GEOGRAFIA – klasy VII d, VII f Termin: do 05 maja 2020 r.

GEOGRAFIA – klasy VII d, VII f Termin: do 05 maja 2020 r.

Uczniowie zapisują tematy lekcji w zeszytach przedmiotowych. Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe do wykonania w zeszycie przedmiotowym. Prace domowe powinny być odrabiane na bieżąco.

Uczniowie zobowiązani są do ćwiczeń z mapą Polski i Europy zgodnie z otrzymanymi wcześniej materiałami na kartkach.

Do sprawdzenia przesyłamy tylko jeśli napisane jest do „SPRAWDZENIA”.

Od poniedziałku do piątku w godzinach 9.00 -13.00 (wymiana e maili na bieżąco).

Prace przesyłane po wyznaczonym terminie oceniane będą zgodnie z WZO.

Temat 1: Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego.

Celem lekcji jest poznanie źródeł zanieczyszczenia środowiska w Polsce, najważniejszych skutków tego zjawiska oraz działań podejmowanych na rzecz ochrony środowiska.

Przydatne materiały:

 https://www.youtube.com/watch?v=SNgsnFh8YmQ

 https://epodreczniki.pl/a/zanieczyszczenia-gleby-i-sposoby-zapobiegania-jej- degradacji/DANWoduhf

 https://epodreczniki.pl/a/film/DmshwdCm1

1. Źródła zanieczyszczeń środowiska przyrodniczego.

Zanieczyszczenie środowiska to zanieczyszczenie powietrza , gleb, wód, szaty roślinnej, świata zwierząt.

Głównym źródłem zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego jest działalność człowieka, której wynikiem są:

o zanieczyszczenia przemysłowe:

 gazy, pyły i dymy,

 ścieki,

 odpady poprodukcyjne,

 kwaśne opady,

 hałas,

 awarie platform wiertniczych o zanieczyszczenia komunalne:

 ścieki,

 śmieci,

 odpady na wysypisknadmiar nawozów sztucznych,

 nadmiar pestycydów (środków ochrony roślin) – eutrofizacja wód

o zanieczyszczenia wytwarzane przez transport

 spaliny samochodowe,

 substancje ropopochodne,

 hałas,

 awarie tankowców.

2.

Przyczyny emisji gazów cieplarnianych i powstawania kwaśnych opadów

:

 Gazy cieplarniane – inaczej nazywane gazami szklarniowymi. Gazy cieplarniane to składniki atmosfery ziemskiej, które na skutek swoich właściwości fizykochemicznych potrafią zatrzymywać energię słoneczną w obrębie atmosfery ziemskiej. Gazy te mają bezpośredni wpływ na efekt cieplarniany, ponieważ pochłaniają promieniowanie podczerwone pochodzące z naszej planety. Energia nie może zostać uwolniona do

przestrzeni kosmicznej więc temperatura atmosfery i powierzchni Ziemi się

3. Zanieczyszczenie wód śródlądowych -

dokonaj analizy na podstawie zamieszczonych poniżej wykresów i mapy.

4. Sposoby ochrony środowiska naturalnego:

 stosowanie urządzeń ochronnych np. filtrów na kominy,

 likwidacja nierentownych i uciążliwych zakładów przemysłowych,

 wzrost produkcji energii z OZE,

 budowa oczyszczalni ścieków,

 składowanie odpadów na wysypiskach śmieci zabezpieczonych przed przenikaniem szkodliwych substancji do gruntu,

 budowanie ekranów akustycznych chroniących przed nadmiernym hałasem,

 racjonalne stosowanie nawozów sztucznych i pestycydów,

 stosowanie katalizatorów w samochodach i przechodzenie na napęd elektryczny,

 codzienne czynności człowieka np.: oszczędność wody i energii, segregacja

Praca domowa:

Utrwal wiedzę na temat handlu zagranicznego Polski zdobytą na lekcji.

Na podstawie wyżej zamieszczonego wykresu ( pkt. 2) poćwicz obliczanie salda bilansu handlu zagranicznego (nie wysyłaj do sprawdzenia).

Temat 2: Ochrona przeciwpowodziowa a występowanie i skutki powodzi.

Cele lekcji:

Poznasz przyczyny i skutki powodzi w Polsce. Wymienisz obszary Najbardziej narażone na niebezpieczeństwo powodzi. Dowiesz się, jakie działania są podejmowane w naszym kraju w celu zapobiegania powodziom i łagodzenia ich skutków.

W zrozumieniu pomoże Wam lekcja:

https://www.youtube.com/watch?v=fveuwhC-jpg

1.

Zapoznaj się z pojęciami.

W zrozumieniu pojęć pomogą Ci zamieszczone poniżej schematy.

 powódź to wezbranie wody w cieku (rzece) lub zbiorniku wodnym, w wyniku którego woda występuje z brzegów i zalewa doliny rzeczne, powodując straty materialne i zagrożenie dla ludności.

 dolina rzeczna – wklęsła forma terenu o wydłużonym kształcie i wyraźnie wykształconym dnie, otoczona z dwóch stron wzniesieniami, najczęściej powstała w wyniku działalności rzek lub lodowców.

 koryto rzeczne - najniższa część doliny rzeki, która znajduje się w obrębie jej dna i przez którą okresowo lub ciągle płynie woda dokonując zmian w kształcie powierzchni. Jeśli rzeka ma silny nurt, następuje erozja denna (niszczenie, pogłębianie), jeżeli słaby – akumulacja niesionego materiału, a jeśli meandruje - dochodzi do erozji bocznej (poszerzania poprzez nurt).

 obszar zalewowy (terasa) lub równina zalewowa – forma akumulacyjna stanowiąca najniższy poziom doliny rzecznej, przecięta korytem rzeki. ...

Obszar zalewowy powoduje spłaszczenie fali powodziowej.

 sztuczny zbiornik wodny – to zbiornik wodny wybudowany na rzece. Na podstawie informacji z podręcznika s.171 „Sztuczne zbiorniki wodne” określ rolę sztucznych zbiorników wodnych w Polsce w systemie ochrony

przeciwpowodziowej

 retencja naturalna –zdolność do gromadzenia wody i przetrzymywania jej przez dłuższy czas ( np. w lasach)

Najbardziej zagrożone tereny w Polsce to:

 dorzecze Odry na Dolnym Śląsku (woj. dolnośląskie)

 dorzecze Wisły w Małopolsce (woj. małopolskie)

4.

Największe powodzie w historii Polski

: wskaż na mapie Polski (atlas s.60) Dolny Śląsk oraz Małopolskę jako przykłady.

 lipiec 1997 - w dorzeczu Odry ( Dolny Śląsk),

 maj i czerwiec 2010 - w dorzeczu Odry i Wisły ( Dolny Śląsk i Małopolska).

5.

Skutki powodzi:

Największe straty przynoszą powodzie opadowe spowodowane długotrwałymi i intensywnymi opadami.

Skutki powodzi:

 zagrożenie dla zdrowia i życia ludzi,

 ogromne straty materialne. Zniszczenia wałów przeciwpowodziowych (uszkodzenia budynków, linii kolejowych, mostów, portów rzecznych),

 zanieczyszczenie gleb , wód gruntowych i powierzchniowych ( na skutek zniszczenia oczyszczalni ścieków i przydomowych szamb),

 zamulenie i spłycenie koryt rzecznych ( fale powodziowe nanoszą dużo piasku, żwiru szczątków roślin i innego materiału).obszarów zagrożonych powodzią.

6.

Dodatkowe programy ochrony przed powodziami powinny obejmować m. in.:

 odpowiednie zagospodarowanie obszarów nadrzecznych ( ograniczać na nich zabudowę mieszkaniową i przemysłową , nie wydawanie pozwoleń na

zabudowę),

 czasowe przywracanie retencji naturalnej na obszarach szczególnie zagrożonych powodzią,

 unikanie regulacji koryt rzecznych tam, gdzie nie jest to konieczne np.

w lasach,

 projektowanie i budowa polderów powodziowych (obszarów gdzie woda może swobodnie się rozlewać bez wyrządzania szkód).

Praca domowa:

Na podstawie materiału z lekcji i z podręcznika: