Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr..

Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr…………..

• KARTA KURSU

Nazwa Język niemiecki B2-2n Nazwa w j. ang. German B2-2n

Kod Punktacja ECTS* 4

Koordynator mgr Anna Fertner

Zespół dydaktyczny mgr Jolanta Majkowska-Kula,

mgr Joanna Bożym, mgr Romana Galarowicz,

mgr Renata Muszyńska

Opis kursu (cele kształcenia)

1. Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat studentom znany.

Rozumienie najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej). Przygotowanie do samodzielnego korzystania z niemieckojęzycznych źródeł w tym stron internetowych.

2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku niemieckim w codziennej komunikacji, a także umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz podawania argumentów za i przeciw względem

możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy oraz zwrócenie uwagi na frazeologię. Zaprezentowanie najważniejszych aspektów związanych z korzystaniem z jednojęzycznych słowników.

3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz listu z prośbą o informację.

Wskazanie na różnice stylów w listach o charakterze formalnym i nieformalnym.

4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia. Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka obcego w życiu zawodowym.

Warunki wstępne

Wiedza Wiedza nabyta w trakcie kursu B2-1n

Umiejętności Umiejętności nabyte w trakcie kursu B2-1n Kursy Kurs B2-1n

Efekty kształcenia

Wiedza

Efekt kształcenia dla kursu Odniesienie do efektów kierunkowych W1 Student zna struktury gramatyczne

charakterystyczne dla omawianych treści.

W2 Student zna struktury leksykalne charakterystyczne dla omawianych treści.

W3 Student rozpoznaje zwroty i wyrażenia charakterystyczne dla listu motywacyjnego i listu z prośbą o informację.

W4 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu języka specjalistycznego.

Umiejętności

Efekt kształcenia dla kursu Odniesienie do efektów kierunkowych U1 Student samodzielnie umie tworzyć i wykorzystać

struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści.

U2 Student posiada umiejętność wykorzystania struktur leksykalnych charakterystycznych dla omawianych treści.

U3 Student potrafi napisać list motywacyjny oraz list z prośbą o informację.

U4 Student potrafi posługiwać się podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka specjalistycznego.

Umiejętności nauki języka

Kompetencje społeczne

Efekt kształcenia dla kursu Odniesienie do efektów kierunkowych K1 Student posiada kompetencje w zakresie

stosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej nabytej w trakcie kursu oraz swobodnie komunikuje się w języku niemieckim.

K2 Student potrafi funkcjonować w obcej kulturze, uczestniczy w jej życiu codziennym, inicjuje kontakty międzynarodowe.

K3 Student umiejętnie uczestniczy w pracach w środowisku międzynarodowym.

Organizacja

Forma zajęć Wykład (W)

Ćwiczenia w grupach

A K L S P E

Liczba godzin

60 60

Opis metod prowadzenia zajęć

Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom.

Wykorzystywanie tej metody podczas zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym. Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje

wykorzystywanie w trakcie zajęć autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego.

Formy sprawdzania efektów kształcenia

E – learning Gry dydaktyczne Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Praca pisemna Testy Wypowiedź na określony temat

W1 x x x x x x

W2 x x x x x x

W3 x x x x

W4 x x x x x x

U1 x x x x x

U2 x x x x x x x

U3 x x x

U4 x x x x x x x

K1 x x x x x x x x

K2 x

K3 x x x

Kryteria oceny

Ocena z zajęć wystawiona jest na podstawie:

• obecności na zajęciach

• aktywności na zajęciach

• prac pisemnych

• testów zaliczeniowych

Uwagi

Ocenę dostateczną może uzyskać student, który regularnie uczęszcza na zajęcia, otrzymał co najmniej ocenę dostateczną z kolokwiów zaliczeniowych, oraz uzyskał ocenę pozytywną z zadanych prac domowych.

Ocenę dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dostateczną, otrzymał większość ocen dobrych z kolokwiów oraz potrafi wyrazić

własne stanowisko wobec omawianych kwestii.

Ocenę bardzo dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dobrą, otrzymał większość ocen bardzo dobrych z kolokwiów, jest regularnie przygotowany do zajęć, wykazuje się inicjatywą i kreatywnością językową.

Treści merytoryczne (wykaz tematów)

Śmiech i jego znaczenie dla zdrowia; czasowniki rozdzielnie złożone. (2godz) Biorytm, sowy i skowronki-dyskusja. (2godz)

Stres, sytuacje stresogenne, sposoby radzenia sobie ze stresem w codziennym życiu – dialogi. (2godz) Zdrowe odżywianie; zdania podrzędnie złożone z „wenn”. (2godz)

Fast food, argumenty za/przeciw. (2godz) Slow food, dyskusja, pisanie listu. (2godz) Czas Perfekt, powtórzenie. (2godz)

Praca, pieniądze, podatki, świadczenia związane z pracą i jej brakiem – rozszerzanie słownictwa;

rekcja czasownika. (2godz) Moja praca – dyskusja. (2godz)

Pracodawca państwowy i prywatny – dyskusja. (2godz)

Oferty pracy – poznajemy słownictwo, piszemy życiorys i CV. (2godz)

Tekst „Darauf kommt’s an” – rozmowa kwalifikacyjna, porównanie oczekiwań pracodawców w Polsce i w Niemczech, tworzenie pytań typu: worauf i odpowiedzi: darauf. (2godz)

Zakładamy firmę, słownictwo związane z formalnościami, wizytą w urzędach, projekt strony internetowej – praca w grupach. (2godz)

Przysłowia związane z pracą – dyskusja. (2godz)

Moja wymarzona praca – statystyka, porównywanie priorytetów. (2godz) Znaczenie pracy w życiu człowieka – utrwalanie słownictwa. (2godz)

Komputer, części składowe, czy komputer może zastąpić nauczyciela – dyskusja. (2godz) Studia dla seniorów – dyskusja. (2godz)

Kursy dokształcające, moje plany; konstrukcja bezokolicznikowa. (2godz) Jak należy się uczyć – praca w grupach, dyskusja. (2godz)

Rodzaje związków- małżeństwo, związki nieformalne – dyskusja. (2godz)

Rozwody, przyczyny i skutki – porównanie sytuacji w Polsce i krajach niemieckojęzycznych. (2godz) Ogłoszenia matrymonialne, piszemy i odpowiadamy; odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym. (2godz)

Mój(a) wymarzony(a) mąż/żona - dyskusja, zdania względne. (2godz) Partner poznany w internecie – dyskusja (2godz)

Czas wolny, jak spędzamy go najchętniej – dialogi (2godz) Elementy języka specjalistycznego (8 godz.)

Wykaz literatury podstawowej

U.Koithan et all Aspekte Mittelstufe Deutsch Niveau B1+ (Kursbuch, Arbeitsbuch), Berlin/Monachium 2010

Wykaz literatury uzupełniającej

1.

Baier G., Dittrich R., Deutsch – kurs egzaminacyjny – test Goethe – Zertifikat B 2, Berlin 2009

2. Dreyer H., Schmitt R., Lehr – und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Neubearbeitung, Berlin 2009

3. Źródła internetowe, materiały autorskie

4. Zabel H., Das neue deutsche Wörterbuch, München 2001 i inne słowniki Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)

Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi

Wykład

Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 60 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 10

Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi

Przygotowanie do kolokwium 6

Przygotowanie do prezentacji 4

Przygotowanie ustnej wypowiedzi 4

Przygotowanie prac pisemnych 4

Przygotowanie do pracy w grupach 4

Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych 6

Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych 6

Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i

gramatycznych 6

Ogółem bilans czasu pracy 110

Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 4