Język niemiecki | Fokus | Część 3 Szkoły ponadgimnazjalne

(1)

Fokus 2 i Fokus 3 Nauczyciel : Weneta Ferdyn Klasy: 3a i 3c Fokus 2

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania

4.0

Wymagania 4.1 Rozdział 1 – Einmal ist keinmal

Lekcja organizacyjn a

Zapoznanie uczniów z systemem oceniania, przedstawienie programu nauczania. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa.

Lekcje 1–2 Fit für die Schule

Utrwalenie i rozszerzenie materiału:

•pytania o wiek, pochodzenie, miejsce zamieszkania, hobby itp.

•cechy charakteru

•nazwy członków rodziny

•odmiana czasowników w czasie Präsens

•pytania

•odmiana rzeczowników z rodzajnikiem określonym, nieokreślonym i przeczeniem kein

•zaimki dzierżawcze

•odmiana czasowników modalnych w czasie Präsens

•odmiana czasowników zwrotnych

•odmiana czasowników rozdzielnie złożonych

•tryb rozkazujący

•odmiana zaimków osobowych

•stopniowanie przymiotników i przysłówków

•zdania złożone współrzędnie

•zdania złożone podrzędnie

•przedstawianie siebie i innych

•opowiadanie o sobie i innych

•opisywanie cech charakteru

•charakteryzowanie członków rodziny

•opowiadanie o problemach w rodzinie

•formułowanie wpisu na forum internetowym

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.8., 1.13 2.1, 2.2, 2.4, 2.6, 2.7

3.3, 3.4, 3.5, 3.6 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7

7.1, 7.5 8.1 9 10 11 12

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.8., 1.13 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

3.3, 3.4, 3.5, 3.7 4.1, 4.2, 4.5, 4.7, 4.8, 4.12 5.1, 5.2, 5.3, 5.5, 5.6, 5.9, 5.13 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.8 7.1, 7.6, 7.8 8.1

9 10 11 12 Lekcje 3–4

Hast du am Samstag Zeit?

•nazwy przedmiotów szkolnych

•nazwy dni tygodnia

•nazwy pór dnia

•czynności wykonywane w ciągu dnia

•nazwy świąt

•nazwy miesięcy; terminy ferii i świąt

•pytanie o plan lekcji

•opisywanie planu lekcji

•opowiadanie o rozkładzie dnia

•opisywanie idealnego dnia

•opowiadanie o wymarzonej sobocie

•podawanie dat i terminów

•zapraszanie na imprezę urodzinową

•pisanie e-maila Lekcje 5–6

Lauter gute Adressen

•nazwy środków lokomocji

•nazwy zjawisk atmosferycznych

•ustalanie szczegółów podróży

•opisywanie pogody

(2)

•słownictwo związane z opisem drogi

•nazwy pomieszczeń

•nazwy mebli

•nazwy sprzętów domowych

•przyimki miejsca

•pytanie o drogę

•opisywanie drogi

•pytanie o środek lokomocji

•opisywanie wyposażenia apartamentów wakacyjnych

•określanie położenia

•porównywanie warunków zakwaterowania

•negocjowanie

•wynajmowanie apartamentu na wakacje Training

Test Agatas Blog

Rozdział 2 – Der Sommer ist vorbei Lekcje 1–2

Der Sommer war zu kurz

•słownictwo związane z wakacjami

•warunki atmosferyczne

•czynności wykonywane podczas wakacji

•czas Präteritum czasowników haben i sein

•czas Perfekt czasowników regularnych

•przysłówek doch

•podawanie miejsca pobytu

•wyrażanie opinii o wakacjach

•zadawanie pytań o wakacje

•opowiadanie o przebiegu wakacji

•opowiadanie o różnych formach wypoczynku

•prowadzenie rozmowy na temat wakacji

1.4, 1.5, 1.8, 1.9, 1.15

2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6

3.1, 3.3, 3.4 4.2, 4.3, 4.4 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.6

6.1, 6.2, 6.4, 6.8 8.1

10 11 12

1.4, 1.5, 1.8, 1.9, 1.15

2.1, 2.3, 2.4, 2.5

3.1, 3.3, 3.4 4.2, 4.3, 4.5, 4.12

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.8, 5.9, 5.13

6.1, 6.2, 6.4, 6.9 8.1

10 11 Lekcje 3–4

Wieder nur gefaulenzt?

•formy wypoczynku

•aktywności w czasie wolnym

•aktywności sportowe

•przygody podczas podróży

•czas Perfekt czasowników nieregularnych

•czas Perfekt z czasownikami haben i sein

•określanie form wypoczynku

•prowadzenie rozmowy na temat aktywności w czasie wolnym

•opowiadanie o wakacyjnych przygodach

•pisanie e-maila o wakacyjnych przygodach

(3)

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania 4.0

Wymagania 4.1

12 Lekcje 5–6

Warum nicht nach Paris?

•prace dorywcze/ wakacyjne

•czynności związane

z wykonywaniem pracy wakacyjnej

•czas Präteritum czasowników modalnych

•zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami wenn, als i bevor

•prowadzenie rozmowy na temat pracy wakacyjnej

•formułowanie wpisu na blogu

Training Test Agatas Blog

Rozdział 3 – Guten Appetit!

Lekcje 1–2 Alles eingekauft?

•artykuły spożywcze

•potrawy

•określenia ilości

•wyrażanie przypuszczeń

•wyrażanie sprzeciwu/ niezgadzanie się z rozmówcą

•określanie ilości

1.6, 1.7, 1.11, 1.15 2.1, 2.4, 2.5, 2.6 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.4, 4.5

1.6, 1.7, 1.11, 1.15

2.3, 2.4, 2.5 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7, 4.12

•przygotowanie listy zakupów (składanie propozycji i uzasadnianie propozycji)

•określanie miejsca zakupów

•kupowanie artykułów spożywczych

5.1, 5.2, 5.4

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7, 6.9 7.2, 7.5 9 10 11 12 13

5.1, 5.2, 5.5, 5.9, 5.13

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.6, 6.8, 6.11 7.2, 7.6 9 10 11 12 13 Lekcje 3–4

Mahlzeit!

•typy sklepów

•czynności odnoszące się do zdrowego/ niezdrowego trybu życia

•zdania przyzwalające z trotzdem i obwohl

•zdania okolicznikowe przyczyny z deshalb

•opowiadanie o różnych typach sklepów

•porównywanie supermarketów z małymi sklepami

•opowiadanie o przyzwyczajeniach związanych z zakupami

•opowiadanie o nawykach żywieniowych

(4)

•opowiadanie o stylu życia Lekcje 5–6

Wer kocht heute?

•potrawy kuchni niemieckiej

•czynności wykonywane w kuchni

•określenia potraw

•strona bierna Passiv •wyrażanie opinii na temat niemieckiej kuchni

•formułowanie przepisu na potrawy

•opisywanie potraw

•formułowanie wpisu na blogu Training

Test Agatas Blog

Rozdział 4 – Arbeitswelt Lekcje 1–2

Junge Mitarbeiter gesucht

•nazwy zawodów

•czynności związane z wykonywaniem zawodów

•warunki zatrudnienia

•wymagania pracodawcy

•nazywanie zawodów i związanych z nimi czynności

•wyrażanie opinii o różnych zawodach

•opowiadanie o ofertach pracy

•uczestniczenie w rozmowie kwalifikacyjnej

•pisanie e-maila o nowej pracy

1.4, 1.5

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5

3.1, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5

5.1, 5.2, 5.4, 5.5, 5.6

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7

7.2, 7.3, 7.5, 7.6, 7.7

8.1 9 10 11 12

1.4, 1.5

2.1, 2.2, 2.3, 2.4

3.1, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.6

5.1, 5.2, 5.5, 5.7, 5.8

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.6, 6.8, 6.9 7.2, 7.4, 7.6, 7.7, 7.9

8.1 9 10 11 12 Lekcje 3–4

Nebenbei jobben

•rodzaje prac dorywczych

•określenia związane z wymarzoną pracą

•zdania ze spójnikami wieloczłonowymi•opisywanie prac dorywczych

•wyrażanie opinii o pracach dorywczych

•opowiadanie o wybranych zawodach

•wyrażanie opinii o wyniku psychotestu

•opowiadanie o planach na przyszłość

•opisywanie wymarzonego zawodu

(5)

Wymagania 4.1 Lekcje 5–6

Manchmal gibt’s Probleme

•czynności wykonywane podczas pracy wakacyjnej

•rekcja czasowników •określanie form zatrudnienia młodych ludzi

•opowiadanie o zaletach pracy wakacyjnej

•pisanie e-maila (relacja z pobytu w Lozannie)

•opowiadanie o zaletach i wadach prac dorywczych

•wyrażanie opinii na temat wykonywania pracy podczas studiów

Training Test Agatas Blog

Rozdział 5 – Von Kopf bis Fuß Lekcje 1–2

Mir platzt der Kopf

•części ciała

•choroby i ich objawy

•zaimki osobowe w celowniku •nazywanie części ciała

•pytanie o samopoczucie i informowanie o dolegliwościach

•nazywanie dolegliwości

•opowiadanie o chorobach i ich objawach

•pisanie e-maila

1.5, 1.11

2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7

3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6

4.1, 4.2, 4.5, 4.6 5.1, 5.2, 5.3, 5.6 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7, 6.11 7.2, 7.3, 7.5, 7.8 8.1

9 10 11 12

1.5, 1.11 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7

4.1, 4.2, 4.6, 4.8 5.1, 5.2, 5.3, 5.8 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.6, 6.8, 6.13 7.2, 7.4, 7.6, 7.10

8.1 9 10 11 12 Lekcje 3–4

Hauptsache, gesund!

•dolegliwości

•specjalności lekarskie

•tryb przypuszczający Konjunktiv II czasowników sein, haben i werden

•wyrażanie życzeń

•określanie specjalności lekarskich

•wizyta u lekarza

•pytanie o zalecenia lekarskie

•udzielanie rad

(6)

Lekcje 5–6 Pech gehabt!

•wypadki

•zapobieganie wypadkom

•nazwy dolegliwości

•problemy związane z niezdrowym trybem życia

•tryb przypuszczający Konjunktiv II czasowników modalnych

•opisywanie skutków wypadków

•udzielanie rad

•opowiadanie o sposobach zapobiegania wypadkom

•wyrażanie opinii

•udzielanie rad i wskazówek

•formułowanie wpisu na forum

•określanie dolegliwości Training

Test Agatas Blog

Rozdział 6 – Wer schön sein will … Lekcje 1–2

Was soll ich anziehen?

•nazwy ubrań

•określenia ubrań

•odmiana przymiotnika z rodzajnikiem nieokreślonym

•opisywanie ubrań

•wyrażanie swojego zdania na temat ubioru innych (zachwytu/ dezaprobaty)

•podawanie argumentów za noszeniem markowych ubrań i przeciw temu

•opisywanie stylu ubierania się, roli mody i wyglądu

1.1, 1.5, 1.7 2.4, 2.5, 2.6 3.3, 3.4, 3.6 4.1, 4.4, 4.5

5.1, 5.4, 5.5 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7, 6.8 7.1, 7.2, 7.3, 7.5 8.1

9 10 11

1.1, 1.5, 1.7 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 3.3, 3.4, 3.7 4.1, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7

5.1, 5.5, 5.6, 5.13

6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.7, 6.9 7.1, 7.2, 7.4, 7.6 8.1

9 10 Lekcje 3–4

Die Hose steht dir gut

•nazwy sklepów •odmiana przymiotnika z rodzajnikiem określonym

•kupowanie ubrań

•doradzanie przy wyborze ubrania

•wyrażanie opinii na temat roli wyglądu

•opisywanie swojego wzoru do naśladowania

(7)

Wymagania 4.1

12 13

11 12 13 Lekcje 5–6

Alles für die Schönheit

•zabiegi pielęgnacyjne

•salony kosmetyczne

•czasownik lassen

•odmiana przymiotnika bez rodzajnika

•nazywanie zabiegów pielęgnacyjnych

•podawanie miejsc związanych z zabiegami pielęgnacyjnymi

•opowiadanie o stosowanych zabiegach pielęgnacyjnych

•umawianie się na wizytę w salonie kosmetycznym/ fryzjerskim

•formułowanie ogłoszeń o sprzedaży ubrań

•składanie reklamacji Training

Test Agatas Blog

Rozdział 7 – Ich und die anderen Lekcje 1–2

Niemand ist perfekt

•cechy charakteru •nazywanie cech charakteru

•wyrażanie opinii o innych

•określanie cech prawdziwego przyjaciela

•rozmawianie o cechach dobrego przyjaciela

•wyrażanie zgody/ sprzeciwu

•opisywanie swojej przyjaciółki/ swojego przyjaciela

1.1, 1.5, 1.12 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7 3.3, 3.4, 3.5 4.1, 4.4, 4.5

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5

6.2, 6.4, 6.7, 6.8

7.2, 7.5, 7.6, 7.7 8.1

1.1, 1.5, 1.12 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6

3.3, 3.4, 3.5 4.1, 4.4, 4.6, 4.7, 4.10, 4.12 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.9, 5.12, 5.13

6.2, 6.4, 6.7, 6.8, 6.9, 6.10 7.2, 7.5, 7.7, 7.9 8.1

Lekcje 3–4 Sag mir, was du fühlst

•nazwy emocji

•słownictwo związane z wyrażaniem emocji

•bezokolicznik z zu

•rekcja przymiotnika

•nazywanie emocji

•wyrażanie emocji

•reagowanie na stany emocjonalne innych

•wyrażanie przypuszczenia

(8)

•wyrażanie opinii na temat wirtualnych znajomości

9 10 11 12 13

9 10 11 12 13 Lekcje 5–6

Lass uns streiten

•problemy

•sytuacje konfliktowe

•nazywanie problemów

•opowiadanie o problemach

•opisywanie przebiegu konfliktu

•opowiadanie o zachowaniach w sytuacjach konfliktowych

•udzielanie rad Training

Test Agatas Blog

Fokus 3 Nauczyciel : Weneta Ferdyn Klasy: 3a i 3c

(9)

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania 4.0 Wymagania 4.1 Rozdział 1 – Einmal ist keinmal

Lekcje 1–2 Erinnerungen bleiben

Utrwalenie i rozszerzenie materiału:

•miejsca pobytu

•aktywności sportowe

•słownictwo związane z wakacjami

•odmiana czasowników haben i sein oraz czasowników modalnych w czasie Präteritum

•odmiana czasowników w czasie Perfekt

•odmiana czasowników w stronie biernej w czasie Präsens

•odmiana zaimków osobowych w celowniku

•tryb przypuszczający Konjunktiv Präteritum

•odmiana przymiotników z rodzajnikiem nieokreślonym, określonym,

bez rodzajnika

•odmiana czasownika lassen

•zdania okolicznikowe przyzwolenia

•zdania okolicznikowe czasu

•zdania okolicznikowe przyczyny

•zdania ze spójnikami wieloczłonowymi

•podawanie miejsca pobytu

•opowiadanie o wakacjach i pracy wakacyjnej

•opisywanie pogody

•pisanie e-maila o wakacjach

1.1, 1.4, 1.5, 1.7, 1.8 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 4.1, 4.3, 4.4, 4.5 5.1, 5.3, 5.4, 5.5 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7, 6.9

7.5, 7.6 8.1 9 10 11 12 13

1.1, 1.4, 1.5, 1.7, 1.8 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 5.1, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.8, 6.9, 6.10

7.6, 7.7 8.1 9 10 11 12 13 Lekcje 3–4

Ohne Fleiß kein Preis

•nazwy zawodów i zajęć wakacyjnych

•czynności związane z wykonywaniem prac wakacyjnych

•nazwy ubrań

•słownictwo związane z kupowaniem ubrań

•zabiegi kosmetyczne

•opisywanie zawodów

•wskazywanie zalet i wad prac wakacyjnych

•opisywanie przebiegu dnia pracy

•kupowanie ubrań

•umawianie się na wizytę w salonie fryzjerskim i kosmetycznym

•wyrażanie przypuszczeń Lekcje 5–6

Nutze deine Stärken!

•cechy charakteru

•dyscypliny sportu

•nazwy emocji

•opowiadanie o stanach emocjonalnych

•opisywanie swoich reakcji

•nazywanie emocji

•reagowanie na stany emocjonalne innych

•udzielanie rad i wskazówek Training 1

(10)

Training 2*

Test Agatas Blog

Rozdział 2 – Nicht nur für Sportler Lekcje 1–2

Angeln, Skaten oder Surfen

•dyscypliny sportu

•czynności związane z uprawianiem sportu

•sprzęt sportowy

•miejsca związane ze sportem

•rodzaje sportu

•opisywanie dyscyplin sportowych

•opowiadanie o ulubionej dyscyplinie sportu

•podawanie nazw miejsc związanych ze sportem

•opowiadanie o zdrowym stylu życia i imprezach sportowych

1.5, 1.10, 1.15 2.1, 2.2, 2.4 3.2, 3.3, 3.4

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5

5.1, 5.2, 5.3

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7, 6.9

8.1 9 10 11 12 13

1.5, 1.10, 1.15 2.1, 2.3 3.2, 3.3, 3.4

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.9. 4.10 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.12 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.6, 6.8, 6.11

8.1 9 10 11 12 13 Lekcje 3–4

Die Leistung zählt

•dyscypliny sportowe

•słownictwo związane z przebiegiem kariery sportowej

•zalety i wady sportu wyczynowego

•czas przeszły Präteritum •prezentowanie sylwetek sportowców

•odpowiadanie na pytania dotyczące wydarzeń z życia znanych

sportowców

•opowiadanie o przebiegu kariery sportowej

•pisanie życiorysu znanego sportowca

•przedstawianie zalet i wad sportu wyczynowego

Lekcje 5–6 Es steht zwei zu null

•dyscypliny sportowe

•imprezy sportowe

•słownictwo związane z umawianiem się na imprezę sportową

•słownictwo związane

z uczestniczeniem w imprezie

•zdania przydawkowe •opowiadanie o imprezach sportowych

•umawianie się na imprezę sportową (składanie propozycji, odmawianie, przyjmowanie zaproszenia)

•opisywanie i komentowanie

(11)

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania 4.0 Wymagania 4.1

sportowej przebiegu imprez sportowych

Training 1 Training 2*

Test Agatas Blog

Rozdział 3 – Kultur ist cool Lekcje 1–2

Brahms oder Rammstein?

•dziedziny kultury

•przedstawiciele dziedzin kultury

•rodzaje muzyki

•instrumenty muzyczne

•strona bierna w czasie Präteritum i Perfekt

•nazywanie dziedzin kultury

•przedstawianie sylwetek twórców kultury

•zadawanie pytań dotyczących upodobań muzycznych

i odpowiadanie na takie pytania

•opowiadanie o festiwalach muzycznych

•wyrażanie opinii na temat wydarzeń kulturalnych

•relacjonowanie pobytu na festiwalu muzycznym

1.1, 1.5, 1.9, 1.15 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7

3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7, 6.9

7.1, 7.2, 7.5 8.1

9 10 11 12 13

1.1, 1.5, 1.9, 1.15 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6

4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.8, 4.9, 4.12

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5.

5.6, 5.7, 5.9, 5.12 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.8, 6.11

7.1, 7.2, 7.6 8.1

9 10 11 12 13 Lekcje 3–4

Vorhang auf!

•słownictwo dotyczące różnych dziedzin kultury

•nazwy imprez kulturalnych

•media

•słownictwo związane z kupowaniem biletów na imprezy kulturalne

•strona bierna z czasownikami modalnymi (Präsens)

•zadawanie pytań dotyczących imprez kulturalnych

•wyrażanie opinii na temat imprez kulturalnych

•opowiadanie o mediach

•kupowanie biletów na imprezy kulturalne

•udzielanie informacji na temat

(12)

wydarzenia kulturalnego

•odpowiadanie na pytania dotyczące imprez kulturalnych

•zachęcanie do udziału w imprezie kulturalnej

•pisanie e-maila Lekcje 5–6

Nicht nur für Leseratten

•rodzaje książek

•słownictwo związane z prezentacją wybranych książek

z opowiadaniem o preferencjach czytelniczych

•gatunki filmowe

•słownictwo związane z opowiadaniem o filmach

•strona bierna z czasownikami modalnymi (Präteritum)

•wyrażanie opinii na temat zaprezentowanej książki

•uzasadnianie swojej opinii

•opowiadanie o upodobaniach czytelniczych

•opowiadanie o swojej ulubionej książce

•opisywanie plakatów filmowych

•wyrażanie opinii o przedstawionych plakatach

•uzasadnienie wyboru

•wyrażenie opinii o filmach

•opowiadanie o filmach Training 1

Training 2*

Test Agatas Blog

Rozdział 4 – Rund um die Technik Lekcje 1–2

Nicht ohne

•nazwy urządzeń

•funkcje internetu

•zdania okolicznikowe celu •opowiadanie o zaletach i wadach internetu

1.7, 1.12, 1.15 2.1, 2.2, 2.3, 2.4

1.7, 1.12, 1.15 2.1, 2.2, 2.3

(13)

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania 4.0 Wymagania 4.1 mein Handy •czynności związane z korzystaniem

z internetu

•słownictwo związane z telefonem komórkowym

•czynności związane z korzystaniem z telefonu komórkowego

•opisywanie funkcji internetu

•zadawanie pytań o korzystanie z telefonu komórkowego i odpowiadanie na takie pytania

•wyrażanie opinii na temat projektu polegającego na czasowej rezygnacji z telefonu komórkowego

•opowiadanie o zaletach i wadach tego projektu

•formułowanie wpisu na blogu

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 6.2, 6.4, 6.5, 6.9, 6.11 7.2, 7.3, 7.6, 7.8 8.1

9 10 11 12 8.1 9 10 11 12

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.8, 4.10, 4.11 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.7, 5.9, 5.11

6.2, 6.4, 6.6, 6.11, 6.13 7.2, 7.4, 7.6, 7.7, 7.10 8.1

9 10 11 12 8.1 9 10 11 12 Lekcje 3–4

Schon wieder außer Betrieb!

•części komputera i motoru

•awarie sprzętu technicznego

•obsługa urządzeń

•wypadki drogowe

•słownictwo związane z korzystaniem ze sprzętu technicznego

•strona bierna określająca stan •nazywanie części komputera i motoru

•opisywanie problemów ze sprzętem technicznym

•instrukcja obsługi sprzętu technicznego; opowiadanie o wypadku drogowym; pisanie e-maila

Lekcje 5–6 Alles erfunden?

•wynalazki i odkrycia

•sylwetki wynalazców

•wizje przyszłości

•czas przyszły Futur I •wyrażanie przypuszczeń dotyczących wynalazków

•opowiadanie o wynalazkach i odkryciach

•przedstawianie sylwetek wynalazców i odkrywców

•opowiadanie o przyszłych zdarzeniach

(14)

Test Agatas Blog

Rozdział 5 – Natur pur Lekcje 1–2

Halb so wild

•nazwy zwierząt

•znaczenie zwierząt domowych, użytkowych i dziko żyjących

•odmiana rzeczownika w dopełniaczu

•deklinacja słaba

•nazywanie zwierząt

•opowiadanie o zwierzętach domowych

•opowiadanie o roli zwierząt i przyrody w życiu człowieka

•wyrażanie opinii na temat roli zwierząt i przyrody w życiu człowieka

1.13

2.2, 2.3, 2.4, 2.5 3.1, 3.2, 3.3

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 1.13

2.2, 2.3, 2.4, 2.5 3.1, 3.2, 3.3, 3.6 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.8, 4.10, 4.12

Lekcje 3–4 Aktiv für die Umwelt

•czynności związane z ochroną i zanieczyszczeniem środowiska

•akcje na rzecz ochrony środowiska

•odmiana przymiotnika w dopełniaczu

•opisywanie problemów związanych z zanieczyszczeniem i ochroną środowiska

•opowiadanie o sposobach ochrony środowiska

5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 6.1, 6.2, 6.4, 6.5, 6.7

5.1, 5.3, 5.5, 5.6, 5.7, 5.9, 5.12, 5.13 6.1, 6.2, 6.4, 6.5, 6.6, 6.8

•opowiadanie o akcjach na rzecz ochrony środowiska

•opisywanie szkolnych działań na rzecz ochrony środowiska

8.1 9 10 11 12 13

8.1 9 10 11 12 Lekcje 5–6 13

Klima im Wandel

•nazwy klęsk żywiołowych

•słownictwo związane z klęskami żywiołowymi

•zmiany klimatyczne

•podawanie nazw klęsk żywiołowych

•opowiadanie o skutkach klęsk żywiołowych

•pytania o zmiany klimatyczne

•wskazywanie przyczyn i skutków zmian klimatycznych

(15)

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania 4.0 Wymagania 4.1

•przygotowanie akcji na rzecz powodzian

•formułowanie wpisu na blogu Training 1

Training 2*

Test Agatas Blog

Rozdział 6 – In der Konsumwelt Lekcje 1–2

Das liebe Geld?

•nazwy sklepów

•nazwy grup produktów

•słownictwo związane z zakupami

•postawy konsumpcyjne

•kieszonkowe

•czas zaprzeszły Plusquamperfekt

•zdania okolicznikowe czasu

•opisywanie rodzajów sklepów

•wyrażanie swojego zdania na temat różnych postaw konsumpcyjnych

•opowiadanie o kieszonkowym

1.7

2.2, 2.4, 2.6 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6

5.1, 5.4

6.1, 6.2, 6.4, 6.7 8.1

9 10 11 12

1.7

2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10, 4.12

5.1, 5.5

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.6, 6.8, 6.9

8.1 9 10 11 12 Lekcje 3–4

Online- shopping

•usługi bankowe

•czynności wykonywane w banku

z dokonywaniem zakupów przez internet i w sklepach stacjonarnych

•zasięganie i udzielanie informacji na temat usług bankowych

•otwieranie konta bankowego

•wskazywanie zalet i wad robienia zakupów przez internet i w sklepach stacjonarnych

•wyrażanie opinii na temat zakupów dokonywanych przez internet

•opowiadanie o swoich doświadczeniach związanych z zakupami internetowymi

•porównywanie ofert

(16)

Lekcje 5–6 Alles ist Werbung

•określenia dotyczące reklam

•słownictwo związane z reklamą

•wyrażanie opinii na temat sloganów reklamowych

•wskazywanie cech dobrej reklamy

•opowiadanie o ulubionym spocie reklamowym

•określanie znaczenia i roli reklamy

•opisywanie plakatów reklamowych

•uzasadnianie wyboru

•formułowanie tekstu na temat wybranej reklamy

Test Agatas Blog

Rozdział 7 – Staat und Gesellschaf Lekcje 1–2

Die DACHL- Länder

•struktura państwa

•organy państwowe

•nazwy państw

•opisywanie struktur państwa

•zasięganie i udzielanie informacji na temat krajów niemieckojęzycznych

•opisywanie struktur państw niemieckojęzycznych

•pisanie e-maila

1.14, 1.15 2.1, 2.3, 2.4 3.3, 3.4

4.1, 4.2, 4.4, 4.5 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 6.4, 6.7

7.1, 7.2, 7.5, 7.6 8.1

9

1.14, 1.15 2.2, 2.5 3.3, 3.4, 3.6

4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.7, 5.9, 5.12, 5.13 6.4, 6.7

7.1, 7.2, 7.6, 7.7 8.1

9 Lekcje 3–4

Die

Europäische Union

•nazwy instytucji unijnych

•słownictwo związane z Unią Europejską

•struktura i zadania instytucji Unii

•opowiadanie o strukturze i zadaniach instytucji unijnych

•formułowanie pytań dotyczących instytucji unijnych

(17)

Tytuł lekcji Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Wymagania 4.0 Wymagania 4.1 Europejskiej

•wady i zalety członkostwa w Unii Europejskiej

•opowiadanie o zaletach i wadach członkostwa w Unii Europejskiej

•pisanie tekstu na temat idei zjednoczonej Europy

10 11 12

Lekcje 5–6 Multikulturelle Gesellschaf

•przyczyny migracji

•problemy społeczne

•zjawisko wielokulturowości

•problemy państw wielokulturowych

•zdania porównawcze •wskazywanie przyczyn migracji

•opowiadanie o problemach społecznych

•opowiadanie o Niemczech jako kraju wielokulturowym

•wskazywanie wad i zalet migracji

•opowiadanie o problemach państw wielokulturowych

•pisanie e-maila Training 1

Training 2*

Test Agatas Blog