• Nie Znaleziono Wyników

Czwartek ( r.)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Czwartek ( r.)"

Copied!
8
0
0

Pełen tekst

(1)

PROPONOWANE ZABAWY EDUKACYJNE dla dzieci z grupy I w terminie 26.03-27.03.2020

Wychowawca Anna Dziubdzińska

Szanowni Rodzice! Wiadomo, nie wychodzimy z domu, ale ten cenny czas możemy spędzić z dzieckiem w ciekawy sposób.Przedstawiam propozycje do pracy z dziećmi na czas

kwarantanny:

Temat przewodni: Już wiosna

Cele edukacyjne:

- wzbogacanie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie;

- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

-rozwijanie pamięci;

- rozwijanie motoryki małej i dużej;

-pobudzanie ciekawości badawczej.

Czwartek (26.03.2020 r.)

Temat dnia: To już wiosna

Proponowane zabawy i zajęcia:

1.Zabawy ruchowe

 Zabawa muzyczno – ruchowa przy piosence: „Pięta, kciuk i klaszczemy”

https://www.youtube.com/watch?v=aaP0zjtkPR4

 „Ciepło – zimno” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci biegają w tempie podanym na instrumencie perkusyjnym. Zatrzymują się i na hasło Rodzica.: Ciepło! wykonują kilka

wdechów i wydechów, połączonych z pracą ramion, i wystawiają twarze do słońca. Na hasło:

Zimno! – przykucają, obejmując ciało rękami, i kulą się z zimna.

 „Słońce świeci- deszczyk pada”- Rodzic umieszcza w widocznym miejscu parasol lub jego symbol. Kiedy powie SŁOŃCE, dziecko swobodnie spaceruje po pokoju, a kiedy powie DESZCZ dziecko chowa się pod parasolem lub w pobliżu zawieszonego obrazka.

2.Zagadki dotyczące elementów marcowej pogody.

Widzisz je za dnia na pogodnym niebie,

Za to w dzień pochmurny chmurka chowa je za siebie. (SŁOŃCE) Gdy jest ciemno, to już wiesz,

Że lada moment spadnie z niej deszcz. (CHMURA) Mówimy, że coś jest białe jak….(ŚNIEG)

Spada z chmury na ziemię- kapu-kap.

Gdy tak się dzieje, parasol złap. (DESZCZ) Szumi wokół nas,

(2)

Nawet tam, gdzie las, Szszszsz…(WIATR)

3. Dziecko opisuje ilustrację. Stara się powiedzieć co to za pani i co maluje, jaką porę roku przedstawia ilustracja.

4.WIERSZ DO NAUKI: „WIOSNA” – Magdalena Frączek Przyszła do nas Wiosna,

Ciepła i radosna.

Ptaszek pięknie śpiewa, Zielenią się drzewa.

Słonko w górze świeci , Weselą się dzieci.

Każdy dobry nastrój ma Niechaj Wiosna długo trwa!

5. „ Coraz cieplej” – masażyk wg Beaty Gawrońskiej Dziecko siedzi za tatą lub mamą. Rysuje na plecach podane wzorki.

Słonko świeci na niebie, Rysowanie koła.

(3)

Uśmiecha się do ciebie, Rysowanie na środku pleców półkola.

Topią się sopelki,Przeciąganie końcami palców obu rąk z góry na dół po plecach.

Kapią z nich kropelki: kap, kap, kap. Pukanie końcami wszystkich palców po całych plecach.

6. RYSUJ PO ŚLADZIE I POKOLORUJ

(4)
(5)

Piątek (27.03.2020 r.)

Temat dnia: Deszczowa zabawa z wiosną

Proponowane zabawy i zajęcia:

1.UTRWALENIE WIERSZW: „WIOSNA” – Magdalena Frączek Przyszła do nas Wiosna,

Ciepła i radosna.

Ptaszek pięknie śpiewa, Zielenią się drzewa.

Słonko w górze świeci , Weselą się dzieci.

Każdy dobry nastrój ma Niechaj Wiosna długo trwa!

2.Zabawy ruchowe

 „Ciepło – zimno” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci biegają w tempie podanym na instrumencie perkusyjnym. Zatrzymują się i na hasło Rodzica.: Ciepło! wykonują kilka

wdechów i wydechów, połączonych z pracą ramion, i wystawiają twarze do słońca. Na hasło:

Zimno! – przykucają, obejmując ciało rękami, i kulą się z zimna.

 ,,Ciepło – zimno” – odczuwanie różnorakich bodźców dotykowych poprzez wkładanie dłoni do misek z wodą (ciepłą i zimną).

3. Słuchanie fragmentu wiersza J.Kulmowej „ Deszczowa muzyka”

Co to za dzwony?

Czy to w tej rynnie?

Dudni po dachach, jakby na bębnach.

Dudni ulewa taka…wiosenna.

Tłucze o szyby wesołym deszczem.

Bębni kroplami wciąż jeszcze…Jeszcze…

I na listkach gra z całej duszy, Aż rozśpiewane skowronki głuszy!!!

4. Zabawa z instrumentami- „Deszczowa muzyka”

Instrumenty perkusyjne: grzechotka ( lub pudełko z kaszą, ryżem itp.),bębenek ( lub plastikowa miska), kołatka ( dwie łyżki).

(6)

Rodzic demonstruje grę i pyta o skojarzenia dziecko z rodzajem deszczu lub wyjaśnia rodzaj

deszczu, zjawisko atmosferyczne np. gra na grzechotce- szumi ulewa, gra na bębenku- jest burza, gra na kołatce- spadają pojedyncze krople. Następnie dziecko gra na instrumentach i mówi skojarzenia związane ze zjawiskami atmosferycznymi.

5. Zabawa- paluszkowa:

„ W górze słonko świeci” / Małgorzata Barańska /

W górze słonko świeci, Dziecko unosi nad głową obie dłonie i porusza jednocześnie wszystkimi palcami.

ptaszek sobie leci, Podnosi ręce na wysokość klatki piersiowej, krzyżuje nadgarstki i porusza dłońmi tak, jak skrzydłami.

szumią, szumią drzewa, Prostuje ręce do przodu na wysokości klatki piersiowej: porusza wszystkimi palcami raz w prawo, raz w lewo.

Nikt się nie spodziewa, że…. Ręce zgięte w łokciach przenosi w bok i rozkłada dłonie w geście zdziwienia.

(np.: będzie ulewa, spadnie śnieg, przebiegnie kotek ) W górze słonko świeci,

ptaszek sobie leci, szumią, szumią drzewa, nikt się nie spodziewa, że…itd.

6.Zabawa plastyczna z kolorem niebieskim

„Co powstaje z niebieskiego?” Dzieci mieszają farbę niebieską z innymi kolorami i odkrywają jak powstają niektóre kolory.

7. Zabawy badawcze:

„Co tonie, a co pływa?” Dzieci prowadzą samodzielne doświadczenia wkładając do wody różne przedmioty, np. drewniany korek, szpilkę, papier, piłeczkę gumową, pieniążek, ptasie piórko, ołówek, mazak, nadmuchany balonik. Następnie wspólnie z Rodzicem wyciągają wnioski z przeprowadzonego doświadczenia.

„Wodna muzyka” – wydobywanie dźwięków z różnych naczyń napełnionych wodą.

8. „Marcowa pogoda” – obserwowanie zjawisk atmosferycznych w ogrodzie.

(7)

9. Proponowane kolorowanki

https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2020/03/wiosnadziewczynka.png https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2008/04/pani_wiosna.gif

(8)

Cytaty

Powiązane dokumenty

wych braku takich umów, należy mieć na względzie skutki nieprzestrzegania przez podmiot leczniczy wykonujący działalność leczniczą przepisów ustawy o działalności leczniczej.

 opryszczka – cechuje się zapaleniem spojówek, rogówki, skóry powiek (wysypka o typie pęcherzykowym), mar- twiczym zapaleniem siatkówki i naczyniówki, może po- jawić

Al ko hol ety lo wy jest związ kiem or ga nicz nym o cha - rak te ry stycz nym za pa chu i sma ku. 40) nie pre cy zu ją wie ku, w któ rym mo żna umie ścić oso bę nie trzeź wą

Zgodnie z muzyką- dziecko maszeruje po pokoju na palcach kiedy nagranie muzyki jest głośne, a w przysiadzie kiedy muzyka jest cicha.. 2.Tańczące bibułki- przy nagraniu muzyki

- "słońce świeci- deszcz pada" - na hasło rodzica "słońce świeci"- dziecko swobodnie porusza się po pokoju.. Na hasło "deszcz pada" -

I zaczyna mówić, najpierw bardzo cicho, potem coraz głośniej i pewniej: Bez złości mamy więcej radości, bez złości mamy więcej radości, bez złości mamy więcej radości a

„od wielu lat – na Wydziale Technologii i Eduka- cji – kszta³ci pedagogów, nauczycieli, opiekunów dzieci; Wydzia³ Technologii i Edukacji jest rów- nie¿ organizatorem jedynego

Dziecko uświadamia sobie, że Ziemia jest kulą składającą się z dwóch półkul, że kręci się wokół własnej osi i krąży wokół Słońca, a na.. pełny obrót