KLASA 5
PONIEDZIAŁEK 06.04.2020 J. POLSKI
Informacja dla uczniów klasy V
1. Uczeń wykonuje zadaną pracę i przesyła wskazane polecenia nauczycielowi przedmiotu.
2. Nauczyciel sprawdza prace uczniów i przesyła im informację zwrotną - pozytywną ocenę lub poprawione błędy.
3. Każdy uczeń jest zobowiązany poprawić błędnie wykonaną pracę zgodnie ze wskazówkami nauczyciela.
Temat: Czym dopełnić zdanie? – dopełnienie.
1. Zapoznajcie się z ramką z podręcznika ze strony 275. i przepiszcie ją do zeszytu.
2. Dopełnienie zawsze znajduje się w grupie orzeczenia i bezpośrednio się z nim łączy. Może również określać przymiotniki, na przykład żądny (czego?) sławy, przysłówki, na przykład sprytniej (od kogo?) od niego. Stosowany skrót
dopełnienia – dop.
ORZECZENIE PYTANIA DOPEŁNIENIE PRZYPADEK CZĘŚĆ MOWY, KTÓRĄ JEST WYRAŻONE DOPEŁNIENIE nie lubię Kogo?
Czego?
listonosza sera
Dopełniacz rzeczownik rzeczownik przyglądam się Komu?
Czemu?
mamie kogutowi
Celownik rzeczownik rzeczownik
kocham Kogo?
Co?
tatę koty
Biernik rzeczownik rzeczownik
jadę (z) kim?
(z) czym?
z babcią
z torbą Narzędnik wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe zajmuję się Kim?
Czym?
dzieckiem
pracą Narzędnik rzeczownik
rzeczownik
myślę (o) kim?
(o) czym?
o tobie
o piątce Miejscownik wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe
Proszę przepisać lub wydrukować moją notatkę i wkleić do zeszytu (punkt 2.). Nowych wiadomości trzeba się nauczyć!
3. Polecenia: na rozgrzewkę, pierwsze i drugie ze strony 275. z podręcznika oraz trzecie, czwarte i piąte ze strony 276. z podręcznika wykonajcie ustnie
4. Polecenie 7. ze strony 276. z podręcznika wykonajcie w zeszytach. Proszę nazwać wszystkie części zdania, które już znacie.
5. W zeszycie ćwiczeń wykonajcie polecenie drugie i trzecie ze strony 52. oraz 4. i 5.
ze strony 53
Do sprawdzenia prześlijcie polecenie 7. ze strony 276 z podręcznika i 3. ze strony 52. z zeszytu ćwiczeń.
W przypadku jakichkolwiek problemów proszę o kontakt. Postaram się wytłumaczyć każdemu indywidualnie.
Temat: Czym dopełnić zdanie? – okolicznik
1. Zapoznajcie się z ramką ze strony 277. z podręcznika. Przepiszcie do zeszytów i oczywiście nauczcie się tego.
2. Oto moja notatka dla was. Nie ma tego w podręczniku, ale trzeba się nauczyć.
Proszę przepisać lub wydrukować moją notatkę i wkleić do zeszytu.
Stosowany skrót okolicznika – okol.
ORZECZENIE PYTANIE OKOLICZNIK NAZWA
OKOLICZNIKA
CZĘŚĆ MOWY, KTÓRĄ JEST WYRAŻONY OKOLICZNIK
jedzie Jak?
W jaki sposób
szybko
Okolicznik sposobu
przysłówek
jedzie Gdzie?
Którędy?
Skąd?
Dokąd (= gdzie)?
tam przez las ze sklepu do domu
Okolicznik miejsca
przysłówek
wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe zostanie Kiedy?
Odkąd?
Dokąd?
dziś od zawsze do jutra
Okolicznik czasu przysłówek
wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe trzymał Jak bardzo?
W jakim stopniu?
Ile razy?
Jak wiele?
mocno częściowo wielokrotnie niewiele
Okolicznik stopnia i miary
przysłówek przysłówek przysłówek przysłówek biegnie W jakim
celu?
Po co?
po zwycięstwo po bułki
Okolicznik celu
wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe płacze Dlaczego
(= czemu)?
Z jakiego powodu?/
Z jakiej przyczyny
ze wzruszenia
ze smutku
Okolicznik
przyczyny wyrażenie przyimkowe
wyrażenie przyimkowe wybaczyli Pod jakim
warunkiem?
W razie czego?
pod
warunkiem przeprosin w razie skruchy
Okolicznik warunku
są to związki wyrazowe, w skład których wchodzi wyrażenie przyimkowe i rzeczownik
wyszedł Mimo czego?
Wbrew czemu?
mimo choroby wbrew
zakazowi
Okolicznik przyzwolenia
wyrażenie przyimkowe wyrażenie przyimkowe 3. Wyjaśnienie: okolicznik łączy się z czasownikiem (orzeczeniem), określa sposoby
wykonywania czynności, jej miejsce, czas, cel czy przyczynę. Zgodnie z tym też wyróżniamy różne rodzaje okoliczników, macie to na powyższej notatce.
4. Zapoznajcie się z: gramatyka w praktyce ze strony 278. z podręcznika.
5. Polecenie 9. ze strony 277. z podręcznika wykonajcie w zeszytach. Proszę wypisać do zeszytu orzeczenie, zadać pytanie i przepisać okolicznik, a następnie nazwać rodzaj okolicznika. Oto przykład: poszedł (kiedy?) wczoraj - okolicznik czasu 6. Polecenie 12. ze strony 278. z podręcznika proszę wykonać w zeszycie.
7. Z zeszytu ćwiczeń wykonajcie polecenie od 6. do 10. strona 54. i 55.
Do sprawdzenia proszę przesłać polecenie 9. i 12. z podręcznika
W przypadku jakichkolwiek problemów proszę o kontakt. Postaram się wytłumaczyć każdemu indywidualnie.
J. ANGIELSKI
Topic: Past simple- przeczenia i pytania.
Oglądacie ten sam filmik, ale dopiero od minuty 4:05 https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag
Następnie przeczytajcie tabelkę na str. 75 i przepiszcie do zeszytu:
I played football. I didn’t play football.
Did you play football? Yes, I did. No, I didn’t. Ex.7/75
Przepiszcie zdania do zeszytu zamieniając twierdzenie na przeczenie, np. 1. We watched… na We didn’t watch…
Przeczytajcie Skills Explorer Ex.8/75
Ułóż pytania z rozsypanki i dokończ krótkie odpowiedzi.
Dla chętnych:
5/73 (zeszyt ćwiczeń)
MATEMATYKA
Temat: Miary kątów w równoległobokach.
Zapoznaj się z tematem w podr. s. 130.
Przepisz do zeszytu i zapamiętaj:
Wykonaj:
Zad. 1 s. 130 podr.
Zad. 1 i 2 s. 63 ćw. - prześlij zdjęcie
PLASTYKA
Temat: Kompozycja otwarta.
1. Kompozycja otwarta to taki układ elementów plastycznych, który sprawia wrażenie, jakby nie kończył się na płaszczyźnie obrazu, lecz rozciągał się poza nią. Możecie obejrzeć takie dzieła w intrenecie.
2. Z białego kartonu wytnijcie kwadrat o bokach 10 cm na 10 cm.
3. Narysujcie na nim wagon pociągu i otaczającą go naturę oraz tory. Użyjcie dowolnych narzędzi plastycznych dostępnych w domu.
4. Przyklejcie kwadrat na kartkę a4(pośrodku). Może być kartka z ksero.
5. Dorysujcie kolejne wagony, tory i otaczające je środowisko.
6. Dokończcie ładnie pracę, zadbajcie o szczegóły i prześlijcie do oceny.
WYCH. FIZ.
Temat: Gry i zabawy ruchowe.
Dziś proponuję poniższą grę oraz zadanie dodatkowe na ocenę (dla chętnych) załącznik nr 1 do lekcji wf. Termin oddania zadania 10.04.2020r.
Zasady: Potrzebne są 2 kostki do gry oraz załączona plansza. Każdy z graczy rzuca 2 kostkami i wykonuje ćwiczenie według załączonej planszy np. 1 (na jednej kostce) + 4 (na drugiej kostce).
W przypadku gry w ilości graczy 2 lub więcej rozpoczynamy grą papier-kamień- nożyce (ustalając w ten sposób kolejność gry).
