„ L I D E R L O K A L N E J E K O L O G I I ”
T E M A T W E D Y C J I 2 0 2 1 / 2 0 2 2
„ I M M N I E J T Y M L E P I E J ”
P R O W A D Z O N Y P R Z E Z
K O M U N A L N Y Z W I Ą Z E K G M I N
„ D O L I N A R E D Y I C H Y L O N K I ”
Rozpoczęcie
projektu:01.09.2021 r.
Zakończenie projektu:
25.04.2022r.
Szkolny koordynator projektu:
Ewa Mejer Ilość uczniów:
373 kl. IV-VIII
1. EDUKACJA DOROSŁYCH
A. Spotkanie przyrodniczego zespołu samokształceniowego – omówienie harmonogramu projektu na rok 2021/2022 i
rozdzielenie zadań w ramach współpracy między nauczycielami i klasami w celu realizacji projektu.
B. Zorganizowanie Eko wywiadówki z rodzicami uczniów klasy VIII A i VI B
Podczas spotkania rodzice zapoznali się z tematyką projektu
realizowanego w szkole i działaniami podejmowanymi w tym
zakresie. Poinformowanie rodziców wszystkich uczniów o
realizacji projektu LLE
C. Happening ekologiczny i konkurs wiedzy Świadomi konsumenci
na terenie szkoły
2. „IM MNIEJ TYM LEPIEJ”- SZKOLNY MIESIĄC
EKOLOGICZNY
A. Tematyczne zajęcia lekcyjne
C. Odbyły się dwa szkolne turnieje wiedzy ekologicznej
➢ Turniej Wiedzy Ekologicznej dla uczniów kl. IV
➢ Turniej Wiedzy Ekologicznej
„ Im mniej tym lepiej” dla uczniów kl. V-VIII.
D. Z okazji Dnia Ziemi zorganizowano akcję „EKO ZADANIA”.
Uczniowie chętnie zaangażowali się w akcję.
EFEKTY PRACY UCZNIÓW
D. Udział uczniów w Konkursie Ogólnopolskim "Filtrujemy dla Bałtyku i jego
mieszkańców" - rzeźba z plastiku wykonana przez klasę 7A.
3.DEBATA SZKOLNA W KL.8A POD HASŁEM
„ ZERO WASTE –CZY TO MOŻLIWE ?”
4. PLANUJĘ, NIE MARNUJĘ”- SPOSOBY NA ZAPOBIEGANIE MARNOWANIU
ŻYWNOŚCI
A. Eko-lektura”-zapoznanie się uczniów z komiksem z cyklu „Eko-pamiętnik”
#”Ucieczka” oraz dyskusja z uczniami nt. marnowania żywności.
Prace uczniów, które powstały na podstawie przeczytanego komiku.
B. Zajęcia praktyczne w myśl zasady 4P w szkole.
• Uczniowie na lekcjach techniki oraz w domu wykonywali ozdoby
świąteczne zgodnie z zasadą 4P.
• Zajęcia praktyczne w myśl zasady 4P w szkole na zajęciach z
wychowawcą. Uczniowie przygotowywali drugie śniadanie zgodnie z
zasadą 4P.
A. „Zapobiegaj i ograniczaj – dobre praktyki”
Uczniowie wykorzystując różne nowoczesne narzędzia technologii komunikacyjnej a także w formie tradycyjnej zrealizowali zadanie polegające na stworzeniu
prezentacji multimedialnych lub mapy myśli-ekologicznego kodeksu ucznia. Z okazji klasowych wigilii zachęcono wszystkich do organizowania klasowych wigilii bez plastiku.
5.EKOPROJEKTOWANIE
B. Prezentacja Power Point podsumowująca realizację projektu.
C. Animacja
Uczniowie przy wykorzystaniu aplikacji voki tworzyli własne MÓWIĄCE AWATARY.
C. EKO GRA w wersji planszowej oraz elektronicznej.
D. Galeria prac uczniów na terenie szkoły- projekt EKO Torby EKO ZADANIA
A. Informacje dotyczące zagadnień projektu na tablicy ogłoszeń.
6.JESTEŚMY MEDIALNI
B. Akcja ulotkowa/plakatowa – uczniowie zaprojektowali swoje ulotki C. Informacje na temat realizacji projektu umieszczane były na stronie internetowej szkoły i FB.
7.LABORATORIUM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
• W klasach siódmych przeprowadzono na lekcjach chemii pogadankę na temat racjonalnej gospodarki wodą, oszczędzania jej zasobów, zmniejszenia ilości zanieczyszczeń w tym polimerów i odpadów
stałych. Uczniowie napisali na tej podstawie własną wypowiedz; „Co mogę zrobić we własnym zakresie, aby przyczynić się do oszczędzania wody, tak aby jej zasoby starczyły również dla przyszłych pokoleń.
• W klasach ósmych pogadanka na temat
ponownego wykorzystywania tworzyw sztucznych np. polietylenu (ponowna przeróbka opakowań PET)
• Odbyły się również pokazy doświadczeń ekologicznych dla uczniów klas pierwszych zaprzyjaźnionej szkoły.
• Chętni uczniowie klas ósmych wykonywali w domu biopolimery z mleka krowiego tworząc np. kostki do gry itp.
Cel doświadczenia:
Czy możliwe jest przygotowanie tworzywa sztucznego z mleka?
W jaki sposób oddzielić potrzebne w tym celu białko?
Eksperyment miał na celu zapoznać uczestnika z najważniejszym i głównym białkiem występującym w mleku – kazeiną, ze zjawiskiem koagulacji oraz pojęciem naturalnych polimerów.
• Spis materiałów:
• Mleko 0.5l
• Ocet
• Barwniki
• Kuchenka
• Garnek
• Łyżka
• Sitko
• Foremki do wykrawania
• Etapy realizacji:
• !!!UWAGA NA WYSOKIE TEMPERATURY!!!
• Podgrzej 0.5l mleka do temperatury bliskiej wrzeniu. Mleko można dodatkowo zabarwić używając barwnika.
• Po zdjęciu mleka z kuchenki dolej do garnka 3-4 łyżki stołowe octu i mieszaj przez chwilę.
• Przelej zawartość garnka przez sito. Dokładnie wyciśnij wodę z pozostałej na sitku masy.
• Z uzyskanej masy uformuj dowolny kształt. Możesz do tego wykorzystać foremki do wykrawania.
• Wykrojone elementy pozostaw do stwardnienia na 2-3 dni.
