Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie
Wydział Administracyjno – Ekonomiczny
Wydział Administracyjno - Ekonomiczny
Katedra Pracy socjalnej
Kierunek: Praca socjalna
Sylabusy zajęć - studia niestacjonarne
Rok akademicki 2019/2020
2
3
Spis treści:Filozofia ……… 5
Pedagogika ogólna ……….. 9
Podstawy ekonomii ………. 13
Psychologia ogólna, rozwojowa i społeczna ……….. 16
Socjologia ……… 20
Etyka społeczna ……….. 24
Nauczanie społeczne w religiach i filozofiach ……… 27
Podstawy prawa ………. 30
Metodologia badań społecznych ……… 33
Podstawy organizacji i zarządzania ……… 37
Wprowadzenie do pracy socjalnej ………. 41
Struktura i organizacja pomocy społecznej ………. 44
Podstawy wiedzy o rozwoju biologicznym człowieka w cyklu życia ……….. 47
Problemy społeczne współczesnego świata ……… 52
Polityka społeczna ………. 56
Metodyka pracy socjalnej ……… 59
Podstawy samorządności terytorialnej i organizacji społeczności lokalnej ……….. 63
Aktywizacja społeczna ……… 67
Komunikacja interpersonalna ……….. 70
Dokumentacja w pracy socjalnej ……… 73
Działalność pożytku publicznego i wolontariat ……… 77
Promocja zatrudnienia, instytucje rynku pracy i zatrudnienie socjalne ………. 81
Superwizja pracy socjalnej ………. 85
Wspieranie zatrudnienia oraz rehabilitacja osób niepełnosprawnych ……….. 88
Negocjacje i mediacje ………... 92
Prawo rodzinne i opiekuńcze w Polsce ………. 96
System prawny pomocy społecznej w Polsce ……….. 100
Projekt socjalny ………. 104
Informatyka ………. 107
Przedsiębiorczość ……… 111
Ochrona własności intelektualnej ………... 115
Lektorat języka obcego - język angielski ………... 120
Lektorat języka obcego - język francuski ……… 125
Lektorat języka obcego - język niemiecki ……….. 130
Lektorat języka obcego - język rosyjski ……… 135
Seminarium dyplomowe i praca licencjacka ……… 142
Historia myśli społecznej ……… 146
Praca socjalna z grupami mniejszościowymi ……… 149
Pedagogika rodzinna z elementami pedagogiki opiekuńczej ……….. 153
Pedagogika resocjalizacyjna z elementami pedagogiki specjalnej ……… 156
Podstawy języka migowego ………... 160
Ochrona danych osobowych i tajemnicy zawodowej ……… 163
4
Socjologia rodziny ………..… 167
Socjologia pracy, bezrobocia i ubóstwa ……….. 171
Doradztwo i poradnictwo zawodowe ……….. 175
Podstawy animacji społecznej ………... 179
Interwencja kryzysowa ……… 183
Zapobieganie patologiom społecznym ………. 186
Podstawy ekonomiki rozwoju obszarów wiejskich ……….. 189
Ekonomika obszarów problemowych ………... 192
Podstawy psychologii klinicznej ……… 195
Podstawy psychoterapii ………. 199
Diagnoza zaburzeń w zachowaniu ………... 204
Profilaktyka i terapia uzależnień ………. 208
Elementy coachingu w pracy socjalnej ……….. 212
Podstawy statystyki i demografii ……… 216
Readaptacja społeczna, resocjalizacja i pomoc postpenitencjarna ……….. 219
Socjoterapia ……….. 223
Praca z rodziną dysfunkcyjną i zapobieganie przemocy w rodzinie ……….. 226
Podstawy pracy asystenta rodziny ……… 231
Podstawy geriatrii i opieki nad seniorami ……… 235
Opieka hospicyjna i paliatywna ……….. 239
Praca z osobą niepełnosprawną ……… 243
Elementy terapii zajęciowej ………. 247
Praktyka zawodowa ……… 251
Szkolenie biblioteczne ……….. 254
5
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę ĆDane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów
Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Filozofia
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 3 Rodzaj zajęć1 obowiązkowe
Rok studiów I Semestr I
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 10 1 1 Zaliczenie z oceną
Ć 10 2 1 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Ewelina Suszek
Język wykładowy polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne Brak
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
dysponuje wiedzą o człowieku, przyczynach i specyfice problemów człowieka oraz o środowisku życia człowieka i kształtowaniu przez człowieka środowiska społeczno- kulturowego
PS1_W05
Test, aktywność na zajęciach
2. zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej
cywilizacji PS1_W10 Test, aktywność na
zajęciach
6
3potrafi właściwie oceniać zjawiska i procesy społeczne, analizować i interpretować przyczyny i przebieg oraz skutki tych zjawisk.
PS1_U01 Wykonywane
zadanie, dyskusja
4 posiada umiejętność właściwego (w tym krytycznego) doboru źródeł w analizie zjawisk społecznych
PS1_U02 Wykonywane
zadanie, dyskusja 5 potrafi analizować problemy natury społecznej i formułuje
w tym zakresie odpowiednie zadania. PS1_U05 Wykonywane
zadanie, dyskusja
6 planowania i organizowania pracy indywidualnej, a także współdziałania w projektach, w tym również w projektach o charakterze interdysplinarnym.
PS1_U12 Wykonywane
zadanie
7.
ma świadomość poziomu posiadanej wiedzy i zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego jej pogłębiania oraz krytycznego podejścia zarówno do własnej wiedzy, jak też do odbieranych treści
PS1_K01
obserwacja
8
docenia znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, a w przypadku wystąpienia trudności z ich samodzielnym rozwiązaniem jest gotów do zasięgania opinii ekspertów
PS1_K02
obserwacja
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Wykład tradycyjny (informacyjny) z wykorzystaniem prezentacji (PP) i demonstracją przykładów, wykład konwersatoryjny, analiza przypadków, dyskusja dydaktyczna, pokaz, prezentacja, ćwiczenia przedmiotowe, praca z tekstem, metoda projektów, konsultacje indywidualne, samodzielna praca studentów.
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się
Cześć wykładowa – test obejmujący sprawdzian wiedzy (W). Sprawdzian jest jest pisemny, pytania otwarte i zamknięte. Podstawą oceny pozytywnej jest znajomość co najmniej 51% materiału oraz osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia.
Cześć ćwiczeniowa – obecność na zajęciach, aktywny udział w ćwiczeniach, formułowanie argumentów i wniosków w dyskusjach, logiczne ciągi rozumowania, przeprowadzane analizy, wypowiadane opinie, ocena projektu badawczego/
prezentacji oraz obserwacje podczas wykonywania zadań w grupie.stanowić będą podstawę oceny, w jakim stopniu student opanował efekty kształcenia w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K). Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W,U lub K) przedmiotowych efektów kształcenia student nie zrealizował zakładanych efektów kształcenia.
Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W,U lub K) przedmiotowych efektów kształcenia student nie zrealizował zakładanych efektów kształcenia. 2. Ocena dostateczna (3,0):
wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 51%. 3. Ocena ponad dostateczna (3,5): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 61 – 70%. 4. Ocena dobra (4,0):
wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej
7
w 71 – 80%. 5. Ocena ponad dobra (4,5): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresiekażdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 81 – 90%. 6. Ocena bardzo dobra (5,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 91%. 1. Prowadzący zajęcia, na podstawie stopnia opanowania przez studenta obowiązujących treści programowych danego przedmiotu, w oparciu o własne doświadczenie dydaktyczne, formułuję ocenę, posługując się podanymi wyżej kryteriami formalnymi.
Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Kurs pozwala zapoznać się z podstawami filozofii – specyfiką poszczególnych działów filozofii, najważniejszymi pojęciami, najistotniejszymi systemami, szkołami i nurtami filozoficznymi w ujęciu chronologicznym: od starożytności po współczesność. Program kursu umożliwia studentom dostrzeżenie związków między ideami filozoficznymi a założeniami programów społecznych.
Contents of the study programme (short version)
Thanks to class students will able to know basic elements of philosophy – specificity of respective philosophical branches, the most important concepts, the most essential philosophical systems, schools and currents (in the chronological order:
from ancient to contemporary). Moreover, students will be able to perceive connections between philosophical ideas and assumptions of societal models.
Treści programowe (pełny opis) I. Wprowadzenie do filozofii
1. Filozofia jako umiłowanie mądrości 2. Filozofia a nauka, mitologia, religia.
3. Filozofia „królową nauk”?
4. Działy filozofii i najważniejsze problemy filozoficzne.
5. Podstawowy słownik filozoficzny 6. Źródła filozofii.
II. Filozofia starożytna
1. Presokratycy (jońscy filozofowie przyrody, eleaci, atomiści, pluraliści, pitagorejczycy, sofiści)
2. Filozofowie okresu klasycznego (Sokrates, Platon, Arystoteles) 3. Filozofowie hellenistyczno-rzymscy (epikurejczycy, stoicy) III. Filozofia średniowieczna
1. Charakterystyka filozofii średniowiecznej
2. Najważniejsi reprezentanci myśli średniowiecznej (św. Augustyn, św.
Tomasz) IV. Filozofia nowożytna
1. Filozofia społeczna (Niccolò Machiavelli, Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau)
2. Najważniejsze systemy filozofii nowożytnej (m.in. Kartezjusz, Blaise Pascal, Immanuel Kant).
V. Filozofia XX i XXI wieku
1. Przełom antypozytywistyczny (filozofia życia) 2. Egzystencjalizm niemiecki i francuski 3. Filozofia dialogu
4. Filozofia postmodernistyczna
8
VI. Podstawowe koncepcje filozofii w dziejach myśli filozoficznej. Podsumowanie.
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)
Antologia tekstów filozoficznych, red. E. Wawro, Katowice 2005.
Gadacz T., Historia filozofii XX wieku, Kraków 2010.
Reale G., Historia filozofii starożytnej, przeł. E.I. Zieliński, Lublin 2005.
Słownik filozofii, red. A. Aduszkiewicz, Warszawa 2004.
Stępień A.B., Wstęp do filozofii, Lublin 2001.
Tatarkiewicz W., Historia filozofii, t.1-3, Warszawa 2004.
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium (10 h) + konsultacje
z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h) 25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć 45
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu 15
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp. 25
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 90
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h) 0,8
Zajęcia o charakterze praktycznym (55h) 1,8
Objaśnienia:2
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
9
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę ĆDane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów
Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Pedagogika ogólna
Course / group of courses
General pedagogy
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 4 Rodzaj zajęć1 Podstawowe
Rok studiów 1 Semestr 1
Formaprowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
Wykład 20 2 1 Egzamin
Ćwiczenia 20 2 1 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Wanda Kulesza
Język wykładowy Polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć:W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne
Wymagania wstępne Brak
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
dysponuje podstawową wiedzą z zakresu pedagogiki oraz jej relacje z innymi naukami społecznymi
PS1_W01
Egzamin testowy
2. dysponuje wiedzą o człowieku, przyczynach i
specyfice problemów współczesnego wychowania PS1_W5 Obserwacja udziału w dyskusji
10
3potrafi analizować problemy natury społecznej w obszarze pedagogicznym (studia przypadków, projekty, wnioski, zadania) i formułuje w tym zakresie odpowiednie rozwiązania
PS1_U05
Wykonanie analizy przypadku
4 docenia znaczenie wiedzy pedagogicznej w rozwiązywaniu problemów w pracy pracownika socjalnego
PS1_K2 Obserwacja zachowań na zajęciach
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Wykład konwersatoryjny, dyskusja w oparciu o literaturę i treści wkładu, metoda analizy przypadków, metoda projektu
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się
Wiedza: ocena egzaminu pisemnego – testu jednokrotnego wyboru
Umiejętności: ocena wystąpienia podczas prezentacji projektu, ocena udziału w dyskusji Kompetencja: obserwacja zachowań podczas prezentacji , dyskusja na tematy związane z problemami pracy pedagogicznej pracownika socjalnego
Warunki zaliczenia
Egzamin: uzyskanie pozytywnej ceny z egzaminu testowego ( kryteria według punktacji ustalonej na zajęciach )
Zaliczenie z oceną: obecność na zajęciach, pozytywna ocena z prezentacji Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów
Treści programowe (skrócony opis)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i dziedzinami pedagogiki a także zasadami, metodami działań wychowawczych w różnych środowiskach społecznych (wykłady). Podczas zajęć ćwiczeniowych studenci będą analizować aktualne zjawiska
wychowawcze podczas zajęć dyskusyjnych a także prezentować swoją wiedzę i postawy poprzez wykonywanie grupowych projektów i prezentacji
Contents of the study programme (short version)
The aim of the course is to familiarize students with the basic concepts and areas of pedagogy as well as principles and methods of educational activities in various social environments (lectures) During the classes students will analyze current educational phenomena during discussion classes and present their knowledge and attitudes through group projects and presentations
Treści programowe (pełny opis)
Pedagogika jako nauka. Metody badań w pedagogice. Związki pedagogiki z innymi naukami społecznymi (z filozofią, socjologią, medycyną, psychologią) Idee wychowania na przestrzeni dziejów. Dziedziny wychowania (wychowanie intelektualne, estetyczne, politechniczne, moralne, fizyczne. Socjalizacja -koncepcje socjalizacji w ujęciu psychologicznym, funkcjonalnym, humanistycznym, teorii konfliktu, behawioralnym . Uczenie się jako gówna kategoria społeczna (teorie uczenia się, ”Biała Księga”, uczenie się przez całe życie. Cele wychowania, cele kształcenia
11
. Metody wychowania, klasyczne metody nauczania. Systemy edukacyjne wczoraj i dziś –teorie doboru treści kształcenia. Środowisko wychowawcze (rodzaje środowisk wychowawczych) Dylematy współczesnego wychowania. (eurosieroctwo, globalny nastolatek, macdonaldyzacja, globalizacja –wpływy na zachowania współczesnej młodzieży). Andragogika –wychowanie i kształcenie ludzi dorosłych. Współczesny pedagog –sylwetka osobowa, wymogi edukacyjne, problematyka moralna w postępowaniu edukacyjnym i wychowawczym.Ćwiczenia: Zajęcia organizacyjne i wprowadzające. Podanie literatury i wymagań zaliczenia przedmiotu. Przydział tematyki prac projektowych, referatów –objaśnienie wymagań dom pracy własnej. Praktyczna realizacja wybranych metod badań pedagogicznych –opracowanie kwestionariusz ankiety; lub wywiadu, diagnoza relacji interpersonalnych w grupie młodzieżowej na podstawie stosowanych technik socjometrycznych. Wychowanie wczoraj i dziś –dyskusja w oparciu o prace studentów. Ponadczasowe wartości edukacyjne Systemy edukacyjne wczoraj i dziś.
Współczesne alternatywne systemy edukacji –w Polsce i na świecie. Dyskusja na podstawie przedstawionych przez studentów prac. Rodzina jako środowisko wychowawcze. Rodzina we współczesnym świecie. Szkoła jako środowisko wychowawcze –dylematy współczesnej szkoły.
Media –ich wpływ na rozwój i wychowanie współczesnej młodzieży. Rola religii w wychowaniu dzieci i młodzieży. Najskuteczniejsze metody wychowania –problematyka kary i nagrody w wychowaniu. Idee globalizacji –ich odzwierciedlanie w wychowaniu współczesnego nastolatka.
Możliwości kształcenia i wychowania ludzi dorosłych. Psychologiczna i pedagogiczna charakterystyka ucznia dorosłego ich możliwości i sytuacja we współczesnym świecie.
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)
Wykłady:
Kron F.W., Pedagogika. Kluczowe zagadnienia. Podręcznik akademicki. 2012 Kwieciński Z., Śliwerski B., Pedagogika T: I i II Warszawa 2004
Łobocki M., Teoriawychowania w zarysie. Kraków 2009 Ćwiczenia:
Goban–Klas Z., Cywilizacja medialna. Warszawa 2006 Nowak M., Teorie i koncepcje wychowania.Warszawa 2008
Śliwerski B., Pedagogika. Podręcznik akademicki. T: I,II,III Warszawa 2006
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (20 h.) + ćwiczenia (20h) + konsultacje z
prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)
45
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
35
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
10
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.
10
12
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
100
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego(45h)
1,8
Zajęcia o charakterze praktycznym (50h)
2
Objaśnienia:
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
13
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę ĆDane ogólne Jednostka
organizacyjna Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/
Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów Praca socjalnaNazwa zajęć / grupy
zajęć
Podstawy ekonomii
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy
zajęć Nie wypełniamy Kod Erasmusa Nie wypełniamy
Punkty ECTS 3 Rodzaj zajęć1 Podstawowe
Rok studiów 1 Semestr 1
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty
ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 10 1 1 Zaliczenie z oceną
Ć 10 2 1 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn Prowadzący Jarosław Mikołajczyk Język wykładowy Polski
Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia
specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK -
samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia
zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do: Kod efektu dla
kierunku studiów Sposób weryfikacji efektu uczenia się
14
1. Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu mikro i makroekonomii.
PS1_W01 Test wyboru
2.
Rozróżnia i charakteryzuje podstawowe typy systemów gospodarczych, ma wiedzę na temat gospodarki rynkowej i jej mechanizmów.
PS1_W01
PS1_W03 Test wyboru
3 Zna podstawowe rodzaje więzi ekonomiczno-społecznych
i o rządzące nimi prawidłowości PS1_W03
PS1_W08 Test wyboru
4 Rozumie zachowania człowieka w zakresie zaspokajania potrzeb, zachowań konsumenckich i producenta.
PS1_W05 PS1_W08 PS1_W10
Test wyboru Kolokwium
5
Posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na konstruowania i prowadzenie prostych badań
ekonomicznych, potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki.
PS1_U03
Kolokwium
6 Posiada umiejętność rozumienia, interpretacji i oceny podstawowych zjawisk ekonomicznych.
PS1_U01 PS1_U03 PS1_U04
Kolokwium
7 Ma świadomość konieczności ciągłego obserwowania zjawisk ekonomiczno-społecznych zachodzących w otoczeniu.
PS1_K01
PS1_K02 Dyskusja
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Wykład z wykorzystaniem prezentacji, ćwiczenia, analizy przypadków, rozwiązywanie zadań problemowych i obliczeniowych, filmy
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
- test wyboru i dopasowania odpowiedzi (wiedza) - powyżej 51%
Umiejętności:
- kolokwium
Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami ekonomicznymi.
Contents of the study programme (short version)
The aim of the subject is to familiarize students with the basic economic concepts.
Treści programowe (pełny opis) Plan zajęć wykładów:
1. Podstawowe pojęcia i przedmiot ekonomi 2. Historia myśli ekonomicznej
3. Współczesne systemy społeczno-gospodarcze 4. Podstawowe kategorie gospodarki rynkowej 5. Gospodarstwo domowe
6. Przedsiębiorstwo 7. Dochody i ich podział
8. Podstawowe kategorie i czynniki wzrostu gospodarczego
15
9. Społeczno-ekonomiczne funkcje współczesnego państwa10. Budżet państwa 11. System pieniężny 12. Cykle koniunkturalne 13. Bezrobocie
14. Inflacja
15. Międzynarodowa współpraca gospodarcza Plan zajęć ćwiczeń:
1. Rynek, popyt, podaż i równowaga rynkowa 2. Teoria wyboru konsumenta
3. Produkcja i koszty w przedsiębiorstwie 4. Równowaga przedsiębiorstwa.
5. Sprawdzian I
6. Produkt i dochód narodowy. Determinanty dochodu narodowego. Wzrost gospodarczy.
7. Budżet państwa. Polityka fiskalna 8. Pieniądz i polityka monetarna
9. Cykl koniunkturalny. Bezrobocie. Inflacja
10. Handel międzynarodowy. Międzynarodowe stosunki gospodarcze.
Globalizacja.
11. Sprawdzian II
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)
Milewski R. (red.) Elementarne zagadnienia ekonomii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012
Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii. Ćwiczenia i zadania. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + ćwiczenia (10 h) +
konsultacje z prowadzącym (3 h) + udział w sprawdzianie zaliczeniowym (2 h) 25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć 15
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu 15
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp. 10
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 65 Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h) 1,0
Zajęcia o charakterze praktycznym (55 h) 1,6
Objaśnienia:
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
16
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów
Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Psychologia ogólna, rozwojowa i społeczna
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 5 Rodzaj zajęć1 obowiązkowy
Rok studiów 3 Semestr 6
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 20 2 6 Egzamin
Ć 20 2 6 Zaliczenie na ocenę
LI 20 1 6 Zaliczenie na ocenę
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Monika Kozicka
Język wykładowy Polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne Nie
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
Jest gotów przedstawić podstawową wiedzę o człowieku, przyczynach i specyfice problemów człowieka, jego rozwoju biologicznym, psychicznym i społecznym oraz o środowisku życia człowieka i kształtowaniu przez człowieka środowiska społeczno-kulturowego
PS1_W01
Egzamin
17
2.Potrafi określić podstawową wiedzę na temat istotnych dla pracy socjalnej więzi społecznych oraz grup społecznych i środowisk lokalnych
PS1_W05
PS1_W09 Egzamin
3.
Potrafi właściwie obserwować zjawiska i procesy
społeczne, analizować i interpretować przyczyny, przebieg oraz skutki tych zjawisk, a także posiada umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej do zrozumienia i opisu zjawisk i procesów społecznych w obszarze pomocy społecznej oraz ich uwarunkowań
PS1_U01 PS1_U03
Zadanie projektowe
4.
Potrafi prawidłowo posługiwać się systemami
normatywnymi i wiedzą w formułowaniu i rozwiązywaniu problemów społecznych, a także posługuje się pojęciami z zakresu obszaru nauk społecznych w celu rozwiązania problemów związanych ze studiowanym kierunkiem i przyszłym zawodem
PS1_U07
Zadanie projektowe
5.
Potrafi podnosić poziom swojej wiedzy i umiejętności, docenia znaczenie wiedzy i zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego dokształcania się i rozwoju osobistego, inspiruje w tym zakresie innych oraz jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych i współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego
PS1_K01 PS1_K05
Obserwacja
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Wykład prowadzony z użyciem środków audiowizualnych. W trakcie ćwiczeń prowadzone są praktyczne ćwiczenia z przedmiotowego zakresu.
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
Test wyboru, Tak/Nie i dopasowania odpowiedzi powyżej 51%
Umiejętności:
- ocena wykonania projektu
- ocena poprawności rozwiązania studium przypadku - ocena aktywności na zajęciach
Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Celem przedmiotu jest:
Nabycie przez studentów wiedzy z zakresu psychologii ogólnej, rozwojowej i społecznej.
nabycie podstawowych umiejętności z zakresu stosowania wiedzy teoretycznej do zrozumienia i opisu zjawisk i procesów społecznych w obszarze pomocy społecznej oraz ich uwarunkowań,
nabycie podstawowych umiejętności przełożenia wiedzy teoretycznej na praktykę w zakresie pracy socjalnej.
W trakcie wykładów studenci zostaną zapoznani z podstawowymi pojęciami
18
związanymi z przedmiotową problematyką. Podczas ćwiczeń studencji będą zapoznawać się z możliwościowami aplikowania zdobywanej wiedzy do praktyki w obszarze pomocy społecznej.
Contents of the study programme (short version)
Treści programowe (pełny opis) Wykład:
1. Przedmiot, cele i zadania psychologii. Trzy poziomy rozumienia zdarzeń psychologicznych człowieka (3h).Metody w psychologii.
2. Podstawowe koncepcje psychologiczne człowieka. Koncepcja psychologiczna wg V. E. Frankla (2h).
3. Procesy poznawcze: wrażenia, spostrzeżenia, wyobrażenia, myślenie, pamięć, uwaga, świadomość – podstawowe pojęcia (2h).
4. Procesy emocjonalne. Definicja. Mózgowe systemy emocjonalne – system aktywacji. Cechy procesów emocjonalnych (3h).
5. Procesy motywacyjne. Definicja. Źródła motywacji. Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna. Cztery motywy społeczne (3h).
6. Temperament i charakter w psychologii. Koncepcja temperamentu J. Strelau.
Osobowość. Cechy dojrzałej osobowości (3h).
7. Psychologia rozwojowa: przedmiot, cel, metoda, aspekt. Pojęcie, analiza i modele zmiany rozwojowej (2h).
8. Wybrane teorie rozwoju psychospołecznego, poznawczego, moralnego, psychoseksualnego. Teoria przywiązania J. Bowlby (2h).
9. Psychologia społeczna – podstawowe pojęcia. Cele i zadania psychologii
społecznej. Psychologiczne uwarunkowania spostrzegania świata zewnętrznego i siebie. Oszczędność poznawcza: schematy, heurystyki, atrybucje (2h).
10. Postawa: definicja, cechy, czynniki kształtujące. Problematyka małych grup społecznych: Definicja grupy, cele, grupy, struktura, style kierowania grupą (2h).
11. Rodzina jako grupa społeczna. Elementy psychologii rodziny. Praca socjalna z rodziną rola asystenta rodzinnego (3h).
12. Wsparcie społeczne w życiu człowieka. Rodzaje i źródła wsparcia społecznego.
Proces wsparcia społecznego (3h).
Ćwiczenia:
1. Metody badań psychologicznych w pracy socjalnej - ankieta, obserwacja, rozmowa psychologiczna. Analiza schematu przygotowania i prowadzenia rozmowy psychologicznej (4h).
2. Mowa i myślenie. Cechy myślenia. Zaburzenia myślenia. Myślenie, jako rozwiązywanie problemów. Etapy rozwiązywania problemów (4h).
3. Procesy decyzyjne; czynności decyzyjne, czynniki warunkujące. Pamięć; definicja i rodzaje pamięci. Pamięć: procesy pamięci, udoskonalenie. Świadomość.
Rodzaje świadomości. Uwaga: definicja i rodzaje uwagi. (5h).
4. Regulacja emocji. Dojrzałość emocjonalna (2h). Motywacyjne teoria A.H.
Maslowa (2h).
5. Kształtowanie osobowości (2h).
6. Matryca rozwojowa – stadia i obszary rozwoju psychofizycznego. Matryca rozwoju samodzielności, samoświadomości i empatii (4h).
7. Dysonans poznawczy w procesie podtrzymywania samooceny. Sposoby redukcji dysonansu. Myślenie grupowe; Facylitacja społeczna vs bierność społeczna (2h).
8. Modele rozwiązywania konfliktów (2h).
9. Działania prospołeczne – czynniki i motywy. Konformizm. Teoria atrybucji w procesie rozumienia społecznego. Modele atrybucyjne pomocy psychologicznej (3h).
Laboratoria informatyczne:
Laboratoria rozwijają treści ćwiczeniowe i są uzupełnione o opracowywanie sprawozdań i raportów.
19
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane)Literatura podstawowa:
1. Strelau J., Doliński D., (red) Psychologia akademicka T. 1,2 Wyd., Gdańsk 2011 2. Kosslyn S.M. Rosenberg R.S. Psychologia – mózg, człowiek, świat. Wyd.
Kraków, Znak. 2006
3. Wojciszke B., Psychologia społeczna WN Scholar, Warszawa 2012
4. Birch A., (2007). Psychologia rozwojowa w zarysie, Warszawa: Wyd. Naukowe PWN
5. Sęk H. (red) Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa PWN 2000 6. Sęk H. (red) Wsparcie społeczne, stres i zdrowie. Warszawa PWN 2004 Literatura uzupełniająca:
1. Strelau J., (red) Psychologia – podręcznik akademicki. T. III. Wyd., Gdańsk 2000 2. Przetacznik – Gierowska, M., Makiełło-Jarża G. (red.) (1992) Psychologia
rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego. Warszawa: WSIP 3. Bee H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka.
Harwas-Napierała B., Trempała J. (red). Psychologia rozwoju człowieka, T.2 (2002).
Warszawa: PWN Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (20 h.) + laboratorium (20 h) + ćwiczenia
(20 h) + konsultacje z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)
65
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
45
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
15
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
125
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (65 h)
2,6
Zajęcia o charakterze praktycznym (83h)
3,3
Objaśnienia:
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
20
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów
Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Socjologia
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 3 Rodzaj zajęć1 obowiązkowe
Rok studiów I Semestr I
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 10 1 1 Zaliczenie z oceną
Ć 10 2 1 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Dariusz Dudzik
Język wykładowy Polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne
Wymagania wstępne Brak
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
21
1. Zna i rozumie elementarne fakty, pojęcia i teorie z zakresu nauk społecznych, zależności między nimi, a także ich relacje do innych nauk
Posiada podstawową wiedzę o człowieku, przyczynach i specyfice problemów człowieka, jego rozwoju biologicznym, psychicznym i społecznym oraz o środowisku życia człowieka i kształtowaniu przez człowieka środowiska społeczno- kulturowego
Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych, w szczególności związanych ze specyfiką przyszłego zawodu
PS1_W01 PS1_W05 PS1_W06
Test, aktywność na zajęciach
2.
3.
Potrafi właściwie obserwować zjawiska i procesy społeczne, analizować i interpretować przyczyny, przebieg oraz skutki tych zjawisk
Analizuje przyczyny oraz prognozuje skutki powstania dysfunkcji społecznych wykorzystując metody i narzędzia stosowane w pracy socjalnej
Diagnozuje potrzeby i oczekiwania osób, grup społecznych i środowisk lokalnych oraz projektuje, analizuje i wdraża rozwiązania dostosowane do istniejących potrzeb
PS1_U01 PS1_U02 PS1_U04
Wykonywane zadanie, dyskusja
4.
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, docenia znaczenie wiedzy i zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego dokształcania się i rozwoju osobistego, inspiruje w tym zakresie innych
Jest świadomy konieczności komunikowania się z otoczeniem, przekonywania i obrony swoich racji
Jest gotów do etycznego działania i przyjmowania odpowiedzialności za skutki własnych działań zawodowych oraz działań podwładnych
Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych i współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego
PS1_K01 PS1_K02 PS1_K04 PS1_K05
obserwacja
22
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
Prezentacje, wykład, zadania problemowe, praca w grupach, referaty, dyskusje.
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
Test wyboru, Tak/Nie i dopasowania odpowiedzi powyżej 51%
Umiejętności:
- ocena wykonania projektu
- ocena poprawności rozwiązania studium przypadku - ocena aktywności na zajęciach
Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Poznanie tematyki związanej ze społeczeństwem:
a) elementarne pojęcia z zakresu socjologii,
b) mechanizmy funkcjonowania zbiorowości społecznych, c) posługiwanie się terminologią związaną z przedmiotem, d) zapoznanie się z wybraną literaturą przedmiotu.
Zapoznanie z metodami badań
Contents of the study programme (short version)
Treści programowe (pełny opis) Wykład:
1. Zagadnienia wstępne.
2. Komunikacja.
3. Jednostka.
4. Grupa społeczna.
5. Teoria elit.
6. Rodzina.
7. Społeczeństwo I.
8. Społeczeństwo II.
9. Naród i Państwo.
10. PRL.
11. Kultura + „wirtualna wieś”.
12. Socjometria.
13. Metody i techniki badań.
14. Socjologia organizacji i zarządzania.
15. Socjologia gospodarki.
Ćwiczenia:
1. Anthony Giddens – Czym zajmują się socjologowie?.
2. Max Weber – Pojęcie działania społecznego.
3. Peter Blau – Wymiana społeczna.
4. Paweł Rybicki – więź społeczna i jej przemiany.
5. Robert Merton – Wstępna lista właściwości grupy.
6. Paweł Rybicki – Z podstawowych zagadnień grupy społecznej.
7. Ralf Dahrendorf – Grupy odniesienia i przypisywanie ról.
23
8. Antonina Kłoskowska - Kultura.9. Karol Marks, Fryderyk Engels – Burżua a proletariusze.
10. Steven Lukes – Władza i panowanie.
11. John Thompson – czym jest skandal?.
12. Ralf Dahrendorf – O pojęciu szansy życiowej.
13. Temat zaproponowany przez studentów.
14. Temat zaproponowany przez studentów.
Zaliczenie ćwiczeń.
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane) Literatura podstawowa:
1. Szacka B.: Wstęp do Socjologii, Oficyna Naukowa, Warszawa 2003 2. Sztompka P., Socjologia, Znak, Kraków 2002
3. Tabin M. [red.], Słownik socjologii i nauk społecznych, PWN, Warszawa 2006 Literatura uzupełniająca:
1. Sztompka P., Kucia M., Socjologia - Lektury, Znak, Kraków 2009
2. Olechnicki K., Załęcki P.: Słownik socjologiczny, Wydawnictwo Graffiti BC, Toruń 1997 Kopaliński W., Słownik wyrazów obcych, Wiedza Powszechna, Warszawa 1983
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium (10 h) + konsultacje
z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h) 25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć 45
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu 15
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp. 25
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 90
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h) 0,8
Zajęcia o charakterze praktycznym (55h) 1,8
Objaśnienia:2
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
24
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów Praca socjalna Nazwa zajęć / grupy zajęć
Etyka społeczna
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 2 Rodzaj zajęć1 obowiązkowe
Rok studiów I Semestr II
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 10 1 II zaliczenie z oceną
Ć 10 1 II zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Bogdan Węgrzyn
Język wykładowy Polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych, w szczególności związanych ze specyfiką przyszłego zawodu
PS1_W06 Egzamin testowy
2.
potrafi właściwie obserwować zjawiska i procesy społeczne, analizować i interpretować przyczyny, przebieg oraz skutki tych zjawisk
PS1_U01
Ocena wykonania prezentacji multimedialnej, pracy
pisemnej
25
3.Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, docenia znaczenie wiedzy i zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego dokształcania się i rozwoju osobistego, inspiruje w tym zakresie innych
Jest gotów do etycznego działania
PS1_K01 PS1_K04
Aktywność na zajęciach, obserwacja
zachowań
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne) wykład z wykorzystaniem prezentacji i demonstracją przykładów, metody aktywizujące: referaty, dyskusje, projekty
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
- egzamin ustny Umiejętności:
- ocena wykonania pracy pisemnej - ocena aktywności na zajęciach Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą dotyczącą etyki społecznej, z podstawowymi wartościami i zasadami funkcjonowania w środowisku pracy.
Contents of the study programme (short version)
Treści programowe (pełny opis) Plan zajęć wykładów:
1. Pojęcie i geneza etyki społecznej (2 h) 2. Cel, przedmiot etyki społecznej (2 h) 3. Istota, założenia metodologiczne (2 h)
4. Podstawowe kategorie etyczne; etyka a moralność. (1 h) 5. Etyka ogólna – etyka zawodowa (2 h)
6. Etyka zawodowa: etos zawodowy, deontologia zawodowa (2 h) 7. Etyka pracy i jej status (2 h)
8. Zasady etyki społecznej; kolokwium (2 h) Plan zajęć ćwiczeń:
1. Podstawowe kategorie etyczne (2 h) 2. Moralność i rozwój psychologiczny (2 h) 3. Etyczne aspekty pracy (2 h)
4. Odpowiedzialność etyczna wobec petenta, własnego zawodu, społeczeństwa (4 h)
5. Kodeks etyczny pracowników socjalnych (2 h) 6. Kodeks etyczny pracowników socjalnych (2 h) 7. Decyzje, dylematy etyczne i nadużycia (2 h) 8. Kolokwium (1 h)
26
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane) Literatura podstawowa:
1. Ślipko T., Zarys etyki szczegółowej, t. 2, Etyka społeczna, Kraków 2010.
2. Teichman J., Etyka społeczna, Warszawa 2002.
3. Olech A., Etos zawodowy pracowników socjalnych. Wartości, normy, dylematy etyczne, Katowice 2006.
Literatura dodatkowa:
Przewodnik po etyce, red. P. Singer, Warszawa 2002
1. Vardy P., Grosch P., Etyka. Poglądy i problemy, Poznań 1995.
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + ćwiczenia (10 h) + konsultacje z
prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h)
25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
15
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu
10
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp.
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
50
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h)
1
Zajęcia o charakterze praktycznym (30h)
1,2
Objaśnienia:
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
27
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę ĆDane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów
Praca socjalna
Nazwa zajęć / grupy zajęć
Nauczanie społeczne w religiach i filozofiach
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 3 Rodzaj zajęć1 obowiązkowe
Rok studiów I Semestr 2
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 10 1 2 Zaliczenie z oceną
Ć 10 2 2 Zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Bogdan Węgrzyn
Język wykładowy Polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne Brak
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
Zna i rozumie podstawowe religijne i filozoficzne koncepcje człowieka i społeczeństwa.
Posiada wiedzę na temat norm etycznych dotyczących funkcjonowania społecznego człowieka obowiązujących w religiach i postulowanych przez systemy filozoficzne
PS1_W01 PS1_W05 PS1_W06
Test, aktywność na zajęciach
28
2. Posiada umiejętność określania potrzeb i oczekiwań osób i grup – wyznawców różnych religii i zwolenników różnych doktryn filozoficznych
PS1_U04
Wykonywane zadanie, dyskusja
3. Jest gotów do samodzielnego podejmowania decyzji oraz krytycznej oceny własnych działań
PS1_K03
obserwacja
Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne) Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, filmy dydaktyczne, ćwiczenia problemowe, dyskusja.
Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się Wiedza:
- egzamin ustny.
Umiejętności:
- ocena poprawności rozwiązania studium przypadku - ocena aktywności na zajęciach.
Kompetencje społeczne:
- obserwacja zachowań Warunki zaliczenia
Zgodnie z obowiązującym regulaminem studiów Treści programowe (skrócony opis)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi religijnymi i filozoficznymi koncepcjami człowieka i społeczeństwa, wykształcenie umiejętności określania potrzeb i oczekiwań osób i grup – wyznawców różnych religii oraz normami etycznymi dotyczących funkcjonowania społecznego człowieka obowiązujących w religiach i postulowanych przez systemy filozoficzne.
Contents of the study programme (short version)
Treści programowe (pełny opis) Wykłady:
1. Nauka, filozofia, religia i światopogląd – wzajemne relacje. Specyfika problematyki antropologicznej w religiach oraz filozofiach.
2. Normy społeczne w religiach i filozofiach: zarys problematyki (2 godziny) 3. Starożytna i średniowieczna filozofia społeczna (1 godzina)
4. Nowożytna i współczesna filozofia społeczna (1 godzina)
5. Nauczanie społeczne w hinduizmie i religiach Dalekiego Wschodu (1 godzina)
6. Nauczanie społeczne w judaizmie (2 godziny).
7. Nauczanie społeczne kościołów chrześcijańskich (2 godziny) 8. Nauczanie społeczne w islamie (1 godzina)
9. Katolicka nauka społeczna (5 godzin) Ćwiczenia:
1. Potrzeby, oczekiwania i normy obowiązujące człowieka religijnego:
a. w hinduizmie i religiach Dalekiego Wschodu (2 godziny) b. w judaizmie (2 godziny)
29
c. w Kościele prawosławnym i w kościołach protestanckich (2 godziny)d. w kościołach obrządków wschodnich (2 godziny) e. w Kościele katolickim (5 godzin)
2. Potrzeby, oczekiwania i normy osób, które wyznają religię – zróżnicowanie ze względu na przyjmowaną orientację filozoficzną (2 godziny)
Literatura (do 3 pozycji dla formy zajęć – zalecane) Literatura podstawowa:
1. Keene, M. Religie świata, Świat Książki, Warszawa 2003.
2. Strzeszewski Cz., Katolicka nauka społeczna, Wydawca KUL, Lublin 2003.
3. Kaczocha W., Filozofia społeczna. Zagadnienia filozoficzno- teoretyczne i empiryczne, Warszawa 2015, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Literatura uzupełniająca:
1. Pietrzyk-Reeves, D., Szlachta, B. (red.) Współczesna filozofia polityki. Wybór tekstów źródłowych, Wydawnictwo Dante, Kraków 2003.
2. Nowacka E., Wprowadzenie do doktryny społecznej Benedykta XVI.
Państwo i społeczeństwo w poglądach Franciszka, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2015.
3. Tatarkiewicz W., Historia filozofii Tom 3, PWN, Warszawa 2016.
Dane jakościowe
Przyporządkowanie zajęć/grupy zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Nauki socjologiczne Sposób określenia liczby punktów ECTS
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [w godz.]
Bezpośredni kontakt z nauczycielem: udział w zajęciach – wykład (10 h.) + laboratorium (10 h) + konsultacje
z prowadzącym (3 h) + udział w teście zaliczeniowym (2 h) 25
Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć 45
Przygotowanie do kolokwiów i egzaminu 15
Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp. 25
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 90
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (25 h) 0,8
Zajęcia o charakterze praktycznym (55h) 1,8
Objaśnienia:2
1 godz. = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji „Liczba punktów ECTS” suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym nie musi równać się łącznej liczbie punktów ECTS dla zajęć/ grupy zajęć.
30
S Y L A B U S Z A J Ę Ć / G R U P Y Z A J Ę Ć Dane ogólne
Jednostka organizacyjna
Instytut Administracyjno-Ekonomiczny/Zakład Pracy Socjalnej
Kierunek studiów Praca socjalna Nazwa zajęć / grupy zajęć
Podstawy prawa
Course / group of courses
Kod zajęć / grupy zajęć Kod Erasmusa
Punkty ECTS 4 Rodzaj zajęć1 obowiązkowe
Rok studiów I Semestr 2
Forma prowadzenia zajęć2
Liczba godzin [godz.]
Punkty ECTS Semestr Forma zaliczenia
W 10 1 2 egzamin
Ć 20 2 2 zaliczenie z oceną
LI 10 1 2 zaliczenie z oceną
Koordynator Bogdan Węgrzyn
Prowadzący Andrzej Ogonowski
Język wykładowy Polski Objaśnienia:
1 Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
2 Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wychowania fizycznego), ĆS - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia
laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, SK - samokształcenie (i inne), PR – praktyka
Dane merytoryczne Wymagania wstępne
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia zna i rozumie/ potrafi/ jest gotów do:
Kod efektu dla kierunku
studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się
1.
zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu podstaw prawa, ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego;
Posiada wiedzę o systemie i instytucjach społecznych kluczowych dla realizacji zadań z zakresu pracy socjalnej i pomocy społecznej oraz zależnościach pomiędzy tymi instytucjami
PS1_W04 PS1_W06
egzamin