób bezrobotnych do 25. roku Ŝycia
• z ewidencji wyłączono 4.744 osoby bezrobotne do 25. roku Ŝycia, z czego pracę podjęło 1.219 z nich, a 2.480 osób zostało wyrejestrowanych z powodu braku potwierdzenia gotowości do pracy.
Analizując dane, które posiadamy moŜemy stwierdzić, Ŝe w 2009r. najwięcej absolwentów ukończyło szkoły w następujących zawodach:
Nazwa zawodu
Przewidziani absolwenci na rok 2009.
Absolwenci 2009r.
Przewidywani absolwenci na rok 2010r.
SZKOŁY POLICEALNE
Technik technologii odzieŜy 26 26 22
Technik technologii szkła 3 3 0
Technik informatyk 159 120 120
Asystentka stomatologiczna 64 43 151
Agent reklamy : Technik organizacji reklamy 14 0 2
Asystent rachunkowości: Technik
rachunkowości 11 8 20
Terapeuta zajęciowy 15 - -
Technik farmaceutyczny 69 65 108
Technik elektroradiolog 0 0 9
Ratownik medyczny 64 81 39
Technik obsługi turystycznej 31 21 0
Renowator zabytków architektury 13 10 16
Asystent osoby niepełnosprawnej 0 - -
Organizator usług hotelarskich [zawód szkolny:
Technik hotelarstwa] 49 47 39
Pracownik administracyjny: Technik
administracji 26 15 53
Wyższe;
12,1%
Policealne i średnie zawodowe;
25,1%
Średnie ogólnokształcące;
10%
Zasadnicze zawodowe
28,2% Gimnazjalne i poniżej
24,6%
52,8%
Osoby bezrobotne do 25 r.ż. wg wykształcenenia - stan na koniec 2009r.-
Technik logistyk 69 60 46
Fryzjer technik usług fryzjerskich 79 76 58
Kosmetyczka : Technik usług kosmetycznych 71 61 53
Inspektor bezpieczeństwa i higieny pracy:
Technik bezpieczeństwa i higieny pracy 27 14 71
Spedytor [zawód szkolny: Technik spedytor] 11 8 30
Pracownicy ochrony mienia i osób: Technik
ochrony fizycznej osób i mienia 46 40 35
Technik Ŝywienia i gospodarstwa domowego 42 26 21
Technik organizacji usług gastronomicznych 20 20 13
Kelner 14 14 9
Technik mechanik 83 71 81
Technik handlowiec 18 16 14
Technik ochrony środowiska 36 35 22
Technik elektryk 41 32 23
Technik drogownictwa 18 18 17
Technik transportu kolejowego 0 0 7
Technik budownictwa 15 12 19
Technik architektury krajobrazu 27 27 21
Muzyk 28 20 35
Technik ekonomista 58 58 74
Technik elektronik 50 52 73
Nauczyciel języka obcego - 94 114
Technik teleinformatyk - 22 22
Technik mechanik lotniczy - - 16
MasaŜysta [Technik masaŜysta] - 12 41
Organizator agrobiznesu [Technik agrobiznesu] - 13 10
Technik telekomunikacji 0 - -
LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Bez zawodu 1288 1265 1059
SZKOŁY ZAWODOWE
Monter maszyn i urządzeń przemysłowych 16 15 0
Kucharz małej gastronomii 42 37 42
Fotograf - - 3
Pozostali pracownicy usług domowych i
pokrewni - - 5
Fryzjer [zawody szkolne: Fryzjer, Technik
usług fryzjerskich] 21 16 48
Sprzedawca 10 8 15
Ogrodnik – uprawa warzyw polowych - 3 1
Murarz 15 12 21
Elektromechanik instalacji elektrycznych 5 4 11
Mechanik pojazdów samochodowych 33 30 37
Elektromechanik pojazdów samochodowych 17 18 1
Posadzkarz 16 16 18
Monter instalacji gazowych 7 6 6
Malarz-tapicer - 6 5
Lakiernik samochodowy - 1 0
Blacharz samochodowy - 16 0
Monter elektronik – układy elektroniczne
automatyki przemysłowej - 17 0
Złotnik jubiler - 1 0
Stolarz - 2 0
Krawiec - 3 7
Cukiernik 20 17 22
Piekarz 6 5 8
.
2. WNIOSKI
Niniejsza analiza została opracowana na podstawie danych przesłanych z GUS – uzyskane informacje pozwalają sporządzić prognozę jedynie o charakterze szacunkowym i orientacyjnym.
Z punktu widzenia diagnozy rynku pracy istotne znaczenie ma usytuowanie organizacyjne wolnych miejsc pracy, ale znaczenie podstawowe ma struktura kwalifikacyjno - zawodowa pracowników poszukiwanych do pracy. Najliczniejsza grupa wakujących miejsc pracy na terenie Sosnowca przeznaczona była dla pracowników z wykształceniem zasadniczym zawodowym (45,5%), a w drugiej kolejności dla pracowników z wykształceniem średnim (33,72%). Najwięcej wolnych miejsc pracy oczekuje na robotników przemysłowych, rzemieślników i specjalistów.
W 2009 roku 2.765 osób ukończyło szkoły zawodowe, średnie lub policealne, z czego szkoły ogólnokształcące 1.265 osób.
Planuje się, iŜ w roku 2010 w/w szkoły ukończy 2.860 osób.
Nie sprawdziła się prognoza z roku ubiegłego, gdzie przewidywano 3.092 absolwentów. W 2009r. szkoły policealne, średnie oraz zawodowe ukończyło 327 osób mniej niŜ przewidywano.
Obecna sytuacja na rynku pracy powoduje, Ŝe wysoki poziom wykształcenia nie gwarantuje otrzymania pracy, ale daje większe moŜliwości
w zwiększeniu szans na zdobycie zatrudnienia. Odnosząc się do młodych ludzi konieczne jest zapewnienie im szerokoprofilowego nauczania, co daje moŜliwości zdobywania umiejętności praktycznych i wiedzy teoretycznej, czyli zdolności do wykonywania zróŜnicowanych jakościowo zadań pracy. Dlatego tak często poruszany temat poszerzania i zdobywania nowych kwalifikacji, dostosowanych odpowiednio do jeszcze szybciej zmieniających się warunków rynku pracy, nie powinien być lekcewaŜony.
W odnawianiu, poszerzaniu i zdobywaniu nowych kwalifikacji powinna słuŜyć dobrze rozwinięta edukacja, otwarta na zmieniający się rynek pracy.
W istniejącej rzeczywistości na terenie Polski niestety nie ma sprzyjających warunków do realizacji edukacji permanentnej.
Ranking opracowała Agnieszka Pierzchała