1
S T A T U T
Szkoły Podstawowej
im. Ojca Konrada Stolarka w Rychtalu
(tekst ujednolicony
Uchwałą nr 8/2021/2022 Rady Pedagogicznej dn. 3.11.2021 r.)
2021
2 Spis treści
Wstęp ……… s. 5 Rozdział 1 – Informacje o szkole ………..……….……… s. 6
§ 1 Szkoła Podstawowa w Rychtalu ………...……….. s. 6
§ 2 Organ prowadzący Szkołę ……….. s. 6
§ 3 Cel kształcenia ……… s. 6 Rozdział 2 – Cele i zadania szkoły ………..………...………… s. 7
§ 4 Całokształt działalności szkoły ………... s. 7
§ 5 Zadania szkoły ……… s. 8
§ 6 Wychowanie i profilaktyka ………. s. 9
§ 7 Wspierania potencjału rozwojowego uczniów ………... s. 10
§ 8 Organizacja nauki dla uczniów z niepełnosprawnością ………... s. 10
§ 9 Uczniowie niebędący obywatelami polskimi ………... s. 11
§ 10 Zajęcia z religii i etyki ……… s. 11
§ 11 Wychowanie do życia w rodzinie ………... s. 12
§ 12 Odkrywanie i rozwijanie zainteresowań ………...……….. s. 12
§ 13 Bezpieczne i higieniczne warunki nauki ………. s. 12
§ 14 Gabinet profilaktyki zdrowotnej ………...……….. s. 14 Rozdział 3 – Organy szkoły ………..……….…... s. 15
§ 15 Organy szkoły ………. s. 15
§ 16 Dyrektor szkoły ………... s. 15
§ 17 Nieobecność dyrektora ………... s. 16
§ 18 Rada Pedagogiczna ………. s. 16
§ 19 Rada Rodziców ……….……….. s. 16
§ 20 Samorząd Uczniowski ………..….. s. 17
§ 21 Działanie organów szkoły ………..……. s. 17
§ 22 Spór między organami szkoły ………... s. 18 Rozdział 4 – Organizacja pracy szkoły ………..………...….. s. 18
§ 23 Szkoła jako jednostka feryjna ………. s. 18
§ 24 Opracowanie organizacji Szkoły ………..….. s. 20
§ 25 Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego ………...…… s. 21
§ 26 Wolontariat .………...…. s. 23
§ 27 Biblioteka szkolna ………... s. 23
§ 28 Świetlica szkolna ………..…….. s. 25
§ 29 Stołówka szkolna ………....…… s. 26
3
§ 30 Sklepik szkolny ……….. s. 27 Rozdział 5 – Nauczyciele i pracownicy szkoły ……….………...…………... s. 27
§ 31 Pracownicy szkoły ……….. s. 27
§ 32 Nauczyciel ……….. s. 27
§ 33 Wychowawca ……….……. s. 29
§ 34 Nauczyciel bibliotekarz ……….. s. 30
§ 35 Pracownicy administracji ………...…………. s. 31
§ 36 Obowiązki pracowników ……… s. 31 Rozdział 6 – Warunki i sposób oceniania wewnętrznego ……….…. s. 32
§ 37 Ocenianie uczniów ……….. s. 32
§ 38 Ustalanie oceniania klasyfikacyjnego ………. s. 32
§ 39 Ocenianie zachowania ……… s. 34
§ 40 Oceny z zajęć edukacyjnych ………..…. s. 37
§ 41 Informowanie o postępach w nauce …………..……….……. s. 38
§ 42 Udostępnianie prac pisemnych do wglądu podczas pandemii ………..………..……… s. 39
§ 43 Oceny klasyfikacyjne ……….. s. 39
§ 44 Wniosek o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej ……...………..… s. 43
§ 45 Egzamin klasyfikacyjny ……….. s. 44
§ 46 Promowanie uczniów do klasy wyższej ………..………...……… s. 44 Rozdział 7 – Uczeń szkoły ………..……..……… s. 45
§ 47 Prawa ucznia ……….……..……… s. 45
§ 48 Obowiązki ucznia ………..………....……….…… s. 46
§ 49 Tryb usprawiedliwiania nieobecności ……….………..….… s. 46
§ 50 Zakazy obowiązujące ucznia ……….………..…..……….… s. 46
§ 51 Łamanie praw ucznia ……….…..………….………....….…….… s. 47
§ 52 Estetyka wyglądu ucznia ………..….………...….…….… s. 47
§ 53 Warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektr. ……s. 48
§ 54 Rodzaje nagród i kar ……….…...….………….……….… s. 49
§ 55 Indywidualna opieka szkoły ……….…….……….… s. 53 Rozdział 8 – Współdziałanie z rodzicami i środowiskiem lokalnym ………...…...….. s. 53
§ 56 Współpraca szkoły z rodzicami ……….……….… s. 53
§ 57 Współdziałanie i prawa rodziców ……….……...…….……….… s. 54
§ 58 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna ……….….……….……….… s. 54
§ 59 Współdziałanie ze stowarzyszeniami i organizacjami ……….…..……….… s. 55
4
Rozdział 9 – Ceremoniał szkolny i symbolika …………..………...……. s. 56
§ 60 Ceremoniał szkolny ……….…….…….………….…………....… s. 56 Rozdział 10 – Postanowienia końcowe ……….…..…….……… s. 62
§ 61 Sprawy nieuregulowane ……….………...……….……….… s. 62
§ 62 Dokonywanie zmian w statucie szkoły ……….………….………….… s. 63
§ 63 Publikacja tekstu statutu szkoły ………...……….…….………….… s. 63
5 Wstęp
1.Ilekroć w treści Statutu jest mowa o:
1) Szkole Podstawowej – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Ojca Konrada Stolarka w Rychtalu.
2) Ustawa z dnia14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe – (t.j. Dz.U. 2020, poz. 910 ze zm.);
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – (t.j. Dz.U. 2020, poz. 1327 ze zm.);
Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” – (tj. Dz.U. 2016, poz. 283);
Rozporządzenie MEN z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 373).
3) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej w Rychtalu (Prawo Oświatowe, art. 98, Dz. U. z 2020 r. , poz. 910).
4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole Podstawowej w Rychtalu.
5) Wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole Podstawowej w Rychtalu.
6) Zespole/oddziale klasowym – należy przez to rozumieć oddział klasowy, w którym uczą się uczniowie.
7) Klasie integracyjnej – należy przez to rozumieć oddział klasowy, którego liczba uczniów wynosi od 15 do 20, w tym 3 do 5 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
8) Uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły Podstawowej w Rychtalu oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
9) Organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumieć Gmina Rychtal.
10) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą – należy przez to rozumieć Kuratorium Oświaty w Poznaniu.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu Postępowania Administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora Szkoły w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu – Delegatura w Kaliszu.
6 Rozdział 1 Informacje o szkole
§ 1
1. Szkoła Podstawowa im. Ojca Konrada Stolarka w Rychtalu, zwana dalej „szkołą”, jest publiczną ośmioletnią szkołą podstawową dla dzieci i młodzieży.
1) Siedzibą szkoły jest budynek w Rychtalu przy ulicy Kępińskiej 13.
2) Zajęcia szkolne realizowane są także w budynku przy ulicy Kępińskiej 12, w budynku przy ulicy Ogrodowej 12 oraz na hali sportowej przy ulicy Nowe Osiedle 11.
3) w strukturze szkoły mogą funkcjonować oddziały integracyjne (za zgodą organu prowadzącego i rady pedagogicznej),
4) zasady tworzenia oddziałów integracyjnych oraz przyjmowania do nich uczniów określają odrębne przepisy,
§ 2
1. Organem prowadzącym Szkoły jest Gmina Rychtal z siedzibą przy ul. Rynek 1, 63-630 Rychtal.
1) Szkoła jest jednostką budżetową, która pokrywa swoje wydatki bezpośrednio z budżetu Gminy Rychtal, a uzyskane wpływy odprowadza na rachunek bankowy Gminy Rychtal.
2) Obsługę finansową szkoły prowadzi Gmina Rychtal.
3) Szkoła używa pieczęci urzędowych okrągłych o treści: Szkoła Podstawowa w Rychtalu.
4) Szkoła używa pieczęci nagłówkowej o treści: Szkoła Podstawowa im. Ojca Konrada Stolarka ul. Kępińska 13, 63 – 630 Rychtal, tel. 62/78 16 830, NIP 619-19-03-726, Regon 0006004444.
5) Szkoła prowadzi dokumentację swojej działalność w formie papierowej i elektronicznej oraz przechowuje ją zgodnie z odrębnymi przepisami.
6) Nadzór pedagogiczny nad Szkołą pełni Wielkopolski Kurator Oświaty.
7) Szkoła działa na podstawie ustawy Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 roku (Dz. U. 2020, poz. 910)
§ 3
1. Cykl kształcenia w szkole wynosi 8 lat i przebiega na dwóch etapach edukacyjnych:
1) I etap edukacyjny obejmujący oddziały klas I-III;
2) II etap edukacyjny obejmujący oddziały klas IV-VIII.
3) Nauka w szkole jest bezpłatna.
7
4) Zasady przyjmowania uczniów do szkoły określają odrębne przepisy.
5) Dla uczniów zamieszkałych w obwodzie ustalonym uchwałą Rady Gminy w Rychtalu, szkoła pełni funkcję szkoły obwodowej.
6) W szkole działa biblioteka, świetlica, stołówka oraz gabinet profilaktyki zdrowotnej .
Rozdział 2 Cele i zadania szkoły
§ 4
1. Całokształt działania szkoły opiera się na dążeniu do wprowadzenia uczniów w świat wiedzy i dbanie o ich harmonijny rozwój. W wyniku tych działań:
1) uczniowie przyswajają podstawowy zasób wiadomości pozwalających im zrozumieć otaczający świat;
2) uczniowie zdobywają umiejętności pozwalające im wykorzystywać posiadane wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;
3) szkoła kształtuje postawy warunkujące sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie uczniów we współczesnym świecie.
4) szkoła realizuje cele i zadania określone w podstawie programowej szkoły podstawowej, zgodnie ze swym charakterem opisanym w statucie.
5) cele szkoły realizowane są poprzez działania edukacyjne w tym:
a) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględnia wymiar wychowawczy i obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
b) program wychowawczo – profilaktyczny, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym oraz działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
6) szkoła dążąc do osiągania jak najwyższych wyników nauczania stosuje innowacyjne rozwiązania programowe, organizacyjne i metodyczne.
7) szkoła dąży do połączenia u uczniów wiedzy, umiejętności i postaw uważanych za niezbędne dla samorealizacji i rozwoju osobistego, aktywnego obywatelstwa, integracji społecznej oraz zatrudnienia.
8
§ 5
1. Zadaniem szkoły jest w szczególności:
1) realizacja programów nauczania, dostosowując treści, metody i organizację poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych uczniów;
2) realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego, promującego zdrowy styl życia i skutecznie zapobiegającego współczesnym zagrożeniom;
3) organizowanie na życzenie rodziców nauki religii i etyki oraz zajęć z zakresu wychowania do życia w rodzinie,
4) organizowanie nauki języka polskiego dla uczniów przybywających z zagranicy;
5) udzielanie uczniom, rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością, zagrożonych niedostosowaniem społecznym i niedostosowanych społecznie;
7) umożliwienie uczniom rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;
8) organizowanie indywidualnego programu lub toku nauki uczniom o szczególnych uzdolnieniach;
9) udzielanie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej (stypendia szkolne i zasiłek szkolny)
10) organizowanie opieki świetlicowej nad uczniami pozostającymi pod opieką szkoły ze względu na czas pracy rodziców oraz inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole;
11) zapewnienie możliwości korzystania z:
a) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem w tym pracowni komputerowych oraz przedmiotowych
b) biblioteki i czytelni multimedialnej;
c) urządzeń sportowych i placu zabaw;
d) pracowni komputerowych z dostępem do Internetu;
12) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków realizacji zajęć szkolnych;
13) organizowanie dożywiania uczniów z uwzględnieniem zasad zdrowego żywienia;
14) zapewnienie uczniom warunków do kulturalnego spożywania posiłków.
15) cele i zadania szkoły realizowane są przez wszystkich pracowników szkoły we współpracy z rodzicami w atmosferze wzajemnego zaufania.
16) dążenie do wysokiej jakości wykonania zadań szkoły z uwzględnieniem dążenia do jak najwyższego poziomu osiągania zakładanych celów, uwzględniane jest doskonaleniu zawodowym pracowników szkoły.
9
§ 6
1. Wychowanie i profilaktyka w szkole polega na współpracy nauczycieli i rodziców w dążeniu do:
1) rozwijania u uczniów zintegrowanej dojrzałej osobowości z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb;
2) uważnej ochronie uczniów przed zagrożeniami jakie niesie otaczający świat w okresie w którym rozwija się ich samodzielność.
3) celami działań wychowawczo profilaktycznych szkoły jest:
a) wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości w wymiarze intelektualnym, psychicznym, fizycznym, zdrowotnym, etycznym, moralnym, duchowym;
b) rozwijanie wiedzy o problemach cywilizacyjnych współczesnego świata oraz o możliwościach i potrzebie ich rozwiązywania.
4) zadaniem szkoły w aspekcie wychowawczo-profilaktycznym jest:
a) pełna realizacja celów i zadań wychowawczo-profilaktycznych zawartych w podstawach programowych szkoły przez wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły;
b) towarzyszenie uczniom, rodzicom i nauczycielom w zdobywaniu wiedzy o obecnych zagrożeniach jakie mogą zaburzyć procesy wychowawcze uczniów;
c) przestrzeganie w organizacji pracy szkoły zasad promocji i ochrony zdrowia;
d) skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego.
5) zespół nauczycieli do spraw wychowania i profilaktyki w porozumieniu z radą rodziców opracowuje, na każdy rok szkolny, diagnozę potrzeb i problemów społeczności szkolnej (program profilaktyczno-wychowawczy).
6) zespół nauczycieli do spraw wychowania i profilaktyki, z uwzględnieniem diagnozy o której mowa w ust. 4, opracowuje na każdy rok szkolny aktualizację programu wychowawczo-
profilaktycznego, obejmującego treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, a także treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
7) zasady przyjmowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły oraz jego aktualizacji na dany rok szkolny określają odrębne przepisy.
8) szkoła organizuje systemowe doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.
10
§ 7
1. W celu wspierania potencjału rozwojowego uczniów i stwarzania im warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły i środowisku lokalnym, szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
1) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniom w szkole, polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także na rozpoznawaniu ich indywidualnych możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie w szkole.
2) Nauczyciele, wychowawcy i specjaliści, w toku bieżącej pracy rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów oraz inicjują działania diagnozujące i wspierające.
3) Dyrektor szkoły z uwzględnieniem opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz diagnozy sporządzonej na terenie szkoły, w uzgodnieniu z rodzicami, organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na terenie szkoły.
4) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana jest we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, placówkami doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz innymi instytucjami i organizacjami pozarządowymi.
5) Szczegółowe zasady organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach określają odrębne przepisy.
6) Szkoła organizuje i udziela rodzicom uczniów i nauczycielom pomocy psychologiczno- pedagogicznej polegającej na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych.
7) Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny, plan działań wspierających nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych oraz rozwijania ich umiejętności.
§ 8
1. Szkoła organizuje naukę i opiekę dla uczniów z niepełnosprawnością, niedostosowaniem społecznym i zagrożeniem niedostosowaniem społecznym w formie kształcenia specjalnego w integracji ze środowiskiem szkolnym.
1) Uczniom objętym kształceniem specjalnym szkoła zapewnia:
a) realizację indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego uwzględniającego zalecenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
b) dostosowanie przestrzeni szkolnej i stanowiska pracy do indywidualnych potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych tych uczniów;
11
c) zajęcia specjalistyczne organizowane ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne w tym zajęcia rewalidacyjne, rewalidacyjno- wychowawcze lub socjoterapeutyczne;
d) dostosowanie wymagań edukacyjnych do zdiagnozowanych indywidualnych możliwości ucznia.
2) Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia objętego kształceniem specjalnym dotyczy:
a) form prezentowania wiedzy i umiejętności;
b) zasad sprawdzania wiedzy i umiejętności:
c) zadawania prac domowych.
3) Kryteria oceniania zachowania uczniów objętych kształceniem specjalnym uwzględniają indywidualne możliwości tych uczniów.
4) Szczegółowe warunki organizowania nauki i opieki uczniów z niepełnosprawnością, niedostosowaniem społecznym i zagrożeniem niedostosowaniem społecznym, określają odrębne przepisy.
§ 9
1. Uczniowie niebędący obywatelami polskimi oraz obywatele polscy, którzy pobierali naukę w przedszkolach i szkołach funkcjonujących w systemach oświatowych innych państw, korzystają z nauki i opieki na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
1) Szkoła zapewnia integrację uczniów niebędących obywatelami polskimi ze środowiskiem szkolnym i wspomaga ich w pokonaniu trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z kształceniem za granicą.
2) Uczniowie należący do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, korzystają z zajęć umożliwiających podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej, na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
§ 10
1. Szkoła organizuje zajęcia religii i etyki.
1) Podstawą udziału ucznia w zajęciach z religii oraz etyki jest życzenie wyrażone przez rodzica w formie pisemnego oświadczenia.
2) Życzenie udziału w zajęciach z religii oraz etyki raz wyrażone nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może być odwołane we wrześniu na początku nowego roku szkolnego, 3) Szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze dla uczniów nie korzystających z zajęć religii oraz etyki.
12
4) Zasady organizacji religii i etyki w szkole określają odrębne przepisy.
§ 11
1. Dla uczniów klas 4, 5, 6, 7, 8 szkoła organizuje zajęcia wychowania do życia w rodzinie.
1) Udział w zajęciach wychowania do życia w rodzinie nie jest obowiązkowy.
2) Uczeń nie uczestniczy w zajęciach jeżeli rodzic zgłosi pisemnie dyrektorowi rezygnację z tych zajęć na początku roku szkolnego,
3) Szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze dla uczniów nie korzystających z zajęć wychowania do życia w rodzinie.
4) Zasady organizacji zajęć wychowania do życia w rodzinie określają odrębne przepisy.
§ 12
1. Szkoła wspiera uczniów w odkrywaniu i rozwijaniu zainteresowań oraz uzdolnień poprzez:
a) stymulowanie aktywności i kreatywności;
b) budowanie wiary we własne możliwości;
c) promowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli.
1) Uczniowie mają możliwość:
a) rozwijania zainteresowań w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
b) uzyskania od nauczycieli pomocy w przygotowaniu się do konkursów i olimpiad;
c) udziału w projektach edukacyjnych;
d) indywidualnej pracy na lekcji oraz indywidualnych zadań domowych;
e) realizowania indywidualnego programu nauki lub indywidualnego toku nauki na podstawie odrębnych przepisów.
2) Diagnozę potrzeb uczniów w zakresie organizacji zajęć pozalekcyjnych przeprowadza się w formie ankiety skierowanej do uczniów i rodziców.
3) Ankietę przeprowadzają wychowawcy w terminie wskazanym przez dyrektora szkoły, a jej wyniki podaje się do wiadomości rodziców, uczniów i nauczycieli.
§ 13
1. Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne, higieniczne warunki nauki i opieki, w tym w szczególności;
1) dostosowanie stolików uczniowskich i krzeseł do wzrostu i rodzaju pracy;
2) utrzymanie pomieszczeń szkolnych i wyposażenia w pełnej sprawności i czystości;
3) dostosowanie planu zajęć szkolnych do zasad higieny pracy umysłowej;
13 4) 5 i 10 minutowe przerwy pomiędzy lekcjami;
5) dwie 20 minutowe przerwy obiadowe i możliwość zjedzenia obiadu w stołówce szkolnej;
6) nieograniczony dostęp do wody pitnej,
a) w czasie pandemii covid-19 ze względów bezpieczeństwa i w celu zapobiegania rozprzestrzeniania się zachorowań woda dostępna jest w pokojach nauczycielskich,
b) nieograniczony dostęp do środków czystości.
7) Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie od chwili wejścia do szkoły do momentu jej opuszczenia.
8) Dyrektor decyduje o miejscu przebywania uczniów w czasie pobytu w szkole, a także o tym jaka jest organizacja zajęć szkolnych.
9) O bezpieczeństwo i ochronę zdrowia uczniów zobowiązani są dbać wszyscy pracownicy szkoły, zgodnie z zakresem obowiązków na poszczególnych stanowiskach pracy oraz indywidualnym zakresem zadań odpowiedzialności i uprawnień.
10) Dyrektor we współpracy z radą pedagogiczną i radą rodziców, w drodze zarządzenia, określa warunki zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole z uwzględnieniem:
a) zasad sprawowania opieki nad uczniami w czasie zajęć obowiązkowych z uwzględnieniem opieki nad uczniami, którzy nie korzystają z zajęć ujętych w tygodniowym rozkładzie zajęć;
b) zasad sprawowania opieki nad uczniami w czasie przerw w zajęciach szkolnych oraz przed zajęciami szkolnymi;
c) zasad sprawowania opieki nad uczniami w czasie zajęć pozalekcyjnych.
11) Zasady opieki nad uczniami w czasie wyjść, wycieczek, imprez pozaszkolnych, imprez turystycznych określają odrębne przepisy.
12) Szkoła zapewnia zorganizowaną opiekę w czasie poza zajęciami dydaktyczno-wychowawczymi przewidzianymi w organizacji roku szkolnego.
13) Dyrektor w uzgodnieniu z radą rodziców w drodze zarządzenia, określa zasady organizacji zajęć opiekuńczo–wychowawczych w czasie poza zajęciami dydaktyczno–wychowawczymi przewidzianymi w organizacji roku szkolnego, w tym przerw świątecznych.
14) Elementem wspomagającym działania szkoły w zapewnieniu uczniom i pracownikom szkoły bezpieczeństwa jest system monitoringu wizyjnego.
15) Zasady organizacji monitoringu wizyjnego, w tym zasady udostępniania jego nagrań, określają odrębne przepisy.
16) Zespół nauczycieli ds. bezpieczeństwa i higieny pracy szkoły, monitoruje stan bezpieczeństwa i higieny pracy szkoły, w tym przestrzegania zasad ochrony i promocji zdrowia w środowisku
14
szkolnym, a także integruje działania wszystkich podmiotów szkolnych i środowiska lokalnego w tym zakresie.
17) Za bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne uczniów przebywających w szkole w czasie zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.
18) W pomieszczeniach o zwiększonym ryzyku (sala gimnastyczna, pracownia komputerowa) nauczyciele obowiązani są do opracowania i zapoznania uczniów z regulaminami tych pomieszczeń.
19) W czasie przerw uczniowie opuszczają sale lekcyjne (na czas pandemii covid-19 przerwy ustalane są indywidualnie przez nauczycieli i odbywają się w sposób rotacyjny),
20) Za porządek pozostawiony przez uczniów po zakończonej lekcji odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.
21) Na korytarzach i klatkach schodowych obowiązuje ruch prawostronny.
22) W szkole obowiązuje zakaz opuszczania terenu szkoły przez uczniów w czasie przerw, zajęć edukacyjnych i zajęć pozalekcyjnych w godzinach, w których zgodnie z planem powinni przebywać na terenie szkoły.
23) Za teren szkoły rozumie się również plac przed szkołą i boisko szkolne.
24) Uczeń może opuścić szkołę w czasie trwania zajęć edukacyjnych na pisemną lub ustną (np.
przekazaną telefonicznie) prośbę rodziców. Decyzję podejmuje wychowawca, nauczyciel, dyrektor szkoły. Do dziennika wpisuje się wtedy usprawiedliwioną nieobecność.
§ 14
1. W szkole funkcjonuje gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.
1) Wymagania stawiane szkolnym gabinetom profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej, w tym standard wyposażenia oraz warunki realizacji świadczeń gwarantowanych pielęgniarki szkolnej, określają odrębne przepisy;
2) Uczniowi uskarżającemu się na dolegliwości zdrowotne pomocy udziela pielęgniarka, a pod jej nieobecność pracownicy szkoły.
3) Pracownicy szkoły są przeszkoleni w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
4) O każdym przypadku wymagającym interwencji przedlekarskiej i lekarskiej niezwłocznie informuje się rodziców.
5) Zasady postępowania w sytuacjach wymagających udzielenia uczniom interwencji przedlekarskiej i lekarskiej w szkole, a także tryb postępowania w sytuacjach kryzysowych określają odrębne przepisy.
15 Rozdział 3 Organy szkoły
§ 15
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor;
a) wicedyrektor; (zgodnie z przepisami prawa) 2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski;
§ 16
1. Dyrektor jest jednoosobowym organem wykonawczym szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
1) Dyrektor wykonuje obowiązki, a także posiada uprawnienia określone w odrębnych przepisach dla:
a) kierownika jednostki organizacyjnej o charakterze prawnym zakładu administracyjnego, którym zarządza;
b) kierownika jednostki budżetowej, w której odpowiada za całość gospodarki finansowej w tym organizowanie zamówień publicznych;
c) organu administracji publicznej w sprawach wydawania decyzji administracyjnych, postanowień i zaświadczeń oraz innych oddziaływań administracyjno- prawnych na podstawie odrębnych przepisów;
d) dyrektora publicznej szkoły podstawowej prowadzonej przez Gminę Rychtal e) przewodniczącego Rady Pedagogicznej
f) organu nadzoru pedagogicznego dla szkoły.
2) Szczegółowe kompetencje Dyrektora określa ustawa oraz odrębne przepisy dotyczące obowiązków i uprawnień wymienionych w ust. 2.
3) Dyrektor dąży do zapewnienia wysokiej jakości pracy szkoły i realizacji przypisanych jej zadań.
4) Dyrektor przyjmuje skargi i wnioski dotyczące organizacji pracy szkoły przekazane na piśmie lub złożone ustnie do protokołu.
5) Dyrektor ustala warunki i tryb tworzenia zespołów nauczycieli:
a) nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;
16
b) pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły.
§ 17
1. Podczas nieobecności w pracy Dyrektora jego uprawnienia i obowiązki przejmuje wicedyrektor . 1) Zastępujący wicedyrektor podpisuje dokumenty w zastępstwie Dyrektora, używając własnej pieczątki o treści wz. Dyrektora.
§ 18
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji statutowych zadań szkoły dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
1) Kompetencje stanowiące i opiniujące Rady Pedagogicznej określa ustawa Prawo Oświatowe 2) Rada Pedagogiczna działa na podstawie „Regulaminu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Ojca Konrada Stolarka w Rychtalu”, który określa:
a) organizację zebrań;
b) sposób powiadomienia członków rady o terminie i porządku zebrania;
c) sposób dokumentowania działań rady;
d) wykaz spraw, w których przeprowadza się głosowanie tajne.
3) Rada Pedagogiczna realizuje kompetencje rady szkoły określone w ustawie Prawo Oświatowe
§ 19
1. Rada Rodziców jest kolegialnym organem szkoły, reprezentującym ogół rodziców w danym roku szkolnym.
1) Reprezentantami rodziców poszczególnych oddziałów są rady oddziałowe rodziców.
2) Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa „Regulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Rychtalu”.
3) Rada Rodziców tworzy warunki współdziałania rodziców z nauczycielami we wszystkich działaniach szkoły.
4) Kompetencje stanowiące i opiniujące Rady Rodziców określa ustawa Prawo Oświatowe
5) Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną dokonuje diagnozy potrzeb i problemów występujących w danej społeczności szkolnej, uchwala program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i występuje z wnioskiem do dyrektora o jego aktualizację.
6) Szkoła zapewnia Radzie Rodziców wyposażenie niezbędne do dokumentowania jej działania, dostęp do komunikatorów z rodzicami oraz miejsce na stronie internetowej szkoły.
17
7) Dokumentacja działania Rady Rodziców jest przechowywana u Przewodniczącego Rady Rodziców.
§ 20
1. Samorząd Uczniowski jest kolegialnym organem szkoły reprezentującym ogół uczniów.
1) Reprezentantami ogółu uczniów są wybierane na dany rok szkolny:
a) trzy–osobowe samorządy klasowe wyłanianie na zebraniach klasowych w pierwszym tygodniu września;
b) sześcio–osobowy zarząd samorządu uczniowskiego.
2) Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa „Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Rychtalu” uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3) Samorząd Uczniowski stoi na straży przestrzegania praw uczniów w szkole oraz tworzy warunki ich współdziałania z nauczycielami i rodzicami, a także inicjuje działania służące wsparciu uczniów i rozwiązywaniu ich problemów.
4) Szczegółowe zasady działania Samorządu Uczniowskiego określa ustawa Prawo Oświatowe, 5) Samorząd Uczniowski działa pod opieką nauczyciela „Opiekuna Samorządu”.
6) W ramach Samorządu Uczniowskiego działa w Szkole Podstawowej w Rychtalu Szkolne Koło Wolontariatu, którego działalność określa „Regulamin Szkolnego Koła Wolontariatu” zatwierdzony przez Samorząd Uczniowski.
7) Dyrektor określa termin i tryb opiniowania wyboru Opiekuna Samorządu oraz jego zakres obowiązków, odpowiedzialności i uprawnień.
8) Samorząd Uczniowski posługuje się pieczęcią nagłówkową „Rada Samorządu Uczniowskiego przy Szkole Podstawowej w Rychtalu”.
§ 21
1. Organy szkoły działają samodzielnie na podstawie i w granicach prawa.
1) Działalność organów szkoły jest jawna o ile przepisy odrębne nie stanowią inaczej.
2) Organy tworzą warunki do współpracy opartej na wzajemnym szacunku i zaufaniu.
3) Dyrektor określa zasady przekazywania informacji pomiędzy organami szkoły z uwzględnieniem sposobu wewnątrzszkolnego publikowania uchwał organów kolegialnych szkoły o ile treść ich jest jawna.
4) Dyrektor co najmniej raz w roku organizuje wspólne spotkanie przedstawicieli organów kolegialnych szkoły.
18
§ 22
1. W przypadku zaistnienia sporu między organami szkoły, obowiązkiem tych organów jest dążenie do jego rozstrzygnięcia w trybie negocjacji, w których udział biorą wyłącznie członkowie tych organów.
1) Organy uczestniczące w negocjacjach zobowiązane są do sporządzenia protokołu ze spotkania negocjacyjnego.
2) Sprawy sporne między organami szkoły rozstrzyga dyrektor, o ile nie jest jedną ze stron konfliktu.
3) W przypadku, gdy Dyrektor jest stroną konfliktu, to mediatorem sporu jest osoba wskazana przez organ niezaangażowany w konflikt po zaakceptowaniu przez strony konfliktu.
3) W przypadku nierozstrzygnięcia sporu Dyrektor zawiadamia organ prowadzący szkołę.
Rozdział 4
Organizacja pracy szkoły
§ 23
1. Szkoła jest jednostką feryjną. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
1) Dyrektor w terminie do 30 września publikuje na stronie internetowej szkoły kalendarz organizacji roku szkolnego, w tym wykaz dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych.
2) Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze realizowane w systemie klasowo-lekcyjnym prowadzone pięć dni w tygodniu od poniedziałku do piątku.
3) Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się o godz. 07.50.
4) Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
5) Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze odbywają się w oddziałach, grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, zespołach oraz indywidualnie.
6) W uzgodnieniu z rodzicami, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze mogą odbywać się w formie wycieczek, lub formie wyjazdowej. Do organizacji wycieczek szkolnych zastosowanie mają odrębne przepisy.
7) Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
8) Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. W szkole funkcjonuje oddział integracyjny. Nauczanie integracyjne jest formą kształcenia specjalnego, które umożliwia uczniom niepełnosprawnym rozwój społeczny oraz zdobycie wiedzy i umiejętności wspólnie z rówieśnikami, jak najbliżej ich miejsca zamieszkania.
1) Oddziałem integracyjnym jest taki oddział szkolny, w którym uczniowie posiadający orzeczenie o
19
potrzebie kształcenia specjalnego uczą się i wychowują razem ze swoimi pełnosprawnymi rówieśnikami.
2) Jeżeli w obwodzie szkolnym znajdują się uczniowie urodzeni w jednym roku, którzy posiadają orzeczenia o kształceniu specjalnym (niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, umiarkowanym oraz słabowidzący) szkoła może na prośbę rodziców i za zgodą organu prowadzącego utworzyć oddział integracyjny.
3) Prowadzenie zajęć dydaktycznych w oddziale integracyjnym odbywa się według treści podstawy programowej kształcenia ogólnego przewidzianej dla danego ucznia w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej, wzbogaconej o zajęcia rewalidacyjne dodatkowo prowadzone przez specjalistów.
4) Uczniom niepełnosprawnym zapewnia się możliwość realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia w formach i metodach dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz posiadanych predyspozycji psychofizycznych. Oznacza to, iż uczniowie niepełnosprawni, których poziom rozwoju intelektualnego funkcjonuje na poziomie normy wiekowej (słabowidzący, z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim) realizują taką samą podstawę programową kształcenia ogólnego jak uczniowie pełnosprawni, natomiast metody i formy pracy dostosowywane są adekwatnie do indywidualnych potrzeb dziecka. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym realizują odrębną podstawę programową kształcenia ogólnego.
5) oddziałem integracyjnym opiekuje się nauczyciel wychowawca wraz z nauczycielem wspomagającym,
6) w szkole zatrudniony jest nauczyciel wspomagający, do zadań którego należy :
a) bieżące diagnozowanie (we współpracy z wychowawcą i pedagogiem i) potrzeb i ocenianie możliwości ucznia,
b) prowadzenie działań zmierzających do integracji i bezpiecznego funkcjonowania ucznia niepełnosprawnego w społeczności szkolnej,
c) w trakcie zajęć edukacyjnych opiekowanie się uczniami niepełnosprawnymi, przygotowanie wraz z nauczycielem prowadzącym kart pracy dostosowanych do potrzeb i możliwości dziecka niepełnosprawnego,
d) przygotowanie modyfikacji programów dla uczniów niepełnosprawnych.
e) troska o elementy wspólne w nauczaniu różnych przedmiotów przy jednoczesnym wspomaganiu rozwoju indywidualnego dziecka niepełnosprawnego - opracowanie programu indywidualnego dostosowanego do możliwości dziecka niepełnosprawnego oraz odpowiedzialności za postępy w nauce dziecka,
f) wspieranie rodziny ucznia w zadaniach wychowawczych i opiekuńczych,
20
g) systematyczne informowanie rodziców o postępach i wynikach w nauce i zachowaniu ich dzieci, h) kształtowanie samodzielności, odporności emocjonalnej, samoakceptacji i uspołecznienie dzieci wolniej rozwijających się,
i) stworzenie uczniom niepełnosprawnym możliwości i warunków do przeżycia sukcesu.
3. Czas rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia.
4. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza,
5. Terminy klasyfikacji corocznie są ustalane przez Radę Pedagogiczną i podane do wiadomości uczniom oraz rodzicom w kalendarzu szkolnym.
§ 24
1. Dyrektor na dany rok szkolny opracowuje organizację pracy szkoły z uwzględnieniem danych zatwierdzonych w arkuszu organizacyjnym oraz decyzji organu prowadzącego podjętych w innym trybie.
1) Organizacja pracy szkoły na dany rok szkolny zawiera w szczególności:
a) przydział uczniów do danych oddziałów, grup i zespołów dla których zaplanowano zajęcia dydaktyczno-wychowawcze;
b) przydział zajęć dydaktyczno-wychowawczych, rewalidacyjnych i terapeutycznych i specjalistycznych realizowanych indywidualnie;
c) przydział wychowawców do oddziałów;
d) przydział nauczycieli odpowiedzialnych za realizację zajęć edukacyjno-wychowawczych, rewalidacyjnych, rewalidacyjno-wychowawczych, terapeutycznych i specjalistycznych.
e) organizację pracy asystentów i pomocy nauczycieli;
f) czas pracy biblioteki i świetlicy szkolnej;
g) organizację pracy pedagoga szkolnego, h) organizację wydawania obiadów;
i) organizację pracy pracowników obsługi i administracji.
2) Podstawą organizacji pracy szkoły jest tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych dla poszczególnych oddziałów, grup oddziałowych, zespołów i uczniów.
3) W klasach I-III zajęcia realizowane są w formie zajęć zintegrowanych w jednej izbie szkolnej z przestrzenią umożliwiającą swobodny ruch, pracę w różnorodnych grupach, przy stołach, a także na odpowiednio przygotowanych kącikach zabaw.
4) W klasach I – III uczniowie korzystają z odpoczynku pod nadzorem nauczyciela prowadzącego zajęcia.
5) W klasach IV-VIII zajęcia realizowane są w izbach lekcyjnych
21
6) W klasach IV-VIII pomiędzy zajęciami dydaktyczno-wychowawczymi uczniowie korzystają z przerw pod opieką nauczyciela dyżurującego.
2. Nauczanie zdalne:
1) W sytuacji zagrożenia, sytuacji kryzysowej, zwłaszcza w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 dyrektor szkoły odpowiada za organizację i realizację zadań szkoły z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań.
2) Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość realizowane będą z wykorzystaniem:
a) materiałów i funkcjonalnych, zintegrowanych platform edukacyjnych udostępnionych i rekomendowanych przez MEN,
b) materiałów dostępnych na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych,
c) materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii,
d) platform edukacyjnych oraz innych materiałów wskazanych przez nauczyciela, w tym:
podręczników, kart pracy, zeszytów oraz zeszytów ćwiczeń,
3) Komunikacja nauczyciel - uczeń lub nauczyciel - rodzic odbywać się będzie:
a) za pośrednictwem dziennika elektronicznego oraz strony Internetowej szkoły, b) drogą telefoniczną poprzez rozmowy lub sms,
c) drogą mailową lub na zamkniętej grupie Faceeboka, Massengera lub innych komunikatorów założonych na potrzeby edukacji zdalnej,
d) poprzez aplikacje umożliwiające przeprowadzenie videokonferencji.
4) Nauczanie zdalne odbywać się powinno zgodnie z obowiązującym planem lekcji.
5) Nauczyciele powinni realizować podstawę programową wg planów nauczania, z możliwością ich modyfikacji niezbędną do przyjętych metod i form pracy nauki na odległość.
6) Podczas planowania zajęć nauczyciele zobowiązani są do realizowania treści z podstawy programowej. Planując jednostkę lekcyjną powinni uwzględnić przepisy BHP oraz potrzeby i ograniczenia psychofizyczne uczniów, w tym skierowanych do kształcenia specjalnego.
§ 25
1. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, to ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do świadomego wyboru szkoły ponadpodstawowej.
1) Celem wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego jest:
22
a) Przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia (zawodu) oraz opracowania indywidualnego planu kariery edukacyjnej i zawodowej.
b) Przygotowanie ucznia do radzenia sobie w sytuacjach trudnych, takich jak: bezrobocie, problemy zdrowotne, adaptacja do nowych warunków pracy i mobilności zawodowej.
c) Przygotowanie ucznia do roli pracownika (wolontariusza).
d) Wprowadzenie młodszych uczniów w tematykę doradztwa zawodowego i kształtowanie ich świadomości edukacyjnej i zawodowej.
e) Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych.
f) Pomoc wychowawcom w realizacji tematów związanych z wyborem zawodu w ramach godzin wychowawczych.
g) Wspieranie działań szkoły mających na celu optymalny rozwój edukacyjny i zawodowy ucznia.
2) Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego realizowany jest poprzez:
a) prowadzenie grupowych zajęć obowiązkowych z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów klas VII i VIII;
b) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom w zakresie:
- wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych;
- instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób z niepełno-sprawnością w życiu zawodowym;
- alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie;
- upowszechnianie wśród uczniów i rodziców informacji o aktualnym i prognozowanym zapotrzebowaniu na pracowników, średnich zarobkach w poszczególnych branżach oraz dostępnych stypendiach i systemach dofinansowania kształcenia.
c) Plan działań szkoły w zakresie doradztwa zawodowego, na dany rok szkolny, opracowuje nauczyciel realizujący zajęcia obowiązkowe z zakresu doradztwa zawodowego.
2. Organizacja doradztwa zawodowego
1) Szkoła wspomaga dokonanie świadomego wyboru przez uczniów dalszego kierunku kształcenia poprzez:
a) prowadzenie zajęć z doradztwa zawodowego;
b) zajęcia dydaktyczne;
c) promowanie metod aktywnych stosowanych w pracy z uczniem;
d) działalność pozalekcyjną szkoły;
23
e) działalność informacyjną: wychowawcy, pedagodzy, bibliotekarze oraz doradczą: pedagog i inni specjaliści;
f) współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w zakresie określania predyspozycji uczniów;
g) stały kontakt z przedstawicielami Urzędu Pracy, przedstawicielami innych instytucji wspierających szkołę;
2) spotkania z dyrektorami oraz udział w Dniach Otwartych szkół ponadpodstawowych;
3. Dyrektor wyznacza koordynatora doradztwa zawodowego.
4. Koordynator opracowuje program doradztwa zawodowego i koordynuje jego realizację.
§ 26
1. Szkoła organizuje i realizuje działania w zakresie wolontariatu w celu zapoznawania uczniów z ideą wolontariatu jaką jest dobrowolna i bezinteresowna pomoc innym.
1) Zadaniem organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu jest rozwijanie u uczniów postaw życzliwości i otwartości na potrzeby innych.
2) Cele i zadania z zakresu wolontariatu szkoła realizuje poprzez organizację koleżeńskiej pomocy uczniowskiej na terenie szkoły oraz przedszkoli lub poprzez koordynowanie udziału uczniów w działaniach organizacji pozarządowych i instytucji.
3) Działania uczniów z zakresu wolontariatu organizuje nauczyciel w uzgodnieniu z rodzicami.
4) Udział uczniów w działaniach z zakresu wolontariatu organizowanych przez szkołę wymaga zgody ich rodziców i odbywa się pod nadzorem nauczycieli.
5) Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Samorządem Uczniowskim określi w drodze uchwały sposób dokumentowania aktywności społecznej uczniów w formie wolontariatu oraz kryteria uzyskiwania wpisu na świadectwie potwierdzającego tę aktywność na zakończenie szkoły.
§ 27
1. Biblioteka szkolna zwana dalej „biblioteką” jest pracownią pełniącą rolę szkolnego centrum informacji, a także miejsca pomocy w odrabianiu zadań domowych.
1) Czas pracy biblioteki ustala dyrektor w organizacji pracy szkoły na dany rok szkolny.
2) Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły oraz rodzice uczniów uczęszczających do szkoły.
3) Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma) i dokumenty nie piśmiennicze (materiały audiowizualne, programy komputerowe).
4) Do zbiorów bibliotecznych należą:
a) programy, podręczniki szkolne, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe;
24
b) lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów;
c) wybrane pozycje z literatury pięknej oraz popularnonaukowej i naukowej;
d) wydawnictwa informacyjne i albumowe;
e) czasopisma dla dzieci i młodzieży;
f) czasopisma ogólnopedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli;
g) czasopisma naukowe, popularnonaukowe, społeczno-kulturalne;
h) wydania stanowiące pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli;
i) zbiory multimedialne;
j) materiały regionalne i lokalne odpowiednie dla siedziby szkoły oraz materiały odpowiednie dla narodowości uczniów.
5) Biblioteka szkolna współpracuje z:
a) uczniami w zakresie:
- rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań czytelniczych uczniów;
- pogłębiania i wyrabiania u uczniów nawyku czytania i samokształcenia;
- rozbudzania u uczniów szacunku do podręczników i odpowiedzialności za ich wspólne użytkowanie;
- organizowania pomocy w odrabianiu zadań domowych.
b) nauczycielami w zakresie:
- udostępniania programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
- udostępniania literatury metodycznej, naukowej oraz zbiorów multimedialnych;
- przekazywania wychowawcom informacji o stanie czytelnictwa uczniów oraz sposobie wywiązania się z dbania o wspólne podręczniki.
c) rodzicami w zakresie:
- wyposażenia uczniów w bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe;
- przekazywania informacji o stanie czytelnictwa uczniów oraz sposobie wywiązania się z dbania o wspólne podręczniki;
- popularyzowania wiedzy pedagogicznej, psychologii rozwojowej oraz sposobów przezwyciężania trudności w nauce i wychowaniu dzieci i młodzieży.
- Biblioteka współpracuje z pracownikami szkoły, radą rodziców, innymi bibliotekami oraz instytucjami kulturalno-oświatowymi w zakresie organizowania lekcji bibliotecznych oraz wymiany książek, materiałów edukacyjnych i zbiorów multimedialnych.
25
- Prawa i obowiązki czytelników biblioteki określa Dyrektor w uzgodnieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim w drodze zarządzenia, z uwzględnieniem zasad korzystania ze zbiorów bibliotecznych.
- W ramach biblioteki funkcjonuje czytelnia.
- Biblioteka nie rzadziej niż co cztery lata przeprowadza inwentaryzację księgozbioru z uwzględnieniem przepisów o bibliotekach.
§ 28
1. W szkole działa świetlica szkolna, zwana dalej „świetlicą”.
1) Celem działania świetlicy jest zapewnienie uczniom pierwszego etapu edukacyjnego zorganizowanej opieki w czasie poza zajęciami dydaktyczno-wychowawczymi przewidzianymi w organizacji roku szkolnego.
2) Do zadań świetlicy należy:
a) organizowanie pomocy uczniom w odrabianiu zadań domowych;
b) organizowanie udziału uczniów w zajęciach rozwijających ich zainteresowania i uzdolnienia;
c) organizowanie odpoczynku i relaksu zapewniającego prawidłowy rozwój uczniów;
d) tworzenie warunków do prawidłowego przebiegu procesu wychowawczego uczniów.
3) Świetlica działa we wszystkie dni roku szkolnego oprócz ferii letnich i zimowych od poniedziałku do piątku:
a) Szkoła ma obowiązek zapewnić zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w szkole dłużej ze względu na:
- czas pracy rodziców – na wniosek rodziców,
- organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole, b) Godziny pracy świetlicy ustala dyrektor szkoły w drodze zarządzenia z dniem 1 września na dany rok szkolny. (zmianę dopisano dn. 25.08)
4) Świetlica organizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze dla uczniów rodziców pracujących, którzy pozostają w szkole poza zajęciami przewidzianymi w planie zajęć ze względu na:
a) czas pracy rodziców
b) organizację dojazdu do szkoły
c) przyjmowanie uczniów do świetlicy ze względu na czas pracy rodziców odbywa się na pisemny wniosek rodziców.
d) dyrektor w drodze zarządzenia, określa wzór wniosku o przyjęcie dziecka do świetlicy, który w szczególności zawiera,
e) określenie czasu niezbędnej opieki nad dzieckiem,
26
f) wskazanie osób upoważnionych do odbioru dziecka ze świetlicy,
g) podanie danych niezbędnych dla sprawowania prawidłowej opieki nad dzieckiem.
h) na polecenie Dyrektora świetlica może zorganizować zajęcia świetlicowe dla uczniów ze względu na inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole.
i) zajęcia świetlicowe odbywają się w pomieszczeniach świetlicy środowiskowej przy ul.
Ogrodowej 12 lub wyznaczonym pomieszczeniu w szkole,
j) świetlica umożliwia uczniom pozostającym pod jej opieką odrabiane zadań domowych pod opieką wychowawcy świetlicy.
k) świetlica umożliwia uczniom pozostającym pod jej opieką odpoczynek i relaks, w tym na świeżym powietrzu.
l) w czasie pozostawania pod opieką nauczyciela świetlicy, uczeń w uzgodnieniu z rodzicami ma prawo korzystać z zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć organizowanych na terenie szkoły.
ł) dzieci są odbierane ze świetlicy szkolnej przez osoby do tego upoważnione.
m) dyrektor określa w drodze zarządzenia szczegółowe zasady organizacji świetlicy szkolnej z uwzględnieniem praw i obowiązków uczniów będących pod opieką świetlicy oraz praw i obowiązków rodziców, których dzieci korzystają z opieki świetlicowej na ich wniosek.
n) szczegółową organizację pracy świetlicy w danym roku szkolnym oraz plany zajęć świetlicowych na dany rok szkolny opracowuje wicedyrektor szkoły do dnia 1 września.
§ 29
1. W szkole funkcjonuje stołówka szkolna zwana dalej „stołówką”.
1) Stołówka organizuje dożywianie w formie obiadów dwudaniowych z uwzględnieniem zasad zdrowego żywienia dzieci i młodzieży.
2) Posiłki wydawane w stołówce spełniają wymagania, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz normy żywienia mając na względzie wartości odżywcze i zdrowotne.
3) Ze stołówki mogą korzystać uczniowie, pracownicy szkoły oraz osoby niebędące pracownikami szkoły.
4) Korzystanie ze stołówki jest odpłatne.
5) Zasady odpłatności za korzystanie z posiłków określają odrębne przepisy.
6) Stołówka jest czynna we wszystkie dni roku szkolnego oprócz ferii letnich i zimowych od poniedziałku do piątku w godzinach od 11:15 do 14:00
27
§ 30 1. Na terenie szkoły może funkcjonować sklepik szkolny.
1) Dyrektor w uzgodnieniu z Radą Rodziców, w drodze zarządzenia ustala szczegółową listę produktów żywnościowych dopuszczonych do sprzedaży na terenie szkoły.
Rozdział 5
Nauczyciele i pracownicy szkoły
§ 31
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych.
1) Nauczycieli zatrudnia się na stanowiskach pracy:
a) nauczyciel realizujący zajęcia edukacyjne;
b) pedagog szkolny;
c) bibliotekarz;
d) nauczyciel świetlicy;
e) nauczyciel wspomagający;
2) W szkole tworzy się funkcję nauczyciela wychowawcy oddziału szkolnego.
3) Na stanowiskach niepedagogicznych zatrudnieni są pracownicy na stanowiskach:
a) pracownicy administracji;
b) pracownicy obsługi;
4) W szkole utworzono stanowisko wicedyrektora.
§ 32
1. Nauczyciel realizuje dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze zadania szkoły, zgodnie z jej charakterem określonym w statucie i odpowiada za jakość jej pracy, w tym wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczej i sposób sprawowania opieki nad uczniami w zakresie powierzonych mu zadań, odpowiedzialności i uprawnień.
1) zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, poszanowanie godności, a także uważne towarzyszenie im w dorastaniu i osiąganiu dojrzałości.
2) Do zakresu zadań nauczycieli należy w szczególności:
a) realizowanie programów pracy szkoły w powierzonych mu zajęciach edukacyjnych;
b) zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę oraz w czasie pełnienia dyżurów w miejscu wyznaczonym przez dyrektora;
28
c) prowadzenie obserwacji pedagogicznych w celu rozpoznania u uczniów przyczyn trudności w uczeniu się, szczególnych uzdolnień oraz przyczyn problemów w komunikacji;
d) bezstronne, obiektywne oraz sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów zgodnie z przyjętymi przez szkołę zasadami oceniania wewnątrzszkolnego;
e) kontrolowanie obecności uczniów na zajęciach oraz podejmowanie czynności wyjaśniających przyczyny nieobecności;
f) systematyczne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;
g) komunikowanie się z rodzicami w sprawach nauki oraz zachowania uczniów;
h) organizowanie pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
i) opieka nad powierzonymi izbami lekcyjnymi oraz troska o znajdujący się w nich sprzęt i wyposażenie.
j) nauczyciel zobowiązany jest do wzbogacania własnego warsztatu pracy oraz stałego podnoszenia i aktualizowania wiedzy i umiejętności pedagogicznych poprzez aktywne uczestniczenie w doskonaleniu zawodowym organizowanym w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę.
k) ponadto każdy nauczyciel, pedagog szkolny, bibliotekarz w zakresie sprawowania opieki nad uczniami ma obowiązek:
- natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa,
- zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły oraz poprosić o podanie celu pobytu na terenie szkoły i zawiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły,
- niezwłocznie zawiadomić dyrektora szkoły o wszelkich zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia osób przebywających na terenie szkoły.
3) Zakres zadań pedagoga szkolnego:
a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
b) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
c) organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
29
e) poodejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli;
f) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;
g) działanie na rzecz zorganizowanej opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
h) diagnozowanie środowiska ucznia;
i) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia;
j) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
k) wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
l) organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
ł) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki; (do usunięcia?)
m) prowadzenie edukacji pro zdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców;
n) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia;
o) zadania, o których mowa, są realizowane we współpracy z:
- rodzicami,
- nauczycielami i innymi pracownikami szkoły, - nauczycielami i pracownikami innych szkół, - Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, - poradniami specjalistycznymi,
- innymi podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
§ 33
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
1) Wychowawca opiekuje się uczniami w powierzonym mu oddziale i jest ich rzecznikiem w środowisku szkolnym.
2) Do zakresu zadań nauczyciela wychowawcy należy w szczególności:
a) opieka nad oddziałem i prowadzenie planowej pracy wychowawczo-profilaktycznej z wychowankami;
30
b) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie i koordynowanie realizowanych przez nich działań dydaktyczno-wychowawczych;
c) współdziałanie ze specjalistami w celu rozpoznawania i zaspakajania indywidualnych potrzeb wychowanków;
d) utrzymywanie kontaktu z rodzicami wychowanków, systematyczne informowanie ich o postępach dzieci oraz działaniach podejmowanych przez szkołę;
e) włączanie rodziców w realizację programów pracy szkoły w tym w szczególności we wszystkie działania wychowawczo-profilaktyczne oraz bezpieczeństwa uczniów i ochrony ich zdrowia;
f) kontrolowanie obecności wychowanków na zajęciach, podejmowanie czynności wyjaśniających przyczyny nieobecności oraz inicjowanie egzekucji administracyjnej wobec uczniów nie realizujących obowiązku szkolnego,
g) przygotowanie i prowadzenie spotkań z rodzicami;
h) prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasowego zgodnie z odrębnymi przepisami.
3) Wychowawca otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków, a także planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego integrujące oddział klasowy.
§ 34
1. Nauczyciel bibliotekarz organizuje pracę biblioteki jako interdyscyplinarnej pracowni wspierającej działalność dydaktyczną wychowawczą i opiekuńczą szkoły.
1) Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
a) w zakresie pracy pedagogicznej:
- organizowanie działalności informacyjnej i czytelniczej w szkole,
- wspieranie uczniów, nauczycieli i rodziców w organizowaniu samokształcenia z użyciem różnorodnych źródeł informacji,
- wspieranie uczniów w rozwijaniu ich uzdolnień poprzez naukę poszukiwania źródeł informacji wykraczających poza program nauczania,
- wspieranie uczniów mających trudności w nauce poprzez pomoc w poszukiwaniu informacji potrzebnych do odrobienia zadań domowych,
- przygotowanie uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, - organizowanie zajęć i ekspozycji rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną;
b) w zakresie prac organizacyjno–technicznych:
31
- gromadzenie zbiorów, kierując się zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących w szkole programów, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
- ewidencjonowanie i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami, - wypożyczanie i udostępnianie zbiorów bibliotecznych,
- wypożyczanie, udostępnianie i przekazywanie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
- selekcjonowanie zbiorów,
- prowadzenie dokumentacji z realizacji zadań biblioteki,
2) Do zadań nauczyciela bibliotekarza związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę należy:
a) systematyczne kontrolowanie wyposażenia biblioteki i zgłaszanie dyrektorowi awarii i uszkodzeń mogących zagrażać bezpieczeństwu uczniów i pracowników;
b) stwarzanie warunków umożliwiających uczniom bezpieczny pobyt w bibliotece i czytelni w czasie przerw, przed lekcjami i po lekcjach;
c) stwarzanie warunków umożliwiających uczniom odrabianie zadań domowych;
§ 35
1. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w sposób zapewniający bezpieczeństwo uczniów, dbanie o ład i czystość:
1) Do obowiązków pracowników administracji i obsługi w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom należy:
a) przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny prac;
b) ustawiczne monitorowanie stanu technicznego sprzętu i urządzeń na terenie szkoły;
c) monitorowanie ruchu uczniów i interesantów w szkole;
d) bieżące informowanie Dyrektora o każdym zagrożeniu zdrowia lub bezpieczeństwa uczniów.
2) Szczegółowy zakres obowiązków odpowiedzialności i uprawnień pracowników, o których mowa w ust. 1, ustala dyrektor.
§ 36
1. Szczegółowy zakres obowiązków, odpowiedzialności i uprawnień dla poszczególnych nauczycieli i pracowników szkoły określają odrębne dokumenty tworzone na podstawie prawa pracy.
32 Rozdział 6
Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego
§ 37
1. Ocenianiu w szkole podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia.
1) Celem oceniania wewnątrzszkolnego zwanego dalej „ocenianiem” jest:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
b) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien dalej się uczyć;
c) udzielanie uczniowi wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
e) monitorowanie bieżącej pracy i zachowania ucznia;
f) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;
g) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
2) Ocena jest informacją, w jakim stopniu uczeń spełnił wymagania programowe postawione przez nauczyciela oraz przyjęte kryteria zachowania.
2. W czasie zagrożenia, gdy podstawa programowa będzie realizowana za pomocą zdalnego nauczania ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia będzie polegało na monitorowaniu jego wytworów pracy poprzez:
1) zdjęcia lub filmiki z wykonanych zadań, 2) rozmowy telefoniczne, videokonferencje,
3) komunikację za pomocą dostępnych komunikatorów np. Messenger,
4) karty pracy, notatki, testy, kartkówki, sprawdziany przesyłane pocztą elektroniczną, sprawdziany on-line.
3. Skala ocen oraz kryteria oceniania są zgodne z dotychczasowym Ocenianiem Wewnątrzszkolnym.
§ 38
1. Podstawą ustalania w szkole śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych są wymagania edukacyjne określone przez nauczyciela i podane do wiadomości uczniów, rodziców i dyrektora do 15 września. Uczniowie corocznie, w terminie, informowani są o wymaganiach edukacyjnych na poszczególnych zajęciach edukacyjnych, przez
