DZIEŃ DOBRY WE WTOREK 2 CZERWCA 2020
„Afrykańska gimnastyka” - ćwiczenia poranne
Słuchaj rymowanki czytanej przez rodzica i jednocześnie wykonuj polecenia zgodnie z instrukcją.
To poranna gimnastyka - na sawannie małpa bryka.
Zwinny wąż wśród gęstwin sunie i do tego syczeć umie.
Słoń swą trąbą wodę pije, takie zwierzę długo żyje.
Lampart wspina się na drzewie.
Czy zje obiad? Nikt z nas nie wie.
Gepard to najszybszy zwierz, biegnij za nim, jeśli chcesz.
Pawian na siedząco śpi.
Odpocznij razem z nim.
skacz obunóż
czołgaj się po dywanie
spaceruj na czworaka i naśladuj picie wody
chodź na palcach, unosząc jak najwyżej ręce
biegaj po obwodzie koła
przyjmij pozycję siadu skrzyżnego, zamknij oczy i spokojnie oddychaj
Posłuchaj wiersz Wincentego Febera. W trakcie czytania tekstu warto pokazać dzieciom miejsca na mapie świata.
„Dzieci świata”
Wincenty Faber
W Afryce w szkole na lekcji, Śmiała się dzieci gromada, Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świecie śnieg pada.
A jego rówieśnik Eskimos, Też w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie Gorące pustynie i palmy.
Afryki ani Grenlandii My także jak dotąd nie znamy, A jednak wierzymy w lodowce, W gorące pustynie, w banany.
I dzieciom z całego świata, chcemy ręce uścisnąć mocno i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.
Po przeczytaniu wiersza odpowiedz na pytania:
– Z czego śmiały się afrykańskie dzieci i dlaczego?
– Gdzie mieszkają Eskimosi? Zwróć uwagę, że nazwa Eskimos obecnie uchodzi za obraźliwą, zamiast niej używamy nazwy Innuit.
– O czym nie wiedziały dzieci w Grenlandii?
– Co łączy dzieci na całym świecie?
– Czy byliście kiedyś w innym kraju?
– Czy byliście kiedyś na innym kontynencie?
– Jakich ludzi tam spotkaliście?
– Jakie dzieci spotkaliście?
– Czy wszyscy mówili tym samym językiem, co wy?
– Co ich od was różniło?
– Co było podobne?
Mieszkańcy i ich domy
„Dzieci z różnych stron świata”
Zobacz filmik przedstawiający dzieci z różnych stron świata.
Zwróć uwagę że każde z nich jest inne, ma inny kolor skóry, inny kształt oczu, inne fryzury i ubrania.
Zapewniam cię jednak że pomimo tego że różnią się wyglądem, wszystkie kochają się bawić z kolegami i koleżankami tak jak wy.
Link do filmu: https://youtu.be/UP9P0uB2Llw – Dlaczego jedne dzieci są wesołe, a inne smutne?
– Jak możemy pomóc tym, które wyglądają na smutne?
– Z jakich krajów mogą pochodzić te dzieci?
Krótka informacja: Wiele dzieci mieszka w krajach biednych. Muszą pracować, aby pomóc rodzicom w utrzymaniu rodziny. W Ameryce Południowej dzieci pracują w kopalniach, pchają ciężkie wózki załadowane węglem. Mali Afrykanie najczęściej spędzają czas na pastwiskach, pasąc bydło.
• Na koniec zastanów się w jaki sposób możemy pomóc niektórym dzieciom z biednych rejonów świata? (kupowanie produktów ze specjalnym znaczkiem, akcje charytatywne, zbieranie darów itp.)
„Tacy sami i inni” - zabawa rozwijające poczucie własnej wartości Przyjrzyj się obrazkom i wskaż :
– dzieci, które mają coś czerwonego;
– wszystkich chłopców – wszystkie dziewczynki;
– dzieci, które mają włosy takiego koloru jak ty;
Mam nadzieję, że zauważyłeś/aś, że każdy ma coś wspólnego, co powoduje, iż każdy z nas ma coś wyjątkowego.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Rodzic i dziecko lub dzieci w parach leżą na przeciwko siebie:
• Podawanie do siebie piłki rękami (ramiona ułożone w bok, łokcie uniesione)
• Siłowanie – obie osoby trzymają piłkę. Na sygnał każdy ciągnie piłkę do siebie licząc np. do pięciu. Wygrywa ten, kto zabierze piłkę.
• Klaskanie – dziecko powtarza rytm, którą rodzic pokaże (przy uniesionych łokciach).
• Dmuchanie – podawanie do siebie piłeczki pingpongowej dmuchając ją.
• Rzucanie – rzucamy jak najdalej oburącz woreczek (lub np. kulkę papierową).
Następnie czołgamy się po woreczek.
• Ślizganie – leżąc na podłodze (lub na kocyku) ślizgi na brzuchu (ważne, by ręce odpychały się równocześnie).
Dla chętnych piosenka: https://youtu.be/Y_kIVuTfVk4
Dla chętnych
