• Nie Znaleziono Wyników

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE MARZEC - GR IX MYSZKI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE MARZEC - GR IX MYSZKI"

Copied!
9
0
0

Pełen tekst

(1)

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE MARZEC - GR IX MYSZKI

Temat tygodnia 1: RECEPTA NA ZDROWE Termin realizacji: 28 luty – 4 marca 2022 CELE:

kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat zdrowego stylu życia, zachowań prozdrowotnych

doskonalenie umiejętności współpracy w zespole poprzez wspólne wykonywanie piramidy zdrowia,

odczytywanie symboliki związanej z piramidą zdrowego żywienia, nazywanie i klasyfikowanie produktów wg. wskazanego kryterium

doskonalenie szybkiej reakcji na pauzę w muzyce,

kształtowanie umiejętności wokalnych oraz poczucia rytmu

doskonalenie nazywania i klasyfikowania produktów na zdrowe i niezdrowe, poszerzanie wiedzy na temat witamin: A, B, C, D, E jako substancji niezbędnych do

zachowania zdrowia

rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat inscenizacji wykonanej przez nauczyciela na podstawie wiersza J. Brzechwy pt. Kwoka,

wyjaśnienie pojęć: savoir vivre – dobre maniery, etykieta królewska poszerzanie wiedzy z zakresu właściwego zachowania w towarzystwie,

kształtowanie umiejętności samodzielnego nakrywania do stołu, w tym prawidłowego posługiwania się sztućcami

rozwijanie wśród dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych,

rozumienie potrzeby spożywania zdrowych produktów potrzebnych do zachowania zdrowia oraz przeciwdziałania chorobom jamy ustnej,

doskonalenie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów określonych produktów spożywczych,

rozwijanie samodzielności dzieci poprzez własnoręcznie przygotowywanie zdrowej przekąski poszerzanie wiedzy na temat dbania o higienę osobistą oraz zasad używania poszczególnych

przyborów toaletowych na podstawie wiersza M. Brykczyńskiego Dobrze żyje, kto się myje

(2)

kształtowanie postawy ekologicznej poprzez oszczędzanie wody podczas mycia zębów, rąk oraz kupowanie kosmetyków w dużych opakowaniach (zagrożenie produkowania zbyt dużej ilości plastikowych śmieci),

rozwijanie mowy poprzez rozwiązywanie zagadek słownych dot. zdrowia,

doskonalenie wiedzy na temat pracy lekarza, pielęgniarki, służb ratunkowych, przypomnienie numerów alarmowych,

kształtowanie postawy prozdrowotnej – tworzenie kodeksu dzielnego pacjenta, rozwijanie świadomości nt. chorób wywoływanych przez wirusy i bakterie,

rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter, doskonalenie umiejętności porządkowania przedmiotów według długości wzrastającej i

malejącej,

doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia oraz z punktu widzenia innej osoby,

kształtowanie pojęcia liczby dziewięć, poznanie cyfry „9”, rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 9,

dostrzeganie znaczenia liter oraz cyfr i numeracji w życiu codziennym, kształtowanie pojęcia stałości liczby elementów zbioru

,

https://purefood.pl/blog/480/piramida-zywienia---poznaj-zasady-zdrowego-odzywiania

(3)

Temat tygodnia 2: KIEDYŚ I DZIŚ Termin realizacji: 7 marca – 11 marca 2022 CELE:

rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi na podstawie wysłuchanego wiersza J. Wasowskiego "O wynalazkach",

nauka piosenki Zbuntowana czwórka na pamięć,

zapoznanie z wyglądem i brzmieniem lutni, gitary klasycznej, gitary elektrycznej, organów, keybordu,

doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi na temat życia na zamku na podstawie własnych wyobrażeń, ilustracji, prezentacji multimedialnej i opowiadania n-la,

poznanie obrazu graficznego liter Z i z,

wyodrębnianie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie,

kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń gimnastycznych, wzmacnianie obręczy barkowej -przygotowanie do pisania

doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat różnych sposobów podróżowania w oparciu o prezentację multimedialną,

rozwijanie umiejętności kodowania i dekodowania zgodnie z podanymi warunkami, poszerzenie wiadomości na temat wynalazku koła,

doskonalenie koncentracji uwagi podczas tworzenia kompozycji origami płaskiego z koła wg wzoru i wskazówek nauczyciela,

profilaktyka uzależnień od gier komputerowych,

uwrażliwienie dzieci na zagrożenia związane z nadmiernym graniem w gry komputerowe, rozwijanie koncentracji uwagi w oparciu o tekst wiersza Awaria T. Plebańskiego,

utrwalanie zasad bezpiecznego korzystania z domowego sprzętu elektrycznego - quiz, kształtowanie umiejętności przeliczania elementów zbioru, dodawania i odejmowania w

zakresie 9,

poszerzenie wiedzy na temat urządzeń służących do liczenia (liczydło, kalkulator, komputer), ośmielanie do ekspresji za pomocą ruchu, gestu, mimiki,

zapoznanie z podstawowymi krokami menueta na podstawie piosenki Szyjka bielutka,

(4)

ćwiczenie umiejętności różnicowania tempa w muzyce oraz percepcji wzrokowo-ruchowej, doskonalenie umiejętności klasyfikowania i łączenia w pary

Piosenka „Zbuntowana czwórka”

1. Raz cztery instrumenty dość miały gry z orkiestrą.

Nie chciały dłużej słuchać, co każe im maestro.

Złożyły więc pulpity, zabrały wszystkie nuty i wnet dyrygentowi uciekły spod batuty.

Ref. Każdy z nich, co tu kryć, bardzo chciał solistą być.

Każdy chciał sprawdzić, czy pojedynczo pięknie brzmi.

2. Więc teraz już oddzielnie grał każdy, że aż miło.

Lecz takie granie solo dość szybko je znudziło.

Gdy znowu się spotkały, pewnego dnia, we czwartek, postanowiły razem wystąpić jako kwartet.

Ref. Każdy z nich, co tu kryć, nie chciał już solistą być.

W czwórkę grać lepiej, bo jako kwartet pięknie brzmią.

https://www.faustynka.pl/2020/06/17/muzyczne-zagadki-dzieci-starsze

(5)

Temat tygodnia 3: NA TROPACH WIOSNY Termin realizacji: 14 marca – 18 marca 2022

CELE:

swobodne wypowiadanie się na temat zjawisk związanych ze zmianą pór roku;

zima i wiosna, rozwiązywanie zagadek dotyczących składników pogody oraz przypisywanie symboli do odpowiednich składników pogody,

założenie wiosennego kalendarza pogody – obserwowanie pogody

wyjaśnienie znaczenia powiedzenia „w marcu jak w garncu” oraz powiedzenia „ubrać się na cebulę”

doskonalenie poczucia rytmu,

reagowanie na zmianę tempa i charakteru muzyki,

ćwiczenie pamięci poprzez naukę tekstu piosenki pt. Wiosenny rock and roll, doskonalenie uważnego słuchania opowiadania W. Widłaka pt. Tajemnica, poznanie obrazu graficznego wielkiej i małej litery C, c,

doskonalenie analizy i syntezy słuchowej,

ćwiczenie mięśni piersiowych, mięśni brzucha oraz stóp,

kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem na temat wiosennego krajobrazu,

rozwijanie wiedzy nt. części nadziemnej i podziemnej kwiatu (cebula, łodyga, liście, kwiat), rozpoznawanie i nazywania wiosennych kwiatów,

rozwijanie logicznego myślenia poprzez układanie historyjki obrazkowej o rozwoju fasoli, kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwami czasu:

najpierw, potem, później, na końcu,

doskonalenie posługiwania się liczebnikami porządkowymi, porównywanie liczebności zbiorów,

posługiwanie się pojęciami: o ile więcej, o ile mniej,

rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych wraz z układaniem zapisów matematycznych z cyfr i znaków matematycznych,

doskonalenie wypowiadana się na temat zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny, między innymi topienie marzanny na podstawie prezentacji multimedialnej lub dostępnych filmów,

wskazywanie różnic na poszczególnych obrazkach przedstawiających marzanny i gaiki z różnych regionów Polski,

rozwijanie umiejętności tworzenia kompozycji przestrzennej podczas tworzenia gaika, rozwijanie ekspresji plastycznej,

kształtowanie wrażliwości estetycznej podczas wykonywanej pracy,

rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania L. Krzemienieckiej pt.

O wiośnie w lesie i wiewiórki ważnym interesie,

(6)

doskonalenie wiedzy na temat wybranych zwierząt oraz ptaków powracających do Polski na wiosnę,

kształtowanie umiejętności poruszania się w rytm muzyki, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie płynności i estetyki ruchu,

reagowanie na sygnał dźwiękowy w ustalony sposób

Piosenka” Wiosenny rock and roll”

1. Gwar na łące i uciecha, kto dziś zaspał, ten ma pecha,

muchy, żaby i robale urządzają bal nad bale.

Ref. Raz, dwa, raz i dwa!

Rock and roll’a każdy zna.

Tańczysz ty, i tańczę ja rock and roll’a, szubi duba!

2. Tańczy twista mały ślimak, i dżdżownica się wygina, stuka sobie nogą bociek, pająk złapał muchę w locie.

Ref.

Ref. Raz, dwa, raz i dwa!

3. Wiosna się do słońca śmieje, więc słoneczko mocno grzeje.

Cała łąka jest w kolorach.

Wszyscy tańczą rock and roll’a.

(7)

Temat tygodnia 4: SZTUKA BLISKO NAS Termin realizacji: 14 marca – 18 marca 2022

CELE:

rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi, nauka na pamięć wiersza D. Wawiłow pt. Na wystawie kształtowanie umiejętności malowania pastelami,

doskonalenie umiejętności dostrzegania zawiązków przyczynowo -skutkowych poprzez układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych,

poznanie cyklu powstawania miski,

poszerzanie znajomości liter - poznanie litery "W" i "w"

usprawnianie czynności analizatorów: słuchowego, wzrokowego, kinestetyczno-ruchowego, ćwiczenie uważnego słuchania tekstu literackiego,

odróżnianie kolorów podstawowych od pochodnych, kształtowanie prawidłowej postawy ciała,

uważne słuchanie opowiadania i wypowiadanie się na jego temat pełnymi zdaniami, poznanie wiadomości na temat zawodu architekta i jego obowiązków,

mierzenie wysokości (długości) za pomocą różnego rodzaju przyrządów, porównywanie wysokości,

odtwarzanie układu figur geometrycznych,

rozumienie znaczenia słowa orkiestra, dyrygent, kompozytor, rozpoznawanie i nazywanie poznanych instrumentów, klasyfikacja jakościowa wg. wskazanego kryterium,

kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji czekania na swoją kolej oraz rywalizacji,

https://gops.gminaoswiecim.pl/pl/3045/9463/sprawnosc-manualna-dzieci.html

(8)

Temat tygodnia 5: PIENIĄDZE – PROJEKT EDUKACYJNY Termin realizacji: 28 marca – 1 kwietnia 2022

CELE:

rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat utworu literackiego, poznanie różnych określeń dotyczących pieniądza np. awers, rewers,

doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej poprzez dostrzeganie podobieństw i różnic pomiędzy banknotami oraz monetami,

tworzenie siatki wiedzy,

ośmielanie do wypowiedzi na forum grupy, stworzenie listy pytań badawczych,

ćwiczenie umiejętności formułowania pytań podczas tworzenia listy pytań, zapoznanie z historią pieniądza oraz etapami jego rozwoju,

rozwijanie wiedzy na temat powstawania banknotów i monet,

zapoznanie z miejscami oraz wyjaśnienie znaczenia ważnych instytucji: Narodowego Banku Polskiego, Mennicy, Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych

kształtowanie wiedzy nt. pracy bankowca, finansisty, analityka

poznanie siły nabywczej pieniądza, porównywanie wartości 1 zł, 2 zł, 5 zł, 10 zł, 20 zł rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i formułowania wniosków,

doskonalenie percepcji wzrokowej i umiejętności odczytywania symboli, znaków graficznych, nabywanie umiejętności klasyfikowania towarów ze względu na ich cenę i przeznaczenie,

ustawianie w kolejności malejącej i rosnącej ceny,

„Grosz do grosza, a będzie kokosza” – poznanie polskiego przysłowia, które uczy, że każdy pieniądz się liczy (uświadomienie znaczenia oszczędzania), zapoznanie z pojęciami:

oszczędzanie, oszczędności, kieszonkowe, skarbonka; rozwijanie umiejętności wykonywania prac przestrzennych,

rozwijanie wyobraźni plastycznej,

kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,

ukazanie dzieciom konsekwencji nieprzemyślanych zakupów,

(9)

doskonalenie wypowiadania się na temat wartościowania i planowania, zakupów, utrwalenie nazw zawodów oraz atrybutów charakterystycznych dla tych zawodów,

uświadomienie roli pracy w życiu człowieka, oraz tego, że nie każda praca jest pracą w celach zarobkowych (wolontariat, obowiązki domowe),

kształtowanie umiejętności przeliczania na konkretach w zakresie 10;

doskonalenie odróżniania znaków matematycznych: większości, mniejszości, równości (<,>,=) podejmowanie próby zakupów towarów za pomocą banknotów i monet,

kształtowanie pamięci podczas śpiewania piosenki, rozwijanie reakcji na dźwięk usłyszanej melodii,

kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania pełnymi zdaniami, rozwijanie logicznego myślenia,

utrwalenie wiedzy zdobytej podczas projektu,

reagowanie odpowiednim ruchem na bodźce wizualne i muzyczne, kształtowanie umiejętności segregowania monet w określonym czasie, wykonywanie określonych ruchów wg. określonego ruchu i dźwięku

https://www.istockphoto.com/pl/wektor/ch%C5%82opiec-z-pieni%C4%85dze-gm165923193-22086487

Cytaty

Powiązane dokumenty

liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą,..  rozpoznawanie liter drukowanych – małych

polecenia formalne, modelowanie zestawów umiejętności (sekwencja umiejętności potrzebnej do zabawy grupowej jest najpierw odgrywana przez dwóch dorosłych), odgrywanie

Potem naśladuje foki: kładzie się na plecach i próbuje zaklaskać stopami, morsy: kładzie się na brzuchu, ręce opuszczone wzdłuż tułowia, czołga się do przodu.. ➢

6) określa położenie geograficzne oraz matematyczno-geograficzne punktów i obszarów na mapie 7) lokalizuje na mapach (również konturowych) kontynenty oraz najważniejsze

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego

DALSZY WZROST ROŚLINY WYDŁUŻANIE SIĘ ŁODYGI I WYPUSZCZANIE KOLEJNYCH LIŚCI www.domnaglowie.pl/materialy-edukacyjne-dla-dzieci-do-pobrania/... Hodowla fasoli

 Wykształcenie umiejętności posługiwania się wybranymi programami do tworzenia i edycji grafiki rastrowej oraz wektorowej.. Treści programowe Wstęp

-przestrzega ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie, orientuje się, gdzie można bawić się bezpiecznie.... ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO