Dokumentacja wniosku o przeprowadzenie postępowania w sprawie nadania stopnia doktora habilitowanego

(1)

Dr inż. arch. Magdalena Celadyn

Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie Wydział Architektury Wnętrz

Katedra Nauki i Sztuki Projektowania Zakład Teorii Architektury

31-121 Kraków ul. Humberta 3

Dokumentacja wniosku

o przeprowadzenie postępowania w sprawie nadania stopnia doktora habilitowanego

Załącznik III

Autoreferat przedstawiający dorobek naukowo-badawczy,

dydaktyczno-popularyzatorski i twórczy

(2)

Spis treści załącznika III

1. Dane osobowe………....…..……….……3 2. Dyplomy i stopnie naukowe………..………...……..…3 3. Informacje o dotychczasowym zatrudnieniu w jednostkach naukowych ………..…..3 4. Osiągnięcie naukowe wskazane jako podstawa ubiegania się o nadanie stopnia doktora

habilitowanego………….………...4 5. Informacja o wykazywaniu się aktywnością naukową………..………..………….…..9 6. Informacja o osiągnięciach dydaktycznych, organizacyjnych i popularyzujących

naukę………..………..……….…….14 7. Informacja o osiągnięciach twórczych i kwalifikacjach zawodowych………...…….17 8. Podsumowanie osiągnięć naukowych, dydaktyczno-popularyzatorskich i twórczych...18

(3)

1. Dane osobowe

Magdalena Celadyn

Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie 31-157 Kraków, pl. Jana Matejki 13

Wydział Architektury Wnętrz

Katedra Nauki i Sztuki Projektowania Zakład Teorii Architektury

31-121 Kraków ul. Humberta 3

mceladyn@asp.krakow.pl

2. Dyplomy i stopnie naukowe

– 1986, tytuł zawodowy magistra inżyniera architekta,

dyplom nr 2605/A z dnia 17.11.1986, Wydział Architektury Politechniki Krakowskiej, kierunek architektura i urbanistyka.

Praca dyplomowa Budynek mieszkalno-biurowy przy ul. Grottgera w Krakowie, promotor pracy magisterskiej prof. dr inż. arch. Wojciech Buliński.

– 2016, tytuł naukowy doktora nauk technicznych w dyscyplinie naukowej architektura i urbanistyka,

dyplom nr 3137/4362 z dnia 24.05.2016, Wydział Architektury Politechniki Gdańskiej.

Dysertacja Wielokryterialna ewaluacja środowiskowa a zrównoważone projektowanie architektoniczne wnętrz biurowych,

promotor pracy doktorskiej prof. dr hab. inż. arch. Lucyna Nyka.

3. Informacje o dotychczasowym zatrudnieniu w jednostkach naukowych

– 2012/2013, Wydział Budownictwa Lądowego, Politechnika Krakowska, wykładowca, umowa zlecenie;

– 2014 - 2016, Zakład Teorii Architektury, Katedra Nauki i Sztuki Projektowania, Wydział Architektury Wnętrz, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, wykła- dowca, umowa o pracę;

– 2016 -, Zakład Teorii Architektury, Katedra Nauki i Sztuki Projektowania, Wydział Archi- tektury Wnętrz, Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, adiunkt, umowa o pracę.

(4)

4. Osiągnięcie naukowe wskazane jako podstawa ubiegania się o nadanie stop- nia doktora habilitowanego

wynikającego z art. 219 ust.1 pkt 2a Ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. 2016 r. poz. 882 ze zm. w Dz. U. 2016 r. poz. 1311).

4.1.

Tytuł osiągnięcia naukowego

Komponenty wnętrza architektonicznego w środowiskowo zrównoważonym projektowa- niu

4.2

Autor, tytuł publikacji, rok wydania, nazwa wydawnictwa, recenzenci wydawniczy Magdalena Celadyn

Komponenty wnętrza architektonicznego w środowiskowo zrównoważonym projektowa- niu,

Wydawnictwo Akademii Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie, Kraków 2020, PL ISBN 978-83-66054-99-8, s. 196, język polski (streszczenie w języku angielskim).

Recenzenci wydawniczy:

Prof. dr hab. inż. arch. Elżbieta Niezabitowska Prof. dr hab. inż. arch. Antoni Taraszkiewicz

(5)

Ze względu na fakt, że osiągnięcie naukowe nie ma współautorów i nie jest wyodrębnioną częścią pracy zbiorowej, nie zachodzi obowiązek złożenia oświadczenia współautorów, o którym mowa w § 12, ust. 3. Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 września 2016 r. w sprawie szczegółowego trybu i warunków przeprowadzenia czynności w przewodzie doktorskim, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowa- niu o nadanie tytułu profesora (Dz. U. 2016, poz. 1586).

4.3.

Cel naukowy pracy, uzyskane rezultaty oraz ewentualne wykorzystanie

Badania dotyczące projektowania zrównoważonego środowiska wewnętrznego, po- dejmowane z początkiem połowy lat 90. XX wieku, koncentrowały się głównie na zagad- nieniach ograniczenia negatywnego oddziaływania wnętrz architektonicznych na środowi- sko naturalne poprzez redukcję poziomu zużycia energii w procesie pozyskiwania surow- ców oraz wytwarzania materiałów i produktów budowlanych wykorzystanych do realizacji komponentów wnętrz. Dotyczyły również zapewnienia wysokiej efektywności energetycznej obiektów oraz ich pomieszczeń zamkniętych w trakcie eksploatacji, specyfikacji materiałowej w kontekście oceny technicznego cyklu życia materiałów i produktów budowlanych oraz optymalizacji komfortu psycho-fizycznego odbiorców zapewnionej głów- nie organizacją przestrzenną spójną z wymaganiami funkcjonalnymi a także zgodną z in- dywidualnymi potrzebami użytkowników. W prowadzonych dotąd badaniach naukowych brak kompleksowego rozpoznania problematyki środowiskowego zrównoważenia w projektowaniu wnętrza architektonicznego oraz wskazania metod i technik projektowych służących realizacji strategii zrównoważenia.

Monografia została opracowana w celu wykazania zasadności kształtowania przestrzeni wewnętrznych budynków wraz z ich komponentami konstytutywnymi, funkcyjnymi oraz uzupełniającymi, z uwzględnieniem kontekstu środowiskowego jako determinanty projektowej równoważnej i uzupełniającej triadę wytycznych funkcjonalnych, formalnych i estetycznych, respektowanych w konwencjonalnym procesie projektowym. Analiza wybranych strategii odpowiedzialnego środowiskowo projektowania konstytutywnych kom- ponentów wnętrza służyła zasadniczemu celowi pracy jakim było wskazanie konieczności uwzględniania tych strategii w projektowaniu architektonicznym wnętrz, będącym częścią zintegrowanego procesu projektowego. Praktyczna realizacja tego modelu projektowego oznacza implementację metodyki projektowania wnętrz architektonicznych opartej mię- dzy innymi na wykorzystaniu rezultatów badań naukowych, prowadzeniu studiów około- projektowych oraz zastosowaniu metod, technik oraz narzędzi projektowych analogicz- nych do tych, które są stosowane w realizacji środowiskowo zrównoważonego projektowania architektonicznego. Odnosi się to w szczególności do zastosowania narzędzi służą- cych ocenie jakościowej i ilościowej w zakresie energooszczędności i ekologiczności śro- dowiska wewnętrznego oraz jego komponentów.

(6)

Celem nadrzędnym monografii była realizacja postulowanej przez krytyków i teorety- ków architektury redukcji istniejącego w praktyce projektowej dysonansu określanego w literaturze naukowej mianem „luki zrównoważenia”. Wspomniana rozbieżność istnieje pomiędzy teoretycznym pojmowaniem imperatywów zrównoważonego środowiskowo projektowania architektonicznego wnętrz, fragmentarycznym i ograniczonym do subiek- tywnie wybranych aspektów procesu projektowego, a praktycznym wykorzystaniem metod, technik i narzędzi projektowych umożliwiających efektywną i kompleksową imple- mentację postulatów środowiskowo odpowiedzialnego projektowania architektonicznego.

Monografia miała służyć poszerzeniu zakresu problematyki środowiskowej odpowie- dzialności w dyscyplinie projektowania architektonicznego wnętrz, konstruowaniu metodyki projektowej w celu realizacji postulatów środowiskowego zrównoważenia w oparciu o wieloaspektową analizę kontekstu środowiskowego, a następnie wykazaniu znaczenia tej modyfikacji metodyki dla efektywnej partycypacji dyscypliny projektowania architektonicznego wnętrz w zintegrowanym procesie projektowym.

Spełnienie wskazanego zamierzenia badawczego wymagało analizy szczegółowych za- gadnień, do których należały:

– definicja komponentów wnętrza jako materialnych a zarazem wizualnych znaków prze- strzeni wewnętrznej stanowiącej ekstensje jego użytkowników;

– klasyfikacja komponentów wnętrza z uwzględnieniem ich charakterystyki strukturalnej i materiałowej, relacji przestrzennych z pozostałymi komponentami oraz kontekstu środowiskowego i chronicznego odnoszących się do trwałości użytkowanego obiektu i kosztów ekologicznych prac budowlanych prowadzonych w cyklu życia obiektu w rezultacie dokonywanych adaptacji, modernizacji, przebudów;

– definicja kontekstualizacji środowiskowej w projektowaniu architektonicznym kompo- nentów wnętrza jako istotnej determinanty projektowej, która uwzględniając współza- leżność i interakcje pomiędzy środowiskiem wewnętrznym i naturalnym, wpływa na podwyższenie sprawności systemów budynku, optymalizację parametrów jakościo- wych środowiska wewnętrznego oraz kontrolę ilościową i jakościową surowców mate- riałowych wprowadzanych w strukturę komponentów;

– określenie strategii projektowania architektonicznego wnętrz warunkujących wysoką sprawność ekologiczną wnętrz.

Kontekstualizacja środowiskowa komponentów wnętrz architektonicznych poszerza obszary interwencji w ich strukturę oraz zakres modyfikacji metodyki projektowania architektonicznego wnętrz o wymiar prośrodowiskowy. Konsekwencją wprowadzenia tej wytycznej projektowej jest podejmowana w trakcie procesu projektowego ocena kompo- nentów wnętrza jako: 1) potencjalnych odpadów budowlanych pokonstrukcyjnych i po- rozbiórkowych nadających się do reparacji, ponownego użycia, przetworzenia lub utyliza- cji; 2) źródła emisji szkodliwych substancji chemicznych ulatniających się do powietrza

(7)

wewnętrznego w trakcie eksploatacji obiektu. Rezultatem wprowadzenia do metodyki projektowej omawianej wytycznej staje się środowiskowo-zorientowana funkcyjność komponentów wnętrza będąc determinantą projektową równoważną wytycznym zgod- ności rozwiązań przestrzennych i materiałowych z programem funkcjonalnym przy osią- gnięciu wysokich wartości estetycznych. Kontekstualizacja środowiskowa to także:

– istotny warunek wysokiej sprawności środowiskowej wnętrza architektonicznego oraz całego obiektu;

– kryterium zachowania spójności funkcjonalno-przestrzennej części składowych środo- wiska zbudowanego;

– problem badawczy rozszerzający zakres studiów prowadzonych wewnątrz dyscypliny projektowania architektonicznego wnętrz.

Kontekstualizacja środowiskowa komponentów wnętrz architektonicznych implikuje definicję tych komponentów jako pasywnych instrumentów zintegrowanego projektowania architektonicznego wnętrz i optymalizacji parametrów jakościowych przestrzeni we- wnętrznych oraz narzędzi pasywnego projektowania we wspomaganiu systemów budynku w minimalizacji zużycia energii i ograniczeniu kosztów eksploatacji obiektu. Tym sa- mym pozostaje kluczowym elementem w poszerzeniu metodyki projektowej zrównowa- żonych środowiskowo wnętrz pozwalając na praktyczną realizację postulatu redukcji negatywnego oddziaływania przestrzeni wewnętrznych budynków na otoczenie naturalne.

Analiza postulatów projektowych strategii efektywności materiałowej w zrównoważo- nym środowiskowo projektowaniu komponentów wnętrza architektonicznego stanowiła podstawę do sformułowania autorskiego modelu Projektowania dla Efektywnych Mate- riałowo Wnętrz. Strategia efektywnego zarządzania zasobami surowcowymi w zrównowa- żonym środowiskowo projektowaniu komponentów wnętrza wyraźnie rozbudowuje zakres interwencji o charakterze prośrodowiskowym uwzględniając metody projektowe, wśród których najistotniejsze to:

– redukcja ilościowa zasobów surowcowych realizowana poprzez wielofunkcjonalność komponentów, adaptabilność i elastyczność, dekonstrukcję, dematerializację oraz mi- nimalizm;

– ponowny odzysk surowców materiałowych obejmujący selektywną rozbiórkę obiektów oraz bezpośrednie i adaptatywne powtórne wykorzystanie odpadów budowlanych, będące alternatywą względem wytwarzania nowych produktów, w którego wyniku po- tencjalnie bezużyteczne odpady budowlane stają się integralnym elementem nowych struktur przestrzennych, a środowiskowo destrukcyjny linearny proces projektowy zo- staje zastąpiony przez środowiskowo zrównoważony cyrkularny metabolizm;

– recykling rozumiany jako wytwarzanie obiektów, w tym komponentów wnętrza, w sposób umożliwiający ich przetworzenie z końcem technicznego cyklu życia, lub pro- dukcja nowych obiektów z recyklowaną zawartością.

(8)

Skuteczna realizacja nakazów zrównoważenia wymagając środowiskowego zoriento- wania metodyki projektowej w konsekwencji przekształca specjalność projektowania architektonicznego wnętrz w multidyscyplinarną platformę projektową oraz element zintegrowanego procesu projektowego, w którym postulaty zrównoważenia stanowią wytycz- ną projektową. Takie usytuowanie dyscypliny uzasadnia konieczność wprowadzenie do metodyki projektowania architektonicznego wnętrz nowych technik i narzędzi, wśród których najistotniejsze to:

– krytyczna analiza danych publikowanych w artykułach naukowych publikowanych w opiniotwórczych czasopismach naukowych;

– badania okołoprojektowe prowadzone w celu pozyskiwania informacji odpowiednich do tematu i zakresu zadania projektowego;

– systemy klasyfikacji środowiskowej zastosowanych materiałów i produktów budowlanych opracowane przez niezależne instytucje naukowo-badawcze umożliwiające ich ocenę;

– narzędzia projektowe oparte na rezultatach badań naukowych, w tym wielokryterialna ewaluacja ekologiczna i energooszczędna budynków oraz wielokryterialna ewaluacja środowiska wewnętrznego ukierunkowana na ocenę jego oddziaływania na zdrowie i dobrostan użytkowników;

– cyfrowe narzędzia projektowe zapewniające efektywność kosztową inwestycji poprzez wirtualną, wielowymiarową analizę modelu budynku architektonicznego i jego wnętrz;

– rysunki środowiskowe uzupełniające środowiskowo zorientowaną charakterystykę wnętrza i jego komponentów;

– oceny środowiskowe dokonywane po rozpoczęciu użytkowania zrealizowanych wnętrz architektonicznych;

– interdyscyplinarne warsztaty projektowe ukierunkowane na zintegrowane rozwiązy- wanie problemów projektowych w kontekście zrównoważenia środowiskowego.

Wskazane praktyki projektowe dotyczą autonomicznego procesu projektowania wnętrz w istniejących i eksploatowanych obiektach oraz kompleksowego projektu obiektu architektonicznego, zarówno nowego, modernizowanego, jak również adaptowanego, obejmującego projekt przestrzeni wewnętrznych wraz z ich komponentami.

Uwzględnienie kontekstu środowiskowego w procesie projektowym komponentów zrównoważonego wnętrza architektonicznego oznacza rozszerzenie metodyki projektowej o następujące składowe:

– antycypowanie i uwzględnianie na poziomie funkcjonalnym, przestrzennym i materia- łowym interakcji zachodzących pomiędzy komponentami środowiska wewnętrznego, a środowiskiem naturalnym;

– analiza zakresu interwencji projektowych, metod i technik projektowych w celu redukcji negatywnego oddziaływania środowiska zbudowanego na otoczenie, z uwzględnie- niem wieloaspektowego problemu zarządzania surowcami materiałowymi;

(9)

– badanie i efektywne wykorzystanie współzależności pomiędzy komponentami środo- wiska wewnętrznego a parametrami jakościowymi przestrzeni wewnętrznych w kształ- towaniu komfortu psychofizycznego użytkownika;

– analiza możliwości pasywnego wspomagania systemów budynku oraz optymalizacji parametrów jakościowych wnętrza w efekcie przyjęcia funkcyjności komponentu wnę- trza jako imperatywu projektowego;

– analiza realizacji funkcji edukacyjnych i stymulujących prośrodowiskowe modele be- hawioralne użytkowników w rozwiązaniach formalnych komponentów wnętrza.

Wymienione zagadnienia realizowane w skali wnętrza architektonicznego wskazują po- tencjalne obszary poszukiwań w kształtowaniu strukturalnym jego komponentów z uwzględnieniem kontekstu środowiskowego. Stanowią warunek partycypacji dyscypliny w zintegrowanym procesie projektowym opartym na ocenie jakościowej rozwiązań oraz krytycznej analizie przewidywanych wielowymiarowych konsekwencji projektu na środo- wisko naturalne. Schemat procesu projektowego uwzględniający interakcje środowiskowe stanowi istotę holistycznego projektowania służąc środowiskowo odpowiedzialnym pro- jektantom w poszerzaniu wiedzy o sposobach identyfikacji oraz interpretacji współzależ- ności środowiska zbudowanego i naturalnego. Integracja dyscypliny projektowania architektonicznego wnętrz z pozostałymi specjalnościami oraz poszukiwana synergia działań wymagają: 1) aplikacji przez architektów wnętrz strategii projektowych wspomagających efektywność ekologiczną obiektu; 2) umiejętności posługiwania się narzędziami projektowymi stosowanymi przez projektantów zaangażowanych w procesie projektowym; 3) egzekwowania metodyki projektowej eksponującej środowiskowo zorientowaną funkcyj- ność komponentów wnętrza architektonicznego.

Prezentacja wybranych strategii odpowiedzialnego środowiskowo projektowania, analiza możliwości ich aplikacji w strukturalnym kształtowaniu komponentów wnętrza oraz wskazanie środowiskowo odpowiedzialnych postulatów jako wytycznych projektowych równoważnych w procesie decyzyjnym postulatom formalnym i funkcjonalnym spełniły cel pracy, którym było wskazanie ich jako integralnej części współczesnej metodyki projektowej przestrzeni wewnętrznych.

Koncepcja zorientowanej środowiskowo metodyki projektowej w obrębie dyscypliny projektowania architektonicznego wnętrz wskazała obszary badań nad prośrodowisko- wymi, innowacyjnymi rozwiązaniami technicznymi i formalnymi w projektowaniu architektonicznym wnętrz, których podejmowanie stanowi istotny wkład w określeniu pozycji tej dyscypliny projektowej w zintegrowanym procesie projektowym. Uwzględnienie kontekstu środowiskowego w projektowaniu architektonicznym komponentów oraz ich aktywacji prośrodowiskowej wskazuje zakres możliwych interpretacji ich znaczenia i miejsca w kształtowaniu środowiska wewnętrznego. Implementacja metodyki projektowej uwzględniającej kontekst środowiskowy wyznacza ponadto kierunek poszukiwań kryte- riów ekoestetyki w projektowaniu architektonicznym wnętrz. Analiza komponentów

(10)

wnętrz architektonicznych jako instrumentów zintegrowanego projektowania w optymalizacji parametrów jakościowych środowiska wewnętrznego i pasywnego wspomagania systemów budynku implikuje obszary poszukiwań w projektowaniu architektonicznym wnętrz innowacyjnych, prośrodowiskowych rozwiązań technicznych i formalnych. Prace badawcze kontynuowane w tym obszarze mogą w istotny sposób wzmocnić znaczenie dyscypliny w realizacji postulatów zrównoważenia w kształtowaniu wysokiej sprawności środowiskowej wnętrz architektonicznych pozostających istotnym elementem środowiska zbudowanego.

5. Informacja o wykazywaniu się aktywnością naukową

W okresie poprzedzającym uzyskanie stopnia doktora nauk technicznych moja działal- ność naukowa koncentrowała się na analizie metod i technik projektowych wykorzysty- wanych w celu integracji formalnej i funkcjonalnej komponentów wnętrza architektonicznego z elementami budynku. Prowadzone badania dotyczyły w szczególności wykorzystania rozwiązań technicznych, materiałowych i technologicznych w celu uzyskania strukturalnej i formalnej modyfikacji powłoki budynku, rozumianej jako fizyczne oddzielenie śro- dowiska wewnętrznego i najbliższego otoczenia budynku. Wieloaspektowa modyfikacja tego elementu budynku wyznaczona była analizą warunków klimatycznych, lokalizacji obiektu na działce budowlanej oraz przyjętych w projekcie architektonicznym rozwiązań strukturalnych samej zewnętrznej przegrody. Metody projektowe pozwalające na akty- wację środowiskową wewnętrznej płaszczyzny przegrody zewnętrznej budynku umożli- wiającą regulację parametrów jakościowych przestrzeni wewnętrznych, w tym wilgotności względnej powietrza oraz akustyki przestrzeni zamkniętych, stanowiły główny element rozważań nad jakością i celowością podejmowanych interwencji projektowych. Rozsze- rzenie zakresu tych interwencji pozwalało na wskazanie i analizę wybranych komponen- tów wnętrza, w tym struktur przestrzennych związanych z sufitem podwieszonym oraz okładzin wykończeniowych pionowych przegród, jako istotnych elementów składowych koncepcji energetycznej obiektu w rezultacie ich przestrzennej i funkcjonalnej integracji z systemami pozyskiwania, a następnie transmisji promieniowania słonecznego widzialnego wewnątrz budynku.

Rezultaty prac badawczych prowadzonych w wymienionym obszarze badawczym przedstawiłam w artykułach opublikowanych jako rozdziały w recenzowanych monogra- fiach naukowych wydanych przez Wydział Architektury Wnętrz Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie. Artykuły stanowiły rozbudowane pod względem merytorycznym wersje refe- ratów, które prezentowałam na konferencjach naukowych towarzyszących cyklicznym przedsięwzięciom zatytułowanym Międzynarodowe Biennale Architektury i organizowa- nym przez Wydział Architektury Wnętrz ASP w Krakowie. Pierwszy z referatów zatytuło- wany Bunkier Sztuki – dialektyka przestrzeni ekspozycyjnej wygłosiłam w trakcie konfe-

(11)

rencji Space re-loading Nowa przestrzeń – miejsca w mieście, która odbyła się w dniach 06-07.03.2014 roku w Bunkrze Sztuki w Krakowie. W kolejnej konferencji naukowej towa- rzyszącej IV Międzynarodowemu Biennale Architektury zatytułowanemu Self/ie Design it, która odbywała się w dniach 10-11.03.2016 w Pałacu Krzysztofory w Krakowie, zaprezen- towałam wykład Energia w kształtowaniu wnętrz architektonicznych. Wskazałam w nim, że wykorzystanie pod względem formalnym szeroko rozumianego pojęcia energii w kon- tekście zrównoważenia w projektowaniu architektonicznym służy monitorowaniu poziomu zużycia energii w perspektywie cyklu technicznego życia budynku oraz ekonomizacji kosztów eksploatacji obiektu, jak również optymalizacji komfortu użytkowania pomiesz- czeń wewnętrznych. Równocześnie wykazałam że wykorzystanie charakterystyk materia- łowych i strukturalnych komponentów oraz animującego je czynnika energetycznego w kształtowaniu wnętrza architektonicznego, stanowi twórcze narzędzie kreacji wykorzystu- jące wiedzę dyscyplin inżynieryjno-technicznych współuczestniczących w procesie projektowym. Badania późniejsze, prowadzone po uzyskaniu stopnia doktora, stanowiące kon- tynuację studiów nad środowiskowo odpowiedzialnym kształtowaniem przestrzeni za- mkniętych budynków, skoncentrowałam w dwóch następujących, powiązanych ze sobą obszarach badawczych.

Pierwszy nurt badawczy dotyczył zagadnienia możliwości implementacji niezbędnych modyfikacji w istniejącym modelu edukacyjnym realizowanym na wydziałach architektury wnętrz w celu spełnienia wymogów zrównoważonego środowiskowo projektowania architektonicznego przestrzeni wewnętrznych budynków zapisanych w rozporządzeniach ministerialnych dotyczących kształcenia architektów wnętrz. Koncepcje zmian strukturalnych oraz merytorycznych w aktualnie realizowanych programach nauczania oparłam na analizie modelu realizowanego na akademiach sztuk pięknych, a w szczególności na moim macierzystym wydziale architektury wnętrz, na którym prowadzę przedmioty podstawowe i wykłady fakultatywne omawiające środowiskowo zrównoważone projektowanie architektoniczne. Wykazałam zasadność korekt programowych zmierzających do uwzględ- nienia w szerokim zakresie kontekstu środowiskowego w nauczaniu podstawowych przedmiotów technicznych, obejmujących budownictwo i konstrukcje budowlane oraz zmian w obszarze metodyki procesu edukacyjnego zmierzających do respektowania i implementacji strategii zrównoważenia w projektowaniu. Szczególne znaczenie przyznałam wprowadzeniu adekwatnych metod nauczania dla potwierdzenia, że projektowanie „zie- lonego” środowiska wewnętrznego zapewnia synergia pomiędzy mechanistycznymi roz- wiązaniami służącymi osiągnięciu efektywności energetycznej obiektów i sprawności sys- temów budynku oraz formalnymi proekologicznymi środkami projektowymi. Te ostatnie służą kształtowaniu responsywnych przestrzeni wewnętrznych, tj. reagujących na zmien- ne indywidualne wymagania użytkowników w zakresie komfortu psycho-fizycznego. Ko- lejnym elementem zmodyfikowanej metodyki nauczania, której znaczenia dowodziłam w prowadzonych studiach, było realizowanie procesu projektowania wnętrz architektonicznych w oparciu o badania i ekspertyzy naukowe, oceny jakościowe proponowanych roz-

(12)

wiązań, aplikacje wspomagających narzędzi projektowych stosowanych w praktyce profe- sjonalnej, w tym deklaracjom środowiskowym materiałów i produktów budowlanych, wielokryterialnej ewaluacji środowiskowej budynków oraz wnętrz architektonicznych.

Prezentacje oryginalnych koncepcji dotyczących omawianej problematyki umożliwiły mi aktywny udział w krajowych i międzynarodowych konferencjach naukowych. Wśród konferencji naukowych. na których przedstawiałam zmodyfikowane i prośrodowiskowo zorientowane schematy edukacyjne w dyscyplinie projektowania wnętrz architektonicznych, znajdowały się następujące:

– VIII^th World Institute for Engineering and Technology Education Annual Conference, Bangkok, 21-24.II.2017.

– V^th Seminar MSETE and World Institute for Engineering and Technology Education Edu- cating-Networking-Evolving, Piraeus University of Applied Sciences, Athens, 11- 15.IX.2017.

– 2018 Conference on Engineering and Architecture Design Education EADE,

(Faculty of Architecture Slovak University of Technology in Bratislava, University of Technology in Krakow, World Institute for Engineering and Technology Education). Slo- vak University of Technology in Bratislava, Bratislava, Slovakia, 11-14.VI.2018.

– VI ^th Symposium MSETE and World Institute for Engineering and Technology Education, University of West Attica Piraeus, Athens, 10-14.IX.2018.

– IX ^th World Institute for Engineering and Technology Education Annual Conference, Effective Methods in Engineering and Technology Education, Bangkok, 18-23.II.2018.

– 2019 Conference on Engineering and Architecture Design Education EADE,

(Cracow University of Technology, Gdansk University of Technology, World Institute for Engineering and Technology Education ), Kraków, 03-07.VI.2019.

– VII ^th Symposium MSETE, and World Institute for Engineering and Technology Eduction, University of West Attica Piraeus, Athens, 9-13.IX.2019.

– 2020 Online Conference on Engineering and Architecture Design Education EADE, (Gdansk University of Technology, Slovak University of Technology in Bratislava, World Institute for Engineering and Technology Education), Gdańsk, 16-18.VI.2020.

Rezultaty prac badawczych prowadzonych w pierwszym obszarze badawczym zamie- ściłam w cyklu powiązanych tematycznie artykułów, które publikowałam systematycznie od 2016 roku w czasopismach naukowych indeksowanych w bazie Scopus, tj. World Transactions on Engineering and Technology Education i Global Journal of Engineering Education oraz interdyscyplinarnym czasopiśmie naukowym Sustainability indeksowanym w bazie Web of Science. W wymienionych czasopismach zamieściłam następujące artyku- ły dotyczące modelu prośrodowiskowej edukacji architektów wnętrz:

– Inner space elements in environmentally responsible interior design education.

World Transactions on Engineering and Technology Education, 2016, Vol. 14, No. 4, s.

495-499, ISSN 1446-2257.

(13)

– Multi-criterial evaluation in education of environmentally responsible interior design.

Global Journal of Engineering Education, 2017, Vol. 19, No. 3, s. 207-212, ISSN 1328- 3154.

– Environmental sustainability considerations in an interior design curriculum.

World Transactions on Engineering and Technology Education, 2017, Vol. 15, No. 4, s.

317-322, ISSN 1446-2257.

– The use of visuals in environmentally responsible interior design.

212-217, ISSN 1446-2257.

– Adaptive reuse design method in a sustainable interior design model.

338-343, ISSN 1446-2257.

– Resource-efficient sustainable design as a leading interior design guideline.

Global Journal of Engineering Education, 2019, Vol. 21, No. 2, s. 103-108, ISSN 1328- 3154.

– Green Building Awards as a tool for building knowledge of sustainable design of interi- ors.

254-259, ISSN 1446-2257.

– Interior architectural design for pro-environmental behaviour.

290-295, ISSN 1328-3154.

– Integrative Design Classes for Environmentally Sustainable Interior Design,

Sustainability, 2020, Vol.12, Issue 18, No. doi.: 10.339/su.12187383, ISSN 2071-1050.

W pierwszym obszarze badawczym zrealizowałam samodzielnie projekt naukowy zaty- tułowany Komponenty wnętrza architektonicznego w środowiskowo zrównoważonym projektowaniu architektonicznym. Projekt ten był dofinansowany z subwencji przeznaczo- nej na badania naukowe pracowników naukowo-dydaktycznych w ramach działań statu- towych w roku akademickim 2019/2020, zadanie badawcze nr 517. Głównym celem projektu była analiza schematów rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych komponentów wnętrza służących uzyskaniu wysokiej sprawności środowiskowej obiektów architektonicznych oraz zdefiniowanie metodyki projektowej służącej realizacji tego postulatu zrównoważenia. Celem pośrednim była weryfikacja efektywności rozwiązań technicznych i formalnych przyjętych w realizacji komponentów wnętrza w kształtowaniu prośrodowi- skowej świadomości użytkowników wnętrz. Aplikacja rezultatów prac badawczych obej- mowała zarówno publikację artykułu naukowego Interior architectural design for pro- environmental behaviour w World Transactions on Engineering and Technology Educa- tion, 2020, Vol. 18, No. 3, jak również opracowanie modelu eksperymentalnych zintegrowanych seminariów projektowych, a następnie ich przeprowadzenie w roku akademickim

(14)

2019/2020 ze studentami 3 roku studiów licencjackich na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie. W trakcie tych zintegrowanych seminariów studenci opracowywali roz- szerzony pod względem merytorycznym projekt architektoniczny wnętrza w obiekcie edukacyjnym zatytułowany Przestrzeń studialna i jej komponenty – zrównoważone śro- dowisko studiowania dla stymulacji proekologicznych modeli behawioralnych użytkowni- ków przestrzeni uczelni wyższej.

Drugi obszar prac badawczych podejmowanych przeze mnie dotyczył zagadnień zwią- zanych z implementacją problematyki zrównoważenia środowiskowego w zmodyfikowanej metodyce projektowania komponentów wnętrz architektonicznych oraz poszerzenia obszaru oddziaływania tej dyscypliny projektowej w modelu zintegrowanego procesu projektowego. Moje badania dotyczyły w szczególności zdefiniowaniu i wskazaniu metod aplikacji środowiskowej kontekstualizacji komponentów wnętrz oraz ich aktywacji jako pasywnych instrumentów projektowania architektonicznego wnętrz. Udział w corocznych seminariach organizowanych przez Polskie Towarzystwo Budownictwa Ekologicznego (Po- lish Green Building Council PLGBC), oraz cyklicznych konferencjach naukowych w których postulaty zrównoważenia analizowano w kontekście efektywnego zarządzania surowcami materiałowymi, w tym III^rd Conference on Product Lifetime and the Environment PLATE organizowana w 2019 roku przez Fraunhofer Institute for Reliability and Microintegration IZM oraz Technische Universität TU Berlin, pozwolił mi skonfrontować tematykę i zakres prowadzonych studiów z podejmowanymi w tym zakresie badaniami przez inne ośrodki naukowo-badawcze oraz projektowe. Wyniki swoich badań zaprezentowałam na konferencjach naukowych krajowych i międzynarodowych, w których brałam udział jako prele- gent, w tym na V Sympozjum Integracja sztuki i techniki w architekturze, zorganizowanym przez Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Byd- goszczy w dniach 08-09.VI.2017., w II^nd International Conference on Sustainability, Human Geography and Environment 2018 organizowanej przez Polo Centre of Sustainability i odbywającej się w Krakowie w dniach 29.XI-02.XII. 2018, a także na ogólnopolskiej konfe- rencji naukowej reFORMA 2019. Innowacyjność w architekturze wnętrz, organizowanej przez Akademię Sztuk Pięknych im. E. Gepperta we Wrocławiu oraz Centrum Sztuk Użyt- kowych i Innowacyjności w dniu 17.I.2019 roku.

Rezultaty prac odnoszących się do drugiego nurtu badawczego zamieściłam w następu- jących publikacjach:

– Zrównoważone środowiskowo wnętrza biurowe.

monografia recenzowana, Kraków: Wydział Architektury Wnętrz Akademii Sztuk Pięk- nych im. Jana Matejki w Krakowie, 2017, s. 182, PL ISBN 978-83-65570-59-8

– The inner space elements in shaping indoor environment quality parameters.

rozdział w monografii wieloautorskiej recenzowanej G. Rzepecki (red.): Integracja Sztuki i Nauki w Architekturze i Urbanistyce. Bydgoszcz: Wydawnictwa Uczelniane Uni-

(15)

wersytetu Technologiczno-Przyrodniczego im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgosz- czy, 2017, Vol. V, No. 1, s. 41-50, ISBN 978-83-65603-35-7.

– Daylighting in sustainable design of office interiors.

Architecture Civil Engineering Environment, 2016, Vol. 9, No 4, s. 5-12, ISSN 1899- 0142.

– Environmental activation of inner space components in sustainable interior design.

Sustainability, 2018, Vol.10, No.6, 1945, doi.:10.3390/su.10061945, ISSN 2071-1050.

– Design for adaptive reuse in environmentally responsible interiors.

Architecturae et Artibus, 2018, Vol. 10, No. 2(36), s. 16-23, ISSN 2080-9638.

– Adaptive reuse in environmentally sustainable interior design.

Conference proceedings of the II^nd International Conference on Sustainability, Human Geography and Environment ICSHGE 2018, G. Cirella (red.), Polo Publishing Co., Gdansk University Press, 2018, s. 260-262, ISBN 978-83-952699-1-2.1.4.

– Environmental contextualization in defining interior components’ eco-aesthetics.

Architecture Papers of the Faculty of Architecture, Slovak University of Technology AL- FA, 2020, Vol.1, s. 20-27.

– Interior architectural design for adaptive reuse in application of environmental sustain- ability requirements.

Sustainability, 2019, Vol.11, No.14, 3820, doi.: 10.3390/su.11143820, ISSN 2071-1050.

W drugim obszarze badawczym samodzielnie zrealizowałam projekt badawczy prowa- dzony w ramach grantu przyznanego na badania podstawowe przez Narodowe Centrum Nauki w 2018 roku, zatytułowany Koncepcja adaptatywnego powtórnego wykorzystania odzyskanych materiałów i produktów budowlanych we wnętrzu architektonicznym, w rea- lizacji strategii odpowiedzialnego środowiskowo zarządzania surowcami materiałowymi (projekt badawczy Nr 2018/02/X/HS2/02380; funkcja w projekcie badawczym: kierownik projektu; realizacja: III-XII.2019). Przedmiotem projektu była autorska koncepcja projektowa wynikająca z realizacji postulatu kontekstualizacji środowiskowej w projektowaniu architektonicznym wnętrz i ich komponentów, dotycząca efektywnej realizacji strategii minimalizacji zużycia materiałowego i energii oraz ekologicznego zarządzania konstruk- cyjnymi, dekonstrukcyjnymi oraz porozbiórkowymi odpadami budowalnymi. Koncepcja adaptatywnego powtórnego wykorzystania odzyskanych materiałów i wyrobów budowlanych pochodzących z remontowanych lub wyburzanych obiektów architektonicznych oraz odpadów poprodukcyjnych, uwzględniająca ich reintrodukcję w strukturę projekto- wanych komponentów wnętrza, wskazana została jako praktyczna realizacja modelu cyr- kularnego metabolizmu zasobów materiałowych. Aplikację rezultatów prowadzonej pracy badawczej stanowiła publikacja artykułu naukowego Green Building Awards as a tool for building knowledge of sustainable design of interiors w World Transactions on Engineer- ing and Technology Education, 2019, Vol. 17, No. 3.

(16)

Rezultatem prowadzonych projektów w obydwu obszarach badawczych jest także pod- rozdział dotyczący adaptatywnego odzysku materiałów i wyrobów budowlanych w kształ- towaniu komponentów wnętrz w kontekście efektywnego zarządzania zasobów materia- łowych oraz definiowania ekoestetyki, który został zawarty w monografii naukowej zaty- tułowanej Komponenty wnętrza architektonicznego w środowiskowo zrównoważonym projektowaniu, wskazanej jako główne osiągnięcie naukowe i podstawa do wszczęcia po- stępowania w sprawie nadania stopnia doktora habilitowanego.

Moja aktywność w upowszechnianiu rezultatów badań nad implementacją paradygma- tu zrównoważenia w dyscyplinie projektowania architektonicznego wnętrz w czasopismach naukowych oraz uczestnictwie w konferencjach naukowych zaowocowała zapro- szeniem mnie w 2019 roku do prac w międzynarodowej komisji naukowej powołanej dla nadania stopnia profesora Doc. Ing. Veronika Kotrádyová, pracownikowi naukowemu Wydziału Architektury Słowackiej Politechniki w Bratysławie (Faculty of Architecture, Slovak University of Technology in Bratislava FA STUBA). Kontakt naukowy z wydziałem architektury tej uczelni utrwala moje członkostwo w komitecie redakcyjnym czasopisma naukowego Architecture Papers of the Faculty of Architecture ALFA, Slovak University of Technology FA STU in Bratislava, w kadencji obejmującej lata 2018-2022. Konsekwencją upowszechniania moich koncepcji dotyczących kształtowania komponentów wnętrza jako pasywnych instrumentów projektowania architektonicznego wnętrz były także zaprosze- nia wystosowywane przez redakcje czasopism naukowych do wykonania recenzji artyku- łów przeznaczonych do publikacji w międzynarodowych czasopismach naukowych indeksowanych w bazach Scopus, Web of Science oraz Journal Citation Reports oraz zaprosze- nia do udziału w komitetach redakcyjnych wydawnictw indeksowanych.

Łącznie w latach 2018-2020 opracowałam samodzielnie 4 wnioski o dofinansowanie prac badawczych skierowane do Narodowego Centrum Nauki.

Pełny wykaz mojej aktywności naukowej, w tym publikacji naukowych oraz opracowa- nych recenzji artykułów zamieszczonych w czasopismach naukowych, został ujęty w za- łączniku V dokumentacji, w podrozdziale zawierającym dane naukometryczne.

6. Informacja o osiągnięciach dydaktycznych i popularyzujących naukę

6.1.

Osiągnięcia dydaktyczne przed uzyskaniem stopnia doktora

W roku akademickim 2012/2013 przeprowadziłam na Wydziale Inżynierii Lądowej Poli- techniki Krakowskiej cykl wykładów monograficznych z przedmiotu Architektura i urbanistyka. Celem prowadzonych wykładów była wieloaspektowa analiza metodyki projektowej w dyscyplinie architektonicznej w kontekście zintegrowanego, interdyscyplinarnego procesu projektowego obiektów architektonicznych i zespołów urbanistycznych.

(17)

Prowadzone przeze mnie badania, związane z realizacją strategii zrównoważenia w kształtowaniu środowiska wewnętrznego, wykorzystywałam w mojej pracy dydaktycznej.

W roku akademickim 2014/2015 oraz 2015/2016, oprócz przedmiotów podstawowych prowadzonych w ramach umowy o pracę na Wydziale Architektury Wnętrz, tj. Podstaw budownictwa, Konstrukcji budowlanych oraz Budownictwa na studiach stacjonarnych I stopnia, prezentowałam cykl fakultatywnych wykładów monograficznych. Wykłady te skierowane były zarówno do studentów architektury wnętrz jak również do studentów Wydziału Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz studentów Wydziału Architektury Politechniki Krakowskiej.

6.2. Osiągnięcia dydaktyczne po uzyskaniu stopnia doktora

6.2.1.

Wykłady i ćwiczenia realizowane w jednostce naukowej będącej miejscem zatrudnienia habilitantki

Po uzyskaniu stopnia doktora, począwszy od roku akademickiego 2016/2017, prowa- dziłam wykłady i ćwiczenia projektowe dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie będącym moim podstawowym miejscem zatrudnienia na podstawie umowy o pracę. Prowadziłam samodzielnie następu- jące zajęcia z przedmiotów podstawowych, zgodnie z obowiązującym programem stu- diów:

– Wykłady i ćwiczenia projektowe realizowane w ramach modułu Podstawy konstrukcji i budownictwa z przedmiotu podstawowego Podstawy budownictwa, dla studentów 1 roku I stopnia studiów stacjonarnych oraz studiów niestacjonarnych w latach 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 i 2019/2020.

– Wykłady i ćwiczenia projektowe realizowane w ramach modułu Podstawy konstrukcji i budownictwa z przedmiotu podstawowego Konstrukcje budowlane, dla studentów 2 roku I stopnia studiów stacjonarnych oraz studiów niestacjonarnych w latach 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 i 2019/2020.

– Wykłady i ćwiczenia projektowe realizowane w ramach modułu Podstawy konstrukcji i budownictwa z przedmiotu podstawowego Budownictwo dla studentów 3 roku I stopnia studiów stacjonarnych oraz studiów niestacjonarnych w latach 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 i 2019/2020.

Równolegle z zajęciami prowadzonymi na podstawie umowy o pracę realizowałam tak- że wykłady i ćwiczenia projektowe na podstawie umowy zlecenia. W dniu 18.XI.2016 przeprowadziłam wykład na zaproszenie zatytułowany Zrównoważone środowisko za- mieszkania, przeznaczony dla studentów I roku studiów podyplomowych Architektury wnętrz na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie w ramach przedmiotu podstawowego Projektowanie Architektury Wnętrz.

(18)

Przeprowadziłam cykle 8-miu otwartych wykładów fakultatywnych zatytułowane Zrównoważone środowiskowo projektowanie architektoniczne przeznaczonych dla stu- dentów studiów I i II stopnia Wydziału Architektury Wnętrz ASP, Wydziału Architektury Politechniki Krakowskiej oraz Wydziału Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Wykłady prezentowane kolejno w latach: 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 obejmowały następu- jącą problematykę:

– Paradygmat zrównoważonego projektowania architektonicznego;

– Aspekty formalno – prawne zrównoważonego projektowania architektonicznego;

– Proces zrównoważonego projektowania architektonicznego i oceny jakościowe;

– Strategie zrównoważonego projektowania architektonicznego;

– Energooszczędność w zrównoważonym projektowaniu architektonicznym;

– Kształtowanie parametrów jakościowych środowiska wewnętrznego: komfort optyczny i wizualny;

– Kształtowanie parametrów jakościowych środowiska wewnętrznego: komfort aku- styczny, termiczny, mikroklimat;

– Wielokryterialna ewaluacja środowiskowa wnętrz architektonicznych.

W roku akademickim 2016/2017 oraz 2017/2018 przeprowadziłam cykle 3-ch wykła- dów monograficznych Współczesne techniki realizacji projektów w ramach modułu Pod- stawy realizacji i przekazu projektów dla studentów I roku studiów podyplomowych Archi- tektury Wnętrz na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie. W trakcie wykładów omówiłam następującą problematykę dotyczącą projektowania wnętrz architektonicznych:

– Kontekst formalny, przestrzenny i materiałowy w realizacji wnętrz architektonicznych;

– Rozwiązania techniczne w realizacji struktur przestrzeni wewnętrznych;

– Wielofunkcjonalność komponentów wnętrza architektonicznego, a rozwiązania tech- niczno-materiałowe.

Kolejne rozszerzone merytorycznie cykle 6-ciu wykładów monograficznych Współcze- sne techniki realizacji projektów w ramach modułu Podstawy realizacji i przekazu projek- tów przeznaczonych dla studentów I roku studiów podyplomowych Architektury wnętrz na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie realizowałam w roku akademickim 2018/2019, 2019/2020. Zagadnienia prezentowane w trakcie wykładów i uzupełnione krytyczną analizą wielokrotnych studiów przypadku były następnie rozwijane w projektach architektonicznych wykonywanych przez studentów w trakcie ćwiczeń projektowych.

Problematyka wykładów obejmowały następujące tematy:

– Techniki i technologie budowlane w zintegrowanym projektowaniu wnętrz architekto- nicznych;

– Specyfikacja materiałowa w zintegrowanym projektowaniu wnętrz architektonicznych;

(19)

– Systemowe rozwiązania techniczne w realizacji komponentów wnętrza architektonicz- nego na przykładzie wielokrotnych studiów przypadku;

– Typizacja i modularyzacja w środowiskowo efektywnym zarządzaniu surowcami mate- riałowymi.;

– Indywidualne rozwiązania techniczne w realizacji komponentów wnętrza architekto- nicznego na przykładzie wielokrotnych porównawczych studiów przypadku.

6.2.2.

Wykłady na zaproszenie realizowane w polskich uczelniach

Na Wydziale Architektury Politechniki Gdańskiej realizowałam wykłady na zaproszenie przeznaczone dla studentów II stopnia studiów stacjonarnych oraz studentów programu Erasmus (wykłady w języku angielskim) w ramach przedmiotu Problemy architektury współczesnej w roku akademickim 2016/2017, 2017/2018 i 2018/2019. Tematyka prowadzonych wykładów dotyczyła takich zagadnień jak:

– Wielokryterialna ewaluacja środowiskowa w procesie zrównoważonego projektowania architektonicznego, 14.XII.2016.

– Wielokryterialna ewaluacja środowiskowa jako współczesne narzędzie projektowe w procesie środowiskowo odpowiedzialnego projektowania architektonicznego, 13.XI.2017.

– Ocena środowiskowa w projektowaniu architektonicznym. Narzędzia i metodologia, 19.XI.2018

– Multi-criterial environmental evaluation in sustainable architectural design process, 14.XII.2016.

– Multi-criterial environmental evaluation as a contemporary design tool in an environ- mentally responsible architecture design process, 13.XI.2017.

– Environmental evaluation tools in architectural design, 19.XI.2018.

Na Wydziale Architektury PG zrealizowałam także wykłady na zaproszenie skierowane do studentów Studiów Podyplomowych Architektura i Budownictwo Proekologiczne prowadzonych i zrealizowane w ramach modułów Metodologie i narzędzia oceny środowi- skowej struktur przestrzennych, Proekologiczne materiały i technologie budowlane oraz Proekologiczne aspekty projektowania wnętrz. Wykłady prezentowane w roku akademickim 2018/2019 w dniach 06-07.X.2018, oraz w roku akademickim 2019/2020 w dniach 10- 11.X.2020, obejmowały następującą problematykę:

– Zagadnienia środowiskowe w projektowaniu wnętrza architektonicznego.

– Strategie w prośrodowiskowym projektowaniu wnętrza architektonicznego.

– Realizacja postulatów prośrodowiskowych w projektowaniu wnętrza architektoniczne- go.

– Metodyka i systemy oceny środowiskowej wnętrza architektonicznego.

(20)

Wykłady prezentowane przeze mnie w trybie online słuchaczom II edycji wspomnia- nych studiów podyplomowych w roku akademickim 2020/2021 w dniach 10-11.X.2020, obejmowały zarówno problematykę ocen środowiskowych w odniesieniu do materiałów i produktów budowlanych, budynków architektonicznych oraz ich przestrzeni wewnętrz- nych, jak również zagadnienia efektywnego zarządzania surowcami materiałowymi na poziomie kształtowania komponentów wnętrza. Prezentowana słuchaczom tematyka wy- kładów dotyczyła metodyki projektowej dla zapewnienia wysokiej sprawności środowi- skowej budynków architektonicznych oraz ich przestrzeni wewnętrznych. Tematyka wy- kładów obejmowała następujące problemy:

– Ocena środowiskowa materiałów i produktów budowlanych, budynków oraz ich prze- strzeni wewnętrznych.

– Metodologia systemów wielokryterialnej ewaluacji środowiskowej budynków na przy- kładzie schematu LEED.

– Metodologia systemów wielokryterialnej ewaluacji środowiskowej przestrzeni we- wnętrznych budynków na przykładzie schematu LEED ID+C.

– System oceny WELL Building Standard w projektowaniu wnętrz architektonicznych.

– Strategie projektowe środowiskowo zrównoważonych wnętrz architektonicznych.

– Metodyka realizacji strategii środowiskowo zrównoważonych wnętrz architektonicz- nych.

– Efektywność zarządzania zasobami materiałowymi oraz aktywacja środowiskowa komponentów wnętrz w realizacji środowiskowo zrównoważonych wnętrz architekto- nicznych.

– Innowacyjne technologie materiałowe w realizacji środowiskowo zrównoważonych wnętrz architektonicznych.

6.2.3.

Autorskie metody i narzędzia edukacyjne

W semestrze letnim w roku akademickim 2018/2019 oraz 2019/2020 zrealizowałam eksperymentalne zintegrowane seminaria projektowe ze studentami III roku I stopnia na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie. Seminaria prowadziłam w ramach modułu praktycznego przedmiotu podstawowego Budownictwo oraz modułu praktycznego cyklu wykładów fakultatywnych zatytułowanych Zrównoważone Środowiskowo Projektowanie Architektoniczne. Uczestnikami zintegrowanych seminariów byli studenci deklarujący za- interesowanie problematyką zrównoważenia środowiskowego w realizacji wnętrz architektonicznych. Projekty realizowane przez studentów w trakcie przeprowadzonych przeze mnie zintegrowanych seminariów projektowych obejmowały następujące grupy tema- tyczne:

(21)

– Co-working space – zrównoważone środowisko pracy realizowane w istniejącym obiek- cie komercyjnym, projekt realizowany w roku akademicki 2018/2019 w pilotażowym zintegrowanym seminarium projektowym;

– Przestrzeń studialna i jej komponenty – zrównoważone środowisko nauczania uczelni wyższej w stymulacji modeli behawioralnych użytkowników, projekt realizowany w ro- ku akademickim 2019/2020.

Celem głównym zintegrowanych seminariów projektowych była praktyczna realizacja zmodyfikowanej metodyki projektowej uwzględniającej zrównoważenie środowiskowego wnętrza architektonicznego jako determinanty projektowej oraz kryterium oceny spraw- ności środowiskowej przestrzeni wewnętrznych obiektu. Studenci w projektach rozwijali metody i techniki projektowe prezentowane w trakcie wprowadzających wykładów teore- tycznych, które służyły realizacji prośrodowiskowych strategii projektowych w kształto- waniu wnętrz architektonicznych i ich komponentów. Studenci opracowywali innowacyjne metody i techniki projektowe pozwalające na realizację postulatów adaptabilności, elastyczności pomieszczeń w obiektach użyteczności publicznej, wielofunkcjonalności komponentów konstytutywnych wnętrza architektonicznego, redukcji zużycia materiało- wego. Celem pośrednim zintegrowanych seminariów projektowych było przygotowanie przez studentów prac w formie posterów przeznaczonych na ogólnopolski konkurs archi- tektoniczny Green Building Awards, w kategorii projektów studenckich. Konkurs został zorganizowany przez Polskie Towarzystwo Budownictwa Ekologicznego (Polish Green Bu- ilding Council PLGBC) i stanowił element VIII Sympozjum PLGBC odbywającego się w War- szawie w dniu 10.X.2019, oraz IX Sympozjum PLGBC odbywającego się online w dniu 09.

X.2020 roku.

Środowiskowo zrównoważone projektowanie architektoniczne wnętrz w kontekście rozwijania metod i technik projektowych służących stymulacji prośrodowiskowych modeli zachowań użytkowników wnętrz architektonicznych, zaprezentowałam w artykule nau- kowym zatytułowanym Interior architectural design for the stimulation of pro- environmental behavioural models, opublikowanym w World Transactions on Engineering and Technology Education, 2020, Vol. 18, No 2. Analizowane w artykule techniki projektowe wykorzystane przez studentów w celu wzmocnienia środowiskowej świadomości użytkowników i stymulacji modeli zachowań, oparte były na eksploracji struktury kompo- nentów oraz specyfikacji materiałów wykończenia w oparciu o metodę środowiskowej preferencji EPM. Wśród rozwijanych technik znalazły się zarówno wielofunkcjonalność komponentów w efektywnym zarządzaniu surowcami materiałowymi, selekcja materia- łów budowlanych o ograniczonym procesie wytwarzania, wprowadzenie tzw. „okien prawdy” zintegrowanych ze strukturą komponentów w celu dostarczenia użytkownikom informacji na temat ich charakterystyki oraz roli w formowaniu artefaktów, a także po- średnio o ich wpływie na kształtowanie parametrów środowiskowych wnętrza. Projekty wykorzystywały także ekologiczną infografikę zintegrowaną z warstwami wykończenia i

(22)

eksplorowały możliwości realizacji koncepcji biofilii w projektowaniu komponentów wnę- trza jako rozbudowanych funkcjonalnie struktur przestrzennych. Efektami seminarium projektowego nad możliwościami wykorzystania komponentów wnętrza jako narzędzi edukacji ekologicznej użytkowników były zarówno wysoka jakość zaproponowanych w pracach studenckich innowacyjnych technik projektowych, jak również deklarowana przez studentów, w sondażach towarzyszących badaniu, akceptacja postulatu zrównoważenia środowiskowego w kształtowaniu wnętrz architektonicznych oraz aktywnej roli architek- tów wnętrz w stymulacji prośrodowiskowych modeli zachowań użytkowników wnętrz architektonicznych.

Innowacyjną koncepcję zintegrowanych seminariów projektowych przeprowadzanych w ramach modułów praktycznych przedmiotu podstawowego Konstrukcje budowlane oraz fakultatywnych wykładów zatytułowanych Zrównoważone projektowanie architek- toniczne, zanalizowałam w artykule Integrative Design Classes for Environmentally Susta- inable Interior Design opublikowanym w czasopiśmie naukowym Sustainability, 2020, Vol.

12, Issue 18. Przeprowadzona krytyczna analiza konsekwencji implementacji zintegrowanych kursów do konwencjonalnego schematu edukacyjnego pozwoliła ocenić ten innowa- cyjny model edukacyjny jako instrument wspomagający transformację procesu nauczania w kierunku świadomego i kompleksowego eksplorowania kontekstu środowiskowego w projektowaniu wnętrz.

Konsekwentne badanie możliwości i kierunku modyfikacji w istniejącym schemacie edukacyjnym realizowanym w dyscyplinie projektowej projektowanie wnętrz architektonicznych oraz proponowane innowacyjne rozwiązania dotyczące metod i narzędzi edukacyjnych pozwalających na integracje tej dyscypliny z projektowaniem architektonicznym dla środowiskowego zrównoważenia budynków, przyniosło mi wyróżnienie w uznaniu osiągnięć w edukacji w obszarze dyscyplin inżynierskich, przyznane w 2018 roku przez World Institute for Engineering and Technology Education (21.II.2018).

7. Informacja o osiągnięciach twórczych i kwalifikacjach zawodowych

Pierwsze doświadczenia profesjonalne w projektowaniu architektonicznym zdobywa- łam w latach 1988-1989 pracując jako asystent projektanta w biurach architektonicznych Friedmann Architects oraz ARCOP w Montrealu, Kanada. Uczestniczyłam w opracowywa- niu dokumentacji architektonicznych koncepcyjnych i budowlanych rewitalizacji istnieją- cych budynków komercyjnych w Montrealu, w tym Canadian National Bank of Commerce, jak również modernizacji wnętrz architektonicznych w obiektach użyteczności publicznej, w tym hotelu Ritz Carlton. W latach 1994-1995, na stanowisku partnera w firmie architektonicznej Celadyn & Krawiec Architekci pracowałam nad projektami budowlanymi modernizacji i adaptacji obiektów przemysłowych, w tym adaptacji hali produkcyjnej zakła- dów Ponar w Żywcu na centrum handlowe. Począwszy od 1995 roku do 2006 roku praco-

(23)

wałam nad projektami architektonicznymi koncepcyjnymi oraz budowlanymi wykonywa- nymi przez jednostkę projektową Wacław Celadyn Architekt. Byłam współautorką projek- tów koncepcyjnych, budowlanych i wykonawczych obiektów mieszkalnych opracowywa- nych przez biura Wacław Celadyn Architekt i IPG, w tym dwóch budynków wielorodzin- nych punktowych, dwóch budynków mieszkaniowych galeriowych oraz pięciu budynków jednorodzinnych w zabudowie szeregowej, tworzących zespół osiedla „Gotyk 2” w Krako- wie przy ul. Ks. Meiera, zrealizowanych w latach 1999-2002. Byłam współautorką projektu koncepcyjnego, budowlanego i wykonawczego salonu sprzedaży samochodów Renault znajdującego się w Krakowie przy al. Pokoju i zrealizowanego w roku 2003 oraz projektu architektonicznego koncepcyjnego i budowlanego zespołu sportowo-rekreacyjnego zło- żonego z basenu krytego oraz centrum fitness zlokalizowanego w Krakowie przy ul. Szu- warowej i ukończonego w 2002 roku. Uczestniczyłam ponadto w pracach nad projektem koncepcyjnym i budowlanym krytego kortu tenisowego w Krakowie przy ul. Szuwarowej, zrealizowanego w 2002 roku oraz projektu budowlanego budynku mieszkalno- usługowego w Warszawie przy ul. Puławskiej, opracowywanego w 2005 roku przez firmy IMB Asymetria oraz Wacław Celadyn Architekt. Od 2006 do 2010 roku pracowałam jako partner w biurze projektowym Celadyn Architekci Sp. p., w którym odpowiadałam za opracowanie projektów koncepcyjnych zespołów mieszkalno-usługowych przy ulicy Prąd- nickiej oraz ulicy Wandy w Krakowie oraz projektów budowlanych wnętrz architektonicznych w obiektach komercyjnych.

Na mój dorobek projektowy składa się także współautorstwo projektów architektonicznych konkursowych, zarówno międzynarodowych jak i krajowych, które opracowywa- łam począwszy od 1989 roku wspólnie z architektem Wacławem Celadynem. Wśród pro- jektów konkursowych, przy których pracowałam do 2012, roku znajdowały się głównie projekty obiektów instytucjonalnych, min. centrum kongresowego w Tokio, muzeum na terenie obozu Fossoli we Włoszech, rewitalizacji Place Jacques Cartier w Montrealu, osiedla mieszkaniowego w Montrealu, siedziby Wydziału Radia i Telewizji Uniwersytetu Ślą- skiego w Katowicach przy ul. Bytkowskiej, siedziby Wydziału Rzeźby Akademii Sztuk Pięk- nych w Warszawie przy ul. Wybrzeże Kościuszkowskie, zespołu szkół podstawowych w Wieliczce przy ul. Piłsudskiego oraz Zakładu Przetwarzania Termicznego Odpadów w Kra- kowie zlokalizowanego przy ul. J. Giedroycia. W pracach zaprezentowałam autorskie koncepcje integracji nowych obiektów z istniejącymi budynkami z zachowaniem zgodności formalnej, specyfikacji materiałowej i wykorzystaniem nowych technologii budowlanych, jak również ich harmonijnej integracji z naturalnym otoczeniem. Projekty konkursowe przy których pracowałam promowały rozwiązania techniczne i strukturalne środowiskowo odpowiedzialne, tj. energooszczędne, pozwalające na efektywne zużycie surowców mate- riałowych oraz regulację parametrów środowiska wewnętrznego przy wykorzystaniu urządzeń technicznych, zaawansowanych technologii, jak również metod pasywnego projektowania architektonicznego. Wykaz osiągnieć twórczych i zawodowych oraz wybrane prace projektowe przedstawione zostały w załączniku V dokumentacji.

(24)

Posiadam uprawnienia budowlane w specjalności architektonicznej do projektowania bez ograniczeń nadane przez Małopolską Okręgową Izbę Architektów na podstawie decy- zji nr MPOIA/035/2005 z dnia 15.12.2005; nr uprawnień 794/06/U/C.

8. Podsumowanie aktywności naukowo-badawczej, dydaktycznej i twórczej

Moja aktywność naukowo-badawcza oraz dydaktyczna prowadzona po uzyskaniu stopnia doktora nauk technicznych była ukierunkowana na eksplorację na wszystkich wymienionych obszarach problematyki zrównoważenia środowiskowego w projektowaniu architektonicznym, ze szczególnym uwzględnieniem kształtowania przestrzeni zamknię- tych budynków. Projekty oraz publikacje naukowe stanowiące rezultat studiów nad za- gadnieniami zrównoważonego środowiskowo, interdyscyplinarnego i zintegrowanego procesu projektowego, koncentrowały się na dwóch wzajemnie powiązanych ze sobą merytorycznie obszarach. Pierwszy dotyczył modyfikacji istniejącego schematu edukacyjnego architektów wnętrz i jego ukierunkowania na zdobywanie umiejętności umożliwiających praktyczną implementację wiedzy służącej realizacji prośrodowiskowych strategii projektowych. Rezultaty prac prowadzonych w tym obszarze omówiłam w artykułach publikowanych w czasopismach naukowych, koncentrując się na analizie schematów harmoniza- cji treści programowych przedmiotu podstawowego tj. budownictwa oraz przedmiotu fakultatywnego omawiającego paradygmat zrównoważenia w projektowaniu architektonicznym, a przede wszystkim implementacji profesjonalnych narzędzi projektowych, w tym wielokryterialnej oceny środowiskowej wnętrz architektonicznych jako wspomagają- cych narzędzi w procesie projektowania architektonicznego wnętrz. Obszar drugi prac badawczych odnosił się do zdefiniowania i wskazania metod aplikacji środowiskowej kontekstualizacji komponentów wnętrz, a w konsekwencji ich aktywacji i wykorzystania jako pasywnych instrumentów w zrównoważonym środowiskowo projektowaniu architektonicznym wnętrz.

Mój dotychczasowy dorobek naukowy, osiągnięty po uzyskaniu stopnia doktora nauk technicznych, obejmuje publikacje naukowe, wśród których znajdują się dwie monografie naukowe, rozdział w recenzowanej monografii naukowej, 15 artykułów publikowanych w recenzowanych indeksowanych czasopismach naukowych, w tym notowanych w Journal Citation Reports, jak również 17 recenzji artykułów naukowych w czasopismach indeksowanych w bazach Scopus, Web of Science oraz Journal Citation Reports wykonanych na zaproszenie redakcji. Mój dorobek obejmuje także aktywne uczestnictwo w 11 konferencjach naukowych i seminariach polegające zarówno na wygłaszaniu referatów, jak rów- nież moderowaniu sesji konferencji oraz działalność w komitetach naukowych międzyna- rodowych konferencji. Po uzyskaniu stopnia doktora kierowałam projektem badawczym finansowanym z subwencji na działania naukowo-badawcze pracowników wyższych uczelni. Prowadziłam ponadto aktywną działalność w celu pozyskiwania funduszy na pro-

(25)

wadzenie kolejnych działań badawczych finansowanych przez zewnętrzne instytucje naukowe. Do istotnych osiągnięć zaliczam kierowanie krajowym projektem badawczym dofi- nansowanym w wyniku procedury konkursowej przez Narodowe Centrum Nauki w 2018 roku z funduszy przeznaczonych na badania podstawowe i zrealizowanym w 2019 roku.

Osiągnięcia dydaktyczne w okresie po uzyskaniu stopnia doktora, obejmują realizacje cykli autorskich wykładów monograficznych prezentowanych słuchaczom studiów podyplomowych Architektury wnętrz na Wydziale Architektury Wnętrz ASP w Krakowie, które dotyczyły problemów współczesnych technik realizacji projektów architektonicznych oraz wykładów adresowanych do słuchaczy studiów podyplomowych Architektura i budownictwo proekologiczne prowadzonych na Wydziale Architektury Politechniki Gdańskiej, doty- czących min. proekologicznych aspektów projektowania wnętrz architektonicznych. Do osiągnięć z tego obszaru aktywności zaliczam przeprowadzenie zintegrowanych semina- riów z przedmiotu podstawowego Konstrukcje budowlane oraz fakultatywnego Zrówno- ważone projektowanie architektoniczne służących rozwijaniu prośrodowiskowych kompe- tencji architektów wnętrz. Rezultaty tych seminariów dowiodły zasadności kontynuacji i konsekwentnego rozwijania modelu edukacyjnego opartego na integracji merytorycznej wymienionych kursów podstawowego i fakultatywnego oraz praktycznej weryfikacji pozy- skiwanej w trakcie wcześniejszych wykładów wiedzy teoretycznej, w trakcie zintegrowanych seminariów. Aktywność twórcza, poprzedzająca moją późniejszą działalność eduka- cyjną w obszarze dyscypliny projektowania architektonicznego wnętrz oraz zdobyte prak- tyczne doświadczenie profesjonalne w projektowaniu architektonicznym, pozwoliły mi na opracowanie autorskiego modelu kształcenia określającego istotną rolę dyscypliny projektowania architektonicznego wnętrz w zintegrowanym procesie projektowania.

podpis Wnioskodawcy