KLASA VI a, VI d Termin: 05 maja 2020r.

KLASA VI a, VI d

Termin: 05 maja 2020r.

Uczniowie zapisują tematy lekcji w zeszytach przedmiotowych. Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe do wykonania w zeszycie ćwiczeń. Prace domowe powinny być odrabiane na bieżąco.

Dodatkowe prace na ocenę celującą są dla chętnych.

Do sprawdzenia przesyłamy tylko jeśli napisane jest do „SPRAWDZENIA”.

Uczniowie zobowiązani są do ćwiczeń z mapą Europy i znajomości stolic Europy.

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji.

Cele lekcji:

Nauczysz się rozpoznawać obiekty geograficzne na mapie Czech i Słowacji. Dowiesz się, jakie są największe walory turystyczne tych dwóch krajów.

W zrozumieniu tematu pomoże Wam lekcja:

https://www.youtube.com/watch?v=Ph8EbMEiilQ

1. Czechy i Słowacja „w pigułce”:

Czechy i Słowacja do 1993 roku były jednym państwem – Czechosłowacją.

 Czechy

 położeniem,

 powierzchnią, liczbą ludności, stolicą, walutą i językiem urzędowym,

 produktem krajowym brutto PKB/osobę.

 Słowacja –„ kraj w pigułce” –zapoznaj się z najważniejszymi informacjami dotyczącymi Słowacji (podręcznik s.139):

 położeniem,

 powierzchnią, liczbą ludności, stolicą, walutą i językiem urzędowym,

 produktem krajowym brutto PKB/osobę.

2. Środowisko przyrodnicze Czech i Słowacji:

 środowisko przyrodnicze Czech – omów na podstawie podręcznika s. 139 i załączonej mapki:

 klimat – podaj strefę i typ,

 ukształtowanie powierzchni - wymień główne krainy geograficzne.

 środowisko przyrodnicze Słowacji – omów na podstawie podręcznika s. 139 i załączonej mapki:

 klimat – podaj strefę i typ,

 ukształtowanie powierzchni - wymień główne krainy geograficzne,

3. Podobieństwa i różnice między środowiskiem przyrodniczym

Czech a środowiskiem przyrodniczym Słowacji:

 położone są w Europie Środkowej,

 nie mają dostępu do morza,

 leżą w strefie klimatycznej umiarkowanej cieplej:

 Czechy w typie przejściowym i częściowo w kontynentalnym,

 Słowacja tylko w kontynentalnym,

 przeważają tereny górzyste i wyżynne.

4. Walory przyrodnicze i kulturowe Czech i Słowacji:

 Słowacja :

 ukształtowanie powierzchni - Karpaty i niewielkie tereny nizinne w SE i SW części kraju,

 wody termalne,

 Dobszyńska Jaskinia Lodowa w Słowackim Raju,

 Obiekt dziedzictwa kulturowego XV – wieczny drewniany kościół w Twardoszynie.

 Czechy:

 dziedzictwo kulturowe np. w Pradze –jednym z najpiękniejszych miast Europy,

 Zamek w Ceskym Krumlovie,

 atrakcyjne miejsca - międzynarodowych targów i szkoleń dla pracowników z całego świata,

 atrakcje przyrodnicze w Sudetach np. Skalne miasto w Adrspach,

5. Turystyka aktywna na Słowacji:

 wędrówki po górach,

 zwiedzanie jaskiń,

 sporty zimowe – narciarstwo i snowboard,

 wody termalne – parki wodne z gorącymi basenami i ośrodki oferujące zabiegi pielęgnacyjne ciała,

 rozbudowana infrastruktura turystyczna – hotele, pensjonaty, schroniska, restauracje, wyciągi narciarskie i pływalnie.

6. Obiekty z Listy światowego dziedzictwa UNESCO znajdujące się w Czechach i na Słowacji:

 W Czechach:

 Praga,

 pałac w Lednicach,

 Zamek w Ceskym Krumlovie.

 Na Słowacji:

 Zamek Spiski – największe ruiny w środkowej Europie,

 Formy krasowe np. jaskinie w Słowackim Raju, Słowackim Krasie, Czeskim Raju.

7. Znaczenie turystyki w Czechach i na Słowacji:

Czechy i Słowacja - to kraje atrakcyjne pod względem turystycznym – uzasadnij na podstawie zamieszczonej poniżej mapki i wykresu:

Praca domowa:

 Utrwal wiadomości z lekcji o Czechach i Słowacji.

 Wykonaj ćwiczenia: w zeszycie ćwiczeń 1-3 s. 85 i 86 . Dla chętnych: ćwiczenia 4 -6 s. 87 i 87 (nie przesyłaj do sprawdzenia)